三年级数学上册工具单.docx

1、三年级数学上册工具单三年级数学备课组设计第一单元小树有多少棵导学工具单（第1课时）主备人：刘亚梅 指导教师： 老师班级： 组名： 姓名： 【学习目标】1.掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。2.提高学生的计算能力。【展示要求】1.声音洪亮，落落大方。2.小组成员要全员参与，分工明确。3.认真倾听，及时补充点评。（我来讲，你来听，相信你的大胆展示会给全组带来荣誉！加油！）【问题导学】 自学环节:1.背诵乘法口诀。24+4+4 = 相同加数是（ ），相同加数的个数是（ ），34=12读作（ ）3. 58=40（）（）（）4口算：54 92 37 26 39 46 21 235 10+10+1

2、0= = 你是怎样算的？（分组展示，看要求：我来讲我来听）生成环节：1.观察课本第2页图，提出一个问题： ？ 列算式： 想： 答： 2.我会说：整十数乘一位数 3 2003= 你是怎么算的？我会说：整百数乘一位数 【当堂检测】（5分钟 独立完成）评分标准：（总计100分）卷面分20分，卷面整洁、无乱涂乱画可得20分，否则，酌情扣分。1. 32 54 67 72302 504 607 7023002 5004 6007 70022. 302 502 9600 720 405 607 8007 100033.一箱草莓40个，8箱草莓一共多少个？4.一堆香蕉200根，一头小象每天吃60根，三头小象一

3、天吃够吗？ 星级评价提示 本次检测我的最后得分是： 本节课我的表现为：自我评价（ ） 同伴评价（ ） 学科长评价（ ）小组长评价（ ） 五星 四星 三星 二星 一星 校长寄语：我自信，我会学，我努力，我最好。希望我们每一位孩子成为最好的自己，加油吧！三年级数学备课组设计第一单元需要多少钱导学工具单（第2课时）主备人：杜玉洁 指导教师： 老师班 级： 组 名： 姓 名： 【学习目标】1.使学生掌握两位数乘一位数的口算方法，经历多种算法的交流过程，并能够正确计算。2.结合生活情境，能用乘法知识解决简单的实际问题。3.培养学生良好的审题、书写和检查的习惯。【展示要求】1.声音洪亮，落落大方。2.小组

4、成员要全员参与，分工明确。3.认真倾听，及时补充点评。（我来讲，你来听，相信你的大胆展示会给全组带来荣誉！加油！）【问题导学】 自学环节:一、填空。35=30+（ ） 89=9+（ ） 27=（ ）+7 （ ）+6=46二、直接写出得数。 506= 8007= 4600= 2003=1007= 209= 706= 450=3007= 2900= 760= 4008=（分组展示，看要求：我来讲我来听）生成环节：一个游泳圈12元，一个皮球15元。 议一议:（先自主完成，再小组交流）(5分钟)买3个需要多少元？（ ）（ ）= （元） 答： 我是这样算的：12+12+12=36103=30 23=6

5、30+6=36试一试：用你自己喜欢的方式解决下面的问题，并说给你的组员听。(3分钟)买3个皮球多少元？（ ）（ ）= （元） 答： 【讨论】123与 153的异同点。口算两位数乘一位数时，就是先用两位数的个位乘一位数，再用十位乘一位数。个位满十向十位进一。【当堂检测】（5分钟 独立完成）评分标准：（总计100分）卷面分20分，卷面整洁、无乱涂乱画可得20分，否则，酌情扣分。1、 直接写出得数。 133= 705= 242= 163=313= 234= 424= 135=2、解决问题。（1）完成第5页2题。（2）完成第5页3题星 级评 价 本次检测我的最后得分是： 本节课我的表现为：自我评价（

6、） 同伴评价（ ） 学科长评价（ ）小组长评价（ ） 五星 四星 三星 二星 一星 课后补遗：1. 拓展延伸：你会算吗？（熟练完成第5页表格。）2. 把今天所学知识（检测卷上的错误）整理后写到数学笔记上。老师寄语：我自信，我会学，我努力，我最好。希望我们每一位孩子成为最好的自己，加油吧！三年级数学备课组设计第一单元练习一导学工具单(第3课时)主备人：赵 晓 静 指导教师： 老师班 级： 组 名： 姓名： 【学习目标】1.我能熟练掌握一位数乘整十、整百、整千数以及一位数乘两位数的口算方法。2.我能结合具体情境，提出问题并解决问题。【展示要求】1.声音洪亮，落落大方。2.小组成员要全员参与，分工明

7、确。3.认真倾听，及时补充点评。（我来讲，你来听，相信你的大胆展示会给全组带来荣誉！加油！）【问题导学】 自学环节:一、直接写出得数。506= 8007= 4600= 243=1007= 149= 186= 345=二、在里填上“”“”或“=”。123213 165156 127172 29+2292 （分组展示，看要求：我来讲我来听）生成环节：一、脱式计算。133+18 300-146 25+68463-59 392-49 1000-326二、解决问题。足球 篮球 排球 皮球25元 36元 18元 15元（1） 买4个足球共花多少元？（2) 买6个皮球，100元够吗?(3)买2个篮球，付10

8、0元应找回多少元？三、小东的爸爸、妈妈的体重各是多少？小东说“我的体重是23千克。”爸爸说“我的体重是小东的3倍。”妈妈说“我的体重比小东的2倍多5千克。”【当堂检测】（5分钟 独立完成）评分标准：（总计100分）卷面分10分，卷面整洁、无乱涂乱画可得10分，否则，酌情扣分。1直接写出得数。 234= 364= 175= 293= 6009= 6900=2.解决问题。 苹果：每箱16元 梨：每箱14元（1）买4箱苹果和6箱梨分别需要多少元？ （2）买7箱梨，付100元找回多少元？（3）请你再提出一个数学问题，并试着解答。星 级评 价 本次检测我的最后得分是： 本节课我的表现为：自我评价（ ）

9、同伴评价（ ） 学科长评价（ ）小组长评价（ ） 五星 四星 三星 二星 一星 老师寄语：我自信，我会学，我努力，我最好。希望我们每一位孩子成为最好的自己，加油吧！三年级数学备课组设计第一单元参观科技馆导学工具单（第4课时）主备人：董 梅 指导教师： 老师班 级： 组 名： 姓名： 【学习目标】1、探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，并能正确地进行口算，提倡算法的多样化。 2、经历与他人交流各自算法的过程，培养学生的学习兴趣，学会合作学习。【展示要求】1.声音洪亮，落落大方。2.小组成员要全员参与，分工明确。3.认真倾听，及时补充点评。（我来讲，你来听，相信你的大胆展示会给全组带来

10、荣誉！加油！）【问题导学】 自学环节:一、直接写出得数。35= 470= 135= 420=305= 123= 162= 154=二、计算并说说四道除法算式的意义。147= 126= 497= 355=（分组展示，看要求：我来讲我来听）生成环节：一、解决问题。60人乘2辆大客车去参观科技馆，平均每辆车做多少人？与同学们说说你是怎么想的？说一说你是怎么算的？列式 答： 二、算一算。84= 427= 305= 804= 4207= 3005= 8004= 42007= 30005=说一说你发现了什么？【当堂检测】（5分钟 独立完成）评分标准：（总计100分）卷面分10分，卷面整洁、无乱涂乱画可得1

11、0分，否则，酌情扣分。1.直接写出得数。 603= 5607= 2005= 9003= 2408= 1806= 1204= 2709=2.解决问题。课本第9页第二题说说你发现了什么？3、考考你。（ ）3=60 （ ）7=300 （ ）6=13 （ ）4=48说说你的算法。星 级评 价 本次检测我的最后得分是： 本节课我的表现为：自我评价（ ） 同伴评价（ ） 学科长评价（ ）小组长评价（ ） 五星 四星 三星 二星 一星 老师寄语：我自信，我会学，我努力，我最好。希望我们每一位孩子成为最好的自己，加油吧！三年级数学备课组设计第一单元参观科技馆导学工具单（第5课时）主备人：董 梅 指导教师： 老

12、师班 级： 组 名： 姓名： 【学习目标】1、 加强口算练习，提高学生的计算能力。2、 提高学生分析问题和解决问题的能力。3、 让学生进行自我尝试，体会成功的喜悦。 【展示要求】1.声音洪亮，落落大方。2.小组成员要全员参与，分工明确。3.认真倾听，及时补充点评。（我来讲，你来听，相信你的大胆展示会给全组带来荣誉！加油！）【问题导学】 自学环节:一、直接写出得数。123= 819= 306= 455=279= 324= 497= 248=（分组展示，看要求：我来讲我来听）生成环节：一、解决问题。春季来了，36个小朋友去植树，每3个小朋友分一组，可以分多少个小组？与同学们说说你是怎么想的？说一说

13、你是怎么算的？想法一： 想法二：列式 答： 二、算一算。84= 402= 603= 844= 462= 663= 884= 482= 693=说一说你发现了什么？【当堂检测】（8分钟 独立完成）评分标准：（总计100分）第一二题每题各5分，第三题10分，共90分。卷面分10分，卷面整洁、无乱涂乱画可得10分，否则，酌情扣分。1、直接写出得数。 484= 844= 462= 555= 968= 633= 271= 724=2、在 中填上 484 184 2107 3208 206 305 884 9933、水果店运来85千克香蕉，每5千克装一箱，一共可以装几箱？星 级评 价 本次检测我的最后得分

14、是： 本节课我的表现为：自我评价（ ） 同伴评价（ ） 学科长评价（ ）小组长评价（ ） 五星 四星 三星 二星 一星 老师寄语：我自信，我会学，我努力，我最好。希望我们每一位孩子成为最好的自己，加油吧！ 三年级数学备课组设计第一单元练习二导学工具单（第6课时）主备人：董 梅 指导教师： 老师班 级： 组 名： 姓名： 【学习目标】1、 加强口算练习，提高学生的计算能力。2、 提高学生分析问题和解决问题的能力。3、 让学生进行自我尝试，体会成功的喜悦。【展示要求】1.声音洪亮，落落大方。2.小组成员要全员参与，分工明确。3.认真倾听，及时补充点评。（我来讲，你来听，相信你的大胆展示会给全组带来

15、荣誉！加油！）【问题导学】 自学环节:一、直接写出得数。 804= 2406= 207= 3204= 606= 1007= 884= 786= 147= 484= 1206= 217=（分组展示，看要求：我来讲我来听）生成环节：一、解决问题。 杨树：每捆3棵36元 松树：每捆4棵40元 那种树苗便宜？ 列式 答： 二、 里填几 2=60 3 =60 2=60 3=60三、填表 被除数 320 64 96 2800 除数 8 4 2 15 3 25 7 商 600 4 3 【当堂检测】（8分钟 独立完成）评分标准：（总计100分）第一题每题60分，第二题10分，第三题20分，共90分。卷面分10

16、分，卷面整洁、无乱涂乱画可得10分，否则，酌情扣分。1、 计算 844-16 （54+36）3 360-2004 363+27 76-184 7208-452、 李老师给售货员100元买了3个足球，找回4元，每个足球多少元？3、 莉莉借了一本故事书150页，她3天看60页。 平均每天看多少页？ 照这样的速度，一个星期能看完吗？如果不能按时看完，请你给她提个建议。星 级评 价 本次检测我的最后得分是： 本节课我的表现为：自我评价（ ） 同伴评价（ ） 学科长评价（ ）小组长评价（ ） 五星 四星 三星 二星 一星 老师寄语：我自信，我会学，我努力，我最好。希望我们每一位孩子成为最好的自己，加油吧

17、！三年级数学备课组设计第二单元搭一搭导学工具单（第1课时）主备人：董 梅 指导教师： 老师班 级： 组 名： 姓名： 【学习目标】4、 在拼搭和观察立体图形的实践活动中，培养学生的观察、操作和空间想像能力。 2、在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后能词描述正方体的相对位置。 【展示要求】1.声音洪亮，落落大方。2.小组成员要全员参与，分工明确。3.认真倾听，及时补充点评。（我来讲，你来听，相信你的大胆展示会给全组带来荣誉！加油！）【问题导学】 自学环节:一、我会填。 1、一个正方体有（ ）个面。2、从不同的位置看到的立体图形的形状是（ ）同的。 生成环节： 一、说

18、一说，摆一摆。1、横放3个正方体。2、再在中间的上面放一个正方体。3、再在最左边的上放一个正方体。4、把最右边的拿去。 二、小刚从正面、侧面、上面看到的积木是什么形状。（用连线形式） 【当堂检测】（5分钟 独立完成） 1、练一练完成课本第15页。（同桌互相交流）2、完成小册第9页。（老师检查）3、布置作业。星 级评 价 本次检测我的最后得分是： 本节课我的表现为：自我评价（ ） 同伴评价（ ） 学科长评价（ ）小组长评价（ ） 五星 四星 三星 二星 一星 老师寄语：我自信，我会学，我努力，我最好。希望我们每一位孩子成为最好的自己，加油吧！三年级数学备课组设计第二单元练习三导学工具单（第2课时

19、）主备人：董 梅 指导教师： 老师班 级： 组 名： 姓名： 【学习目标】1、在拼搭和观察立体图形的实践活动中，培养学生的观察、操作和空间想像能力。2、在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后能词描述正方体的相对位置。 【展示要求】1、声音洪亮，落落大方。2、小组成员要全员参与，分工明确。3、认真倾听，及时补充点评。（我来讲，你来听，相信你的大胆展示会给全组带来荣誉！加油！）【问题导学】 自学环节:1、师生互动，我说你摆。二、完成课本16页第一题。（仔细看每个立体图形的正面上面右面，细心数清楚每个面有几个正方形）生成环节： 一、指导完成第16页第2题。（根据要求，逐个

20、观看图形选择正确的选项，不多选也不漏选。） 搭一搭，看一看。找出从正面、上面、侧面分别看到的形状（正面画“ ”、上面画“ ”、侧面画“ ”）。 （3） 【当堂检测】（5分钟 独立完成） 1、指导完成第16页第4题。（先数清楚不同的面有几个正方形，在认真画好图。） 2、将8个小方块组成如图所示的“T”字形，再将表面涂成红色（底面不涂），然后把小方块分开，请认真分析，仔细观察。 两面涂成红色的方块有（ ）个。 三面涂成红色的方块有（ ）个。 四面涂成红色的方块有（ ）个。星 级评 价 本次检测我的最后得分是： 本节课我的表现为：自我评价（ ） 同伴评价（ ） 学科长评价（ ）小组长评价（ ） 五星

21、 四星 三星 二星 一星 老师寄语：我自信，我会学，我努力，我最好。希望我们每一位孩子成为最好的自己，加油吧！三年级数学备课组设计第三单元有多重导学工具单（第1课时）主备人 赵 晓 静 指导教师： 老师 班级： 组名： 姓名： 【学习目标】1.我能认识质量单位千克、克，知道1千克=1000克。2.我知道用秤称物体质量的方法。【展示要求】1.声音洪亮，落落大方。2.小组成员要全员参与，分工明确。3.认真倾听，及时补充点评。（我来讲，你来听，相信你的大胆展示会给全组带来荣誉！加油！）【问题导学】 自学环节:（分组展示，看要求：我来讲我来听）口算练习422= 819= 603= 804=123= 1

22、44= 152= 114=生成环节：5、 观察主题图。1、图上的小朋友和小鸟在干什么?2、请大声读出他们的体重。3、你学到了什么新的知识。二、称一称，掂一掂。1、2袋盐重1千克。2、1枚2分硬币约重1克。3、请大声读出上面的两句话。4、你还知道生活中哪些物体约重1千克、1克吗？三、读一读、记一记1、千克记做“kg”、克记做“g”。2、1千克=1000克 或1 kg=1000 g四、试一试3千克=（ ）克 9000克=（ ）千克6kg=( )g 2000g=( )kg爱心提示提示1.较重的物体一般用千克，较轻的物体一般用克作单位。 【当堂检测】（5分钟 独立完成）评分标准：（总计100分）大小共

23、9道题目，对一道得10分，共90分。卷面分10分，卷面整洁、无乱涂乱画可得10分，否则，酌情扣分。1填上“千克”或“克”。 （50分）（1）一个鸡蛋重约100（ ）。（2）一个西瓜重约5（ ）。（3）一枝铅笔重约10（ ）。2、填空。2千克=（ ）克 5000克=（ ）千克 5kg=( )g6000g=( )kg 4kg=( )g 8000克=（ ）千克星 级评 价 本次检测我的最后得分是： 本节课我的表现为：自我评价（ ） 同伴评价（ ） 学科长评价（ ）小组长评价（ ） 五星 四星 三星 二星 一星 老师寄语：我自信，我会学，我努力，我最好。希望我们每一位孩子成为最好的自己，加油吧！三年级

24、数学备课组设计第三单元1吨有多重导学工具单（第2课时） 主备人 赵 晓 静 指导教师： 老师班级： 组名： 姓名： 【学习目标】1.我能感受并认识质量单位吨，了解1吨的实际质量，初步建立吨的质量观念。2.我知道1吨=1000千克，或1t=1000kg。并能够进行简单的换算。【展示要求】1.声音洪亮，落落大方。2.小组成员要全员参与，分工明确。3.认真倾听，及时补充点评。（我来讲，你来听，相信你的大胆展示会给全组带来荣誉！加油！）【问题导学】 自学环节:一、填空。1kg( )g 4kg( )g 8000g( )kg2千克( )克 5000克( )千克 6000克( )千克二、填上克或千克。1、一

25、袋奶粉重约500（ ）。2、一块肥皂重约100（ ）。3、一个大西瓜重约5（ ）。4、一头牛重约500（ ）。 （分组展示，看要求：我来讲我来听）生成环节：一、感知吨。（出示大象图）1、请同学们猜一猜大象的体重是多少，引出质量单位吨。2、1吨到底有多重呢？3、看一看，算一算，说一说，初步感受1吨的质量。 （1）请同学说出自己的体重，然后互相背一背，感受一个人的体重有多重。（2）多少个同学的体重合起来是1吨呢？（3）谈谈你对吨的认识。二、认识吨和千克的关系。1、吨可以记作“t”。2、1吨=1000千克或1t=1000kg3、1000千克等于多少吨呢？爱心提示提示吨是较大的质量单位，所以，一般较重

26、的物体都用大单位吨。【当堂检测】（5分钟 独立完成）评分标准：（总计100分）大小共10道题目，对一道得10分，共100分。卷面分20分，卷面整洁、无乱涂乱画可得20分，否则，酌情扣分。1单位换算1吨=（ ）千克 6吨=（ ）千克 7000千克=（ ）吨 2t=( )kg 5000kg=( )t 15t=( )kg 2在括号里填上合适的单位。（1）一袋大米重约5( )_。(2)一头大象重约5（ ）。(3)一个鸡蛋重约50（ ）。(4)一辆坦克重约20（ ）。 星级评价提示 本次检测我的最后得分是： 本节课我的表现为：自我评价（ ） 同伴评价（ ） 学科长评价（ ）小组长评价（ ） 五星 四星

27、三星 二星 一星 课后补遗：把今天所学知识（检测卷上的错误）整理后写到数学笔记上。老师寄语：我自信，我会学，我努力，我最好。希望我们每一位孩子成为最好的自己，加油吧！三年级数学备课组设计第三单元练习四导学工具单（第3课时）主备人 赵 晓 静 指导教师： 老师 班级： 组名： 姓名： 【学习目标】1.我能通过练习，巩固对千克、克、吨的认识，进一步建立千克、克、吨的质量观念。2.我能结合实际，解决与千克、克、吨有关的实际问题，感受数学与实际生活的联系。【展示要求】1.声音洪亮，落落大方。2.小组成员要全员参与，分工明确。3.认真倾听，及时补充点评。（我来讲，你来听，相信你的大胆展示会给全组带来荣誉！加油！）【问题导学】 自学环节:一、填空。1t( )kg 4kg( )g 8000g( )kg5千克( )克 7000克( )千克 6000kg( )t二、在“”里填上、或。3kg 30t 1980kg2t 500kg5t30千