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绿色生活高考作文
绿色生活高考作文
【篇一：
《绿色生活》审题及满分作文】
2010年普通高等学校招生考试江苏卷作文题
绿色，生机勃勃，赏心悦目。
绿色，与生命、生态紧密相连。
今天，绿色成为崭新的理念，与每个人的生活息息相关。
请以“倡导绿色生活”为题写一篇不少于800字的文章。
要求：
①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
审题
“绿色生活”是已被公众约定的专用词汇。
在解读时，必须把“绿色”和“生活”融合在一起，要言之，“绿色生活”有三个重要内涵：
①热爱自然；②护卫自然；③顺乎自然。
请注意：
“自然”是关键词，在涉及“精神层面”时，要注意“顺乎自然”，切切不可将所有的“好东西”都堆砌在“绿色生活”之上。
1．对“生活”的理解
因“生活”的“面孔”之熟，含义之丰，范畴之广，故命题并未做任何提示和界定。
但就具体写作活动而言，必须明确：
①“生活”是这道命题的中心词，是写作的基本指向；②“生活”的基本含义是人的活动，与动物的“生命”活动相区别；“为了生存，发展而进行的各种活动（含经验）”和“衣食往行等方面的境况”等。
引申义虽然比较多，但必须由“生活”的基本义派生而来，如果象征或比喻义也必须有相似处和关联点；③“生活”可以是名词，也可以是动词。
“生命”可以是物质层面的，也可以是精神层面的。
2．对“绿色”的理解
“绿色”是一种隐喻。
“绿色”和“生活”结合在一起，才具有特定的比喻义，即提示*的“生机勃勃、赏心悦目”，命题中对绿色作了三个方面的提示。
特别强调了“绝色”的理念涵义。
在今天这个时代，“绿色”早已成了一个高频词，其核心喻义，是生命生态，最终指向是“自然”。
由此推及，“绿色”还可表达人们希望的、美好的、健康的、低碳的、积极的、和谐的、诗意的等含意。
3．对“绿色生活”的理解
“绿色生活”主要是指自然、环保、节俭、健康的生活方式，大凡节约资源、减少污染、多次使用，救助物种，保护自然之类的环保生活行为均属此列，大凡拒绝使用一次性木筷、不追求过度的时尚、拒绝过分包装、支持可循环使用的产品、随手关闭水龙头、尽量乘坐公交车之类的低碳生活方式均属此列。
而精神层面的生活，则要扣住“道法自然”（道家）或“天人合一”（儒家）的核心意蕴去找准契合点，人们的情智、态度、灵魂、禀赋诸方面都要紧扣“顺乎自然”这一核心意蕴去选择。
例如重在享受过程的积极主动的快乐学习生活，又如既敬业乐业又能寄情山水，休闲身心的工作状态等。
“绿色生活”的写作必须将“绿色”和“生活”融为一体，不可割裂，不能只写“绿色”而无“生活”，也不能只写“生活”而无“绿色”，“绿色生活”可以实写，也可虚写。
“绿色生活”的写作难点在于①人人有话说，如何才能说有意义的话；②大家知道是真理，如果说出个性化的真道理；③偌大的命题，如果精巧地切入和表现；④要谨防掉进“浅薄”和“平庸”的陷阱。
“绿色生活”，可以写记叙文、议论文、也可写说明文。
满分作文展示
绿色生活
人者，天地孕育。
今其反万物，此竟也。
今其不宜瞡瞡，遗祸搙孙，当修长远之道以藾万世。
翻译：
初生小孩，只知喝牛的奶；到二十岁，不知牛的形状。
肥壮的猪，每天吃它的肉；到了成年，不能分辨公母。
常常啃吃兔肘，然而最终
不知完整的兔貌。
在那时候，惊诧的神态，不是街市之中能够看见的。
现今北方久旱，泉涸井枯，尘埃飘拂，遮天蔽日。
土地枯裂，缝隙大可容人。
南疆大雨滂沱，洪水肆虐。
在这样的水灾中，草舍都被冲走。
想修缮而不能，只能啾啾地啼哭。
凡是这样的异象，并非上天的罪过。
君不见砍伐树木焚毁森林，草木葱郁的山变得荒芜。
极目远望，万山都光秃秃的。
百尺高的竹子，做成了竹帛书纸。
对于那些小蛇，粗不足一寸，（与）剧毒蛇王，都成为盘中美味。
追捕杀气，直上瑶池。
贫穷之地招徕商贾，以增加他们的财富。
然而方圆数里，萝卜不能生长，九天之上，星河不能看见。
哎！
漫山遍野都设下天罗地网。
这是天灾吗？
是人祸啊！
河海黯然失色，浊浪仍然滔天，这是天灾吗？
是人祸啊！
砍木伐竹，张弓等兽，以至鹿不能逃，鸟不能飞，蚁不能居，……不能看见。
这是天灾吗？
是人祸啊!
开合浊气，整天飞扬。
天不再蓝，水不再清。
没有乌云，天空为何阴暗？
旭日升起，照耀无光。
看人间，鸟飞不敢落下，少见野兽奔跑，在这样的时候，哪里是青天？
庆幸的是人知道这种灾难，人能够改变这样的状况。
然而，国家制订法令，民众几个遵守，就不知道了。
而今天下多灾多难。
北国井枯，（即使）阵主又到，（也只）当与孔张一齐自刭；南疆大水，（即使）大禹还活着，（也）只能扼腕叹息。
人们不归罪于自己而归罪于干旱，不责备自己却责备天神。
不可这样
做啊！
街市信步，不能够悠闲，应当想到子孙后代，他人和自己都知道结果的严重。
然而力行改变，则是那些当权者要思考的。
犹豫小人，弃不足惜；国家蛀虫，逃必追究。
我所梦想的是，河流清澈，杨槐青翠，田园秀丽，柳榆葱笼。
芳树丛丛野草茂盛。
看见柳枝，但人们不折；看到草坪，但众人不踏。
每天驾着马车，飞扬在街巷之间，眼睛不再昏暗，鼻子不再堵塞，鸟不怕人，鱼游悠然。
人是天地所生。
现在反而残害万物，这（如同）是生下来就吃母亲的野兽。
现在不能悔悟，遗祸子孙。
应当作长远之计来福荫万代。
今天我在此执笔，所梦想的是，屋旁长有早蟠桃一株，今当吟唱它的枝斜垂水边，应当再驾小舟，拾起它落下的桃子，放在帽里。
坐在银杏树下，观看儿童在树下嬉戏，……，扼腕叹惜水中没有种植棱藕几株。
炎热的时候，就可以摘菱采莲，烧煮莲粥，奉给亲人。
绿色生活
所谓绿色生活，不仅是一种生活方式，更是一种生活态度。
剪不断理还乱
敏感的心是脆弱的，脆弱的心便容易在痛苦的一边徒加砝码，于是便有了阮籍的穷途之哭，只能如此吗？
未必！
柳永，水井旁烟花巷中的柳永，面对“且去填词”的诏旨，顿觉天昏地暗，痛苦充溢人生之境。
痛苦中自封白衣卿相。
人们说，这个柳三变，完了。
然而就是这样一个觉得日月都无光的人，擎着痛苦，就着悲伤，写下了咏动千古的“杨柳岸，晓风残月”。
词人悲欢，放大了那些痛，竟无意又必须的成就了一种痛苦的诗意，怒放?
?
我想，柳永这也是绿色生活，因为他有着不惧命运的生活态度。
仰天大笑出门去
珍惜快乐，拥有的时候珍惜拥有，只会在失去的时候回忆，而它早已在记忆深处酿成苦酒。
记得李白的狂笑吗？
仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？
长安城里玉食锦衣，贵妃为他磨墨，力士还为他脱靴，“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。
”又是谁在清苦里吟着“白发三千丈，缘愁似个长”。
往往忘不了，深深地刻在这三千烦恼丝上，刻在受伤的心里，即使醉死江中，也不能磨灭那一生的传奇。
我想，李白这也是绿色生活，因为他有着忠于自由的生活态度。
一蓑烟雨任平生
尽管寒冬清冷，苏轼却高歌吟唱，冒雨徐行。
他敢于挑战，蔑视权贵，正因为他最后无官无爵，无牵无挂，一蓑烟雨任平生——谁怕？
不论几日斜照或是雨意盎然，置于脑后，还有什么值得可怕的呢？
不管是晴，是雨，是寒，是暖，罢罢罢，诗人一样相处，安之若素。
不能忘，那个“十年生死两茫茫”的苏轼，那个“小轩窗，正梳妆”的苏轼。
一群欢笑，两坛美酒，我愿与你同醉，同悲，同喜，只可叹故人已随大江东去。
我想，苏轼这也是绿色生活，因为他有着不可权贵的生活态度。
不惧命运，忠于思想，不阿权贵是绿色生活所没有的生活态度，当我们在不断追求一种生活方式的同时，更加注重的是一种生活态度。
绿色生活
何谓绿色生活？
如此意味丰富的词语，不由人不展开翩翩遐思。
绿色生活应是自然的，生趣的。
它应是“犬吠深巷中，鸡鸣桑树巅”的乡间生活，应是“草堂春睡足，窗外日迟迟”的午后小睡，应是“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的垂竿野水?
?
总之，这样的生活应当是不戴假面的人与绿色的有机交融，是充满生趣的心与自然的有机相处。
它远离于功名，却走近了心灵；它摒弃了追逐，却走近了本真。
正因为如此，我国古代的文人骚客们纷纷热衷于此道。
王维是“独坐幽篁里”，杜甫是筑庐浣花溪，辛弃疾是耕耘在稼轩，袁枚是读书仓山房。
甚至老外都学上了，英国的叶芝偏偏要在湖畔结社作诗，美国的梭罗偏偏要在瓦尔登湖观察“神的一滴”。
如果说前人对绿色生活的感悟多发自本性的话，那么今人对绿色生活的理解则多趋近于现实社会了，绿色生活更多地与健康联系到了一起。
可是，当“映阶碧草”被精美漂亮的瓷砖代替的时候，当“隔叶黄鹂”被劲爆轰鸣的爵士乐掩盖的时候，当“旧时王谢堂前燕”被震耳欲聋的鞭炮声吓得无处躲藏的时候，人们似乎在突然之间发现自己远离了健康，远离了绿色，远离了绿色生活。
于是乎，为寻找那种
【篇二：
高中作文《绿色生活》】
绿色生活
绿色，是自然的颜色，象征着生机，也蕴含着一种和谐，说起拥有这些元素的生活，我先想到的是古诗中描述的生活，“采菊东篱下，悠然见南山”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，诗意的语言来自于一种生活态度。
而今的人们生活远发达于古代，人们告别了依山傍水，依靠人力或马车出行的生活，住上了现代化的高楼足不出户便知天下，拥有便捷的交通工具日行千里，孜孜不倦地追求更好的生活，可是那种我们曾经拥有的与自然融合，与万物和谐共生的生活，似乎也在离我们而去。
对便捷生活的追求使人们对汽车需求量的增加，连同工业的发展都使石油需求量大大增加，已有的以及易于开采的石油已不能满足这种需求，人们为了开采更多石油，把钻井从陆地开到了海洋，从浅层开采到了1500米深处，而这种高风险的开采方式也最终酿成灾难，美国墨西哥湾漏油事件便是最近发生的一个典型。
石油泄漏给环境造成巨大破坏，海洋污染，动物大规模死亡，人类受到的惩罚更多被这些无辜的生灵承受。
事故难免发生，但我们要反思，追究人们的内心，为何尚没有掌握事故处理的技术，就贸然去开采深海石油，有人说那是盲目追求利益，其实也是缺乏一种生命理念，这也是绿色生活所需要的。
我不禁想起孟子所说的“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。
”古人在物质条件不发达的情况下，就有了自然资源合理利用的理念，今人相比古人，不缺乏科学技术和环境知识，却少了那份对自然的敬畏，对生命的尊重。
而引用古人的话也并非畅想整个人类回到田园牧歌式的生活，而是说，人们的能力越大，对环境的责任也越大，它需要人们有一种生命理念，一种宁静的心境，追求更好的生活同时能和自然和谐共处，发展却并不急躁，这便是绿色生活的一部分吧！
当然，我们也要看到，近年开展的全球熄灯1小时活动、无烟日、无车日、新能源计划等等，这些活动是人们的一种觉醒，也是回归绿色生活的可喜一步。
他们虽带有较强的标志性、目的性，更不能一下就出成效，却在提醒我们，绿色生活需要我们每个人去完成，少开车多步行，不食用野生动物，亲手植上一棵树苗，这些事情虽小，却需要人们用一颗虔诚的心去留心做到，而当人们真正拥有这种与自然万物和谐共生的心境，便会发现一草一木总关情，而绿色生活也悄悄回到我们身边。
【篇三：
2010年江苏高考作文《绿色生活》解读（提要）】
2010年江苏高考作文《绿色生活》解读（提要）
（一）解透“绿色生活”：
不能离开“生活”谈“绿色”,也不能离开“绿色”谈“生活”。
二者一旦融合，就有如下内涵:
（l）热爱自然（情感层面）；
（2）护卫自然（实践层面）；（3）顺乎自然（思想意识层面）。
特别注意：
人生、社会之存在和变迁，均必须顺应自然之理；天行有常，顺之者昌，逆之者亡。
（二）留心以下特例:
1、“爱国主义”等，不能直接套入“绿色生活”。
可以这样“挂”：
国运兴衰与是否尊重自然规律密切相关；平等享用天地万物、尊重天地万物的正常发展，人心才得以和谐，社会才得以安宁，国家才得以兴旺。
用此种精神和心态来“爱国”，才可被喻为“绿色”。
这样写，正常判分。
如无“挂靠”，不得超过41分。
e
2、“母爱”等，不能直接套入“绿色生活”。
可以这样“挂”：
由于母爱，使我懂得了要热爱自然，要护卫自然，要顺乎自然（取三类中的一、二，即可）。
这种“母爱”可以被喻为“绿色”。
如此议论或记叙，正常判分。
如无“挂靠”不得超过41分。
3、“坚韧不拔”、“奋斗不息”等，不能直接套入“绿色生活”。
可以这样“挂”：
由于坚韧、有毅力、不畏艰辛，自己的心胸变得开阔了，能平静地、大气吞吐地、目光深远地对待荣辱、沉浮、成败、生死等等，这种人得天地之正气，他们的精神、意念和行为可用“绿色”来隐喻。
这样写，正常评分。
如无“挂靠”，不得超过41分。
4、“宽容”、“谅解”等，不能直接套入“绿色生活”。
可以这样“挂”：
由于宽容、谅解，人与人之间才能够和睦共处于自然天地，相生相得，相辅相成，自然发展，自由呼吸。
这样的宽容和谅解，可以被喻为“绿色”。
如此议论和记叙，正常判分。
如无“挂靠”不得超过41分。
5、其它如“科学”“创造”等等（阅卷中还会冒出许多类似的东西），皆依上述逻辑推断，不得大而化之地判分。
（三）注重写作技巧:
在切题的前提下，要特别注重考生的写作技巧。
“作文”考试，说到底还是看考生如何“作”文。
凡是写得精彩的，不要怕打高分，直至满分。
凡是写得不好的，必须把分数打下去，直至“六类卷”得分。
一定要实事求是地拉开差距，这才是公平和公正。
1、开头戴“绿”，结尾挂“绿”，中间是一篇背好了的其它内容的文章（包括前面提及的“直接套入”的种种），不得超过41分。
2、全文东拉西扯、听我“韶韶”、不断列举种种没有内在联系的东西（哪怕是写“环保”）、脚踩西瓜皮滑到哪里是哪里的文章，应视为写作基本功很差，这样的作文不得超过41分。
（四）切记：
阅卷速度要正常、平稳，不得一目十行。
匆匆扫描，这是有悖于阅卷职责的行为，电脑将准确地记下阅卷者所花费的分分秒秒。
2010年江苏省高考作文阅卷评分细则
作文题目
绿色，主机勃勃，赏心悦目。
绿色，与生命、生态紧密相连。
今天，绿色成为崭新的理念，与每个人均生活息息相关。
请以“绿色生活”为题，写一篇不少于800字的文章.
要求：
①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
一、审题
“绿色生活”是已被公众约定的专用词汇。
在解读时，必须把“绿色”和“生活”融合在一起。
要言之，“绿色生活”有三个重要内涵：
①热爱自然；②护卫自然；③顺乎自然。
请注意“自然”是关键词。
在涉及“精神层面”时，要特别注意“顺乎自然”这四个字，切切不可将所有的“好东西”都堆在“绿色生活”之上。
1．对“生活”的理解
因“生活”的“面孔”之熟、含义之丰、范畴之广，故命题并未做任何提示和界定。
但就具体写作活动而言，必须明确：
①“生活”是这道命题的中心词，是写作的基本指向。
②“生活”的基本义是人的活动，与动物的“生命”活动相区别：
“为了生存、发展而进行的各种活动（含经验）”和“衣食住行等方面的境况”等。
引申义虽然比较多，但必须由“生活”的基本义派生而来，如果是象征或比喻义也必须有相似处和关联点。
③“生活”可以是名词，也可以是动词。
“生活”可以是物质层面的，也可以是精神层面的。
2.对“绿色”的理解
这个题目中的“绿色”是一种隐喻。
“绿色”和“生活”结合在一起，才具有特定的比喻义，即“提示语”中的“生机勃勃，赏心悦目”。
命题中对“绿色”作了三个方面的提示，特别强调了“绿色”的理念涵义。
在今天这个时代，“绿色”早成了一个高频词，其核心喻义是生命、生态，最终指向是“自然”。
由此推及，“绿色”还可表达人们希望的、美好的、健康的、低碳的、积极的、和谐的、诗意的等含意。
3.对“绿色生活”的理解
“绿色生活”，主要是指自然、环保、节俭、健康的生活方式。
大凡节约资源、减少污染、多次使用、救助物种、保护自然之类的环保生活行为均属此列；大凡拒绝使用一次性木筷、不追求过度的时尚、拒绝过分包装、支持可循环使用的产品、随手关闭水龙头、尽量乘坐公共汽车之类的低碳生活方式均属此列。
而精神层面的生活，则要扣住“道法自然”（道家）或“天人合一”（儒家）的核心意蕴去找准契合点；人们的情智、态度、灵魂、禀赋诸方面都要紧扣“顺乎自然”这一核心意蕴去选择。
例如重在享受过程的积极主动的快乐学习生活，又如既敬业乐业又能寄情山水、休闲身心的工作状态等。
“绿色生活”的写作必须将“绿色”和“生活”融为一体，不可割裂。
不能只写“绿色”而无”生活，也不能只写“生活”而无“绿色”。
“绿色生活”可实写，也可虚写。
“绿色生活”的写作难点在于：
①人人有话说，如何才能说有意义的话。
②大家知道是真理，如何说出个性化的真道理。
③偌大的命题，如何精巧地切入和表现。
③要谨防掉进“浅薄”和“平庸”的陷阱。
“绿色生活”，可以写记叙文、议论文，也可写说明文。
二、评分
●凡是把“绿色生活”当作一个无所不包的“筐”，没有联系地把“宽容”、“坚强”、“奋斗”、“爱国”、“母爱”、“科学”、“创造”之类生拉硬扯到文章中去，最高赋分不得超过41分，如果结构混乱、语言平淡等则不超过27分。
●凡是文章随意乱写、无章无序，或穿靴戴帽、中间硬套，思想平庸、语言贫乏、不认真写作的文章，原则上都要在及格线以下赋分。
●凡是泛泛而谈环保之类，无新意，无分析或意蕴的，且写作能力一般的，最高不能超过45分。
●凡是简单演绎提示语，所写均为正确的废话，语言表达一般的，最高不超过42分。
1.基本原则
评分必须坚持内容与形式的统一，重写作基本能力，特别是构思、语言、文体诸方面，须全面衡量。
符合文体要求，指符合考生选定的文体要求。
评分必须从今年考生写作的实际出发，公平公正，分等分类赋分，确保一定的区分度。
2.赋分等级说朗
一类卷：
63-70分；二类卷：
56-62分；三类卷：
49-55：
四类卷：
42-48分：
五类卷28-41分：
六类卷：
27分以下。
3.文体写作提示
●议论文写作：
①能扣住“绿色生活”内涵，作个性化的解读，认识独到、深刻，观点与材料统一且分析透彻，论证有层次感，语言表达富有逻辑性；或者能从一个独特的角度切入，进行层层深入的分析论证，语言智慧、幽默、犀利，可视为一类卷赋分，特别优秀的可至满分。
②能扣住“绿色生活”提出有意义的中心观点，并能扣住中心论点展开论证，举例恰当，论据分析能扣上论点，综合运用论证方法，层次清晰，语言准确；富有概括力，可视为二类卷赋分。
③能抓住提示语中关于“绿色”的几个观点或其中某一个观点，进行分析和论证，写成常规式的议论文，但无明显的突出之处，可视为三类卷赋分。
④虽然观点正确，但议论文写作的基本能力明显有弱项，比如观点与材料内在联系不紧密，只列举而不作富有逻辑的分析；或者，虽是中规中矩的议论文，但文章的观点属于
人云亦云的套话或论据材料也没有新意等，可视为四类卷赋分。
⑤形式上是一篇关于“绿色生活”的议论文，但或者没有自己的中心观点，或者观点闪烁不明，或者缺少论证等，可视为五类卷赋分。
⑥对认识浅薄、思想平庸、语言贫乏、结构混乱、随意组合不成章法的文章，可视为六类卷赋分。
●记叙文写作：
①文章从一个小旦巧的角度切入，叙写自己或他人“绿色生活”的经历或过程，进而引发自己的体会或感悟，且构思精巧，语言富有意蕴；或者以独到的故事情节（或话题）为开篇，简洁而传神地描写人与人、人与自然、人与社会中“绿色生活”的图景画卷，引发自己对“绿色生活”的体验和感悟，且构思新颖，语言生动形象，均可按一类卷赋分，特别优秀的可至满分。
②文章以“绿色生活”为主体，故事情节生动，叙议得当，但主旨重在表达作者对“和谐”、“诗意”、“积极向上”等生活状态的体验或感悟，可按二类卷赋分。
③文章主体叙述的是与“绿色生活”相关的故事，且有一定的情节，引发的感悟只是提示语中的相关词、句的重复，且构思无明显新意，语言表达一般，可按三类卷赋分。
④有故事情节但无引人之处，有叙述和描写但无精彩之笔，立意主旨无新意，整体上语言平淡，表达上没有明显特色，可按四类卷赋分。
⑤所写故事情节明显“贴标签”，而引发的体验或感悟又与“绿色生活”若即若离，旦语言表达有明显毛病，可按五类卷赋分。
⑥故事情节明显低幼化，语言表达粗俗，前言不搭后语，文章主题不明，可按六类卷赋分。
4.个案处理
①确认为抄袭，其中有三分之二以上篇稿与原作相同，最高不超过20分；内容基本相同的最高不超过10分。
同时，文章提交专家组。
②写成诗歌的，一律提交专家组处理。
③完篇而字数不足，正常赋分之后，再扣字数不足分：
每少50字扣1分，扣满3分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高分不能超过46分（参考赋分如下：
不满100字，o-5分：
200字左右，6-lo分；300字左右，11-20分；400字左右，21-30分；500字左右；31-40分；600字左右41-46分）；未完篇的文章不再扣字数不足分。
④游戏高考、游戏人生、语言粗俗、格调低下的“问题卷”，赋分最高不得超过40分。
凡思想情感庸俗低下，即使是完篇切题文章，赋分最高也不得超过25分；如果内容恶俗不堪，赋分最高不超过13分。
⑤卷面、错别字扣分，每错（别）一字扣1分，扣满5分为止；采用“得分-错别字分=实得分”的计分方式；无错别字者一次性打上得分数：
卷面较差的，最多扣1分。
绿色生活
蜗居一隅，剥落的朱红，凌乱的书架，飘摇的老屋?
?
这一切，与理想中的绿色生活太不相称。
今天，你是否还在为日益暴涨的房市殚精竭虑？
是否还在替明天的落脚点大声疾呼？
是否还在为身居蜗壳怨天尤人？
你终日翘首期盼头顶那片绿，却发现自己变得很低很低，低到尘埃里，陷于名利中，一身污泥?
?
你的书架蒙了尘，你的心灵生了灰。
生活本绿色，菩提本无树，然，何苦惹尘埃？
可我还是终于瞥见了你的满架藏书和藏书后面的那盆文竹，它透过几干年厚重的扉页，袅袅动人，青翠欲滴。
你摸摸那文竹的叶片，眼里有我读不懂的深意。
你建议：
何仿用只透明的玻璃杯，来泡一杯春色？
春色三分，二分尘土，一分流水，茶源于尘土却止于流水。
这杯中的茶，竹雨缤纷翩翩而下，如御风群舞，绿波荡漾。
此时捧起，雾色弥漫，影影绰绰。
这已不是墙上的画，书上的诗，而是胸中的万千气象，是锦绣河山浓缩于身体里的悠然体会。
你呷一口茶，望向窗外，发现绿竟有如此丰富的层次和差别，鹅黄浅嫩，苍翠葱郁，青碧墨黛，展现尽你所能想像到的每片绿。
在这时，每棵树，每株草，每片叶，都是一片独立绿，绿到你自身也要幻变成一片绿，一片匍匍在万绿丛中的叶。
你收起目光，看了我一眼，似有深意。
你说：
阿拉伯人品茶有三道，一道苦若生命，二道甜若爱情，三道淡似微风。
而佛门悟道有三个阶段：
勘破、放下、自在。
其实：
无论是茶，是诗，还是禅，都是使人回归到至纯至简，至明至净，过一种绿色的生活。
你再呷一口茶，不再言语。
好，我知道了。
现在，什么也不要说，让我们端坐下来，坐成道，坐成神，坐成佛，看这文竹的翠片长久的绿下去，看我们的心灵空灵到最佳境界，让我们拂去尘埃清扫花径。
行走子尘世，有人低头捡拾别人落下的钱币，埋头刨尘埃里的富贵，亦有人向往绿色生活，他们抬眼揣测云的心思，聆听天边的落羽，观察刺入天际的大树，他们全长着富有哲理的眼睛。
绿色生活，先是“静”再是“冷”最后是“境”。
简单而闲适，人因植于对绿色生活的歆羡而得以荫庇在美的浓荫下。
【评语】
本文从心灵生活的层面切入题旨，在立意上显示出不凡的功力。
尤其是以茶为具体的叙写、思索、抒情对象，寓说理于感悟之中，寓情意于叙写之中，使思、诗、事融为一体，构思精巧，文章诗意的笔调，堪称隽永警拔的一些语句，都显示出作者深厚的积淀和灵动的才思。
故判为一类卷满分70分。
绿色生活
那是一块地，一块青草地。
那时的生活是绿色的，因为，有这块地。
总怀念那天高云淡，总怀念那芳草青青。
曾几何时，那片绿地躺在城市的近郊，尽情
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