1、四年级语文备课9单位:舜都小学_ 执笔人:吴劲砉_四_年级,_语文学科,_第一_单元习作一,共_1_课时教学内容:春节来了,建议班级举行一次春游活动,去哪里好,把自己的意见写出来。看谁的理由充分。为了使大家更好地了解自己介绍的地方,还可以配上插图或附上以前去浏览时的照片学习目标:1、读懂“例文”我的建议,了解文中“建议”的材料选择和安排。 2、读懂“习作要点讨论”,领悟关于为某件事情而提出“建议”的一般写法。 3、按“习作要求”,选择一件使自己冬青的事,写一篇日记,要能表达真情实感。 教学重点、难点:、理解习作的要求。 、要有充分的理由。教学准备:有关春天的图片教学过程设计:(一)学习例文我的
2、建议。 1、自己先读读我的建议主要写了什么? 2、交流。 A小作者建议你做什么? B你能接受他的建议吗?为什么? 3、小结。 因为小作者把去的理由写得很充分。是啊,那里的景物虽然很普通,但作者写得很美,写出了别人没有观察到的东西,写出了自己的真实感受。对“最米人的池塘”,他没有具体写,这样,同学们不是更想去了吗? 二、宣布本次习作内容:我的建议。 春天来了,大家想去春游吗?你认为到哪里去最好?请仿照例文写个建议。 (三)拓展思路,习作指导。 了吗? 二、宣布本次习作内容:我的建议。 春天来了,大家想去春游吗?你认为到哪里去最好?请仿照例文写个建议。 (三)拓展思路,习作指导。 1、想清楚你知道
3、的哪个地方最值得人留连往返? 我的建议 交代地点 简洁 2、要以理服人。抓住关键的景点,有序、仔细地介绍这一景点。尽力把这一景点介绍清楚,介绍具体,能吸引读者。(四)学生习作练习。教师巡视指导板书设计:主要景点 具体 文章结尾 点题教后感: 通过教学,学生能够按一定的顺序,把自己推荐的地方的特点和自己对这个地方的喜爱之处说清楚。单位:_ 执笔人:_年级,_学科,_单元或者(第_课) ,共_课时第 _课时教学内容:学习目标:教学重点、难点:教学准备:教学过程设计:教学过程设计:板书设计:教后感:单位:_ 执笔人:_年级,_学科,_单元或者(第_课) ,共_课时第 _课时教学内容:学习目标:教学重
4、点、难点:教学准备:教学过程设计:教学过程设计:板书设计:教后感:单位:_ 执笔人:_年级,_学科,_单元或者(第_课) ,共_课时第 _课时教学内容:学习目标:教学重点、难点:教学准备:教学过程设计:教学过程设计:板书设计:教后感:单位:_ 执笔人:_年级,_学科,_单元或者(第_课) ,共_课时第 _课时教学内容:学习目标:教学重点、难点:教学准备:教学过程设计:教学过程设计:板书设计:教后感:单位:_ 执笔人:_年级,_学科,_单元或者(第_课) ,共_课时第 _课时教学内容:学习目标:教学重点、难点:教学准备:教学过程设计:教学过程设计:板书设计:教后感:单位:_ 执笔人:_年级,_学
5、科,_单元或者(第_课) ,共_课时第 _课时教学内容:学习目标:教学重点、难点:教学准备:教学过程设计:教学过程设计:板书设计:教后感:单位:_ 执笔人:_年级,_学科,_单元或者(第_课) ,共_课时第 _课时教学内容:学习目标:教学重点、难点:教学准备:教学过程设计:教学过程设计:板书设计:教后感:单位:_ 执笔人:_年级,_学科,_单元或者(第_课) ,共_课时第 _课时教学内容:学习目标:教学重点、难点:教学准备:教学过程设计:教学过程设计:板书设计:教后感:单位:_ 执笔人:_年级,_学科,_单元或者(第_课) ,共_课时第 _课时教学内容:学习目标:教学重点、难点:教学准备:教学
6、过程设计:教学过程设计:板书设计:教后感:单位:_ 执笔人:_年级,_学科,_单元或者(第_课) ,共_课时第 _课时教学内容:学习目标:教学重点、难点:教学准备:教学过程设计:教学过程设计:板书设计:教后感:单位:_ 执笔人:_年级,_学科,_单元或者(第_课) ,共_课时第 _课时教学内容:学习目标:教学重点、难点:教学准备:教学过程设计:教学过程设计:板书设计:教后感:单位:_ 执笔人:_年级,_学科,_单元或者(第_课) ,共_课时第 _课时教学内容:学习目标:教学重点、难点:教学准备:教学过程设计:教学过程设计:板书设计:教后感:单位:_ 执笔人:_年级,_学科,_单元或者(第_课)
7、 ,共_课时第 _课时教学内容:学习目标:教学重点、难点:教学准备:教学过程设计:教学过程设计:板书设计:教后感:单位:_ 执笔人:_年级,_学科,_单元或者(第_课) ,共_课时第 _课时教学内容:学习目标:教学重点、难点:教学准备:教学过程设计:教学过程设计:板书设计:教后感:单位:_ 执笔人:_年级,_学科,_单元或者(第_课) ,共_课时第 _课时教学内容:学习目标:教学重点、难点:教学准备:教学过程设计:教学过程设计:板书设计:教后感:单位:_ 执笔人:_年级,_学科,_单元或者(第_课) ,共_课时第 _课时教学内容:学习目标:教学重点、难点:教学准备:教学过程设计:教学过程设计:
8、板书设计:教后感:单位:_ 执笔人:_年级,_学科,_单元或者(第_课) ,共_课时第 _课时教学内容:学习目标:教学重点、难点:教学准备:教学过程设计:教学过程设计:板书设计:教后感:单位:_ 执笔人:_年级,_学科,_单元或者(第_课) ,共_课时第 _课时教学内容:学习目标:教学重点、难点:教学准备:教学过程设计:教学过程设计:板书设计:教后感:单位:_ 执笔人:_年级,_学科,_单元或者(第_课) ,共_课时第 _课时教学内容:学习目标:教学重点、难点:教学准备:教学过程设计:教学过程设计:板书设计:教后感:单位:_ 执笔人:_年级,_学科,_单元或者(第_课) ,共_课时第 _课时教学内容:学习目标:教学重点、难点:教学准备:教学过程设计:教学过程设计:板书设计:教后感:单位:_ 执笔人:_年级,_学科,_单元或者(第_课) ,共_课时第 _课时教学内容:学习目标:教学重点、难点:教学准备:教学过程设计:教学过程设计:板书设计:教后感:
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