课玩具和游戏教案.docx

1、课玩具和游戏教案14、玩具和游戏绒 毛 小 熊预习提示 1、运用学过的识字方法认读17个生字。2、读读课文，试着把课文读通顺。3、通过读诗，想想“我”和玩具小熊一起做过哪些游戏？教学目标 1、联系生活实际理解课文内容，感受绒毛小熊给“我”带来的快乐，激发学生对童年生活的热爱和珍惜。 2、引导学生运用学过的识字方法会认17个生字，会写9个。 3、积累“惊讶、补丁、数不清、高明、印象、身旁、随便、四处、亲密”等词语。 4、从阅读中感受乐趣，想象游戏情景，激发学生表达欲望，通过拓展，提高表达能力。教学重难点 1、重点练习写好“却”“幼”等生字。掌握多音字“长”。2、体会“我”和绒毛小熊度过的快乐时光

2、以及“我”对绒毛小熊难以割舍的情感体验。教具准备 课件 录音机课时安排 两课时第一课时教学目标1、引导学生在预习的基础上进一步认识生字、新词。重点练习写好“却”“幼”等生字。掌握多音字“长”。 2、指导学生正确、流利地朗读课文。教学过程 一、 谈话激趣，引出课题 同学们，我们从小长大，一定玩过很多玩具，你最喜欢什么玩具？为什么喜欢呢？（学生说）对呀，和玩具做游戏是一件很快乐的事情。有一首非常好听的小诗，讲述了一个孩子和绒毛小熊之间发生有趣的故事。想知道吗？板书课题：绒毛小熊。齐读课题，谁有好办法，帮大家认识生字“绒”？（指名学生发言） 二、初读课文，自主识字1、自由读课文，了解课文内容。2、听

3、课文朗读录音，划出新词和生字。 3、学生交流，划出了哪些新词？ 4、分小组学习划出的词语。 5、汇报交流：你们怎样学习的？ 6、检查识字情况 （1）（课件一）：绒毛、幼儿园、乖乖地、很疼、惊讶、随便、请求、年级、屁股、补丁、印象、技术（如读不准，请别的同学帮帮他） 好，词先读到这，其他同学先不要着急，这还有两个句子等你们读呢。 （2）（课件二：小熊当过我的病人。我有时把他当成小狗。） 请小组各派一名代表来读，其他同学听听他们是否读准字音。 师重点指出：“长”在课文中是多音字，在读课文时，一定要读准。（全班再齐读巩固） 三、再读课文，整体感悟1、同学们真聪明，一会儿就把这么多生字学会了。如果他们

4、再回到课文中去，你还能认识他们吗？下面再请同学们读课文，这次读书，老师还有个小小建议：A 记住生字的读音。B 正确、流利地读课文。 2、自由读课文，边读边想：“我”和绒毛小熊度过了怎样的快乐时光？四、指导书写 1、学生交流生字识记方法，教师相机指导 篮球的“球”去掉部首“王”，才是“求”。“补”的偏旁是“衣”字旁，在田字格里占一半的位置。“洗”是左窄右宽的字， “术、求”都是独体字，放在田字格的中间。2、学生先描红，再在田字格里练写。 五、课堂检测1、比一比，再组词。旧（ ） 补（ ） 贝（ ） 术（ ）归（ ） 卜（ ） 见（ ） 木（ ）2、造句 惊讶： 亲密： 随便： 第二课时教学目标1

5、、细读课文，体会小朋友和玩具小熊一起玩的时光多么快乐。 2、从阅读中感受乐趣，想象游戏情景，激发学生表达欲望，通过拓展，提高表达能力。教学过程一、直接导入同学们，这节课我们继续学习绒毛小熊。 二、 细读课文，逐步体会感情 （一） 学习第一小节仔细读课文，看看“我”的这只小熊长什么样？画出描写小熊样子的句子。 1、学生交流。（出示课件三：他很旧，屁股上还打着补丁，身上的毛乱蓬蓬。它身高五十六厘米，比我生下时还长。） 2、你们觉得小熊怎么样？（学生自由谈感受。） 3、谁再来读读这两句话，能够让别人一听，就知道这只小熊非常破旧？ 4、就是这样一只破旧的绒毛小熊，“我”却把他当成宝贝。同学们，你们知道

6、为什么吗？ （引导学生整体把握课文内容） （二） 学生自读第二四小节 1、“我”和绒毛小熊都玩过哪些游戏？（随着同学的回答，出示三组句子 课件四） “我”和绒毛小熊度过了这么多快乐时光，请你再来把这三组句子读读，你最喜欢哪一组就多读几遍。 2、 指名读：你喜欢“我”和绒毛小熊做的哪个游戏？（学生随机读，教师重点指导： a、小熊当过我的病人，躺着不动。我打针的技术不高明，他不喊疼。 b、小熊当过我的病人，乖乖地躺着一动不动。我打针的技术不高明，他却从来不喊一声疼。） 3、师：这两组句子你喜欢哪组？为什么? 4、“我”和绒毛小熊在一起多快活呀。除了书上写的，“我”和绒毛小熊在一起还有可能做些什么？

7、 （三） 学习第五小节 1、绒毛小熊在陪伴“我”长大的过程中和“我”做了数不清的游戏，度过了无数快乐时光。可是，随着“我”的一天天长大，绒毛小熊却又脏又破了，妈妈要把它扔掉，同学们，你们说行吗？为什么呀？ 2、指读第三小节。重点指导：我听了万分惊讶：老朋友怎么能随便扔掉？ 3、小熊缝好了，两个老朋友又可以天天在一起了，这是多么令人高兴的事情呀！让我们一起读读课文的最后一小节。 三、 美文美读 课文学到这，你喜欢绒毛小熊吗？那就让我们全班合作读课文。你喜欢哪一小节就站起来读哪一小节。 四、 课堂检测 同学们，你也有喜欢的小玩具吧？谁来说说自己的小玩具什么样？你和它都度过了怎样的快乐时光？ 五、课

8、外作业写写你喜欢的小玩具的样子以及你和它一起度过的快乐时光。板书设计 样 子： 破 旧 绒毛小熊 当病人 带来快乐 当学生 当小狗（尹庄镇中心小学 语文组）我们的玩具和游戏预习提示1.认读18个生字,读通课文。2.画出本课中表示玩具名称的词语，读一读。3、把你了解到的农村小伙伴们的玩具和游戏的名称写一写。玩具： 游戏： 教学目标1联系实际，懂得玩玩具和游戏是儿童的天性，是儿童健康成长的重要内容。2理解课文，了解农村孩子的玩具和游戏，感受游戏的快乐，体会自制玩具的自豪心情。3指导朗读，在朗读中体验情感。4自主识字，合作学习。教学重难点1联系实际，懂得玩玩具和游戏是儿童的天性，是儿童健康成长的重要

9、内容。2朗读课文，体验快乐。教学用具课件 课时安排 两课时第一课时教学目标1.认识9个生字和2个多音字“漂”和“场”，正确书写本课的9个生字。2.正确流利地朗读课文。教学过程一、谈话激趣，引入课题师：你们从小到大，一定玩过许多玩具，你的玩具大多是从哪里来的？你最喜欢哪一件，这里面一定还有一个有趣的故事，快告诉你的合作伙伴吧！生：四人合作小组活动。 师：同学们的玩具真多!这些玩具不是从商店买来的，就是别人送的，你们想不想知道农村孩子在玩什么？怎么玩？快和老师一起走进他们的生活中去，一起分享他们的快乐。请打开书,让我们一起学习我们的玩具和游戏。(师板书课题学生齐读。)二、初读课文，自主识字1学生自

10、主学习同学们,你们现在已经初步掌握了自主识字，合作学习的方法，老师想让你们自主选择喜欢的内容走进陌生而又神奇的世界，去分享农村孩子的快乐。你们愿意吗？注意：学习时别忘了看看老师的小建议。2课件出示自学提示学生分组活动，教师参与其中，做好指导。 3小组选代表汇报学习成果，其他组补充，认真听。要求学生能按：春、夏、秋、冬四季的顺序说出他们在玩什么？怎么玩？ 三、指导书写（1）在田字格中描红，自主发现问题。（2）选写一个字。指名学生上前展示并讲解注意事项。（3）教师重点指导“举”的写法，完成语文天地的“描一描，写一写”。（4）学生练习写字，教师巡视、指导。四、练读课文，了解课文大概内容1、自由读课文

11、，把课文读正确流利。2、了解课文大概内容。五、课堂检测 1、照样子将词语补充完整。 （ ） 花环 （ ）口哨 （ ）陀螺 （ ） 水漂 （ ） 雪人 2、多音字组词。 Pio ( ) chn ( ) 漂 场 Pio ( ) chn ( )第二课时教学目标 1、联系实际，懂得玩玩具和游戏是儿童的天性，是儿童健康成长的重要内容。2、理解课文，了解农村孩子的玩具和游戏，感受游戏的快乐，体会自制玩具的自豪心情。3、指导朗读，在朗读中体验情感。教学过程 一、复习情境、引入新课 1、让我们继续走进课文！伸出小手，和老师一起写课题我们的玩具和游戏（板书）我们写字是给别人看的，所以写字的时候一定要横平竖直、工

12、工整整。 2、这里的我们指的是谁？你是从哪知道的？会读书的孩子就能从书中发现问题，找出答案。你们真是个会读书的孩子！ 二、细读感悟、融情入镜 1、师：农村的小朋友有哪些玩具和游戏呢？轻轻打开书100页，读一读、找一找、划一划。 2、师：好，谁来说说农村的小朋友有哪些玩具和游戏？ 生：（自由汇报）编花环、吹口哨 师：（屏幕出示各种游戏名称）我们来读一读。 生：看屏幕读词语 师：（相机正音：打水漂、钉雪车） 3、师：他们分别是在哪个季节玩这些游戏？请你快速浏览课文，对照屏幕介绍一下。你最喜欢哪个季节的游戏呢？找出来读一读、说一说，为什么喜欢？（1）学习第二段：A、（课件出示第二段）春天孩子们会采些

13、什么颜色,什么样子的花？我们看屏幕说一说。B、编成花环后，闻着花环散发的香味，孩子们可能会做些什么？C、孩子们再用柳叶吹口哨时，小鸟也跟着欢叫，如果你也在那里，你会有什么样的感受？一边读一边想象，你的眼前出现了什么？ D、这种画面、这种声音，只有充满想象和智慧的心灵才能感受得到，你们都感受到了，真好！来，自由朗读这一段！ 看，春天来了！小草从大地妈妈的怀里钻出来，嫩嫩的，绿绿的；漫山遍野开满各种各样的野花，又香又美；柳树也舒展着枝条，随风摇曳。这时摘片柳叶吹几声口哨，引得树上的小鸟都跟着叽叽喳喳的鸣叫，他们多快乐呀！来，孩子们齐读这一段！(2）学习第三段： A、夏天也给孩子们带来了欢乐，他们在

14、做什么？ （课件出示第三段） B、你打过水漂吗？你知道怎样才能把水漂打得很远？ 谁能用动作给大家介绍自由式、狗刨式是什么样？ 你还会做哪些有趣的游泳姿势？谁会用“经常”说一句话？ （3）学习第四段： 男孩子把草垛当堡垒，曲曲折折的地形真让人摸不着头脑；女孩子玩捉迷藏，把自己藏在草堆里，叫你半天也找不到。（出示本段）秋天，场院里堆满草垛，在曲曲折折的地形中，你会怎么和小伙伴一起玩打仗和捉迷藏？和“曲曲折折”结构一样的词语还有哪些？找一找，读一读。 （4）学习第五段： A、老师拿出陀螺和沙包，让学生说说它们怎么玩。 B、谁能说说自己怎么堆雪人打雪仗？ C、孩子们， 会钉小雪车吗？如果自己坐在小雪车

15、上会有什么样的感受？冬天还玩什么游戏?（课件出示第五段） 4、（课件出示词语）我们再来认真地读一读这些有趣的游戏，看看你能发现些什么？（发现这些红色的字都是表示动作的词。）钉雪车、抽陀螺、丢沙包，这些玩具都是他们动手做出来的！你想对农村的小朋友说些什么？5、在学生读懂课文的基础上，引导他们分男、女生接读课文，体会农村孩子的快乐。 三、联系实际，情感升华1、师：玩玩具和做游戏是孩子们的天性，同在一片蓝天下，城里的孩子有城里孩子的玩具和游戏，农村的孩子有农村孩子的玩具和游戏。通过学习课文，我们了解了农村孩子的玩具和游戏，也感受到了他们的快乐，你知道农村孩子还有什么有趣的玩具和游戏吗？2、面对这么丰富有趣的玩具和游戏，面对这么丰富多彩的生活，你想说点什么？3、让我们再一次走进陌生而又神奇的世界，去分享农村孩子的快乐。请同学们带着对课文的理解，齐读课文。四、课堂检测1、 照样子，写词语。曲曲折折 （ ） （ ） （ ） （ ） 2、说说你自己做过什么玩具?你喜欢哪些户外游戏？五、课外作业 自己动手制作一个小玩具,把制作玩具的过程写在日记本上。 板书设计 春 编花环 吹口哨夏 打水漂 比游泳 秋 玩打仗 捉迷藏 冬 打雪仗 抽陀螺 丢沙包 （尹庄镇中心小学 语文组）