最新人教版八年级物理下册预习讲义和作业.docx

1、最新人教版八年级物理下册预习讲义和作业力（讲义）一、 知识点睛1. 力（1） 概念：_。（2） 产生条件：_ _注：两个物体产生了_，但不一定相互_；反之，两个相互_的物体不一定会产生_。（3） 力一般用符号_表示。单位是_，简称_，符 号_；托起两个鸡蛋的力大约为_。2. 力的作用效果、力的三要素（1） 使物体发生_；（2） 改变物体的_，包括三方面：a改变物体运动的_（速度的大小）；b改变物体运动的_；c同时改变物体运动的_和_。影响力的作用效果的三个因素是：_、_、_，即力的三要素。3. 力的示意图在_上沿_的方向画一条_，在线段的末端画一个_表示力的_；线段的起点或终点表示力的_；线段

2、的长度表示力的_，同一图中力越大，线段应该越长。4. 力的相互性物体间力的作用是_。（1） 一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用。这两个力称为_和_。（2） 施力物体同时也是_，受力物体同时也是_。（3） 作用力和反作用力的特点：作用在两个物体上，_相等，_相反，并且作用在同一_上。二、 精讲精练【板块一】力1. 下列说法正确的是（ ）A 力是物体对物体的作用B 一个物体可以产生力的作用C 两个物体只有相互接触，才能产生力的作用D 在空中下落的物体不受力的作用2. 物理课本放在水平桌面上时，课本受到的支持力的施力物体是（ ）A课本 B地面 C桌面 D以上都不是【板块二】

3、力的作用效果、力的三要素3. 如图所示的几种现象，能体现力能改变物体运动状态的是（ ） 甲 乙 丙 丁A 甲图中手拉开弓B 乙图中运动员罚点球C 丙图中人压弯跳板D 丁图中熊猫拉弯竹子4. 如图所示，物体运动状态发生改变的是（ ）甲 乙 丙 丁 A 甲图中弯道上沿曲线滑行的运动员B 乙图中吊在天花板下静止的电灯C 丙图中路上匀速直线行驶的小车D 丁图中空中匀速直线下落的降落伞5. 如图，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生如图所示的形变，如果力的大小F1=F3=F4F2。（1） 由甲图和乙图的现象可以得到的结论是：力的作用效果 与力的_有关。（2） 由_图和_图的现象可以得到的

4、结论是：力的作用效果与力的方向有关。（3） 要说明力的作用效果跟力的_有关，可以选择分析甲图和丁图对应的现象。（4） 上述研究物理问题的方法叫做_。6. 如图所示，用水平力推矿泉水瓶的下部，矿泉水瓶沿桌面滑动，改用同样大小的水平力推矿泉水瓶的上部时，矿泉水瓶被推倒，这说明力的作用效果与（ ）A 力的大小有关B 力的作用点有关C 力的方向有关D 受力面积有关7. 如图，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明作用在弹簧上的力产生的效果与力的（ ）A 大小有关B 作用点有关C 方向有关D 大小、方向、作用点都有关【板块三】力的示意图8. 如图所示，用60N的力竖直向上提着一个水桶，请画出水桶所

5、受拉力的示意图。9. 如图所示，用线将吊灯悬挂在天花板上，线对灯的拉力F=4N。请画出吊灯所受拉力F的示意图。10. 如图所示，以A为作用点，用沿与水平方向成30的力向右上方拉小车，力的大小为50N。画出小车所受拉力的示意图。【板块四】力的相互性11. 人踢足球时，球被踢飞了，施力物体是_，受力物体是_；人感到脚疼，施力物体是_，受力物体是_。这说明_。12. 如图所示，用手按压桌子，手对桌子作用一个力F1，桌子也对手作用一个力F2，下列说法正确的是（ ）A F1的施力物体是手，受力物体是桌子B F2的施力物体是手，受力物体是桌子C F1的施力物体是地球，受力物体是桌子D F2的施力物体是地球

6、，受力物体是手13. 下列事例，哪一个不能说明“物体间力的作用是相互的”（ ）A 游泳时手和脚向后划水，人就能前进B 将铅球从手里抛出去C 用手拉橡皮筋，觉得橡皮筋也在拉手D 跳高时用力向下蹬地，人就能够向上跳起14. 下列说法中错误的是（ ）A 物体间力的作用是相互的B 力的作用效果只与力的大小有关C 力可以改变物体的运动状态D 一个受力物体，同时也一定是施力物体15. 下列关于力的说法中，正确的是（ ）力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的子弹在空气中飞行时还受到枪的推力小孩推墙时，他也受到了墙的推力马拉车前进，马对车有拉力，但车对马没有拉力A B C D16. 球碰到墙壁后被弹到很远

7、的地方，墙却丝毫未动，下列说法中正确的是（ ）A 墙壁没动，是因为球对墙没有任何力的作用B 尽管墙壁没动，但墙壁仍受到了球对它的作用力，并且等于墙壁对球的作用力C 墙壁虽然受到了球对它的作用力，但是小于它对球的作力，所以墙未动D 以上说法都不对力（作业）1. 关于力的认识，下列说法中错误的是（ ）A力是物体对物体的作用 B力能使物体发生形变或改变物体的运动状态C物体间力的作用是相互的 D只有相互接触的物体才会产生力的作用2. 下列事例中，在力的作用下使物体的形状发生变化的是（ ）A紧急刹车 B骑自行车加速前进C做直线运动的足球，碰到球员后，运动方向发生改变 D两手用力扳竹条，使其弯曲3. 下图

8、是物理教材中的两幅插图，甲图表示小铁球在磁体作用下的运动情况，说明力可以改变物体的_；乙图是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是_。4. 说明下列现象中是力的哪个要素在影响力的作用效果。（1）拧螺丝时，手握在螺丝刀柄上比握在螺丝刀杆上省力。_（2）大人可将更重的石块举起来。_（3）起瓶盖时，手向下压起子将打不开瓶盖。_5. 如图所示，为作用在物体上的两个力的示意图。那么，这两个力的大小关系为（ ）AF1=F2 BF1F2 CF1F2 D无法确定6. 在水平面上的物体受一个与水平方向成30角的斜向右上方的拉力作用，大小为20N，作用点为点A。画出物体所受拉力F的

9、示意图。 7. 一个小球用绳子挂在墙上，小球受到绳的拉力F=8N，如图所示。请画出小球受到绳的拉力F的示意图。 8. 如图所示，用两食指同时压铅笔两端，左手指受到的压力为F1，右手指受到的压力为F2，则F1_F2。（选填“大于”、“等于”或“小于”）9. 湖面上相距一定距离且完全相同的甲、乙两只小船，现用一根绳子将两船的船头相连。若两船上各坐一质量相等的人，当甲船上的人用力拉绳子时，将会出现（ ）A乙船向甲船驶来，甲船不动B甲船向乙船靠去，乙船不动C甲、乙两船互相靠拢D甲、乙两船一定静止不动弹力和重力（讲义）一、 知识点睛1. 弹性：物体在受力时发生_，不受力时_原状的性质。塑性：物体在受力时

10、发生形变，不受力时不能自动恢复原状的性质。2. 弹力：物体由于发生_而产生的力叫弹力。 _、_、_、_都属于弹力。产生条件：两物体必须相互_；物体必须发生_。大小：对于同一物体，弹力大小与物体发生的_有关。 方向：与物体恢复原状的方向相同。3. 弹簧测力计：（1） 原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与_成正比。（2） 使用方法：“看”：_、_、_；“调”：调零；“测”：所测力的方向要与弹簧轴线方向一致；“读”：读数=挂钩所受拉力。靠近哪条刻度线就读对应的值，不估读。4. 物理实验中，有些物理量的大小是不易直接观察的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不易观察的量，是制作

11、测量仪器的一种思路。这种科学方法称做_。利用这种方法制作的仪器：温度计、弹簧测力计等。5. 重力：（1） 概念：地面附近的物体，由于_而使物体 受到的力叫做重力。重力的施力物体是_。（2） 方向：始终是_。可利用重垂线、水平仪， 分别检查墙是否_；面是否_。（3） 大小：_，（g=9.8N/kg，粗略计算时取10N/kg）g的物理意义：_。6. 重力在物体上的等效作用点叫_。形状规则，质量分布均匀的物体的重心，在它的_上。7. 宇宙间_两个物体之间都存在相互吸引的力，这就是_。二、 精讲精练【板块一】弹力1. 关于弹性形变的概念，下列说法中正确的是（ ）A 物体形状的改变叫弹性形变B 只有弹簧

12、发生形变才叫弹性形变C 一根铁杆用力弯折后的形变就是弹性形变D 物体在外力停止作用后，能够恢复原来形状的形变，叫弹性形变2. 下列关于弹力的说法中，不正确的是（ ）A 绳子的拉力、桌面茶杯的支持力、书对桌面的压力，都属于弹力B 两个物体直接接触且互相挤压发生形变时才会产生弹力C 对于同一物体，在弹性限度内，形变量越大，产生的弹力也越大 D 弹簧的长度越长，产生的拉力越大3. 下列现象不是由弹力产生的是（ ）A 撑杆跳高运动员飞越横杆B 装有弹簧的门被推开，放手后自动关上C 玩具手枪将“子弹”射出去D 手中的石块释放后会下落4. 放在水平桌面上的茶杯，对桌面有压力，下列有关“茶杯对桌面的压力”的

13、说法，正确的是（ ）A 茶杯对桌面的压力不是弹力B 茶杯对桌面的压力是作用在茶杯上的C 茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的 D 茶杯对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的【板块二】弹簧测力计5. 在弹性限度内，弹簧所受的拉力越大，它的伸长量就_，弹簧测力计便是根据弹簧的这种性质制成的。如图所示的弹簧测力计的分度值是_N，读数是_N。6. 小华在用弹簧测力计测力的大小时，归纳一些使用弹簧测力计的方法，其中错误的是（ ）A 测量前应用手来回轻轻拉动几下挂钩B 实际测量力时，弹簧的伸长方向不一定要跟所测力的方向在一条直线上C 应避免弹簧测力计指针、挂钩、与外壳摩擦D 使用前，先观察量程、分度

14、值、指针是否在零刻度位置7. 甲乙两同学各用4N的水平力，沿相反的方向拉弹簧测力计的两端（弹簧测力计自重不计），测力计处于静止状态，则测力计的示数为（ ）A0N B4N C8N D无法确定8. 使用弹簧测力计时，若指针指在零刻线下方0.2N处，没有办法调零，则下列说法中正确的（ ）A 不能继续使用，用它无法测出力的大小B 能继续使用，读数时将测力计的示数加上0.2N即可C 能继续使用，读数时将测力计的示数减去0.2N即可D 用此测力计只能测出大于0.2N的力的大小9. 有些物理量的大小不易直接观测，但它变化时引起其他量的变化是容易直接观测的。用易观测的量显示不易观测的量，是制作测量仪器的一种思

15、路。下列测量仪器中不是利用这种思路制作的仪器是（ ）A温度计 B量筒 C弹簧测力计 D天平的分度盘10. 小华在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图所示实验装置记录了相应实验数据如下：（1） 这项研究在实际中的应用是_；（2） 分析实验数据你可得到的结论：_；（3） 小华根据实验结果，作出了如下三个图象，横轴表示指针示数，纵轴表示弹簧受到的拉力。其中正确的是_。 A B C【板块三】重力11. 以下关于重力的说法错误的是（ ）A 地球上任何物体所受重力的施力物体都是地球B 地球上任何物体所受重力的方向总是竖直向下的C 地球表面附近物体所受重力跟它的质量成正比D 因为g=9.8N/kg，

16、所以1kg就等于9.8N12. 2011年5月，科学家在太阳系外发现了适合地球生命居住的星球。该星球距离地球20光年，物体在该星球上受到的“重力”是在地球上的两倍。若把地球上质量为15kg的物体放在该星球表面，其质量是_kg，受到的“重力”是_N。（g地球=10N/kg）13. 一架重型运输直升机在执行救灾任务时，通过钢缆将一质量为9103kg的货物悬吊着往下放（g=10N/kg）。下列说法正确的是（ ）A 货物所受重力是9103NB 货物所受重力是9104NC 货物所受重力的方向是不断变化的D 货物所受重力的方向是垂直向下的14. 画出下列物体所受重力的示意图，重力大小均为10N。 15.

17、如图所示，为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面（ ）A右面高，左面低 B左面高，右面低C左右相平，前高后低 D左右相平，前低后高弹力和重力（作业）1. 有以下物体：钢片；橡皮筋；面团；弹簧；橡皮泥。分析它们的形变特征并进行分类。一类包括_ （填序号），特征是具有_性；另一类包括_（填序号），特征是具有_性。2. 如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦不计，物重G=1N，则弹簧测力计A和B的示数分别为（ ）A1N，0 B0，1NC2N，1N D1N，1N3. 如图所示，几位同学用同一个弹簧拉力器来比试臂力，大家都不甘示弱，结果每个人都能把手臂撑直，则此时（ ）A. 臂力大的人所用的拉力大

18、B. 每个人所用的拉力一样大C. 体重大的人所用的拉力大D. 手臂长的人所用的拉力大4. 某同学在使用弹簧测力计前发现弹簧测力计的指针已处在0.2N处，没来得及调零就用它去测力了。如果读数是2.7N，则所测力的实际大小为（ ）A2.7N B2.9NC2.5N D2.3N5. 关于弹簧测力计的使用方法的说法中，错误的是（ ）A. 被测力的大小不能超过弹簧测力计的量程B. 弹簧测力计只能测竖直方向的力C. 被测力应作用在挂钩上D. 测量时指针不要与外壳接触6. 如图所示的实验表明（ ）A. 物体受到的重力与其位置有关B. 重力的方向始终垂直向下C. 物体受到的重力与其状态有关D. 重力的方向始终竖

19、直向下7. 如图所示，小球沿斜面下滑，关于小球所受重力的示意图，正确的是（ ）A B C D 8. 下列说法中正确的是（ ）A. 物体的质量跟它受到的重力成正比B. 重力的施力物体是地球，方向总是竖直向下C. 物体的重心越高越稳定D. 重心一定在物体上某一点9. 小红在研究“物体所受的重力跟物体质量的关系”的实验中，用天平测量不同物体的质量，用弹簧测力计依次测量这些物体受到的重力，实验数据记录在下面表格中。序号123456质量m/kg0.10.20.30.140.40.36重力G/N1231.443.6（1）根据小红的实验数据，可以得出的结论是：同一地点，_。（2）实验中，测某物体的重力如图所

20、示，则该物体质量为_kg。牛顿第一定律 二力平衡（讲义）一、知识点睛1 斜面实验：（1） 三次实验都要求小车从同一高度滑下，目的是 _。（2） 实验得出的结论：初速度相同的条件下，物体受到的阻力越小，滑行的距离 。伽利略的推论是：如果物体受到的阻力为零，速度就不会 减小，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。（3） 斜面实验推翻了“力是维持物体运动状态的原因”这一理论。 所用的方法是：_（也称作理想化实验），它标志着物理学的真正开端。2 牛顿第一定律：（1） 内容：一切物体在_，总保持_状态或_状态。（2） 理解： 牛顿第一定律的内涵：原来静止的物体，不受力后，将保持 ；原来运动的物体，不管做什

21、么运动，不受力后，物体都将保持撤去力之前那一刻的速度做 。牛顿第一定律是在大量实验的基础上，通过进一步推理而概括出来的。力是_物体运动状态的原因。3 惯性：（1） 定义：一切物体都有_的性质，我们把这种性质叫做惯性。（2） 理解：惯性是物体的一种 ，_都有惯性。惯性大小只与物体的 有关，与其它因素（运动状态等）皆无关。惯性越大，物体的运动状态越难改变。4 二力平衡（1） 概念：物体在受到几个力的作用时，如果能保持_或_状态，我们就说这几个力相互平衡。（2） 二力平衡条件：作用在_物体上的两个力，如果_、_ _、_，那么这两个力就彼此平衡。 （3） 力和运动状态的关系物体受到平衡力作用时，一定处

22、于 状态，即_或_；反之，物体处于平衡状态，则物体一定 。二、精讲精练【板块一】牛顿第一定律 1. 在探究运动和力的关系实验中，将同一辆小车分别从相同的高度处由静止开始沿斜面滑下，小车在三种不同的水平面运动一段距离后，分别停在如图所示的位置。（1）让小车从斜面的同一高度滑下，是为了使小车到达水平面时的 相同；（2）小车在三个水平面上运动时，水平面越光滑，小车受到的阻力越 ，小车运动的距离越 。由此推断，当接触面绝对光滑，即小车不受阻力作用时，将保持 运动状态不变；可见，力不是使物体运动的原因，而是_物体运动状态的原因。（3）由这个实验可以推理得出的结论是_。2. 关于力与运动的关系，下列说法正

23、确的是（ ）A 静止的物体不受力的作用B 运动的物体一定受到力的作用C 物体的运动并不需要力来维持D 没有力的作用，运动物体就会慢慢停下来3. 关于牛顿第一定律，下列说法正确的是（ ）A 牛顿第一定律是用实验直接得到的一个科学的结论B 牛顿第一定律是在实验的基础上进一步推理而概括出来的，是一个科学的理论C 牛顿第一定律告诉我们，物体在不受外力作用时，能同时保持静止状态和匀速直线运动状态D 牛顿第一定律是理论推导出来的，所以不一定是正确的4. 下列说法中正确的是（ ）A 物体不受力时，一定处于静止状态B 物体不受力时，一定保持匀速直线运动状态C 物体不受力时，物体的运动速度就会逐渐减小，最终停止

24、运动D 物体不受力时，原来运动的将保持匀速直线运动，原来静止的将保持静止状态 5. 如图所示，细绳上端固定在O点，下端系一个小球，小球在水平面内做圆周运动，假如从某一时刻起，细绳断裂，且小球所受的一切外力同时消失，那么小球将（ ）A 做匀速直线运动B 立即停止运动C 运动越来越慢D 仍做圆周运动6. 将一个物体竖直向上抛出去，当它上升到最高点时，如果受到的力全部消失，下列猜想正确的是（ ）A 保持静止状态B 竖直向上做匀速直线运动C 竖直向下做匀速直线运动D 自由下落【板块二】惯性7. 下列现象不能用惯性知识解释的是（ ）A 箭被运动员射出后仍向前运动B 跳高运动员离开地面后仍向上运动C 足球

25、撞到门框上被反弹D 运动员百米冲刺后不能立即停下来8. 下列关于惯性的说法中，正确的是（ ）A 火箭升空时速度增大，惯性增大B 汽车刹车时速度减小，惯性减小C 宇航员从地球到太空，惯性不变D 只有静止或匀速运动的物体才有惯性9. 下列与惯性有关的生活现象中，属于为了防止物体惯性带来危害的是（ ）A 锤头松了，将锤柄向下撞击地面，锤头紧套在锤柄上B 洗过手后，用力向下甩手，可以甩掉手面上的水珠C 汽车行驶时，驾驶员需佩戴安全带D 跳远运动员为了跳得更远，在起跳前总要助跑一段距离【板块三】二力平衡10. 关于二力平衡，下列说法正确的是（ ）A 只要两个力大小相等，方向相反，这两个力就相互平衡B 只

26、要两个力方向相反且在同一条直线上，这两个力就相互平衡C 只要两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，这两个力就相互平衡D 作用在同一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，则这两个力相互平衡11. 下列图中，F1与F2是平衡力的是（ ）A BC D 12. 如图所示的情景中，属于平衡力的是（ ）A B C D13. 一台放在水平桌面上的电视机，下列给出的选项属于平衡力的是（ ）A. 电视机受到的重力和地面对桌子的支持力B. 电视机对桌子的压力和桌子受到的重力C. 电视机对桌子的压力和桌子对电视机的支持力D. 电视机受到的重力和桌子对电视机的支持力14. 频闪摄影是研究物体运动时常用一种实验方法，下图ABCD中分别用照相机拍摄（每0.1s拍摄一次）的小球在不同的运动状态下的照片，其中受到平衡力的作用的是（ ）A B C D15. 如图是投掷实心球的场景。下列情况中实心球受到平衡力作用的是（ ）A 实心球在