《设计的一般过程》 教学简案.docx

1、设计的一般过程 教学简案设计的一般过程 教学简案设计的一般过程教学简案学科通用技术题设计的一般过程型新执教者虞力人授班级高一（3）授地点高一（3）授时间1月18日上午第三节教学目标了解设计的一般过程；熟悉设计方案的制定过程与多个方案产生；理解设计过程需要不断优化与评估。教学重点掌握一般设计过程中的基本环节。教学难点成功的设计应该形成多个方案的设计构思。教学方法案例研究式与探究式学习方法教学手段1、利用幻灯片来展示设计方案的一般过程和优秀的设计作品2、利用实物展示台来展示学生建议，完成设计方案筛选任务环节教学过程学生活动导言：正讨论分析技术世界因设计而愈加精彩,设计是技术发展的关键人类市场生存活

2、动中必然会遇到的问题。基于一定的目的由设计者主动发现的问题。设计的一般过程【案例情景引入】板凳、生活案例。火车上【堂讨论】案例中的问题如何而来？设计者应该针对它如何明确解决问题所需的条和要求？一、发现和明确问题：市场上有否同类产品？（便携式小板凳的设计与制作）二、制定设计方案制定设计方案的步骤：（1）收集信息：【提出问题】我们平时收集信息的途径有哪些？陈晨等同学是通过什么途径收集信息的？（2）设计分析：找出设计需要解决的主要问题，并分析解决问题的多种办法。【堂讨论】我们应该设计的便携式小板凳是怎样的？（3）方案构思（）：（4）方案呈现：将自己的构思和创意具体化，形象化和视觉化。（）方案：选择方

3、案：分析比较，权衡和选择如选出五夹板方案22-23（三）制作模型、原型绘制样图、制作模型、制作原型（四）测试、评估及优化（1）测试：技术试验（2）评估：方案重量体积成本结构加工231108032受力不均容易2-2380118039稳定容易330108032较好稳定一般（3）优化：（五）产品注册、定型制作（六）产品的使用和维护回答，学生观看，思考后回答让学生讨论评价让学生讨论通过多媒体使学生了解让学生讨论分组讨论，（画自己的方案草图）各组拿处筛选的好方案让学生分组讨论每组筛选出一个最佳的设计学生分析理想的方案观察小凳模型学生选择评估通过多媒体使学生了解小结总揽设计的一般过程的导图思考设计过程的示意关系动态发展，不断反复，相互制约。权衡利弊。学生回答思考：回答练习根据书上的方案，可以利用生活中的哪些废旧材料来设计便携小凳。P61、2展示，启发