小学心理健康教育《我是观察小达人》优质课教案教学设计.docx

1、小学心理健康教育我是观察小达人优质课教案教学设计【设计构想】科学家贝弗里奇说过：“培养那种以积极的探索态度注视事物的习惯，有助于观察力的发展，在研究工作中养成良好的观察习惯比拥有大量学术知识更为重要。”观察是认识世界、探索世界的基础。我们在教学过程中往往发现学习成绩不佳的学生，通常由于注意力涣散，观察不准确，产生了模糊的记忆，对知识掌握不够全面，常常作出错误的分析判断。我用闯关的模式设计了这堂课，先吸引了学生的注意力，学生为了完成闯关任务，一节课下来精神高度集中。然后设置了很多小关卡:找一找，算一算，说一说，拼一拼等，通过同桌交流、小组讨论和当小老师的形式，让学生在一节课中能动眼、动脑、动手、

2、动心，调动学生的积极性，当课堂的小主人。在活动中引导学生根据观察目标进行观察的方法，让学生体会到明确目的才能观察的更仔细、更清楚。在闯关过程中，通过动手对比、做数学题、玩拼图等环节，学生感悟到按照方法去观察就能观察的又快又全面，而且还能把观察和其他课程联系到一起，举一反三。让学生在游戏中学习观察方法，在游戏中运用观察方法并掌握，在交流中了解我们为什么要学会观察，欣赏大自然的美好，产生想要去观察生活观察自然的想法。让学生生动活泼的学习，自然而然的养成爱观察的好习惯。【学情分析】二年级的学生有意注意的时间比较短，所以本节课在教学方法的选 择上主要采用游戏的形式，注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多

3、种 活动增强学生的参与度，使他们在亲身体验中进行有效的学习让学生在 玩中体验，玩中学习。通过一段时间的学习发现，部分同学读题不仔细， 做题时间长，容易犯“马虎错”，观察或做题时抓不住重点，增加了学习 的难度。希望通过本节课，学生能掌握系统的观察方法，有目的、有重点、有顺序、有特点的观察。【教学目标】1.培养学生带着目的去观察的能力。2.学生学会运用按顺序、抓重点、找特点三种方法来进行观察。3.引导学生做生活中的有心人，养成乐于观察的好习惯。【教学重难点】掌握观察的三个秘诀：按顺序、抓重点、找特点。【教学准备】课件，黑板贴，通关卡【教学过程】一、趣味导入导入：同学们，你们喜欢看童话故事吗？童话王

4、国里有很多有趣的故事。可是，昨晚童话王国突然停电，据说来了一位手电筒大盗，专门盗取城市的灯光。童话王国目前一片黑暗，急需我们的帮助。同学们，你们想帮助他们吗？要想帮助童话王国解决困难，我们必须完成观察大王为我们设下的三道难题，集齐三颗观察宝石，成为观察达人，找出真凶。你们能够完成任务吗？这节课，我们就一起来学习怎样做一个“ 观察小达人”，帮助童话王国，抓捕手电筒大盗。（板书：我是观察小达人）【设计意图： 趣味闯关模式激起了学生的好奇心和求胜欲，使学生从被动学习转化为主动探索， 激发了学生积极参与课堂教学的积极性。】二、观察需要按顺序（一）第一关谁来帮帮我？1.长颈鹿妈妈和他的孩子在玩捉迷藏，长

5、颈鹿宝宝们都藏起来啦，请你在一分钟的时间内帮助长颈鹿妈妈找到她的孩子。2.为了帮助大家更好的完成任务，智慧博士给了我们一个小提示。请同学们思考一下，面对这一关，我们的目标是什么？ （生交流）3.师：这就是这一关我们的目标。在观察时，首先要确定观察目标才能进行观察。（板书：有目标） 观察需要有目标。确定了观察目标，让我们快速的解决问题吧。哪位同学有好办法可以帮助大家快速的找到长颈鹿宝宝？（生交流）4.师：真棒！你发现了一个观察的好方法。刚刚两个同学都是按照顺序找的，你们也是吗？请大家在一分钟的时间内快速的在你的通关卡片上找到长颈鹿宝宝，把他们圈出来。5.师：时间到，大家找到长颈鹿宝宝了吗？下面请

6、最先坐端正的同学展示一下他的通关卡。你能告诉大家你是按照什么样的顺序进行观察的吗？（生回答）这种观察方法可真不错。看来，观察的时候只要按照一定的顺序，我们就可以观察的又快又准了。（请学生回位）【设计意图：在闯第一关的过程中，学生在游戏过程中，通过交流、思考， 掌握带着目的去观察的中心思想和观察需要按顺序的方法， 在玩中学， 有助于实现了教学目标 1 和教学目标 2。】（ 二）、美图欣赏， 加深理解1.师：长颈鹿宝宝们都找到了，我们成功的完成了任务。看呐，长颈鹿生活的地方多美啊！谁能来形容一下这幅美景？（生交流，师补充：远远望去，天空中漂浮着几朵白云，绿油油的草地上几只可爱的长颈鹿正在玩捉迷藏，

7、有几只跑到了远处正在四处张望，中间一只小鹿惊慌失措的不知道该往哪儿躲了，看它脸上那迷茫的表情，真让人忍俊不禁。看来，还是这两只小鹿最聪明，躲到了高大的灌木丛后面。不过，看，这是什么？这只小鹿没有藏好，屁股都露在外面了。多么生动活泼的景色啊！）根据刚刚观察的顺序不仅仅有从上到下，从左到右，还可以从远到近，从整体到局部。学会了观察的方法，可以帮助我们探索生活中更多的美好。2.师：智慧博士为我们带来了小妙招，我们来读一读。（师领读）观察先要有目的，还要认真又仔细。讲究顺序不乱套，又快又准不会漏。3.师：长颈鹿妈妈十分感激大家，看！它为我们送来了第一颗观察宝石作为报答。谢谢长颈鹿妈妈。请将观察宝石贴在

8、你的左手手背上。同学们，每一颗观察宝石都代表了一种观察的方法。谁来说说这颗观察宝石的含义。（生交流）4.师：你说的真好！按照一定的顺序来进行观察，就会取得事半功倍的效果。也就是说“观察需要按顺序”。（板书：按顺序） （生齐读观察需要按顺序）我们已经掌握了一种观察方法，下面向着第二关前进吧！【设计意图：上一环节学生掌握了按照从上到下、从左到右的顺序来观察 的方法，这一环节将“按顺序”观察的方法拓展延伸到从远到近、从整体到局部， 学生有了具体的观察思路， 能够帮助他们有目的有顺序的观察图片， 观察生活中的美景。有助于实现教学目标 1。】三、观察需要有重点（一）锦囊妙计来帮忙1.师：闯关之前，智慧博

9、士为我们送来了锦囊妙计。谁来读一读智慧博士的问题？（出示图片，生读）2.师：同学们，在解决问题之前，我们一定要弄清楚我们的目标（手指板贴，让同学回答）是什么。谁来说说，我们的目标是在图中观察什么呢？（生交流）3.师：真棒！大家一下子就找到了目标。一般来说， 问题就是我们的观察目标。大家一起说，我们的目标是（生齐读）4.师：那么，这三位小朋友回答的正确吗？如果你认为正确就回答 “对”。如果你认为不正确就回答“错”。生 1：那只小鱼风筝好漂亮呀！（ 生齐答）生 2：我觉得那只蝴蝶的风筝才好看！（生齐答）生 3：瞧，他们玩儿的多开心啊！（生齐答）5.师：为什么他们都回答错了？（生交流）你的回答太棒了

10、！当我们观察的时候一定要抓住重点，可不能胡乱看。这个问题的重点是什么谁来说出关键词。（生交流）6.师：真棒，你一下子就找到重点了！重点是“小朋友”“在干什么”，所以我们重点观察“小朋友”。你观察到了什么？（生交流）师：你们都是会抓重点的孩子。大家一起说，小朋友在干什么呢？（生齐答）7.师：同学们，我们又掌握了一种观察的好方法。是什么呢？（板书：抓重点。）让我们使用这个观察方法，来解决第二关谁是数学小能手？【设计意图：在日常学习中，学生经常会出现知道图片信息却不知道该做什么的情况， 所以这一环节引出一句话“ 一般来说， 问题就是我们的观察目标”，使学生能够找到观察目标，有目的、有重点的去观察图片

11、，有助于实现教学目标 1 和教学目标 2。】（ 二）第二关谁是数学小能手？1.师：请大家仔细观察，图中有哪些数学信息？（生答）图片中有这么多的信息，你能用我们刚刚学到的知识解决这个问题吗？首先，我们要确定（目标）然后呢？下面小组讨论，解决这个问题，把步骤写到你的通关卡片上。（小组讨论交流,找同学上黑板交流）2.师：你的步骤非常完整，而且特别会抓重点！你们也是这样做的吗？谁再来说一说？（生上台交流）我们在观察的时候一定要抓住重点！3.师：智慧博士为我们带来了小妙招。哪位同学起来领读？（生领读）我是观察小达人，边观察来边思考。用眼用脑还用心，学习本领他帮忙。抓住重点看内容，整体有序不乱套。我们从小

12、爱观察，认真仔细不能少。师：只要大家熟练地运用小妙招，我们就能掌握一身观察的好本领。4.师：恭喜大家用自己学到的知识闯过了第二关，获得了第二颗观察宝石。这颗观察宝石代表“观察需要抓重点”。（生齐读）请将观察宝石贴在你右手手背上。看来，学会了观察的方法，还可以帮助我们解决生活中的问题呢！【设计意图：用闯关的模式调动学生的学习兴趣，练习“有目的” “抓重点”的观察方法， 通过小组讨论的形式让学生充分思考， 理解观察先要有目的， 然后还要抓重点的观察方法，有助于实现教学目标 1、2。】四、观察需要找特点（ 一）第三关 拼图拼拼拼1.师：同学们，我们已经获得了两颗观察宝石，再有一颗，我们就可以获得观察

13、小达人的称号了。大家加油！ 接下来，我们来到第三关拼图拼拼拼！看！第三关有一道拼图门， 观察宝石就藏在拼图门的后面，只有把这些图按照正确的顺序拼好我们才能打开拼图门。大家有信心吗？2.师：下面请看拼图规则，谁来读一读？（生读）课件出示拼图规则（1）.以小组为单位打开信封（2）.小组合作，将 6 张图拼在一起（3）.保持安静，检查结果（小组活动拼图,找拼的最快的同学上台拼）3.师：你来说一说，为什么你拼的这么快？ （生交流）你是根据悟空的身体特点拼的，所以能很快的拼出来。谁再来交流一下？（生交流）师：你们是根据身体特点和酒壶形状特点拼出来的，大家都是特别聪明的孩子。4.师：看来，在观察时， 我们

14、还要找准物品的特点， 有目的的去观察才是最棒的。（板贴：找特点）齐读：观察需要“找特点”5.师：咱班同学都观察的高手，恭喜大家，获得第三颗观察宝石。请将观察宝石贴在你的额头上。这颗观察宝石代表“观察需要找特点”。5.师：智慧博士给我们送来小妙招，我们一起读一读：（齐读）“学会观察很重要，火眼金睛来扫描。看清要求找特点，目标明确细留心。”【设计意图：学生在拼图的过程中一定是有快有慢的，快的同学为什么快？ 慢的同学又为什么慢？ 让拼的快的同学上台交流， 可以发现拼图是有迹可循的。学生会下意识的把头放在上面， 腿放在下面，根据壶的颜色和形状也能将壶拼出来， 这些都是潜移默化的“找特点”， 让学生在动

15、手的过程中发现“ 找特点”的观察方法。有助于完成教学目标 2。】五、观察需要多练习1.师：同学们，我们集齐了三颗观察宝石，成功过关啦！恭喜大家获得了“观察小达人”称号！让我们手持法宝一起去将手电筒大盗抓住，好吗？宝石一挥，大盗无处遁形，开！为什么要盗取城市的光源呢？2.课件出示图片和音频：“有一个废弃的动物园，小时候，爸爸妈妈常常带我去玩儿，哪儿充满了我美好的回忆，我想让他重现光明，所以我就去偷取城市的灯光。”3.师：原来是这样，不过偷窃可是不正确的。同学们，你们想帮助 手电筒大盗吗？请大家举起手中的宝石，我们一起发力！（生举手活动， 课件有特效音）太棒了！动物园又重见光明啦！让我们一起将动物

16、们都喊来，一起尽情游乐吧。4.出示课件：师：动物园里都有哪些动物呢你发现他们了吗？运用我们的三颗观察宝石来进行观察。（小组讨论）师：你运用了哪些观察方法呢？(生回答动物特点)师：你观察的真仔细。只要按照顺序找准动物的特点，我们就能很快的找到他们。5.师：你们真是一群会观察的孩子，不仅抓到了手电筒大盗，让童话王国重现光明，而且还找到了动物园的动物们，不愧为观察小达人。【设计意图： 故事要有头有尾，学生十分关心集齐观察宝石会发生什么事情， 现在正是他们注意力最集中的时候， 用动物的照片让孩子运用“ 按顺序” “找特点”的方法去观察， 巩固了课堂内容，完成教学目标 1、2。】六、观察需要有总结，观察

17、需要有兴趣1.师：小达人们，一节课的时间很快就要过去了，谁来说一说这节课我们学到了什么？（生总结）。2.师：老师这里有一个智慧锦囊送给你们。（生齐读）“按照顺序快又准，抓住重点不乱套，找准特点有目的，我是观察小达人”。3.（出示观察视频）师：观察是一件很有意思的事情， 他可以训练我们的眼力， 专注力， 增长我们的知识，感受大自然的美好。你有没有细心观察过你身边的事情呢？你身边的一棵草，一株花，一棵树，他们每天都在发生变化。（学生观察视频）师：大自然可真美啊！这么美丽的世界，需要我们去观察，去探索，去感受。小达人们， 从这节课开始，带好我们的三件法宝：按顺序、抓重点、找特点，选择身边的一株植物，细心观察他们每天的变化，认真记录，老师相信大家一定能养成用心观察的好习惯。【设计意图： 总结是学生对当堂内容的复习回顾，帮助他们加深印象。锦囊妙计朗朗上口， 帮助学生掌握三种观察的方法， 最后运用一段视频让学生感受大自然的美好， 激起学生观察自然的想法， 升华这节课的思想， 完成教学目标 3。】