八年级上册实验题剖析.docx

1、八年级上册实验题剖析八年级上册必背诵的几个实验一 测量平均速度：1.小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）该实验测小车平均速度的实验原理是： 实验中使用的斜面的坡度 ，（填“较小”或“较大”）其目的是： 斜面的作用： 实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度. VAC偏 （填“大”或“小”）;可以看出小车在做 （匀速/变速）直线运动若s2的路程正好是全部路程的一半，小车通过下半段路程的平均速度VAB = m/s在

2、测量过程中，发现下落时间较难测出，可采用的措施是 2. 如图，小欣做“测平均速度实验时”利用频闪相机每隔0.2s拍下一边长为10cm的正方体木块从斜面下滑的整个过程（1）木块从斜面顶端自由下滑，由图可以得出前一段的平均速度V1= ，后一段路程的平均速度为V2 ，全程运动的速度越来越 （2）木块在整个过程的是 运动3 如图所示，该刻度尺的分度值是_ cm,物体的长度是 m。图甲与乙所示，符合长度测量要求的是 。二 探究声音的音调与什么因素有关：1.在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的

3、音调高低，可能与琴弦的横载面积有关 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。(1) 为了验证猜想一，应选用编号为_,_,_的琴弦进行实验；(2)为了验证猜想二，应选用编号为_ ,_ ,_的琴弦进行实验。（3）请你说出这样选取材料设计实验的原因： 。 编号材料长度（cm）横截面积（mm2）A铜600.76B铜600.89C铜601.02D铜800.76E铜1001.02F铜1000.76G钢8

4、01.02H尼龙801.02I尼龙1001.02三 探究海波熔化时温度变化规律：1.结合图3.2-4（下图），请你思考以下问题： （1）甲图中（表示晶体熔化时温度随时间变化的规律）：在AB段对应的时间内海波是什么状态？ 温度如何变化？ 曲线上从哪一点海波开始熔化？ 。此时物质处于什么状态。 在BC段对应时间内海波是什么状态？温度如何变化？处于什么过程？该过程用了几分钟？这段时间是否对海波加热？ 曲线上从哪一点海波刚好完全熔化？ 。此时物质处于什么状态。 在CD段对应时间内海波是什么状态？ ； 温度如何变化？ 。（2）乙图中：（表示 变化的规律）物体的温度如何变化？状态如何变化？_。（3）固体分

5、为 和 两种；其中晶体有固定的 ，而非晶体没有；常见的晶体有 ；常见的非晶体有 。固体熔化的特点：晶体在熔化过程中要 热，温度 ；非晶体在熔化过程中要 热，温度 。晶体 时的温度就是晶体的熔点。晶体熔化的条件：温度必须到达 ，且要 热。四 探究水的沸腾实验：1 某物理小组的同学用如图所示的装置来研究水的沸腾。从点燃酒精灯加热开始计时，当液体中有气泡上升时，每隔1min记录水的温度如下表所示：时间/min11121314151617181920温度/95969798989895989898（1）某小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图中A、B所示，则图中 是水沸腾前的情况，图

6、中 是水沸腾时的情况。（2）从记录的数据看出，在某一次观察记录中明显错误的是第 分钟时的数据。（3）从记录数据可得出的结论是：此时水的沸腾的温度为 ，水在沸腾过程中温度 。(选填“升高”、“不变”或“降低”) （4）以时间为横轴，以温度为纵轴，根据表格中的数据作出水的沸腾图像。（5）在这次实验中，发现从开始加热到沸腾的这段时间过长。为了缩短实验的时间，可以采取的措施是 。五 探究光的反射规律实验：（1）小明同学用右图所示的装置做实验，其中有一个可折转的光屏，这个光屏在实验中除了能呈现光外，另一个重要作用是：_（2）光屏是放在平面镜上而不是放在透明玻璃板，小明选平面镜做实验的原因是_ _。（3）

7、在光屏上标有角度数是为了研究_。（4）请在下右图中标出反射角的度数。（5）小明想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，他应如何操作？_ _。（6）在下图中如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明：_。（7）一条入射光线与镜面的夹角为60，反射角是_。若反射角增大15，反射光线和入射线的夹角是_。入射光线和镜面的夹角是_。若反射光线与镜面垂直，则入射角是_，反射角是_。6.如图是小芳同学探究“平面镜成像的特点”实验装置（1）在实验中用透明的玻璃板代替平面镜， 主要是利用玻璃透明的特点，便于 _。（2）在竖立的玻璃板前放一支点燃的蜡烛M， 可以看到玻璃板后面出现蜡

8、烛的像小明拿另一支大小相同的蜡烛N在玻璃板后面移动，直到它跟蜡烛M的像完全重合由此可以得出的结论是 （3）实验时，小芳同学应在 （填“M”或“N”）侧观察蜡烛M经玻璃板所成的像（4）细心的小芳透过玻璃观察蜡烛M的像时，看到在像的后面还有一个较模糊、与像有部分重叠的像，出现两个像的原因是 （5）经过三次实验，记录的像A、B、C与物A、B、C对应的位置如图乙所示为了得到更多的实验结论，接下来小明应该进行的操作是： .六 探究凸透镜成像规律实验：1.【探究名称】探究凸透镜成像的大小与哪些因素有关【提出问题】小明通过前面物理知识的学习，知道放大镜就是凸透镜。在活动课中，他用放大镜观察自己的手指（图甲）

9、，看到手指 的像；然后再用它观察远处的房屋（图乙），看到房屋 的像。（选填“放大”、“等大”或“缩小”） 他想：凸透镜成像的大小可能与哪些因素有关？_-【进行猜想】凸透镜成像的大小可能与 有关【设计并进行实验】小明在图29所示的光具座上，不断改变蜡烛与透镜间的距离，并移动光屏进行实验，所获得的实验数据如下表所示。物体到凸透镜的距离/光屏上像到凸透镜的距离/光屏上像的大小40135缩小3015缩小2020等大1530放大10光屏上没有像8光屏上没有像【结论与应用】（1）分析数据可知物体到凸透镜的距离越短，光屏上像的大小就越，同时发现像到凸透镜的距离就越 。（2）小明班照毕业照时，摄影师发现两旁还

10、有同学没有进入取景框内，这时摄影师应使照相机 同学（选填“靠近”或“远离”），同时还应 照相机的暗箱长度（选填“增长”、“缩短”或“不改变”）。七 测量物质的密度实验：1.为了鉴别一工艺品是否铜做的，小刚和小海等几位同学做了以下实验：（1）小刚同学用托盘天平测量工艺品的质量，操作情况如图a所示，请指出其中的错误是哪些： ； 。（2）小海这组同学先用托盘天平测工艺品的质量，步骤如下：把托盘天平放在水平桌面上，将游码移到标尺左端零刻度线处，发现指针偏向分度盘的左侧，此时应该把平衡螺母向 （填“左”或“右”）调节，才能使天平平衡。天平平衡后，把工艺品放在左盘，用镊子向右盘加减砝码，当把砝码盒中最小的

11、砝码放入右盘后，发现指针偏向分度盘的右侧，接下来正确的操作步骤是 ，直到天平再次平衡，右盘中的砝码和游码所处的位置如图b所示，则工艺品质量为 g。（3）接下来他们用量筒测量工艺品的体积，步骤如下：在量筒中注入适量的水（如图c所示），读出此时水面所对应的示数V1；把固体浸没在盛有适量水 的 量筒中（如图d所示），读出此时水面所对应的示数V2，则工艺品的体积V= cm3。（4）测得该工艺品的密度为 Kg/m3。根据工艺品的密度与铜的密度不等而得出工艺品不是铜做的结论。此结论是 （填“可靠”或“不可靠”）？实验一 探究光的反射规律例题：为了探究光反射的规律，小李进行如图1所示的实验。 图1(1)使光

12、线以不同角度入射进行实验，测量结果如下表所示。由此可得：在反射现象中，反射角 等于 入射角。(2)将一束光贴着纸板A沿EO射到0点，若将纸板B向前或向后折，目的是探究反射光线与入射光线是否在 同一平面内 内，此时，在纸板B上 不能 (填“能”或“不能“）看到反射光线。(3)若将一束光贴着纸板B沿F0射到O点，光将沿图中的 OE 方向射出。这表明在反射现象中，光路是 可逆 的。(4)实验中，小明无意中看到自己在平面镜中的像，那么，镜中的像是正立、 等大 的 虚 像。 实验二 光的折射规律 例题：在研究光的折射时，小李知道了光从空气斜射入水中，折射角小于入射角；光从水中斜射入空气中时，折射角大于入

13、射角。小李猜想：光在其他透明介质的分界面发生折射时有什么规律呢？即什么条件下折射角小于入射角，什么条件下折射角大于入射角？图2为了研究这个问题，他在老师的指导下做了如下实验：让一激光手电筒射出的光束从水斜射入玻璃，再从玻璃依次斜射入冰、空气中，其光路图如图2所示。然后老师又告诉他光在一些透明介质中的传播速度，如下表。试回答： (1) 针对小李提出的问题，仔细观察图中的光路，对照表格中的数据进行分析，你能得出什么结论？ 光从传播速度大的介质斜射入传播速度小的介质时，折射角小于入射角；光从传播速度小的介质斜射入传播速度大的介质时，折射角大于入射角。(2)根据你得出的结论，请在图3中画出光由玻璃斜射

14、入酒精时， 折射光线的大致位置。实验三 探究平面镜成像特点例题：小峰同学在做“探究平面镜成像特点”实验时，将玻璃板垂直放在水平桌面上，再取两支相同的蜡烛A和B一前一后竖直放在桌面上，点燃玻璃板前的蜡烛A，移动蜡烛B，直到看上去它跟蜡烛A的像完全重合，如图4所示。在此实验中： （1）用两支相同的蜡烛是为了比较像与物 大小 的关系；图4 （2）为了便于观察，该实验最好在较黑暗的环境中进行 （ 选填“较明亮的”或“较黑暗的”）（3）在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛 A （选填“A”或“B”）这一侧观察。（4）移去蜡烛B，在原来的位置上放一光屏，光屏上不能承接到蜡烛A的像，这说明平面镜所成的像是

15、虚 （选填“虚”或“实”）像。实验四 探究凸透镜成像规律例题：小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验时，所用凸透镜焦距为15cm。（1）实验过程中，当蜡烛与凸透镜的距离如图5所示时，在光屏上可得一个清晰的像，这个像是 倒立 （选填“倒立”或“正立”）、 缩小 （选填“放大”、“缩小”或“等大”）图5的像。生活中常用的 照相机 就是利用这个原理制成的。（2）若固定蜡烛和光屏不动，向左 （选填“右”或“左”）移动凸 透镜到另一位置，还可在光屏上得到一个清晰的像，则此时所成的像是 倒立 （选填“倒立”或“正立”）、 放大 （选填“放大”、“缩小”或“等大”）的像。实验五 密度的测量例题：钦州坭兴陶是中

16、国四大名陶之一。小刘取了一小块陶器样品，通过实验来测定坭兴陶的密度，过程如下：（1）把天平放在水平台上，把游码移到标尺左端的零刻度处，发现指针的位置如图1所示，此时应将横梁右端的平衡螺母向 左 （选填“左”或“右”）调节，使天平横梁平衡。（2）用调好的天平测量样品质量时，所用砝码和游码位置如图22乙所示，则样品质量为 52 g。（3）用量筒测量样品体积时， 样品放在量筒前后的水位情况 如图22丙所示，则样品体积为 20 cm图1（4）样品的密度： 2.6 g/cm。实验六 探究固体熔化时温度的变化规律例题：小丽用如图1所示的实验装置来探究“固体熔化时温度的变化规律”。图1图3图2（1）在实验中

17、，某时刻温度计的示数如图2所示，此时该物质的温度是 68 ；（2）在实验过程中，小丽发现烧杯的上方有少量的“白气”生成，产生这种现象的原因是烧杯中的水先汽化为水蒸气，然后液化形成的；（3）小丽根据记录的数据描绘出如图3所示的图像，由图可知：该物质是晶体（选填 “晶体”或“非晶体”）；该物质在第4分钟开始熔化；在第49分钟的时间内，该物质内能的变化情况是增大（选填 “增大”、“不变”或“减小”）；（4）在实验过程中，小丽不对试管直接加热，而是采用隔水加热法，这样做的目的是：防止固体温度上升过快，使固体受热均匀。实验七 探究水的沸腾例题：在做“探究水的沸腾”实验中，小华使用的实验装置如图4所示，根

18、据实验数据作出的“温度时间”图像如图5所示。（1）实验中所用温度计是根据液体热胀冷缩 的规律 制成的。（2）从图15中可知实验测得水的沸点是97 ，说明此 时实验室中的大气压小于（选填 “小于”、“大于”或“等于”）1标准大气压。图5图4（3）水在沸腾过程中，温度将 不变（选填 “升高”、“降低”或“不变”），并看到有“白气” 不断从烧杯中冒出，这些“白气”是由于水蒸气液化（填写物态变化名称）而产生的。实验八 探究不同物质的吸热本领例题：为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图6所示的实验。图6实验数据记录如下。（1）从表中数据可知，水和食用油的质量_相同_(选填“相同”或“不相同”)，加热结束时，食用油的温度比水温度_高_(选填“高”或“低”).（2）在此实验中，如果要使永和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的 时间，此时，水吸收的热量_大于_(选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.（3）实验表明，水_(选填“水”或“食用油”)吸热的能力更强。