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1、绿色生活高考作文绿色生活高考作文【篇一：绿色生活审题及满分作文】 2010年普通高等学校招生考试江苏卷作文题 绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与生命、生态紧密相连。今天，绿色成为崭新的理念，与每个人的生活息息相关。 请以“倡导绿色生活”为题写一篇不少于800字的文章。 要求：角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。 审题 “绿色生活”是已被公众约定的专用词汇。在解读时，必须把“绿色”和“生活”融合在一起，要言之，“绿色生活”有三个重要内涵：热爱自然；护卫自然；顺乎自然。请注意：“自然”是关键词，在涉及“精神层面”时，要注意“顺乎自然”，切切不可将所有的“好东西”都堆砌在“绿色生活”之上。 1对

2、“生活”的理解 因“生活”的“面孔”之熟，含义之丰，范畴之广，故命题并未做任何提示和界定。但就具体写作活动而言，必须明确：“生活”是这道命题的中心词，是写作的基本指向；“生活”的基本含义是人的活动，与动物的“生命”活动相区别；“为了生存，发展而进行的各种活动（含经验）”和“衣食往行等方面的境况”等。引申义虽然比较多，但必须由“生活”的基本义派生而来，如果象征或比喻义也必须有相似处和关联点；“生活”可以是名词，也可以是动词。“生命”可以是物质层面的，也可以是精神层面的。 2对“绿色”的理解 “绿色”是一种隐喻。“绿色”和“生活”结合在一起，才具有特定的比喻义，即提示*的“生机勃勃、赏心悦目”，命

3、题中对绿色作了三个方面的提示。特别强调了“绝色”的理念涵义。在今天这个时代，“绿色”早已成了一个高频词，其核心喻义，是生命生态，最终指向是“自然”。由此推及，“绿色”还可表达人们希望的、美好的、健康的、低碳的、积极的、和谐的、诗意的等含意。 3对“绿色生活”的理解 “绿色生活”主要是指自然、环保、节俭、健康的生活方式，大凡节约资源、减少污染、多次使用，救助物种，保护自然之类的环保生活行为均属此列，大凡拒绝使用一次性木筷、不追求过度的时尚、拒绝过分包装、支持可循环使用的产品、随手关闭水龙头、尽量乘坐公交车之类的低碳生活方式均属此列。而精神层面的生活，则要扣住“道法自然”（道家）或“天人合一”（儒

4、家）的核心意蕴去找准契合点，人们的情智、态度、灵魂、禀赋诸方面都要紧扣“顺乎自然”这一核心意蕴去选择。例如重在享受过程的积极主动的快乐学习生活，又如既敬业乐业又能寄情山水，休闲身心的工作状态等。 “绿色生活”的写作必须将“绿色”和“生活”融为一体，不可割裂，不能只写“绿色”而无“生活”，也不能只写“生活”而无“绿色”，“绿色生活”可以实写，也可虚写。“绿色生活”的写作难点在于人人有话说，如何才能说有意义的话；大家知道是真理，如果说出个性化的真道理；偌大的命题，如果精巧地切入和表现；要谨防掉进“浅薄”和“平庸”的陷阱。 “绿色生活”，可以写记叙文、议论文、也可写说明文。 满分作文展示 绿色生活

5、人者，天地孕育。今其反万物，此竟也。今其不宜瞡瞡，遗祸搙孙，当修长远之道以藾万世。 翻译： 初生小孩，只知喝牛的奶；到二十岁，不知牛的形状。肥壮的猪，每天吃它的肉；到了成年，不能分辨公母。常常啃吃兔肘，然而最终不知完整的兔貌。在那时候，惊诧的神态，不是街市之中能够看见的。现今北方久旱，泉涸井枯，尘埃飘拂，遮天蔽日。土地枯裂，缝隙大可容人。南疆大雨滂沱，洪水肆虐。在这样的水灾中，草舍都被冲走。想修缮而不能，只能啾啾地啼哭。凡是这样的异象，并非上天的罪过。 君不见砍伐树木焚毁森林，草木葱郁的山变得荒芜。极目远望，万山都光秃秃的。百尺高的竹子，做成了竹帛书纸。对于那些小蛇，粗不足一寸，（与）剧毒蛇王

6、，都成为盘中美味。追捕杀气，直上瑶池。贫穷之地招徕商贾，以增加他们的财富。然而方圆数里，萝卜不能生长，九天之上，星河不能看见。 哎！漫山遍野都设下天罗地网。这是天灾吗？是人祸啊！河海黯然失色，浊浪仍然滔天，这是天灾吗？是人祸啊！砍木伐竹，张弓等兽，以至鹿不能逃，鸟不能飞，蚁不能居，不能看见。这是天灾吗？是人祸啊! 开合浊气，整天飞扬。天不再蓝，水不再清。没有乌云，天空为何阴暗？旭日升起，照耀无光。看人间，鸟飞不敢落下，少见野兽奔跑，在这样的时候，哪里是青天？ 庆幸的是人知道这种灾难，人能够改变这样的状况。然而，国家制订法令，民众几个遵守，就不知道了。 而今天下多灾多难。北国井枯，（即使）阵主又

7、到，（也只）当与孔张一齐自刭；南疆大水，（即使）大禹还活着，（也）只能扼腕叹息。人们不归罪于自己而归罪于干旱，不责备自己却责备天神。不可这样做啊！街市信步，不能够悠闲，应当想到子孙后代，他人和自己都知道结果的严重。然而力行改变，则是那些当权者要思考的。犹豫小人，弃不足惜；国家蛀虫，逃必追究。 我所梦想的是，河流清澈，杨槐青翠，田园秀丽，柳榆葱笼。芳树丛丛野草茂盛。看见柳枝，但人们不折；看到草坪，但众人不踏。每天驾着马车，飞扬在街巷之间，眼睛不再昏暗，鼻子不再堵塞，鸟不怕人，鱼游悠然。 人是天地所生。现在反而残害万物，这（如同）是生下来就吃母亲的野兽。现在不能悔悟，遗祸子孙。应当作长远之计来福荫

8、万代。今天我在此执笔，所梦想的是，屋旁长有早蟠桃一株，今当吟唱它的枝斜垂水边，应当再驾小舟，拾起它落下的桃子，放在帽里。坐在银杏树下，观看儿童在树下嬉戏，扼腕叹惜水中没有种植棱藕几株。炎热的时候，就可以摘菱采莲，烧煮莲粥，奉给亲人。 绿色生活 所谓绿色生活，不仅是一种生活方式，更是一种生活态度。 剪不断 理还乱 敏感的心是脆弱的，脆弱的心便容易在痛苦的一边徒加砝码，于是便有了阮籍的穷途之哭，只能如此吗？未必！ 柳永，水井旁烟花巷中的柳永，面对“且去填词”的诏旨，顿觉天昏地暗，痛苦充溢人生之境。痛苦中自封白衣卿相。人们说，这个柳三变，完了。然而就是这样一个觉得日月都无光的人，擎着痛苦，就着悲伤，

9、写下了咏动千古的“杨柳岸，晓风残月”。 词人悲欢，放大了那些痛，竟无意又必须的成就了一种痛苦的诗意，怒放? 我想，柳永这也是绿色生活，因为他有着不惧命运的生活态度。 仰天大笑出门去 珍惜快乐，拥有的时候珍惜拥有，只会在失去的时候回忆，而它早已在记忆深处酿成苦酒。记得李白的狂笑吗？仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？长安城里玉食锦衣，贵妃为他磨墨，力士还为他脱靴，“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。”又是谁在清苦里吟着“白发三千丈，缘愁似个长”。往往忘不了，深深地刻在这三千烦恼丝上，刻在受伤的心里，即使醉死江中，也不能磨灭那一生的传奇。 我想，李白这也是绿色生活，因为他有着忠于自由的生活态度。 一蓑烟

10、雨任平生 尽管寒冬清冷，苏轼却高歌吟唱，冒雨徐行。他敢于挑战，蔑视权贵，正因为他最后无官无爵，无牵无挂，一蓑烟雨任平生谁怕？不论几日斜照或是雨意盎然，置于脑后，还有什么值得可怕的呢？ 不管是晴，是雨，是寒，是暖，罢罢罢，诗人一样相处，安之若素。 不能忘，那个“十年生死两茫茫”的苏轼，那个“小轩窗，正梳妆”的苏轼。 一群欢笑，两坛美酒，我愿与你同醉，同悲，同喜，只可叹故人已随大江东去。 我想，苏轼这也是绿色生活，因为他有着不可权贵的生活态度。 不惧命运，忠于思想，不阿权贵是绿色生活所没有的生活态度，当我们在不断追求一种生活方式的同时，更加注重的是一种生活态度。 绿色生活 何谓绿色生活？如此意味丰

11、富的词语，不由人不展开翩翩遐思。 绿色生活应是自然的，生趣的。它应是“犬吠深巷中，鸡鸣桑树巅”的乡间生活，应是“草堂春睡足，窗外日迟迟”的午后小睡，应是“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的垂竿野水?总之，这样的生活应当是不戴假面的人与绿色的有机交融，是充满生趣的心与自然的有机相处。它远离于功名，却走近了心灵；它摒弃了追逐，却走近了本真。正因为如此，我国古代的文人骚客们纷纷热衷于此道。王维是“独坐幽篁里”，杜甫是筑庐浣花溪，辛弃疾是耕耘在稼轩，袁枚是读书仓山房。甚至老外都学上了，英国的叶芝偏偏要在湖畔结社作诗，美国的梭罗偏偏要在瓦尔登湖观察“神的一滴”。 如果说前人对绿色生活的感悟多发自本性的话，那么今

12、人对绿色生活的理解则多趋近于现实社会了，绿色生活更多地与健康联系到了一起。可是，当“映阶碧草”被精美漂亮的瓷砖代替的时候，当“隔叶黄鹂”被劲爆轰鸣的爵士乐掩盖的时候，当“旧时王谢堂前燕”被震耳欲聋的鞭炮声吓得无处躲藏的时候，人们似乎在突然之间发现自己远离了健康，远离了绿色，远离了绿色生活。于是乎，为寻找那种【篇二：高中作文绿色生活】 绿色生活 绿色，是自然的颜色，象征着生机，也蕴含着一种和谐，说起拥有这些元素的生活，我先想到的是古诗中描述的生活，“采菊东篱下，悠然见南山”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，诗意的语言来自于一种生活态度。 而今的人们生活远发达于古代，人们告别了依山傍水，依靠人力

13、或马车出行的生活，住上了现代化的高楼足不出户便知天下，拥有便捷的交通工具日行千里，孜孜不倦地追求更好的生活，可是那种我们曾经拥有的与自然融合，与万物和谐共生的生活，似乎也在离我们而去。 对便捷生活的追求使人们对汽车需求量的增加，连同工业的发展都使石油需求量大大增加，已有的以及易于开采的石油已不能满足这种需求，人们为了开采更多石油，把钻井从陆地开到了海洋，从浅层开采到了1500米深处，而这种高风险的开采方式也最终酿成灾难，美国墨西哥湾漏油事件便是最近发生的一个典型。石油泄漏给环境造成巨大破坏，海洋污染，动物大规模死亡，人类受到的惩罚更多被这些无辜的生灵承受。 事故难免发生，但我们要反思，追究人们

14、的内心，为何尚没有掌握事故处理的技术，就贸然去开采深海石油，有人说那是盲目追求利益，其实也是缺乏一种生命理念，这也是绿色生活所需要的。我不禁想起孟子所说的“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。”古人在物质条件不发达的情况下，就有了自然资源合理利用的理念，今人相比古人，不缺乏科学技术和环境知识，却少了那份对自然的敬畏，对生命的尊重。而引用古人的话也并非畅想整个人类回到田园牧歌式的生活，而是说，人们的能力越大，对环境的责任也越大，它需要人们有一种生命理念，一种宁静的心境，追求更好的生活同时能和自然和谐共处，发展却并不急躁，这便是绿色生活的一部分吧！

15、 当然，我们也要看到，近年开展的全球熄灯1小时活动、无烟日、无车日、新能源计划等等，这些活动是人们的一种觉醒，也是回归绿色生活的可喜一步。他们虽带有较强的标志性、目的性，更不能一下就出成效，却在提醒我们，绿色生活需要我们每个人去完成，少开车多步行，不食用野生动物，亲手植上一棵树苗，这些事情虽小，却需要人们用一颗虔诚的心去留心做到，而当人们真正拥有这种与自然万物和谐共生的心境，便会发现一草一木总关情，而绿色生活也悄悄回到我们身边。【篇三：2010年江苏高考作文绿色生活解读(提要)】 2010年江苏高考作文绿色生活解读（提要） （一）解透“绿色生活”：不能离开“生活”谈“绿色”,也不能离开 “绿色

16、” 谈“生活”。二者一旦融合，就有如下内涵:（l）热爱自然（情感层面）；（2）护卫自然（实践层面）；（3）顺乎自然（思想意识层面）。特别注意：人生、社会之存在和变迁，均必须顺应自然之理；天行有常，顺之者昌，逆之者亡。 （二）留心以下特例: 1、“爱国主义”等，不能直接套入“绿色生活”。可以这样“挂”：国运兴衰与是否尊重自然规律密切相关；平等享用天地万物、尊重天地万物的正常发展，人心才得以和谐，社会才得以安宁，国家才得以兴旺。用此种精神和心态来“爱国”，才可被喻为“绿色”。这样写，正常判分。如无“挂靠”，不得超过41分。e 2、“母爱”等，不能直接套入“绿色生活”。可以这样“挂”：由于母爱，使我

17、懂得了要热爱自然，要护卫自然，要顺乎自然（取三类中的一、二，即可）。这种“母爱”可以被喻为“绿色”。如此议论或记叙，正常判分。如无“挂靠”不得超过41分。 3、“坚韧不拔”、“奋斗不息”等，不能直接套入“绿色生活”。可以这样“挂”：由于坚韧、有毅力、不畏艰辛，自己的心胸变得开阔了，能平静地、大气吞吐地、目光深远地对待荣辱、沉浮、成败、生死等等，这种人得天地之正气，他们的精神、意念和行为可用“绿色”来隐喻。这样写，正常评分。如无“挂靠”，不得超过41分。 4、“宽容”、“谅解”等，不能直接套入“绿色生活”。可以这样“挂”：由于宽容、谅解，人与人之间才能够和睦共处于自然天地，相生相得，相辅相成，自

18、然发展，自由呼吸。这样的宽容和谅解，可以被喻为“绿色”。如此议论和记叙，正常判分。如无“挂靠”不得超过41分。 5、其它如“科学”“创造”等等（阅卷中还会冒出许多类似的东西），皆依上述逻辑推断，不得大而化之地判分。 （三）注重写作技巧: 在切题的前提下，要特别注重考生的写作技巧。“作文”考试，说到底还是看考生如何“作”文。凡是写得精彩的，不要怕打高分，直至满分。凡是写得不好的，必须把分数打下去，直至“六类卷”得分。一定要实事求是地拉开差距，这才是公平和公正。 1、开头戴“绿”，结尾挂“绿”，中间是一篇背好了的其它内容的文章（包括前面提及的“直接套入”的种种），不得超过41分。 2、全文东拉西扯

19、、听我“韶韶”、不断列举种种没有内在联系的东西（哪怕是写“环保”）、脚踩西瓜皮滑到哪里是哪里的文章，应视为写作基本功很差，这样的作文不得超过41分。 （四）切记：阅卷速度要正常、平稳，不得一目十行。匆匆扫描，这是有悖于阅卷职责的行为，电脑将准确地记下阅卷者所花费的分分秒秒。2010年江苏省高考作文阅卷评分细则 作文题目 绿色，主机勃勃，赏心悦目。绿色，与生命、生态紧密相连。今天，绿色成为崭新的理念，与每个人均生活息息相关。 请以“绿色生活”为题，写一篇不少于800字的文章. 要求：角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。 一、审题 “绿色生活”是已被公众约定的专用词汇。在解读时，必须把“绿色”

20、和“生活”融合在一起。要言之，“绿色生活”有三个重要内涵：热爱自然；护卫自然；顺乎自然。 请注意“自然”是关键词。在涉及“精神层面”时，要特别注意“顺乎自然”这四个字，切切不可将所有的“好东西”都堆在“绿色生活”之上。 1对“生活”的理解 因“生活”的“面孔”之熟、含义之丰、范畴之广，故命题并未做任何提示和界定。但就具体写作活动而言，必须明确：“生活”是这道命题的中心词，是写作的基本指向。“生活”的基本义是人的活动，与动物的“生命”活动相区别：“为了生存、发展而进行的各种活动（含经验）”和“衣食住行等方面的境况”等。引申义虽然比较多，但必须由“生活”的基本义派生而来，如果是象征或比喻义也必须有

21、相似处和关联点。“生活”可以是名词，也可以是动词。“生活”可以是物质层面的，也可以是精神层面的。 2.对“绿色”的理解 这个题目中的“绿色”是一种隐喻。“绿色”和“生活”结合在一起，才具有特定的比喻义，即“提示语”中的“生机勃勃，赏心悦目”。命题中对“绿色”作了三个方面的提示，特别强调了“绿色”的理念涵义。在今天这个时代，“绿色”早成了一个高频词，其核心喻义是生命、生态，最终指向是“自然”。由此推及，“绿色”还可表达人们希望的、美好的、健康的、低碳的、积极的、和谐的、诗意的等含意。 3.对“绿色生活”的理解 “绿色生活”，主要是指自然、环保、节俭、健康的生活方式。大凡节约资源、减少污染、多次使

22、用、救助物种、保护自然之类的环保生活行为均属此列；大凡拒绝使用一次性木筷、不追求过度的时尚、拒绝过分包装、支持可循环使用的产品、随手关闭水龙头、尽量乘坐公共汽车之类的低碳生活方式均属此列。而精神层面的生活，则要扣住“道法自然”（道家）或“天人合一”（儒家）的核心意蕴去找准契合点；人们的情智、态度、灵魂、禀赋诸方面都要紧扣“顺乎自然”这一核心意蕴去选择。例如重在享受过程的积极主动的快乐学习生活，又如既敬业乐业又能寄情山水、休闲身心的工作状态等。“绿色生活”的写作必须将“绿色”和“生活”融为一体，不可割裂。不能只写“绿色”而无”生活，也不能只写“生活”而无“绿色”。“绿色生活”可实写，也可虚写。“

23、绿色生活”的写作难点在于：人人有话说，如何才能说有意义的话。大家知道是真理，如何说出个性化的真道理。偌大的命题，如何精巧地切入和表现。要谨防掉进“浅薄”和“平庸”的陷阱。 “绿色生活”，可以写记叙文、议论文，也可写说明文。 二、评分 凡是把“绿色生活”当作一个无所不包的“筐”，没有联系地把“宽容”、“坚强”、“奋斗”、“爱国”、“母爱”、“科学”、“创造”之类生拉硬扯到文章中去，最高赋分不得超过41分，如果结构混乱、语言平淡等则不超过27分。 凡是文章随意乱写、无章无序，或穿靴戴帽、中间硬套，思想平庸、语言贫乏、不认真写作的文章，原则上都要在及格线以下赋分。 凡是泛泛而谈环保之类，无新意，无分

24、析或意蕴的，且写作能力一般的，最高不能超过45分。 凡是简单演绎提示语，所写均为正确的废话，语言表达一般的，最高不超过42分。 1.基本原则 评分必须坚持内容与形式的统一，重写作基本能力，特别是构思、语言、文体诸方面，须全面衡量。符合文体要求，指符合考生选定的文体要求。 评分必须从今年考生写作的实际出发，公平公正，分等分类赋分，确保一定的区分度。 2.赋分等级说朗 一类卷：63-70分；二类卷：56-62分；三类卷：49-55：四类卷：42-48分：五类卷28-41分：六类卷：27分以下。 3.文体写作提示 议论文写作： 能扣住“绿色生活”内涵，作个性化的解读，认识独到、深刻，观点与材料统一且

25、分析透彻，论证有层次感，语言表达富有逻辑性；或者能从一个独特的角度切入，进行层层深入的分析论证，语言智慧、幽默、犀利，可视为一类卷赋分，特别优秀的可至满分。 能扣住“绿色生活”提出有意义的中心观点，并能扣住中心论点展开论证，举例恰当，论据分析能扣上论点，综合运用论证方法，层次清晰，语言准确；富有概括力，可视为二类卷赋分。 能抓住提示语中关于“绿色”的几个观点或其中某一个观点，进行分析和论证，写成常规式的议论文，但无明显的突出之处，可视为三类卷赋分。 虽然观点正确，但议论文写作的基本能力明显有弱项，比如观点与材料内在联系不紧密，只列举而不作富有逻辑的分析；或者，虽是中规中矩的议论文，但文章的观点

26、属于人云亦云的套话或论据材料也没有新意等，可视为四类卷赋分。 形式上是一篇关于“绿色生活”的议论文，但或者没有自己的中心观点，或者观点闪烁不明，或者缺少论证等，可视为五类卷赋分。 对认识浅薄、思想平庸、语言贫乏、结构混乱、随意组合不成章法的文章，可视为六类卷赋分。 记叙文写作： 文章从一个小旦巧的角度切入，叙写自己或他人“绿色生活”的经历或过程，进而引发自己的体会或感悟，且构思精巧，语言富有意蕴；或者以独到的故事情节（或话题）为开篇，简洁而传神地描写人与人、人与自然、人与社会中“绿色生活”的图景画卷，引发自己对“绿色生活”的体验和感悟，且构思新颖，语言生动形象，均可按一类卷赋分，特别优秀的可至

27、满分。 文章以“绿色生活”为主体，故事情节生动，叙议得当，但主旨重在表达作者对“和谐”、“诗意”、“积极向上”等生活状态的体验或感悟，可按二类卷赋分。 文章主体叙述的是与“绿色生活”相关的故事，且有一定的情节，引发的感悟只是提示语中的相关词、句的重复，且构思无明显新意，语言表达一般，可按三类卷赋分。 有故事情节但无引人之处，有叙述和描写但无精彩之笔，立意主旨无新意，整体上语言平淡，表达上没有明显特色，可按四类卷赋分。 所写故事情节明显“贴标签”，而引发的体验或感悟又与“绿色生活”若即若离，旦语言表达有明显毛病，可按五类卷赋分。 故事情节明显低幼化，语言表达粗俗，前言不搭后语，文章主题不明，可按

28、六类卷赋分。 4.个案处理 确认为抄袭，其中有三分之二以上篇稿与原作相同，最高不超过20分；内容基本相同的最高不超过10分。同时，文章提交专家组。 写成诗歌的，一律提交专家组处理。 完篇而字数不足，正常赋分之后，再扣字数不足分：每少50字扣1分，扣满3分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高分不能超过46分（参考赋分如下：不满100字，o-5分：200字左右，6-lo分；300字左右，11-20分；400字左右，21-30分；500字左右；31-40分；600字左右41-46分）；未完篇的文章不再扣字数不足分。 游戏高考、游戏人生、语言粗俗、格调低下的“问题卷”，赋分最高不

29、得超过40分。凡思想情感庸俗低下，即使是完篇切题文章，赋分最高也不得超过25分；如果内容恶俗不堪，赋分最高不超过13分。 卷面、错别字扣分，每错（别）一字扣1分，扣满5分为止；采用“得分-错别字分=实得分”的计分方式；无错别字者一次性打上得分数：卷面较差的，最多扣1分。绿色生活 蜗居一隅，剥落的朱红，凌乱的书架，飘摇的老屋?这一切，与理想中的绿色生活太不相称。 今天，你是否还在为日益暴涨的房市殚精竭虑？是否还在替明天的落脚点大声疾呼？是否还在为身居蜗壳怨天尤人？你终日翘首期盼头顶那片绿，却发现自己变得很低很低，低到尘埃里，陷于名利中，一身污泥?你的书架蒙了尘，你的心灵生了灰。 生活本绿色，菩提

30、本无树，然，何苦惹尘埃？ 可我还是终于瞥见了你的满架藏书和藏书后面的那盆文竹，它透过几干年厚重的扉页，袅袅动人，青翠欲滴。你摸摸那文竹的叶片，眼里有我读不懂的深意。你建议：何仿用只透明的玻璃杯，来泡一杯春色？ 春色三分，二分尘土，一分流水，茶源于尘土却止于流水。这杯中的茶，竹雨缤纷翩翩而下，如御风群舞，绿波荡漾。此时捧起，雾色弥漫，影影绰绰。这已不是墙上的画，书上的诗，而是胸中的万千气象，是锦绣河山浓缩于身体里的悠然体会。 你呷一口茶，望向窗外，发现绿竟有如此丰富的层次和差别，鹅黄浅嫩，苍翠葱郁，青碧墨黛，展现尽你所能想像到的每片绿。在这时，每棵树，每株草，每片叶，都是一片独立绿，绿到你自身也

31、要幻变成一片绿，一片匍匍在万绿丛中的叶。 你收起目光，看了我一眼，似有深意。你说：阿拉伯人品茶有三道，一道苦若生命，二道甜若爱情，三道淡似微风。而佛门悟道有三个阶段：勘破、放下、自在。其实：无论是茶，是诗，还是禅，都是使人回归到至纯至简，至明至净，过一种绿色的生活。你再呷一口茶，不再言语。 好，我知道了。现在，什么也不要说，让我们端坐下来，坐成道，坐成神，坐成佛，看这文竹的翠片长久的绿下去，看我们的心灵空灵到最佳境界，让我们拂去尘埃清扫花径。 行走子尘世，有人低头捡拾别人落下的钱币，埋头刨尘埃里的富贵，亦有人向往绿色生活，他们抬眼揣测云的心思，聆听天边的落羽，观察刺入天际的大树，他们全长着富有哲理的眼睛。 绿色生活，先是“静”再是“冷”最后是“境”。 简单而闲适，人因植于对绿色生活的歆羡而得以荫庇在美的浓荫下。 【评语】 本文从心灵生活的层面切入题旨，在立意上显示出不凡的功力。尤其是以茶为具体的叙写、思索、抒情对象，寓说理于感悟之中，寓情意于叙写之中，使思、诗、事融为一体，构思精巧，文章诗意的笔调，堪称隽永警拔的一些语句，都显示出作者深厚的积淀和灵动的才思。故判为一类卷满分70分。 绿色生活 那是一块地，一块青草地。那时的生活是绿色的，因为，有这块地。 总怀念那天高云淡，总怀念那芳草青青。曾几何时，那片绿地躺在城市的近郊，尽情