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1、届九年级上学期期中考试语文试题附答案22018-2019学年度第一学期期中考试九年级语文（考试时间：150分钟 总分：150分 ）一、积累与运用（35分）1.古诗文名句默写。（10分） ，仁者乐山。（论语雍也）根之茂者其实遂, 。（韩愈答李翊书） ，秋水共长天一色。（王勃滕王阁序） ，志在千里。（曹操龟虽寿） 剪不断，理还乱，是离愁。 。（李煜相见欢）蓦然回首，那人却在， 。（辛弃疾青玉案） ，似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙）浮光跃金， 。（范仲淹岳阳楼记）白雪歌送武判官归京中“ ， ”两句展现在读者眼前的是令人望而生畏的冰雪世界，表现了诗人对友人的担忧之情，也为下文写送别作下了铺垫。2.阅读下

2、面文字，按要求答题。（5分）凉爽的秋风夹杂着桂花的幽香，高大的广玉兰郁郁葱葱，花圃里零星点zhu着的月季花生意盎然，“敬文化”长廊令人浮想linpin，徜徉在校园里，心中满是惬意。（1）根据拼音写汉字。（3分）点zhu（ ） 浮想linpin ( )( )(2)给加点的字注音。（2分）生意盎然( ) 惬意( )3下列各句中加点成语使用错误的一项是（ ）（2分）A明星范冰冰偷税漏税，其敛财手段令人发指。B有规律的锻炼可以帮助促进新陈代谢，保持关节的灵活性，增强免疫能力。C妈妈郑重其事地嘱咐我:不管在什么时候,都要看重同学之间的情谊。D既然王厂长抛砖引玉，那我就斗胆谈一点看法。4.下列各句中没有语

3、病的一项是（ ）（2分）A.走进绿树成荫的黄海森林公园,我禁不住停下脚步驻足欣赏。B.通过重庆公交坠江事件,使我们认识到“事不关己，高高挂起”的思想是万万要不得的。C.信步施耐庵故居，浏览大师之作，感叹他的文不加点，才华横溢 D.部分网络移动支付机构内控薄弱，出现了客户资金被非法挪用。5. 依次填入横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（2分）美国中学生在奥林匹克比赛中有一道竞赛题，要求参赛学生设计一种水上运载工具， 。 。 。 。 。唯独有一位学生构思奇特，他设计的作品像一只硕大的“水蜘蛛”，不是像船那样在水上航行，而是像水蜘蛛那样在水面上 “爬行”。虽然这一设计最后在实际操作中失败了，但几

4、乎所有的评委都给他亮了最高分。这件作品在所有参赛作品中独树一帜，引人注目。许多学生绞尽脑汁，设计了各种造型的运载工具，可总摆脱不了大家熟知的船的形状和结构。但要打破常规造型，强调求异思维，体现创新精神。A. B. C. D. 6.名著阅读。（7分）革命烈士( )就义前毅然说道“人生自古谁无死，可是一个人的生命和无产阶级永葆青春的革命事业联系在一起，那是无上的光荣！这就是我此时此地的心情。”（2分）A、许云峰 B、齐晓轩 C、陈然 D、成岗 小王子居住的星球有一种非常可怕的种子,这种种子是（ ）种子。（2分）A、铁树 B、猴面包树 C、吃人树 D、梨树 江姐，原名 ，初次到川北， 成了她的向导，

5、在进城时，发现她的丈夫 及其他革命者被悬首示众。（3分）7.综合性学习(7分)近期，城南中学开展以“敬文化”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成任务。请写出一个含“敬”字的俗语或名言。（2分） 在“评七星”活动中，小扬同学被评为“敬礼少年”，但是在家里他却经常顶撞奶奶，对此，你会如何劝说？（3分） 请你为校团委以“敬业”为主题设计两项校级活动：（2分）活动一 活动二 二、阅读理解（55分）（一）阅读下面这首诗，完成第8、9题。（5分）北陂杏花王安石一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。【注】这首绝句写于王安石贬居江宁（今南京）之后。此前诗人亲手创立的新法被一一废止。

6、 陂(bi)：池塘，这里指池边或池中小洲。 南陌：指道路边上。8.请用生动的语言描绘诗歌前两句呈现的画面。（2分） 9. 诗歌后两句主要运用什么表现手法？它表达了怎样的思想感情？（3分） （二）阅读下面文言文，完成1014题。（16分）（甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 陶弘景答谢中书书 （乙）仆去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实

7、。山谷所资，于斯已办。仁智所乐，岂徒语哉！吴均与顾章书 注释：薜( b)萝：薜荔与女萝，皆为香草。后人常以薜萝为隐者服饰。英英：声音和盛之貌。办：具备。 竹实：又名竹米,隐士所食之物.10.下面各句中加点字意义相同的一项是( )(2分) A.遂葺宇其上 其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？ B.未复有能与其奇者 复前行，欲穷其林C.梅溪之西 辍耕之垄上D.自康乐以来 扶苏以数谏故11.解释加点字的意思。(4分)（1）四时俱备 （2）未复有能与其奇者 （3）遂葺宇其上 （4）既素重幽居 12.翻译句子。（4分）（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （2）仁智所乐，岂徒语哉！ 13两文写景的方法有什

8、么相同之处？其作用是什么？（4分） 14.甲、乙两文的作者在写景的同时，都表达了怎样的感情?(2分) （三）阅读下面文章，完成1518题。（14分）好奇是成才的催化剂 远古的某一天，一个猿人由树顶俯瞰大地，出于强烈的好奇心，他尝试着离开了一直居住的大树，来到了地面。这一小小的好奇，完成了人类进化史上的一大壮举。又是遥远的某一天，一位法国画家在多次描绘了一种果子之后，出于强烈的好奇，冒着中毒的危险品尝了一下，发现它无比甜美可口。这一小小的好奇，使人们的餐桌上多了一道佳肴西红柿。明代的中国，一个叫万户的人远眺苍穹，出于强烈的好奇心，他坐在椅子上，在椅子周围绑上自制的“火箭炮”想倚其“飞天”。虽然他

9、以失败告终，但这一小小的好奇，成就了人类航天探索第一人。无数的事例彰显着一个道理：好奇心对于人的成长、成才有着巨大的作用。好奇，或许是最为神秘而有趣的人类心态之一。它来自人们对未知世界的探索欲与求知欲，好奇心常与创造力挂钩。出于对一个崭新领域的好奇，于是开始逐步地深入其中，探索、发现、创造，最终完成壮丽的事业，这是许多科学家成才的轨迹。爱因斯坦曾经说过：“一个人最完美和最强烈的情感来自面对不解之谜。”好奇心助人成才，不仅仅因为它能激发人的创造力，更重要的是能催生人对探寻研究、获取知识的热情与信心。正是出于对物质构成的好奇，才有了道尔顿的原子学说；正是出于对生物进化的好奇，才有了达尔文的物种起源

10、；正是出于对大地资源的好奇，才有了李四光的油田发现。好奇不仅仅对人，甚至对动物的生活成长也有巨大作用。有研究表明，狼是一种好奇心很强的动物，它们对生活环境充满了好奇，因而不断探索，在探索中积累生存经验，最终成为了草原、原野上的强者。当然，好奇心是一把双刃剑。如果我们不懂得控制自己，任好奇心泛滥，那就是在任欲望泛滥。灯红酒绿的世界，有太多太多事物让我们好奇。而那炫目的糖衣，掩藏着无数未知的危险。所以，我们一方面要珍惜好奇，珍惜每一瞬诞生的探索欲与创造欲；另一方面又要慎待好奇，有选择地分辨哪些是值得探索的，哪些是不能涉足的。只有这样，我们才不致卷入好奇的黑色漩涡，而是使其成为我们成长成才的催化剂。

11、15.简述开头 -段的作用。（3分） 16.本文的中心论点是什么？（3分） 17.第自然段运用了哪些论证方法？有什么作用？（4分） 18.请用简洁的语言概括本文的论证思路。（4分） （四）阅读下面文章，完成1923题。（20分）他不是我们的家人王一松到教室里报到时，我嗤之以鼻，与我一起不屑一顾的，大有人在。他名声不好，之所以从他班移至我班，是因为他的父亲苦口婆心的结果，老师原谅了他，却过不了我们这一关。那个冬天，异常寒冷，他穿着破旧的棉袄，有些地方甚至露出了发黄的棉花，有一次上体育课，我恶作剧地用铁丝将那些旧棉花掏了出来，博得了许多同学的哈哈大笑。但那天放学路上，王一松却被冻僵在半路上。他请了

12、好几天的假，我的心中过意不去，每每回过头去，都想看到他矮小的身影。他重新来上学了，我的心像揣着一只小鹿一样怦怦乱跳，生怕他发现我的阴谋，而他则十分阳光，手虽然冻裂了，却开始关注我们教室里的煤火。煤火是去年冬天时，那个老门岗帮我们垒的，他退休了，今年冬天，我们要过一个苦冬。他说：“我这些天没闲着，一直在向爷爷学习如何垒煤火，如今，已经出师了。”课间他忙活得不亦乐乎，没有人帮助他，他拆砖、倒土，一脸污泥。当他匆忙地坐到教室里时，老师怒目而视于他，因为他的形象有碍观瞻。僵持了十分钟时间，老师忍无可忍，而他则不知所以然，因为，他根本看不到自己的脸上有多么难堪。他不得不杀出了教室，没有热水，水管被冻住了

13、，他只好用冰去擦自己的脸，冰带刀，像岁月，像流言，他的脸破了，鲜血直流。我是第一个冲出教室的人，良心难安的我，带着他到了学校门口的卫生所。医生眼睛不好，忙乎了半天，我火了，骂了医生，他的脸部有了伤疤。那件事后，我默认他成了我的朋友，虽然他的性格孤僻，实在是难以接近，虽然他经常逃学。我试图在同学们面前改变他的形象，他家穷，但志气不能穷。我要求他每天认真地洗脸，将洗脸当成一件无上光荣的工作。他第一次擦去了多日的浮尘，也在我面前，第一次露出了真颜，他不丑，反而帅气阳刚。夏季多雨，雷声大作，那个下午，教室里成了海洋。老师们去开会了，只留下30多个学生坚守。他坐不住了，站起身来，站在板凳上，对大家说：“

14、我们冲出去吧，这房子危险。”那个时代的学生，怕老师怕得要命，经常罚站、晒太阳或者体罚。因此，他的想法是在冒天下之大不韪，我们在默认与反对之间徘徊。他跑了出去，拖着我，我坚持不肯，因为外面大雨倾盆。刚到门口，房子漏得更厉害了，接着，墙倒了，梁塌了。他发了疯似的冲进教室里，他腿不好，却一个个地拖每一个同学的身体，30个学生，出来28个，两个小女生，在角落里瑟瑟发抖。他大骂她们，她们迈不动脚，他一手一个，将她们拽了出来。他想最后一个冲出来，却错过了机会，梁砸了下来，他血肉模糊。他不是我们的家人，却胜似我们的家人，虽然我们从来没有正眼瞧过他。每年的清明，我们班里的29名同学，都会不约而同地赶到家乡，去

15、坟上看他。经年累月，每个人都改变了容颜，但对他的情感依然不减。那两个小女生，如今已经为人妇为人母了，搂着他的墓碑，泣不成声。衣襟带花，岁月风平，凌厉的日子磨平了我们的斗志，削完了我们的青春。有些人甚至因为整日在情感路上纠缠不休，或者由于金钱而锒铛入狱。而他不管，他依然带笑，那伤疤成了永远醒目的标识。他送给我们的，永远是笑，一辈子的笑。选自新青年(珍情)有删改)19.文章中的“我”对王一松经历了一个情感变化过程。请根据文章主要内容，填写下面的表格。(4分)内容情节“我”的情感态度初识王一松嗤之以鼻过意不去垒煤火取暖接受认可暴雨中救人20.根据括号中的要求赏析语句。(3分)他只好用冰去擦自己的脸,

16、冰带刀,像岁月，像流言,他的脸破了,鲜血直流。(从修辞角度赏析) 21.体会下面句子的含义。（3分）他不是我们的家人，却胜似我们的家人。 22.请根据小说内容，简要概括并分析王一松这一人物形象。(4分) 23.请分析本文与我的叔叔于勒中采用第一人称叙述故事的表达效果的异同。(6分) 三、写作。（60分）24青春无限美好，有追求、有梦想，也有冲动、迷茫、叛逆回首往事，你是否为曾今的自己感到自豪、后悔、自责请以“蓦然回首”为题写一篇作文。要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；书写工整规范；字数不少于600字；文中不得出现真实的姓名、校名、地名。 2018-2019学年度第一学期期中考试九

17、年级语文参考答案一、积累与运用（35分）1（10分）(每空1分)（1）知者乐水（2）膏之沃者其光晔（3）落霞与孤鹜齐飞（4）老骥伏枥（5）别是一般滋味在心头（6）灯火阑珊处（7）无可奈何花落去（8）静影沉璧（9）瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。2（1）（5分）（1）缀 联 翩 （2）ng qi 3（2分）D 4（2分）C5（2分）B6（1）（2分） A （2）（2分）B （3）（3分）江竹筠 华为 彭松涛 7（1）（2分）恭敬不如从命;爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之;等等（2）（3分）略(称呼1分,内容1分,语言得体1分)（3）（2分）参考示例：开展以“敬业”为主题的演讲比赛, 以“敬业”为主

18、题的作文竞赛, 以“敬业”为主题的主题班会等等。二、阅读理解（55分）（一）古诗阅读（5分）8.（2分）池塘中的春水环绕着杏花潺潺流淌，杏花临水盛放，妖娆美丽；水中花影荡漾，摇曳迷离，与池边树上的花相映生辉。（语言生动，富有文采，酌情给分）9.（3分）对比的手法（1分），写北陂杏花与南陌落花进行对比，突出了北陂杏花高洁的品质（1分），借此表达自己虽遭贬谪，仍不失高远之志，宁愿为理想献身也不同流合污的高尚情操（1分）。（若答托物言志且分析得当，可得全分）（二）文言文阅读（16分）10（2分）B11（4分）（1）季节 （2）参与，欣赏 （3）于是，就 （4）一向，向来12（2分）（1）傍晚的太阳快

19、要落山的时候，潜游水中的鱼儿争相跳出水面。（2分）（2）佳山秀水为仁人智士所喜爱,怎么能随便说（非虚妄之语）。13（4分）答案示例：都运用了多角度描写的方法。如从视觉和听觉等表现色彩、形态、声音等。生动形象地展示出景物的鲜明特征，充分表现了山川自然的美好，寄寓了强烈的热爱之情。若答动静结合、化静为动等其它写法及其作用，符合要求即可。（评分：写法2分，作用2分。）14. （2分）答：表达了沉醉山水的愉悦之感(或：对山水的喜爱与赞美之情)。参考译文：我去年因病辞官,正准备隐居.梅溪的西面,有一座石门山,阴森陡峭的峭壁与天上的云霞争高,山峰遮断了太阳,幽深的山穴包含着云彩,深山中的小溪孕育着翠绿色.

20、蝉鸣鹤叫,水响出声,猿猴啼叫.花朵互相交杂,绵绵不断,像音乐的韵律.我既然向往隐居,于是就在山上盖了间房屋.有幸的有很多菊花,旁边又有很多竹实.山谷中出产的,在这里都有.佳山秀水为仁人智士所喜爱,非虚妄之语.（三）（14分）15. （3分）吸引读者，激发读者的阅读兴趣。列举三个实例引出中心论点：好奇心对于人的成长、成才有着巨大的作用。同时也作为事实论据论证了中心论点。16. （3分）好奇心对于人的成长、成才有着巨大的作用。17. （4分）运用了道理论证（引用论证）和举例论证的方法（2分）。具体有力地证明了好奇心能激发人的创造力，催生了人探寻研究、获取知识的热情与信心。（2分）18.（4分）开篇

21、用三个事例（也可以把具体事例概括出来）引出论点（2分），接着主要运用举例论证（或例证）的方法证明论点（1分），最后补充论证，深化论点，提醒大家好奇心是一把双刃剑（1分）。（四）（20分）19. (4分) 恶作剧事件默认为朋友良心难安感动怀念(或敬佩思念)20. (3分) 运用比喻的修辞手法，将尖锐的冰比作岁月和流言，(1分)生动形象地写出周围人对“他”的冷漠和他遭遇的悲惨，(1分)表达出“我”内心的自责愧疚和对“他”的同情。(1分) 21.“(3分) 不是家人”是指王一松与大家无血缘关系，(1分) “胜似家人”是因为他比家人还要关心我们，为了挽救大家的生命而牺牲了自己,(1分)真正诠释了什么是

22、真情大爱。(1分)22. (4分) 不计前嫌(豁达大度,阳光乐观）、乐于助人（关心他人），【特点】被“我”的恶作剧冻裂了手，还愿意为大家垒火取暖，并因此受罚也无怨。【分析】勇敢、沉着果断【特点】，暴风雨来临时劝大家离开教室。【分析】临危不惧（舍已为人），教室倒坍后冲进教室救人。(答出两点即可，每点2分)23. (6分) 同：“我”是小说的线索人物，贯穿文章始终；(1分)以第一人称叙事，增强了故事的真实性。(1分) 异：本文通过“我”的所见所闻以及对王一松情感的变化，凸显了王一松乐于助人、勇敢果断、临危不惧等优秀品质，(1分)也易于表达“我”对他的愧疚、敬佩、怀念等复杂情感。(1分)链接材料以“我”的所见所闻所感组织材料，结构全文，“我”又是作品中的人物形象，是一个有同情心、有正义感的人。(1分) “我”是菲利普夫妇丑恶灵魂的见证人，同时“我”的行为的“纯真”又衬托出了菲利普夫妇行为的“丑陋”(1分)“我”起寄托作者感情和希望的作用。(1分)(答对两点即可)三、写作。（60分）24. 切入分47分