北京交通大学0708年度模拟电子技术期末试题思源班.docx

1、北京交通大学0708年度模拟电子技术期末试题思源班北京交通大学考试试题及参考答案课程名称：模拟电子技术 2007-2008学年第二学期 出题教师：集体班 级： 学生姓名_ 学号_题号一二三四五六七八九总分得分阅卷人一、简答下列问题（24分，每题3分）1.评价放大电路的性能指标主要有那些？答：放大增益，输入电阻，输出电阻，通频带，非线性失真系数，最大不失真输出电压，最大输出功率和效率等。2. 场效应管与晶体管相比，有哪些特点？答：电压控制元件，单极型器件，温度特性好，抗辐射能力强，输入电阻高，功耗低，便于集成、跨导较低、工作频率偏低、存在背栅效应（即衬底调宽效应等）。3电流源电路在集成电路中，主

2、要作用有那些？答：有源负载，偏置电路4一个稳定的振荡器除了需要满足平衡条件，还需要满足哪两个条件？常用的正弦振荡器有那些？答：起振条件，稳定条件；LC振荡器，三点式振荡器，RC振荡器，晶体振荡器等。5负反馈对放大器性能有那些影响？答：增益减小，放大器的稳定性提高，通频带增加，非线性失真减小，输出、输出阻抗也发生一定的变化。6若一个运算放大器是理想的，那么它具有那些性能？答：开环增益无穷大，输入电阻无穷大，输出电阻为0，频带宽度无穷大，共模抑制比无穷大，失调、漂移和内部噪声为零。7.CMOS有源负载放大器与CMOS互补放大器相比，哪个放大器的电压增益较大？请说明原因。答：CMOS互补放大器电压增

3、益是CMOS有源负载放大器的2倍。CMOS有源负载放大器，CMOS互补放大器8一阶低通有源滤波器和积分器电路结构相同，解释为何有两种不同的名称？答： 当信号频率比较高，输出与输入满足积分关系，此时称为积分电路。此时的输入与输出波形完全不同。当输入信号频率比较底时，在通带内，输出信号和输入信号基本相同。如低频方波信号，仅仅上升沿和下降沿满足输入、输出之间的积分关系，其他状态输出均为饱和状态，与输入波形基本相同。二、（12分）电路如题二图所示，已知三极管= 50，UBEQ = 0.7V，VCC=12V，Rb1=8k，Rb2=2k，Rc=2 k，Re=850，RL=3 k，rbb=100。C1、C2

4、、Ce电容足够大。试求：1.静态工作点值；2.画出低频小信号等效电路；3.放大倍数AU，输入电阻ri，输出电阻ro 。题二图解答：（1）第1级放大电路的静态工作点计算如下。第2级放大电路的静态工作点与第1级完全相同。（2）低频小信号等效电路如题二图(a)所示。题二图(a)（3）电路的输入电阻和输出电阻分别为电路的增益计算：三、（12分）放大电路如题三图a所示，它的幅频特性曲线如题三图b所示。设晶体管VT的hfe=100，hie=200， RCS=1K，RB=100K。（1）确定RC的值。（2）说明通常放大器为什么会出现低频响应和高频响应。（3）若某级联放大电路的电压增益函数为，其中频增益是多少

5、？下限频率fL和上限频率fH值是多少？ (a) (b)题三图解答：（1） （2）晶体管有结电容的存在，因此有高频效应，放大电路中如果有耦合电容和旁路电容，因此有低频效应。（3）增益函数的标准表达式为其渐近线的波特图如题三图(a)所示。题三图(a)由题三图a可知：中频增益为100dB；下限频率fL=103/2=159Hz；上限频率fH=107/2=159kHz。四、（10分）电路如题图4所示。假设1=2=3=100，hie1=hie2=5k，hie3=1.5 k。1静态时，若要求Uo=0，请估计Io值应为多少？2计算电压增益AU=Uo/Ui 。题四图解答：解：（解法一：近似计算）若Uo=0,则采

6、用输入电阻法计算级联放大器在增益。第一级放大器为单输入单输出差分放大器，其对应的差模和共模信号分别为第二级的输入电阻Ri2,解法二：较精确计算。若Uo=0,则采用输入电阻法计算级联放大器在增益。首先计算第二级的输入电阻Ri2,五、(12分) 题五图示电路是没有画完的功率放大电路，已知输入电压ui为正弦波，运算放大电路为理想运放。 1标出三极管VT1和VT2的发射极箭头，并合理连接输入信号ui和反馈电阻Rf，使电路具有输入电阻小、输出电阻小的特点；2.如果使电路输入电阻大、输出电压稳定，又应该如何连接输入信号和反馈电阻？3 设三极管VT1和VT2的饱和管压降可忽略不计，计算VT1和VT2的极限参

7、数大体应满足什么条件？ 4电路最大的输出功率有多大？(Pomax =?) 题五图解答：（1）VT1为NPN，VT2为PNP。输出电压Uo接5，4接运放A的“”端，1接2，3接地。（2）1接3，2接地，其他连接不变。（3） （4）六、(10分) 题六图是直流稳压电路。已知输出电压为6V，负载为RL；画出电路中A、B、C点的波形。题六图解答：题六图电路中A、B、C点的波形如图题六图(a)所示。题六图(a)七、（12分）1.判断如题七图(a)、(b)反馈类型（正或负反馈，交流或直流反馈，电压或电流反馈，并联或串联反馈）。 题七图(a) 题七图(b) 2. 一个多级放大电路如题七图(c ) 所示。为了

8、进一步稳定输出电压，应该引入什么反馈组态？画出引入反馈后的电路图。求出深负反馈下的电压增益。解答：（1）题七图为（a）电压串联正反馈，题七图(b)为电压串联负反馈。（2）可引入电压串联负反馈，引入反馈方式为输出经反馈电阻Rf接VT1的发射极，图略。也可以引入电流并联负反馈，反馈电阻Rf接在VT1的基极和VT3的发射极之间，图略。八、(4分) 已知题八图中，C=100nF，R=10k，R1=2k, R2=1k,电路参数是否满足振荡条件？如果满足，振荡频率是多少？ 题八图解答：（1）满足振荡条件。（2）九、（8分）判断题九图中的四个电路是否能够对交流电压信号进行线性放大。 解答：（1） 不能，无静

9、态工作点。（2） 可以。（3） 不可以。静态时，GS有正偏电压。（4） 可以。北京交通大学 课程考试试卷分析课程名称：模拟电子技术（A） 开课单位：电子信息工程学院 考试时间：2008.5.19考试班级06思源班实考人数52分数段落10090分8980分7970分6060分5950分490分人数517141222比例96%327%269%231%12%12%均值748分标准差118综合分析2007/2008学年第二学期模拟电子技术期末试题共有九道大题。成绩均值748分，标准差小于118，说明良好成绩和中等成绩占学生大多数，成绩分布合理。 试题一为简答题，共24分，每小题3分。题目覆盖了课程各章

10、节重要的基本概念问题，学生答题情况较好，说明学生基本掌握了本课程的基本概念。但是部分学生对第8小题回答错误，说明学生对系统分析的能力不够扎实。 试题二为判断题，共10分，题目覆盖课程相关基本概念和结论，大多数学生掌握良好。 试题三为分析计算题，12分，题目覆盖了理想运放、级联放大、振荡电路知识点。部分学生对系统中频特性分析能力较强，但是对电路的系统函数特性分析能力比较弱。说明学生还不能将前修课程电路分析、信号系统知识熟练运用到本课程之中。 试题四为分析题目，12分。题目覆盖系统函数分析、波特图知识点。学生掌握良好。 试题五为分析计算题目，12分。试题覆盖了三极管基本放大电路知识点。大多数学生掌

11、握较好。 试题六为分析题目，8分。试题覆盖了功率放大电路知识点。题目比较基础，学生掌握教好。 试题七为分析题目，8分 。试题覆盖了场效应管放大电路知识点。由于题目与平时作业有些不同，大多数学生分析计算不理想，说明学生灵活分析问题的能力有待于提高。 试题八为分析题目，8分。试题覆盖了利用恒流源的差放、CB组态放大电路、CE组态放大电路、级联电路、深度负反馈知识点。题目有一定难度，大多数学生答题不理想，说明学生分析复杂综合问题的能力需要提高。 试题九为功能判断题目，6分。试题覆盖了理想运放、直流电源电路知识点。大多数学生对典型放大电路（1）、（2）掌握良好，但是对于电源电路（3）性能分析的不理想。总体分析：试卷内容覆盖了教学大纲要求。题型主要有简答题、判断题目和分析计算题目。从难度上分析取得是中或中上，综合为中上。大部分学生基本概念掌握较好，但是分析较复杂电路的能力有待提高。存在的问题：学生第三题回答不理想，多数学生对振荡电路不能掌握，说明学生对该知识点不够重视、复习充分，不能熟练应用。学生第八题分析不理想，说明学生分析复杂电路的能力有待提高。解决办法：在今后的教学工作中，通过仿真练习，增强学生对功能电路的认识；通过增加作业量和作业难度，提高学生分析、解决复杂问题的能力。任课教师签名教研室主任审核 年 月 日