学年九年级上学期化学第一次月考考试试题I卷.docx

1、学年九年级上学期化学第一次月考考试试题I卷2019-2020学年九年级上学期化学第一次月考考试试题（I）卷一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）下列关于实验的说法正确的是（ ） A . 用氯酸钾分解制氧气收集完成后，先停止加热后移导气管B . 硫、铁在氧气中的燃烧实验瓶底要装少量水，但水的作用有差异C . 电解水的实验正极与负极产生的气体的体积比一定是1：2D . 实验室不能用稀硫酸和大理石反应制取二氧化碳，因为它们不发生反应2. （2分）运用推理、归纳、类比、对比的方法得出下列结论，其中合理的是（ ） A . 如果两种原子的质量之比为m，则它们的相对原子质量之比也为mB . 水和过氧

2、化氢的组成元素相同，则两者的化学性质相同C . Na+、Mg2+、Cl的最外层电子数均为8，由此得出离子的最外层电子数均为8D . 同温下分解氯酸钾，加催化剂反应速率快，说明催化剂一定加快反应速率二、 选择填充题 (共12题；共24分)3. （2分）千姿百态的物质世界中，各种物质之间存在着多种相互作用，也不断地发生着变化。下列生活中常见的变化中，一定发生化学变化的是（ ）A . 冰雪融化B . 矿石粉碎C . 榨取果汁D . 煤炭燃烧4. （2分）规范的实验操作是实验成功的关键下列实验操作正确的是（ ） A . 剩余药品放回原瓶B . 稀释浓硫酸C . 铁丝在氧气中燃烧D . 称量固体氢氧化钠

3、5. （2分）下列有关空气的各种成分的说法中，错误的是（ ） A . 氮气的化学性质不活泼，常用作保护气B . 氧气的化学性质比较活泼，常用作燃料C . 目前计入空气污染指数的项目不包括二氧化碳D . 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光6. （2分）右图是世界无车日的宣传画，我国许多在城市开展“无车日”活动中，市区的主要街道禁行机动车辆，有效地减少了有害气体排放下列物质中，属于有害气体，必须减少排放的是（ ） A . COB . CO2C . N2D . H2O7. （2分）下列实验现象描述正确的是（ ） A . 木炭在空气中燃烧，放热，生成二氧化碳B . 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放出热量

4、，生成一种黑色固体C . 硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰D . 红磷燃烧会产生大量的白雾8. （2分）下列实验设计能实现其对应的实验目的是（ ） A . 测定空气中O2的含量B . 给病人输氧时a处接钢瓶C . 比较CaCO3与HCl及H2SO4反应速率D . 此装置具有“控制反应发生和停止”的功能9. （2分）下列措施或事故处理方法正确的是（ ） A . 油库着火用水扑灭B . 高层住房着火时，立即乘坐电梯逃离C . 进入久未开启的菜窖前，用燃着的蜡烛做“灯火试验”D . 发现煤气泄漏时，立即打开油烟机排气10. （2分）某同学用分子的观点解释下列现象，其中错误的是（ ） A . 热胀

5、冷缩分子大小随温度的变化而改变B . 花香四溢分子不停地运动C . 食物腐败分子本身发生了变化D . 酒精挥发分子间空隙变大11. （2分）以下对水的性质的说法，错误的是（ ） A . 常温下，水是无色、无气味、无味道的液体B . 水在0会结成冰C . 水是一种单质，通电也不会分解D . 液态水的密度比冰的密度大12. （2分）用分子的观点解释下列现象，不合理的是（ ） A . 食物变质分子本身发生了变化B . 汽油挥发分子大小发生了变化C . 热胀冷缩分子间间隔改变D . 花香四溢分子在不断的运动13. （2分）某无毒气体的密度约是空气密度的 ，且极难溶于水，那么该气体用什么方法收集：向上排

6、空气法 向下排空气法 排水法（ ）A . 或B . 或C . 或D . 均可14. （2分）小张同学用50mL量筒量取一定量液体，读数时量筒放平在桌面上且面对刻度线，当视线俯视凹液面的最低处时读数为40.5mL，其正确的体积数应该是（ ）A . 小于40.5mLB . 大于40.5mLC . 等于40.5mLD . 无法确定三、 简答题 (共2题；共9分)15. （2分）化学概念在逻辑上存在如图所示的关系 例如：“化合反应”和“分解反应”属于并列关系（1）化合反应和氧化反应属于什么关系？_ （2）混合物和纯净物属于什么关系？_ 16. （7分）碳及碳的化合物在人类生产生活中应用广泛，随着科技的

7、发展，含碳元素的新材料不断涌现根据所学知识回答下列问题： （1）关于金刚石、石墨、C60的认识，正确的是 （填序号） A . 这三种物质都很软，可作润滑剂；B . 这三种物质碳原子的排列方式相同；C . 这三种物质完全燃烧后的产物都是CO2；D . 这三种物质都能导电（2）由4价碳元素与+1价氢元素形成化合物的化学式为_ （3）倡导“低碳”生活，让我们积极行动起来请举一例在日常生活中符合这一主题的做法_ （4）X、Y、Z是初中化学常见的物质，它们之间有如图所示的转化关系X是有毒气体，Y是不支持燃烧的气体，请回答下列问题 写出X的化学式_；写出YZ反应的化学方程式_；在自然界中，Y转化为O2的主

8、要途径是绿色植物的_四、 探究题 (共2题；共20分)17. （16分）我市车用乙醇汽油全面升级为国四标准，油品含硫量降低了67%，使得汽车尾气中的二氧化硫含量大幅度降低，实验室常用亚硫酸钠（Na2SO3）粉末与浓硫酸在常温下反应制取二氧化硫，二氧化硫是一种有毒气体，密度大于空气，易溶于水 （1）a的仪器名称是_； （2）实验室制取二氧化硫选择的发生装置是_（填宇母序号），原因是_，用如图所示装置收集二氧化硫时，_（填“c”，“b”）端管口与d管相连，烧杯中氢氧化钠溶液可以吸收多余的二氧化硫，生成亚硫酸钠（Na2SO3）和水，写出该反应的化学方程式_ （3）C装置的优点是什么_（4）向盛放二氧

9、化硫的集气瓶中滴加石蕊溶液，发现溶液变为红色，为了证明二氧化硫能否与水反应，应补做什么实验？（实验材料自选） （5）B装置也可用于制取二氧化碳，取25g某石灰石样品于装置中，并向其中加入146g稀盐酸，恰好完全反应，反应后测得装置中剩余物质的质量为I62.2g，已知石灰石中的杂质不与稀盐酸反应，求石灰石中碳酸钙的质量分数 18. （4分）甲同学误把H2O2溶液当作酸与Fe2O3粉末混合，发现有大量气泡产生他联想到MnO2可作为H2O2分解的催化剂，那么Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂呢？请你一起参探究，并填写下列空白： （1）【猜想】Fe2O3能作为H2O2分解的催化剂 【实验验证】甲同

10、学依次设计了三个实验：实验一 取一定量的H2O2溶液于试管中，观察到有极少量气泡产生，伸入带火星的木条，没有复燃说明H2O2溶液常温下缓慢分解实验二 在实验一的试管中加入Wg Fe2O3粉末，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，木条复燃说明_实验三 待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量，固体质量仍为Wg说明_（2）【实验结论】甲同学认为，Fe2O3粉末可以作为H2O2分解的催化剂 【反思评价】乙同学认为要证明甲同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要再补充一个探究实验探究_（3）【拓展】下表是丙同学探究影响H2O2分解因素时所记录的部分数据，通过对数据分析，你能得出什么

11、结论？_用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需的时间：浓度 时间 催化剂30% H2O2溶液15% H2O2溶液5% H2O2溶液加入Wg MnO20.20.82.0加入Wg Fe2O37.09.016.0参考答案一、 选择题 (共2题；共4分)1-1、2-1、二、 选择填充题 (共12题；共24分)3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、三、 简答题 (共2题；共9分)15-1、15-2、16-1、16-2、16-3、16-4、四、 探究题 (共2题；共20分)17-1、17-2、17-3、17-4、17-5、18-1、18-2、18-3、