1、4岁宝宝学习计划4岁宝宝学习计划篇一:早教计划之3-4岁儿童早教计划说明1、此“早教计划”内容只是一种提示,一种参考。早期教育的内容可以因时期、因地域、因家庭、因父母、因祖辈、因亲朋、因孩子的特点等众多不同而随时撷取的,可丰富一些,也可突出一些,终因条件而定,生活中“教”,游戏中“学”,内容可增可减,不必太拘泥。2、早期教育实操内容没有严密的系统性,你孩子发展好一点,某些内容可超越年龄段诱导;你的孩子起步晚一点,可补补前些年龄段的“诱导”内容。还是那句话:早期教育不分学科,不讲系统,不顾深浅,不求甚解,唯一特别讲究的是孩子的活动兴趣,求知快乐,亲情融洽,激发自信。3、千万不要因为有“计划”提示
2、而放松对早教革命理论篇和方法篇的阅读和研究,最佳的操作来自于理论和方法论的指导;只要精通了“冯式早教”的理论和方法,计划内容在日常生活中俯拾皆是,并且能创新实施,不受束缚,培养出更加出类拔萃的好孩子。34岁儿童早期教育计划篇二:3-4岁儿童 早期教育计划早期教育计划篇三:孩子学习计划表孩子学习计划书这一切都是我个人的一些想法、经验。我会从以下几个方面对我的孩子进行教育和培养。1、学习未动,兴趣先行2、态度决定一切3、不要过于强调进步一、学习未动,兴趣先行把兴趣放在首位,也是因为兴趣是十分重要的。兴趣能够调度人集中很多的精力在某一方面。如果孩子把兴趣调整到学习上,那孩子就比别人多了许多精力,胜算
3、也就大一些。我们作为家长的,我们要培养孩子的学习兴趣。 可以利用人的条件反射,如果一个人总是疲劳时候读书学习,他一学习就想睡觉,长此以往,学习和睡觉建立了条件反射,学习的时候就总是无精打采的。这就是有些人上课总爱睡觉的缘故了。可以在学习前与孩子共同做一些使自己身心愉悦的事情,学习的时候保持这种愉悦的心情。以后,愉快与学习就形成了条件反射,一学习就高兴,一高兴就学习。这样就做到了培养学习的兴趣。不过学习,其他方面也可以这样做。兴趣需要别人的赞扬和鼓励。当孩子需要针对某一方面的兴趣时,当孩子投以很大的热情,孩子虽然没有争取做得很好点。但孩子得到别人的夸奖和鼓励,自然就更愿意做了,这样也可以培养了孩
4、子的兴趣。二、态度决定一切拥有一个主动的态度十分重要,可以说:“天才,就是主动性的爆发。”遇到了每一件事绝不退缩,积极地去做,这就是一种主动的态度。主动可以使孩子比别人多许多做事的时间,可以比别人多做许多需要做的事情。作业的练习就会很多,也更容易得到了进步。进取可以让孩子不停地向上,防止他变得堕落。态度是实力的前提,有良好的态度才能题得到自信。态度和兴趣同等重要。1、培养孩子学习一定要预习态度;2、告诉我们的孩子上课的时候要记笔记,但是不要死记;3、晚上要叮嘱孩子每天回家都要复习今天上课上过的内容,包括笔记,包括概念,还有配套的练习;4、学习目标是我们共同学习的努力方向,正确的学习目标能催人奋
5、进,从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。三、不要过于强调进步事情并不像想象得那么简单。孩子进步别人也进步,就体现不出来。非但什么时候产生了跨越式发展了,才有可能看得出来。不进步或小幅度的退步是非常正常的。如果孩子觉得自己停滞不前,那他就已经在进步了,至少他现在在思想上已经进步了。暂时的停步不前是为孩子得下一次更大的进步做准备,所以要把做出了巨大的努力之后没有效果作为平常的事情。毕竟有很多事情是不随人愿的,孩子暂时没有进步,我们也要努力去鼓励孩子多学习,培养孩子自我学习的能力。篇二:幼儿学习计划表 篇三:如何制定孩子学习计划如何制定孩子学习计划 儿童甚至成年人都能较好地适应某种制度的约束,并逐步
6、形成习惯。当我们知道什么事预期将要发生时,心里就会感到踏实(你若需要证实一下,就回忆一下自己第一天上幼儿园的感想,并与你的孩子早上急于上学时的心情比较)。 这就是我们要制定一个行之有效的家庭作业计划的主要理由。这个计划能有效地摆脱家长强迫孩子做家庭作业而发生的争执:什么时候做作业和什么时候完成作业。最终,能够训练孩子自觉地在一个合理的时间内完成作业。做事拖拉是很多孩子的本性,如果我们放任不管,他们也可能拖到该上床睡觉的时间才开始做作业,或者干脆不做作业。 也可能有这样一些孩子,他们的学习不需要督促或提醒。如果是这种情况,可以让孩子自己制定计划,家长只需稍加监督。然而,更多的情况是家长必须直接干
7、预学习计划的制定和执行,在制定孩子完成作业计划时,可以参考以下的指导方法: 大部分孩子在放学之后需要一些时间松弛一下再做作业,但不能玩得精疲力竭,否则完成作业的效果就不好。当孩子们饥饿时,难以集中注意力。如果作业必须在饭前做,应当先喝一点饮料(不要喝含咖啡因的饮料)。年纪较小的孩子很难持续长时间的学习。花多次较短时间学习,往往比持续长时间学习的效果好。例如:安排两个10分钟的时间学习比持续20分 钟学习的效果好。大部分家庭都有自己的时间安排。父母亲什么时候下班,孩子什么时候放学,什么时候就餐,孩子什么时候去运动或踢足球等等。虽然这种作息计划经常会发生冲突,但要设法把孩子做家庭作业的时间固定下来
8、,尽量避免打乱了孩子的学习计划。另一方面,应当优先考虑:学习计划是否能够认真执行下去。我们无法告诉家长们,在什么环境中让孩子做作业最好,因为我们不了解各个家庭的实际情况。但是,我们能够使家长相信,一旦为孩子制定了学习计划,开始就要坚决执行它,随后做起来就容易得多。当你的孩子习惯了他(她)的学习计划,就会在规定的时间内自觉地完成作业。当然在执行孩子的学习计划时,也应有一定的灵活性。这里要特别强调的问题是:不要过多地安排孩子的课外活动。很多父母巴不得自己的孩子什么都学会,把课外时间安排得满满的。星期一学拳术,星期二和星期四学钢琴,星期三训练足球等等。这实在太贪心了,孩子的学习计划当然不能落实。 虽
9、然孩子做家庭作业的时间要保证,但应适当安排一些家务劳动,还应使其有自由活动时间。如果让孩子再卷入过多的课外活动,势必影响孩子的学习成绩。特别是当孩子成绩下降,或者有迹象表明孩子的学习遇到困难时,必须引起家长的高度警惕。特别要注意留心孩子以下几种情况: 不愿意上学或者谈论学校的情况。 拒绝做家庭作业。身体状况不佳,但又检查不出什么病。如果你的孩子显示了上述任何一点,或者你有其它理由认为孩子的课外活动过多。那么,必须减少孩子的一些额外负担。 当家长为孩子确定了一个特定的时间做家庭作业后,就应该着手准备下一步:考虑如何安排好这个时间。这里介绍给家长帮助孩子学习的几种方法: 鼓励你的孩子在每次做作业之
10、前,先把需要做的作业题浏览一下,并关心地问孩子:“哪些题能自己做,哪些题需要帮助” 建议孩子先做最困难的或最乏味的习题。疲倦了以后再做这类题就会厌烦,容易出差错。家长应避免这种最糟糕的事情发生,即孩子要求你解释一个复杂的数学题,而你迟迟答不上来。当作业中涉及到记忆性的问题或者为准备考试而复习功课时,家长应帮助孩子安排好学习时间。首先让孩子抢记一遍,因为开始学习时,孩子和家长的精力充沛,记忆力旺盛。随后再把有关内容复习几次:如果可能的话,第二天早上上学之前还可以再复习一次。本文有送礼送什么好|/编整理发布篇四:一周学习计划表一周学习计划表姓名 记得你的座右铭:不要以为还存在,就永远不会失去。记得
11、你的人生方向:清华大学美术学院 记得你的口号:贵在坚持、难在坚持、成在坚持。今天是 年月日,结束时间为月日。篇四:4岁宝宝教育注意要点4岁宝宝教育注意要点: 4岁宝宝教育重点在于与幼儿园老师的不断沟通,时常把握孩子的行为及兴趣动向,及时纠正不良行为,及时选择合适的兴趣。同时,孩子已经可以很好的沟通,并表达自己的愿望,因此要多和孩子交流。 4岁的孩子容易惹人烦,因为话多。不要嫌烦,毕竟语言的发展就是通过不断听说交流得来,所以大人更多的是要修正孩子的说话方式,而不是禁止说话。修正的途径主要是示范为主,同时也要当宝宝忠实的听众。对他们的话要表示关切,多制造愉快气氛。如果家中有客人,大人担心他们会影响
12、谈话时,可先告诉他:“等一下再听你说好不好?”让他养成等待的习惯。 以上的说法并非要父母随时陪在孩子身旁,只要每天抽出三四十分钟耐心地陪他就够了,其余的时间妈妈可以一面工作一面应和说:“原来这样呀!”并注意着他的眼睛,让他知道你对他的话是有反应的。这虽然只是非常简单的反应,但已令孩子相当满足了。 此外,在母亲为晚餐忙碌时,由父亲代为陪伴孩子也是个好方法,这时候父亲不妨把外界有趣的见闻告诉宝宝,更能满足小孩的好奇心以增进父子(女)间的情感。4岁宝宝在外面可能会较害羞,主要原因是社交能力正在加强中,不可急促,要让他们慢慢习惯习惯不同的人和环境,自然就可以慢慢克服这种障碍了。4岁宝宝接触面更广,因此
13、很可能会模仿他人的粗话,听到时不要太惊讶,首先要保证作为父母不讲粗话,直接制止的方式不太适合,毕竟周围的环境无法改变。因此,当孩子粗口时,告诉他“这句话不好听,不应该这么说哦!”然后教导他正确的说法;如果以后再听到他说粗话就故意闷不吭声,让他以为这种话无法与大人沟通,自然而然就会改掉了;如果大人因此大惊小怪反而会造成反效果。 总之,宝宝是不断在学习新词汇的,只要家人使用正确的语言方法,粗话的新鲜感很容易就消失了,大人不用太在意。身心独立、手脚灵活的4岁宝宝,大人可从他的生活习惯上看出成长、进步的状况,这段时期即是所谓的“完成期”。4岁宝宝有过于自信、难应付的倾向,但对于事物的尝试很热衷,只要父
14、母细心地加以指导,就可以培养他的独立性。4岁宝宝学习独立方面:饮食:能够正确地使用筷子吃饭是5岁以后,4岁宝宝虽然还不太会拿筷子,但也要让他经常使用,以渐渐学会正确的方法。 4岁宝宝的食欲相当旺盛,不过,在兴奋、疲惫、运动过度、睡眠不足、生活不规律时,则会出现食欲不振的现象,这时候不要勉强孩子一定要吃多少,他不想吃就作罢也无妨。 4岁宝宝通常和家人共同进食,但有时因为过于热衷说话而中断吃饭;当这种情形发生时,父母最好让他独处(不要和他讲太多的话),不要让他养成边吃边玩的习惯。“ 你可以吃快点吗”“不晓得待会宝宝的甜点是什么?”“你帮妈妈把醋瓶子拿来好吗?”像这样给宝宝一点刺激也是预防不专心饮食
15、的好方法。如果一餐饭吃了三四十分钟仍然没吃完就把它收拾好;事后宝宝再叫肚子饿,也只能表示同情而不再给予正餐。这样才能使他养成吃饭定时的习惯,不过点心还是要照常供应。排泄:到了4岁左右,排泄的习惯会逐渐养成,而4岁半时他已能自行用卫生纸擦屁股了,不再像以往由于热衷游戏而将大便拉在裤子里;宝宝若在半夜上厕所,家长要从旁给予协助。 另外,宝宝到4岁的阶段会慢慢对上厕所感到害羞,这时父母可以把握机会教导他,不该在别人面前说出“我想尿尿”“我想大便”等不文雅的话。脱衣服:这阶段的宝宝对于脱衣服会显出很高的兴致,但若脱不好还会发脾气。这时候父母可以教导他们穿衣服的顺序、衬衫和毛衣前后的区别、扣钮扣的顺序以
16、及收拾换下来衣服的方法,如果一开始就让他养成这种习惯,4岁宝宝就已经可以自己处理换衣服的问题了。另外,钮扣如果不是太小的话,也要让他养成自己扣钮扣的习惯。 4岁宝宝对于穿袜子、戴手套、戴帽子、穿鞋子等小事都非常乐意学习;一般来说,宝宝在5岁以前已经可以分辨鞋子的左右了。 时常受到其他事物的吸引而中断穿衣服是4岁宝宝的特征,这时候别责怪他,应以幽默的口吻提醒他、让他自己发现。还有一点要提醒的是,要教导孩子不能光着身体在人前到处乱跑。清洁:尽管容易把衣服弄脏,但爱干净也是4岁宝宝特征之一。在这个阶段,像漱口、刷牙、洗脸、擦鼻涕、梳头但不太会拿梳子等大致都能做好。就连一直到3岁都不太爱干净的宝宝,这
17、时也会对脏的东西敏感起来。 父母在宝宝不小心弄脏衣服时,请不要大声骂:“脏死了!”只要指导他彻底做到饭前或吃东西前洗手即可。 一般家庭可以安排在晚餐前让宝宝洗澡,这样饭后还可以让小孩从事其他活动。洗澡时要教导孩子清洗每一个部位,若让他自己一个人洗,很可能只会洗固定的一个地方。睡眠:一般而言,睡眠大约是11个小时,但个人差别很大,并没硬性规定。有的小孩有午睡习惯,有的却不爱午睡,即使强迫他上了床,他也会在床上玩或趁父母不注意时溜出去玩。 勉强孩子午睡,容易使孩子产生抗拒心理;除非孩子特别疲倦,否则就不用勉强他非睡不可。 另外,对黑暗怀有恐惧感的宝宝,大人最好在他入睡前留一盏小灯,或是大人在旁边为
18、他念一段故事看着他入睡。有些宝宝很容易因恶梦而惊醒,因此,父母的卧室最好不要距离孩子的房间太远。平时要记得多和孩子沟通,4岁的宝宝机灵多了,希望上面说的能对你有帮助。 看了这个题目可能很多爸爸妈妈头疼吧,与3岁或5岁的时候相比这下,4岁儿童最不温顺; 家中有4岁宝宝的父母,有时被孩子烦得几乎手足无措,甚至泄气得不想理他们,这时候他们才深深体会到育儿工作实在不简单;但从另一个角度来看,父母亲也必须经历这一阶段才能自我成长。 其实4岁宝宝的确是精力充沛,但并不像大人认为那样是反抗意识强烈,反而十分喜欢与人亲近地接触社交生活;只不过富有傲慢、自信和独立的反抗意识而被人认为喜欢反抗。 此外,4岁宝宝非
19、常喜欢任何事都尝试,不论是锤子、剪刀、秋千或三轮车,他都可以自如地玩耍或使用。例如常看见他披着花衣服模仿电视上的明星唱歌,或是和同伴玩扮家家酒。他们在这时期成长的脚步非常快。如果他们稍加停留,用认真的眼光注视着某件事时,一定会发现一些新奇的玩意儿,接着便穷追不舍地发问:“这是什么?怎么会这样?为什么呢?妈妈。”对4岁宝宝来说,这世界上的事对他们而言仍然多半是陌生的,为了想了解,他们会不厌其烦地去追究。对幼儿这种穷追不舍的精神,大人常感吃不消。4岁宝宝同时也有大方、自夸且喜欢吹牛的一些特点。如果谈到他们有趣的话题,往往令大人自叹不如。总之,4岁的幼儿已具有整个人格的缩影,日后会很巧妙地陆续表现出
20、来。这阶段的幼儿,家庭教育必须留意下列几点: 1、不要嫌烦首先要父母接受幼儿这阶段的多话现象。语言的发达必须经过“听与说”的阶段才能完成,所以大人应为小孩确立正确的说话典范,同时也要当幼儿忠实的听众。尤其是不要抑制幼儿说话的欲望,父母对他们的话要表示关切,请多制造些愉快气氛;而例如“罗唆!”“闭嘴!”等禁止小孩说话的态度是最不应该的。此外,在妈妈为晚餐忙碌时,由爸爸代为陪伴孩子也是个好方法,这时候爸爸不妨把外界有趣的见闻告诉宝宝,更能满足小孩的好奇心以增进父子女间的情感。2、内外的差异话再多的4岁孩子,在外面就不能像在家里那么健谈了。尤其是面对陌生环境时,这种倾向就更加明显,这时候大人也许马上
21、急躁地说:“在家不是讲得很好吗?现在怎么搞的?” 这种现象,与其说是孩子本身存在的语言问题,不如说是社会性的问题。只要让他们习惯不同的人和环境,自然就可以慢慢克服这种障碍了。 3、不要在意孩子的粗话第一次说粗话时,父母不妨对他说:“这句话不好听,不应该这么说哦!”然后教导他正确的说法;如果以后再听到他说粗话就故意闷不吭声,让他以为这种话无法与大人沟通,自然而然就会改掉了;如果大人因此大惊小怪反而会造成反效果。 总之,幼儿是不断在学习新词汇的,只要家人使用正确的语言方法,粗话的新鲜感很容易就消失了,大人不用太在意。 1、饮食能够正确地使用筷子吃饭是5岁以后,4岁宝宝虽然还不太会拿筷子,但也要让他
22、经常使用,以渐渐学会正确的方法。4岁宝宝的食欲相当旺盛,不过,在兴奋、疲惫、运动过度、睡眠不足、生活不规律时,会出现食欲不振的现象,这时候不要勉强孩子一定要吃多少,他不想吃就作罢也无妨。2、排泄到了4岁左右,排泄的习惯会逐渐养成,而4岁半时他已能自行用卫生纸擦屁股了,不再像以往由于热衷游戏而将大便拉在裤子里;幼儿若在半夜上厕所,家长要从旁给予协助。 3、脱衣服这阶段的幼儿对于脱衣服会显出很高的兴致,但若脱不好还会发脾气。这时候父母可以教导他们穿衣服的顺序、衬衫和毛衣前后的区别、扣钮扣的顺序以及收拾换下来衣服的方法,如果一开始就让他养成这种习惯,4岁宝宝就已经可以自己处理换衣服的问题了。另外,钮
23、扣如果不是太小的话,也要让他养成自己扣钮扣的习惯。4岁对于穿袜子、戴手套、戴帽子、穿鞋子等小事都非常乐意学习;一般来说,幼儿在5岁以前已经可以分辨鞋子的左右了。 4、清洁尽管容易把衣服弄脏,但爱干净也是4岁宝宝特征之一。在这个阶段,像漱口、刷牙、洗脸、擦鼻涕、梳头但不太会拿梳子等大致都能做好。就连一直到3岁都不太爱干净的幼儿,这时也会对脏的东西敏感起来。5、睡眠一般而言,睡眠大约是11个小时,但个人差别很大,并没硬性规定。 勉强孩子午睡,容易使孩子产生抗拒心理;除非孩子特别疲倦,否则就不用勉强他非睡不可。另外,对黑暗怀有恐惧感的小孩大人最好在他入睡前留一盏小灯,或是大人在旁边为他念一段故事看着
24、他入睡。有些小孩很容易因恶梦而篇五:孩子学习计划书孩子学习计划书这一切都是我个人的一些想法、经验。我会从以下几个方面对我的孩子进行教育和培养。1、学习未动,兴趣先行2、态度决定一切3、不要过于强调进步一、学习未动,兴趣先行把兴趣放在首位,也是因为兴趣是十分重要的。兴趣能够调度人集中很多的精力在某一方面。如果孩子把兴趣调整到学习上,那孩子就比别人多了许多精力,胜算也就大一些。我们作为家长的,我们要培养孩子的学习兴趣。可以利用人的条件反射,如果一个人总是疲劳时候读书学习,他一学习就想睡觉,长此以往,学习和睡觉建立了条件反射,学习的时候就总是无精打采的。这就是有些人上课总爱睡觉的缘故了。可以在学习前
25、与孩子共同做一些使自己身心愉悦的事情,学习的时候保持这种愉悦的心情。以后,愉快与学习就形成了条件反射,一学习就高兴,一高兴就学习。这样就做到了培养学习的兴趣。不过学习,其他方面也可以这样做。兴趣需要别人的赞扬和鼓励。当孩子需要针对某一方面的兴趣时,当孩子投以很大的热情,孩子虽然没有争取做得很好点。但孩子得到别人的夸奖和鼓励,自然就更愿意做了,这样也可以培养了孩子的兴趣。二、态度决定一切拥有一个主动的态度十分重要,可以说:“天才,就是主动性的爆发。”遇到了每一件事绝不退缩,积极地去做,这就是一种主动的态度。主动可以使孩子比别人多许多做事的时间,可以比别人多做许多需要做的事情。作业的练习就会很多,
26、也更容易得到了进步。进取可以让孩子不停地向上,防止他变得堕落。态度是实力的前提,有良好的态度才能题得到自信。态度和兴趣同等重要。1、培养孩子学习一定要预习态度;2、告诉我们的孩子上课的时候要记笔记,但是不要死记;3、晚上要叮嘱孩子每天回家都要复习今天上课上过的内容,包括笔记,包括概念,还有配套的练习;4、学习目标是我们共同学习的努力方向,正确的学习目标能催人奋进,从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。三、不要过于强调进步事情并不像想象得那么简单。孩子进步别人也进步,就体现不出来。非但什么时候产生了跨越式发展了,才有可能看得出来。不进步或小幅度的退步是非常正常的。如果孩子觉得自己停滞不前,那他就已
27、经在进步了,至少他现在在思想上已经进步了。暂时的停步不前是为孩子得下一次更大的进步做准备,所以要把做出了巨大的努力之后没有效果作为平常的事情。毕竟有很多事情是不随人愿的,孩子暂时没有进步,我们也要努力去鼓励孩子多学习,培养孩子自我学习的能力。篇六:3-4岁早教计划34岁儿童 早期教育计划 篇七:3-4岁孩子语言教育计划 3-4岁孩子语言教育计划语言作为思维的主要表达形式,其运用能让幼儿的认识更有条理,能扩大幼儿认知的范围和内容,发展其想象力、记忆力和创造力;同时通过语言的运用,幼儿能理解他人的意思,表达自我的情感和意愿,积极的情绪在此过程中占据主导地位;文学作品丰富多彩的内容,生动活泼的人物形
28、象和高尚的情操能激发幼儿情感上强烈的共鸣,引发幼儿积极向上的情愿和行为,有助于幼儿形成良好的个性。3岁多的幼儿园正是语言发展的关键期,因此根据我班特殊情况,我们选了语言作为班上的特色教育,并拟定了一个初步的计划:一、倾听1、初步能感知普通话语音、语调和理解语言。2、初步掌握一些倾听技能,有意识的倾听,集中注意地倾听,分辨不同内容的倾听,理解性地倾听。3、训练孩子养成良好的听话习惯。(尊重对方,注意聆听,有礼貌的听,不插嘴不打断别人等)活动安排:淘气的小猴小白兔真乖(在一日活动中随时注意培养孩子的倾听能力及习惯)二、表述1、日常用语的灵活使用。(1)会正确运用问好、关心、慰问、祝贺的话。小熊做客
29、(2)引导幼儿主动、愉快地与人交往,解决交往中的语言问题。朋友多多的小狗2、词汇的积累(1)相反词 如上-下 左-右 等等(2)运用否定语的双词句 如:球呢?没有球(3)运用动作 物体的双词句 如:边说边做动作 倒茶 洗碗等,出示杯子,能说出杯子是用来喝水的。(4) 运用人物 位置的双词句 如:出示图片或事物,让孩子说出XX在什么地方(5)运用物体特征的双词句 如:球-大,小 人-高,矮 苹果-红色的,绿色的,黄色的,说出红色的苹果,绿色的苹果3、语句(1)会用因为所以回答为什麽,学习一些简单的关连词。(2)能用简单的讲述图片内容。4、儿歌:能大声的清楚的念儿歌。(内容待定)背诵10-12首5
30、、故事:能在理解的基础上即兴讲故事和描述图片上的内容,复述时能说出只要情节,并能正确运用新学的词汇。(内容待定)复述3-5个故事三、阅读通过图书、VCD、图片丰富孩子的知识面,让孩子通过多渠道感受其乐趣,发展幼儿观察、思维、想象、表达等能力,促进良好的个性发展。(内容待定)四、认识一些常见常用的标记五、语言活动的开展1、通过正规的语言活动。如:语言游戏、谈话活动、讲述活动等2、非正规的语言活动、随机制语言活动。如:与幼儿的日常交流、每日餐前餐后或空闲时间与幼儿共同欣赏、朗读等,做孩子语言的榜样,引导幼儿正确运用语言。3、通过主题活动、区域教学、学科教学提供孩子语言学习的机会与条件。4、家园配合
31、,提高家长对语言的认识,帮助幼儿提高运用语言的能力。5、社区方面,多带幼儿了解周围的人、事、物,感知周围与语言有关的符号等,加强幼儿的语言交往能力。篇八:幼儿大班学习计划篇一:幼儿园大班上学期学习计划XX年大班上学期教学计划一、情况分析我班幼儿都是原直接升入大班的,大部分幼儿能较快适应新集体,但由于换了新和新同伴,开学第一周有个别幼儿有哭闹现象,通过我们耐心细致的安慰,他们也都能较快稳定情绪,投入到学习活动中。通过两年的幼儿园学习生活,幼儿各方面的能力都有了一定的进步,有较强的口语表达能力、自理能力、交往能力;大部分幼儿有很强的探索学习愿望,喜欢问为什么;大部分幼儿能关心集体,爱护操作材料和玩具;活动中许多幼儿能主动谦让学用礼貌用语。
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