实验三表的基本操作.docx

1、实验三 表的基本操作实验三 表的基本操作一、实验目的1 掌握表建立的方法以及修改表结构的方法。2 掌握表中数据输入的方法。3 掌握记录指针的移动方法。4 掌握表的基本操作：追加、插入、修改、显示、删除和恢复记录。5 掌握表中的数据访问控制方式。6 掌握表的排序和索引及使用。7 掌握多个工作区和多表的操作方法。二、实验内容和步骤1.创建自由表。（1）创建学生情况表（xsqk.dbf）表结构如下：字段名 类型 宽度 小数位 索引 null学号 C 8 姓名 C 8 性别 C 2 专业 C 12 出生日期 D 8 入学分数 N 3 0 团员 L 1 备注 M 4 照片 G 4 在D盘创建自己学号后两

2、位和姓名的文件夹，选择“工具/选项/文件位置”把该文件夹设为VFP的默认工作目录。 选择“文件/新建/表/新建文件”，在“创建”对话框中的输入表名文本框输入“xsqk”,单击“保存”按钮。 进入图1所示的表设计器，依次设置表的所有字段名字、类型、宽度和小数位数。最后单击“确定”按钮。 系统提示现在录入记录吗，单击“是”，录入下面两条记录。 录入两条记录完毕，选择“显示/浏览”命令查看录入的两条记录。 选择“显示/追加方式”命令，继续输入以下三条记录。 选择“显示/表设计器”命令，或在命令窗口输入“MODIFY STRUCTURE”，打开表设计器，修改表结构，在性别后加一字段籍贯（c,20）。（

3、2）创建课程表（kc.dbf） 表结构如下：字段名 类型 宽度 小数位 索引 null课程号 C 4 课程名 C 12 学分 N 1 0 先修课 C 10 表结构建立完毕，输入以下记录：（3）创建成绩表（cj.dbf） 表结构如下：字段名 类型 宽度 小数位 索引 null学号 C 8 课程号 C 4 学期 C 1 成绩 N 3 0 在表中输入以下记录：2.打开表并查看表中记录。（1）显示学生情况表（xsqk.dbf）中的记录。菜单操作:选择“文件/打开”命令，在打开对话框中把文件类型设为“表（*.dbf）”,如图2所示。 选定“xsqk.dbf”,单击“确定”按钮，即打开xsqk表，观察主窗

4、口中状态栏的变化。 选择“显示/浏览”命令，即可浏览查看xsqk表中的记录。命令法：1 打开表： USE xsqk2 浏览记录：BROWSE3 关闭表：USE（2）用菜单操作和命令两种方法显示课程表（kc.dbf）中的记录。（3）用菜单操作和命令两种方法显示成绩表（cj.dbf）中的记录。3.表中记录定位。（1）打开学生情况表（xsqk.dbf），将记录指针指向第1记录,并测试函数recno(),eof(),bof()的结果。菜单操作:1 打开xsqk.dbf，选择“显示/浏览”命令，浏览表中记录。2 选择“表/转到记录/第一个”命令。3 在命令窗口输入命令：?recno(),eof(),bo

5、f()4 显示结果为：1 .F. .F.命令法：1 打开表： USE xsqk2 定位记录：GO 13 测试函数结果：?recno(),eof(),bof()（2）分别用菜单法和命令法进行下列操作，然后把测试结果填入表中。 移动记录指针测试函数的值定位记录指针RECN()的值EOF()的值BOF()的值定位第1条记录后，执行SKIP-1第3条记录第5条记录定位最后一条记录定位最后一条记录后，执行SKIP+1（3）条件定位1 打开表： USE xsqk2 查找姓名为张晓伟的记录。命令：3 在命令窗口用found（）函数和Eof（）函数测试是否找到该记录。Found（）函数的值是：分析结果：Eof

6、（）函数的值是：分析结果：4.修改表中记录。把课程表中所有3学分改为4学分。（1）用手工方式修改表中记录。1 选择“文件/打开”命令，打开课程表（kc.dbf）。2 选择“显示/浏览”命令，浏览表。3 移动记录指针到学分为3的地方，直接输入4即可。注意：修改时一定要小心谨慎。（2）批量修改记录。把课程表中所有4学分重新改为3学分。菜单操作：1 选择“文件/打开”命令，打开课程表（kc.dbf）。2 选择“显示/浏览”命令，浏览表。3 选择“表/替换字段”命令，打开图3所示“替换字段”对话框。4 把所有学分为4的课程的学分改为3。图4 替换字段对话框 命令法：1 打开表： USE kc2 把所有

7、学分为4的课程的学分重新改为3。命令：5.删除与恢复表中记录。（1）逻辑删除学生情况表（xsqk.daf）中专业为“市场营销”的所有记录。菜单操作：1 选择“文件/打开”命令，打开学生情况表（xsqk.dbf）。2 选择“显示/浏览”命令，浏览表。3 选择“表/删除记录”命令，打开图5所示“删除”对话框。4 在“删除”对话框设置删除专业为“市场营销”的记录。5 单击“确定”按钮，所有“市场营销”专业的记录打上了黑色删除标记。图5 删除对话框命令法：1 打开表：USE xsqk2 逻辑删除专业为“市场营销”的记录。命令：（2）物理删除记录和恢复记录 去掉张晓伟所打的删除标记，彻底删除其他打上删除

8、标记的记录。菜单操作：1 选择“文件/打开”命令，打开学生情况表（xsqk.dbf）。2 选择“显示/浏览”命令，浏览表。3 用鼠标单击记录张小伟前的黑色删除标记，即可去掉删除标记。也可选择“表/恢复记录”命令去掉删除标记。4 选择“表/彻底删除”命令可以物理删除已打上删除标记的记录。命令法：1 打开表：USE xsqk2 恢复张小伟这条记录。命令：3 物理删除其它打上删除标记的记录。命令：6.表的排序与索引。（1）表的排序 对学生情况表（xsqk.daf）按入学分数从高到低排序生成表文件rxfs.dbf,并检查排序结果。命令：（2）建立表的索引对学生情况表（xsqk.dbf）建立以学号为主关

9、键字的候选索引xh。菜单操作：1 选择“文件/打开”命令，打开学生情况表（xsqk.dbf）。2 选择“显示/表设计器”命令，打开表设计器。3 在“索引”区域选择升序或降序。4 单击“索引”选项卡，打开如图6所示的建立索引对话框，在索引名处输入“xh”，类型设为“候选索引”，单击“确定”按钮。图6 建立索引命令法：1 打开表： USE xsqk2 建立索引：INDEX ON 学号 TAG xh CANDIDATE 参照以上两种方法对学生情况表建立以下索引：1 以姓名为关键字建立普通索引xm。2 以出生日期为关键字建立普通索引csrq。3 以入学分数为关键字建立普通索引rxfs且降序排列。参照以

10、上两种方法对成绩表cj.dbf建立以下索引：1 以学号为关键字建立普通索引xh;2 以课程号为关键字建立普通索引kch;3 以学号+课程号为关键字建立候选索引（xhkc）（3）索引查询的使用。按姓名查询张晓伟的情况，并测试是否找到，如果找到显示结果。1 打开学生情况表（xsqk.dbf）：USE xsqk2 把姓名为关键字建立的普通索引xm作为主控索引：SET ORDER TO TAG xm 3 索引查找: SEEK ”张晓伟”4 测试查找结果：?RECNO(),FOUND() 4 .T.5 显示查找结果：DISPLAY参照上述步骤查找学号为“20070105”的学生情况，并测试是否找到，如果

11、找到显示结果。写出命令序列：参照上述步骤查找出生日期为“12/01/88”的学生情况，并测试是否找到，如果找到显示结果。写出命令序列：7.多个工作区操作。（1）练习在多个工作区打开多个表。菜单操作：1 选择“窗口/数据工作期”命令，打开数据工作期对话框。2 依次选择“打开”按钮，打开xsqk，kc，cj三个表，如图7所示。3 选中工作表，单击“关闭”按钮可以依次关闭所有表。图7 数据工作期窗口命令法：1 在1区打开学生情况表：SELECT 1USE xsqk2 在 2区打开课程表：SELECT 2USE kc3 在3区打开成绩表：SELECT 3USE cj4 关闭所有打开的表：CLOSE T

12、ABLES（2）多表数据查询。列出李小霞所选的课程号及成绩。1 在1区打开学生情况表（xsqk.dbf）定位李小霞。命令：2 在2区打开成绩表（cj.dbf）,显示成绩表中和1区学号相同的记录就是李小霞的成绩。（要求：最后显示的字段有学号，姓名，课程号，成绩）命令：（3）表的关联创建学生情况表（xsqk.dbf）和成绩表（cj.dbf）的一对多关联，并显示关联结果。菜单操作：1 选择“窗口/数据工作期”命令，打开数据工作期对话框。2 依次打开表xsqk和cj。3 选中cj表，单击“属性”命令按钮，把cj表的索引顺序选为xh。4 选中xsqk表，单击“关系”按钮，然后单击cj表，在图8所示的“表

13、达式生成器”对话框中选择“学号”字段，单击“确定”按钮。两表已经建立关联。5 单击“一对多”按钮，在对话框中选中子表cj.dbf,单击“添加”按钮，为两表建立一对多关联，然后关闭对话框。6 在命令窗口输入命令“BROWSE FIELDS 姓名,cj.课程号,cj.成绩”，显示一对多关联后结果，如图9所示。图8 表达式生成器窗口图9 一对多关联后结果命令法：1 选择工作区1打开学生情况表（xsqk.dbf）。命令：2 选择工作区2打开成绩表（cj.dbf），并把按学号字段建立的索引作为主索引。命令：3 重新回到工作区1，建立表xsqk和kc的关联。命令：4 建立一对多关联：命令：5 在命令窗口执行“BROWSE FIELDS 姓名,cj.课程号,cj.成绩”显示一对多关联后结果和图9一致。