实验指导书.docx

1、实验指导书实验指导书实验1 Turbo C环境认识与使用 一、实验目的 熟悉Turbo C运行环境、创建c程序文件的过程。二实验内容 1启在C编辑环境下，输入下列程序。然后将其以p1.c为文件名保存到d盘的cc目录中。（若d盘中没有cc子目录，则需要自己建立） 启动C编辑环境 开始程序MS-DOS方式，在MS-DOS方式下键入：cdtcbin（Enter） 在如下的提示符下，键入tc。C:tcbintc（Enter） 则此时C语言编辑环境已启动。 按Esc键后，光标落在编辑区中，键入下面程序。 程序输入完成后，利用Alt+F将File菜单的子菜单显示在屏幕上，选择Save，此时显示一个对话框，

2、在对话框中输入：d:ccp1.c（Enter）则程序被保存。 利用Alt+X退出C语言编辑环境。 再次启动C语言编辑环境，键入tc（回车）。 打开上面保存的程序p1.c。 同时按下Alt+F将File菜单的子菜单显示在屏幕上，选择Load，此时显示一个对话框，在对话框中输入：d:ccp1.c（回车），则此时p1.c程序被显示在程序的编辑窗口中。 将上面的程序改名为pp1.c保存到d盘的cc目录中（d:cc）。 同时按下Alt+F将File菜单的子菜单显示在屏幕上，选择Write to，此时显示一个重命名对话框，在对话框中输入：d:ccpp1.c（Enter），则此时pp1.c程序被保存到d盘c

3、c子目录中，此时编辑窗口右上方的文件名为：pp1.c。 编译pp1.c程序同时按下Alt+C，则屏幕上显示编译子菜单，当光带落到第一个子菜单项Compile to OBJ上时按回车键，则程序编译开始，编译完成后显示编译结果，如图4所示。(10) 运行pp1.c程序 浏览完编译结果后，若程序没有错误，按键盘中的任意一个键，则回到编辑窗口，此时同时按下Alt+R，则显示编译子菜单，当光带落到第一个子菜单项Run上时按回车键，则链接、运行开始。运行完成后，利用Run子菜单中的User screen命令观察运行结果。2按上面“输入、调试、编译、链接、执行”程序的步骤，完成下面程序的输入、编译、执行。

4、分析上面程序的运行结果，写出运行结果_；并给出运行结果的说明。实验2 顺序结构程序设计 一实验目的 熟悉运算符、表达式，掌握标准输入输出函数的适用方法和顺序结构程序设计的一般方法。二实验内容 1变量a、b中各存有一个整数，交换两数后输出。【分析提示】 设a=10，b=20，若要交换这两数，则需要借一中间变量，首先将a中的数值存入变量t 中进行保存，然后将b中的数值存入a中，再将t中的数值存入b中。写出程序代码 2鸡兔同笼，已知鸡兔总头数为h，总脚数为f，求鸡兔各有多少只？设a=10，b=20，若要交换这两数，则需要借一中间变量，首先将a中的数值存入变量t 中进行保存，然后将b中的数值存入a中，

5、再将t中的数值存入b中。写出程序代码 2鸡兔同笼，已知鸡兔总头数为h，总脚数为f，求鸡兔各有多少只？【分析提示】设有x只鸡，有y只兔，则有： 求出x和y的公式： 设h=16，f=40，写出程序代码3从键盘输入一个字符，输出这字符的ASCII码的值。【分析提示】一个整数，只要它的值在0255之间，也可以用字符形式输出，在输出前，系统会将该整数转换为相应的ASCII码的字符；一个字符也可以用一个整数输出，输出的整数即为这字符的ASCII码值。根据上面的分析，自已写出程序代码。运行时：从键盘上输入字符：a输出结果为_，此结果代表着什么含义？ 4已知直角三角形的两直角边长为a，b，求斜边长 的值，保留

6、一位小数。 【分析提示】 在这个题中计算 ，要用到一个数学函数sqrt(x)，这个函数在math.h头文件中。写出程序代码。实验3 分支结构程序设计 一实验目的 掌握if语句的格式与应用，if语句的嵌套格式与应用，条件运算符的作用，Switch语句的格式与应用，Break、continue语句的格式与应用。二实给内容 1 完成下面的程序，在空白处填入a,b,c，取a,b,c中最大者赋给max。Aif(ab & ac) B. if (ab) max=_ if(ac) else max=_p;max=_实验4 循环结构程序设计一 一.实验目的 掌握循环结构的三种形式：当型循环结构（while）、直

7、到型循环结构(do_while)、次数型结构(for)，以及三种形式的相互转换，掌握break语句、continue语句的格式、功能、作用。 二.实验内容与步骤 读程序，求结果 1 下面程序段输出结果是（ ） Int x=3; Do printf(“%dn”,x-=2); While(!(-x); 2 x和y均为int型变量，执行循环语句后,y值为( ) For(y=1;x=1;y=10) break; if (x%2=1) x+=5;continue; x-=3; 编写下列程序，上机调试、验证。 1 键盘上输入10个数，求其平均值。 2 输出1100之间，其数的平方在150200之间的第一个

8、数，如找到，退出循环，输出该数的平方。反之，继续查找。 3 . 输入一正整数，按从低到高的顺序依次输出其各位数字的值，例如：输入8546输出8 5 4 6 【程序分析提示】关键是确定整数的各位数字是什么 4. 从键盘上输入若干正整数，求其中最大数和最小数。输入的数以0为中止标志。 【程序分析提示】 （1） 设第一个读取德数是当前最大数和最小数； （2） 若当前读取的整数不为0，则继续循环； （3） 若当前读取的数比最大数大，则记录；比最小数小，则记录； （4） 读取下一个整数。if(bc) else max=_ max=_ max=_else else max=_ if(bc) max=_ e

9、lse max=_2输入a，b，c三个整数，要求将绝对值最大者打印输出。【分析提示】 此题的关键是绝对值如何表示，x的绝对值也以表示成：abs(x)。可以用伪代码写出程序的算法。If abs(a)abs(b) 则x=a 否则x=b （这时说明x中存放着a、b中绝对值较大的一个数）；如果 if abs(x)abs(c) 则绝对值较大的一个是x，否则绝对值较大的一个是c。 3输入一个整数，判断该数的奇偶性。（输出相应的标志even-偶数 odd-奇数，请记住这两个单词）【分析提示】 一个数除2若余数为0，则这个数一定是偶数，否则是奇数。C语言中的求余运算符为“%”，若输入的数为偶数则输出“even

10、”，若输入的数为奇数则输出“odd”。自已写出程序代码。 4给定一个正整数，判断它是否能同时被3、5、7整除。实验5 循环结构程序设计二 一.实验目的 掌握三种循环结构相互嵌套，多重循环结构的应用。 二.实验内容与步骤 编写下列程序，上机调试、验证。 1 输出100-999之间的全部素数。 2 编一个程序，输入10个整数，统计并输出其中正数、负数和零的个数。 3 . 打印下面的图案 * * * * * * * * * * * * * * * * 【程序分析提示】 这是一个用双层循环实现打印图案的问题。打印几行用外循环实现，每行打印多少个字符，用内循环实现。具体每行哪个位置打印字符，由内循环体的

11、if语句实现。 4. 求出所有各位数字的立方和等于1099的三位整数。 【程序分析提示】 可用三层循环实现。设最外层循环变量为i(表示百位)；此外层循环变量设为j(表示十位)；最内层循环变量为k（表示个位）。输出i j k的条件：所有个位数组的立方和等于1099，即：i*i*i+j*j*j+k*k*k=1099; 实验6 数组程序设计一 一.实验目的 掌握一维数组和二位数组的定义、初始化、输入、输出方法 二.实验内容与步骤 1. 填补空出的语句，以使程序完整，然后上机验证。 (1) 下面程序的功能是输出数组s中最大元素的下标。 main（） int k，p； int s=1，-9，7，2，-1

12、0，3； for（p=0，k=p；psk）_； printf（“%dn”，k）； 【程序分析提示】主要考虑最大元素下标k和循环变量p之间的关系。 (2) 下面程序的功能为求主、次对角线元素之和。 main（） static int a3=9，7，5，3，1，2，4，6，8； int i，j，s1=0，s2=0； for（i=0；i3；i+） for（j=0；j3；j+） if（_）s1=s1+aij； if（_）s2=s2+aij； printf（“%dn%dn”，s1，s2）； 【程序分析提示】主要考虑主对角线行、列之间有何关系？次对角线行、列之间的关系？ 3 编写下列程序，上机调试、验证。

13、 （1）求2个33矩阵对应元素之和，并存入矩阵C中，然后输出矩阵C。 设计步骤： 定义3个33矩阵a，b，c； 设计用双重循环给矩阵a、b赋值； 用双重循环求矩阵a、b对应元素之和并赋给矩阵c； 用双重循环输出矩阵c对应的元素。 （2）输入单精度型一维数组a10，计算并输出a数组中所有元素的平均值。 设计步骤： 定义一个单精度型一维数组a10； 用单重循环给一维数组a10赋值； 用单重循环求一维数组a10所有元素之和； 在循环外求平均值并输出。 四.思考与练习 1 设a345是一个三维数组，在内存中紧位于a134之后的数组元素是谁？紧位于a010之前的数组元素是谁？ 2 设a是一个M*N*L的

14、三维数组，给出aijk的地址计算公式。 3 设有数组定义int a510。问一维数组a的每个元素占多少字节？数组a2的每个元素占多少字节？假设int型数句占2个字节。 4 设有数组定义int a345。a，a0，a00都是数组的名字。问它们的第一个元素的地址各是什么？它们的第一个元素各占多少字节? 实验7 数组程序设计二 一.实验目的 掌握字符数组的定义、初始化，存放字符串的字符数组的定义、初始化、输入、输出方法，掌握常用字符串处理函数的格式、功能和使用方法； 二.实验内容与步骤 1填补空出的语句，以使程序完整，然后上机验证。 下面程序的功能是将一个字符串str的内容颠倒过来。 # inclu

15、de“string.h” main（） int i，j，k； char str=“1234567”； for（i=0，j=strlen（str）_；ij；i+，j-） k=str（i）；stri=strj；strj=k； 【程序分析提示】i和j对应字符数组的下标，通过循环实现i由前往后移动，j由后向前移动。分析字符数组最后元素的下标值和字符串长度之间的关系。 2编写下列程序，上机调试、验证。 （1）输入一个字符串，将其中所有大写字母改为小写字母，而所有小写字母全部改为大写字母，然后输出。 设计步骤 用gets输入字符串； 用循环判断字符串中的每个字符是大写还是小写，若是大写要转换成小写，是小写

16、要转换成大写：大写与小写字母的转换关系是“小写字母=大写字母+32” 用puts输出该字符串。 参考程序部分清单： （2）设某班50名学生的三科成绩表如下 课程一 课程二 课程三 编一个程序，输入这50个学生的三科成绩，计算并输出每科成绩的平均分。 设计步骤： 可先按3个学生3门课成绩设计，通过后再改成50个学生； 先将3个学生3门课的成绩通过scanf函数送入字符数组score； 求出3个学生每门课程的总成绩，放入s一维数组中； 求出每门课程的平均成绩并输出。 四.思考与练习 1读如下程序，找出其中的所有错误。 1）main（） 2）int a，x10； 3）char s100； 4）dou

17、ble A，B，a，b； 5）for（i=0；i10；i+）scanf（“%c”，xi）； 6）scanf（“%d%d”，&A，&B）； 7） for（i=0；iB then a=b=1 else a=b=2； 9） printf（“%d，%dn”，x0=A+x10，B+x10）； 10） printf（“s=%sn”，s）； 2 函数调用“strcat（strcpy（str1，str2），str3）”的功能是什么？ 语句“printf（“%dn”strlen（“atsno121”）；”的输出结果是什么？实验8 函数程序设计一 一.实验目的 掌握自定义函数的概念、定义格式、调用方法；掌握函数的

18、形式参数、实际参数和函数的返回值；掌握函数程序设计的一般方法和应用。二.实验内容与步骤 1阅读下列程序，分析程序完成的功能，然后上机验证结果。 （1）main（） void f（）； float x,y ； scanf(“%f,%f”，&x,&y)； f（x,y）； void f（float a , float b） float c； if(ab) c=a+b； else c=a-b； printf(“%f”，c)； 【程序分析提示】该程序通过函数f，对形式参数为a,b进行相应运算。通过该题目验证自定义函数的定义、调用、参数传递、返回值之间的关系。 【思考】如果将该函数定义为代返回值的类型，该

19、程序应该如何改变？ 2编写下列程序（或程序段）。 （1）编写自定义函数，实现求两个实数最小值的功能。 (2)计算10名学生1门课成绩的平均分。（程序设计要求：用自定义函数来实现，注意自定义函数的形式及参数之间的传递，用主函数来调用自定义函数实现功能。） （3）定义二个整数（x、y）最小公倍数的函数。 （4）利用自定义函数编写程序，实现将一个十进制数转换成二进制数。 （5）利用自定义函数编写程序，求下面的式子： Y=1+1/2+1/3+1/n （n的数值自定） Y=123+234+9899100 实验9 函数程序设计二 一.实验目的 掌握函数与数组之间的关系和操作，熟悉数组作为参数传递应该注意的

20、问题；函数的嵌套、递归调用方法和应用；局部变量、全局变量的定义和使用；常用系统函数的使用； 二.实验内容与步骤 （1）main（） void f（）； float a10 ； int i； for（i=0；i10；i+） scanf(“%d”，&ai)； f（a）； void f（int b） float sum=0，aver； int i； for(i=0；i*pb) p=pa；pa=pb；pb=p； printf(“%d=%dn”,*pa,*pb)； 【程序分析提示】该程序用if语句比较pa和pb指向的数，使pa指向小数，pb指向大数，在实现该程序中，使用了指针方式。 2输入15个整数存入

21、一维数组，再按逆序重新调整该数组中元素的顺序然后再输出。下面给出部分程序的内容，请同学将程序补充完整，然后上机调试。 部分程序清单如下： main（） int a15，*p1，*p2，x； for（p1=a；p1a+15；p1+） scanf（“%d”，p1）； for（p1=a，p2=a+14；p1a+7；p1+，p2-） x=*p1； *p1=*p2； *p2=x； 三.编写程序，然后上机调试结果 1 已知p，q指向两个int型变量，写两个复合语句，分别交换p，q的值和p，q所指变量的值，每个复合语句中只可以定义一个变量。 2 已知p，q指向数组的两个元素，写赋值语句，使r指向p和q的中点

22、。例如，若p，q分别指向a0和a2，则r指向a1。 实验11 指针结构程序设计二 一.实验目的 掌握指向二维数组和字符数组指针变量的使用方法；掌握指针数组的定义、指针数组元素的引用；掌握多级指针的定义和应用； 二.实验内容与步骤 1 main（） int s44，i，j； for（i=0；i4；i+） for（j=0；j4；j+） *（*（s+i）+j）=i-j； for（j=0；j4；j+） for（i=0；i4；i+） printf（“%4d”，*（*（s+j）+i）； printf（“n”）； 2 #include “string.h” main() char a580,*p5,*q,*max; int i; for(i=0;i5;i+) pi=ai; for(i=0;i5;i+) gets(pi);