三年级下册数学第一单元教案.docx

1、三年级下册数学第一单元教案第一单元 除法第一课时 分桃子 【知识目标】1、探索并掌握计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法，能正确进行计算。2、结合具体情境，培养学生提出问题的意识，提高解决问题的能力。【重点难点】重点：让学生掌握计算两位数除一位数的计算方法。难点：理解用竖式计算两数除以一位数，商是两位数的算理。【知识链接】我们都是计算能手，看谁算得准确。603= 693= 422= 【合作探究】各个数位都能整除的两位数除以一位数。【自主尝试】1.观察教材第2页主题图，思考：68个桃子平均分给2个猴子，每个猴子得多少个？2.小组讨论：用什么方法计算？【精要点拨】例：有36个桃子，平均分给3只

2、猴子，每只猴子分得多少个桃子？【思路分析】有36个桃子平均分给3只猴子，用除法计算，列式为363，方法一：分一分。每只猴子先分得1篮桃子，剩下6个桃子平均分给3只猴子，每只猴子分得2个，合起来12个；方法二：口算。303=10，63=2，10+2=12；方法三：用竖式方法：12 3 6 6 0【方法宝典】两位数除以一位数的计算方法：先用十位上的数除以一位数，商写在十位上，再用个位上的数除以一位数，商写在个位上。【当堂检测】一、用竖式计算面各题。663 933 555 484二、有66个桃子，平均分给6个猴子，每个猴子可以分到多少个桃子？ 答：平均每个猴子可以分到 个桃子。三、下面的计算对吗？把

3、不对的改正过来。改正：认真思考，与同学合作交流，能正确运用所学知识解决问题。在本课学习中，我的表现是：第二课时 分桃子【知识目标】1、探索并掌握计算十位上的数能整除，个位上的数不能整除的两位数除以一位数。2、结合具体情境，培养学生提出问题的意识，提高解决问题的能力。【重点难点】重点：让学生掌握计算两位数除以一位数有余数的的计算方法。难点：理解用竖式计算两数除以一位数，商是两位数的算理。【知识链接】我们都是计算能手，看谁算得准确。 【合作探究】当被除数的十位上的数能整除，个位上的数不能整除的两位数除以一位数。【自主尝试】1观察教材第2页主题图，思考：68个桃子平均分给3个猴子，每个猴子得多少个？

4、还剩下多少个？2小组讨论：用什么方法计算？如何计算683?【精要点拨】例：有38个桃子，平均分给3只猴子，每只猴子分得多少个桃子？还剩多少个？【思路分析】有38个桃子平均分给3只猴子，用除法计算，列式为383，每只猴子先分得1篮桃子，剩下8个桃子平均分给3只猴子，每只猴子又分得2个，还剩2个，所以每只猴子一共分到12个，还剩下2个。383=12（个）2（个）12 3 8 6 2【方法宝典】两位数除以一位数的计算方法：先用十位上的数除以一位数，商写在十位上，再用个位上的数继续除以一位数，商写在个位上，如果有余数，余数要比除数小。【当堂检测】一、计算。二、教师节，老师把46块西瓜平均分给4个小组，

5、每个小组分到多少块，还剩下多少块？ 答：每个小组分到 块，还剩下 块。三、判断对错。 正确解答：4 4 4 4 0认真思考，与同学合作交流，能正确运用所学知识解决问题。在本课学习中，我的表现是：第三课时 分橘子 【知识目标】 1、理解并掌握被除数十位上的数不是除数的整数倍，商是两位数的计算方法。 2、运用所学的知识，培养提出问题的意识，提高解决问题的能力。【重点难点】 重点：掌握两位数除以一位数商是两位数的计算方法。难点：理解用竖式计算两位数除以一位数，商是两位数的算理。【知识链接】用竖式计算下列各题。682= 693= 844=【合作探究】 两位数除以一位数（被除数十位上的数不是除数的整数倍

6、）【自主尝试】1观察教材第4页主题图，思考每人能分到多少个橘子？2小组讨论：怎样列式计算？【精要点拨】学校里要组织帮助果农分橘子，其中派了4个班部分同学参加，共分了52个，平均每班分了多少个？【思路分析】求平均每个班分了多少个橘子，就是把52平均分成4份，求每份是多少，用除法计算，列式524。 4 4 12 12 0【方法宝典】先用被除数的十位上的数除以一位数，有余数时和个位上的数合起来再除以一位数，除到被除数的那一位，就把商写在那一位的上面。【当堂检测】一、用竖式计算。633 813 755二、数学医生。(对的打“”，错的打“”并改正。)改正（ ） （ ）三、解决问题。1、有48条萝卜，平均

7、分给3个兔子，每只兔子分多少条？ 答：每只兔子分 个。2、同学们去植树，共植树96棵，一共6行，每行有多少棵？答：每行有 棵。在本课学习中，我的表现是：表现是：认真思考，与同学合作交流，能正确运用所学知识解决问题。第四课时 商是几位数 【知识目标】 1、理解并掌握三位数除以一位数，商是三位数的计算方法。 2、运用所学的知识，培养提出问题的意识，提高解决的能力。【重点难点】 重点：掌握三位数除以一位数商是三位数的计算方法。难点：理解用竖式计算三位数除以一位数，商是三位数的算理。【知识链接】用竖式计算下列各题。783= 453= 655=【合作探究】 三位数除以一位数。【自主尝试】1观察教材第6页

8、主题图，动车每小时运行多少千米？2小组讨论：估一估8886的商是多少？【精要点拨】一篇文章有726个字，小明要6分打完。他每分打多少个字？【思路分析】小明要6分打完726个字，要求的是每分打多少个字？用除法计算，列式为7266。用竖式计算被除数726除以6时，当商百位上的1与6相乘得到6后，7减去6，余下百位上的1应写在下面，然后将被除数十位上的2再落下来，合起来就是12，再除以6，被除数的十位上商2刚好整除完，然后把被除数个位的6落下来，再除以6，在被除数的个位上商1.就得到7266=121。 6 6 12 12 6 6 0【方法宝典】三位数除以一位数，从被除数的最高位除起，除到哪一位就把商

9、写在那一位的上面，余下的数要和后面的数合起来再继续除以一位数，依次除下去，每次除得的余数要比除数小。【当堂检测】一、用竖式计算。438 3 5364 6555二、解决问题。1、把684本新书平均分给四年级6 个班，每班分得多少本？答：每班分得 本。2、一件羽绒服是852元，它的价格能买6件上衣，每件上衣多少元？答：每件上衣 元。 在本课学习中，我的表现是：认真思考，与同学合作交流，能正确运用所学知识解决问题。第五课时 猴子的烦恼【知识目标】 1、理解0除以任何不是0的数都得0。2、掌握三位数除以一位数时，商中间有0的除法的计算方法。【重点难点】重点：正确计算三位数除以一位数，商中间有0的除法。

10、难点：理解“0除以任何不是0的数都得0”。【知识链接】用竖式计算下列各题684= 3693= 685=【合作探究】1、探索“0除以任何不是0的数都得0”的规律。2、商的中间有0的除法计算。【自主尝试】1、观察画面教材第8页主题图，为什么猴子没分到桃子？2、小组讨论：为什么0除以任何不是0的数商是0？【精要点拨】例：如果有桃子408个，4个猴子，平均每个猴子可以分到多少个桃子？【思路分析】求平均每个猴子可以分到多少个桃子，就是用除法计算，列式为：4084，口算：把408分成400和8，用400和8分别除以4，4004=100,84=2，再把所得的商相,100+2=102； 被除数百位上的数正好除

11、尽，被除数十位上的数是0，要按照除法计算法则继续计算，用0除以4等于0，所以可以把0直接写上去，在商的十位上占位，然后再继续除。【方法宝典】三位数除以一位数，求出最高位百位上商正好除尽，被除数十位上又是0，这时十位上要商0占位，然后再去除个位上的数。除到被除数十位正好除尽，被除数个位是0，就不必再除下去，只要在被除数个位数字的上面商0就可以了。【当堂检测】一、二、用竖式计算。6093 8062 8808三、精挑细选。1、606里面有多少个3？，列式计算正确的是（ ）。A、6063=1818 B、6063=202 C、6063=3032、0（ ），括号里只有（ ）不能填。A、1 B、100 C、

12、0认真思考，与同学合作交流，能正确运用所学知识解决问题。 在本课学习中，我的表现是：第六课时 猴子的烦恼 【知识目标】 1、理解0除以任何不是0的数都得0。2、掌握三位数除以一位数时，商的末尾有的除法的计算方法。【重点难点】重点：正确计算三位数除以一位数时，商的末尾有的除法。难点：理解“0除以任何不是0的数都得0”。【知识链接】用竖式计算下列各题。684= 9363= 8655=【合作探究】 （ 当被除数的末位有0时）商的末尾有0的除法。【自主尝试】1、观察教材第8页, 8406应该怎样算？ 2、小组讨论：被除数的前两位已经被整除了，没有余数，被除数的个位是0，这时候商应该是什么？【精要点拨】

13、例：如果有桃子450个，平均分给3个猴子，平均每个猴子可以分到多少个桃子？【思路分析】求平均每个猴子可以分到多少个桃子，就是用除法计算，列式为：4503被除数百位上的4除以3，商1，余下1就与十位上的5合起来组成15，再继续除以3，在商的十位上商5，没有余数，商的个位上就直接商0占位。 3 15 15 0【方法宝典】计算三位数除以一位数（商末尾有0）的除法时，从高位到低位依次除起，当十位上的数被除数整除，被除数个位上又是0时，就直接在商的个位上写0.【当堂检测】一、用竖式计算。9303 7203 6505 5604 二、填空。1、06=（ ） 07=（ ） 4044=（ ） 4404=（ ）2

14、、0除以任何不是0的数都得（ ）。三、李叔叔4小时加工了560个零件，平均每小时加工多少个零件？ 答：平均每小时加工 个零件。认真思考，与同学合作交流，能正确运用所学知识解决问题。 在本课学习中，我的表现是：第七课时 节约(1) 【知识目标】 理解并掌握三位数除以一位数，因不够商1，而在商的中间商0的除法计算方法。【重点难点】 重点：掌握商的中间商0的除法计算方法。难点：理解商的中间商0的除法计算方法的算理。【知识链接】用竖式计算下列各题。3063= 4404= 9099=【合作探究】 三位数除以一位数，因不够商1，而在商的中间商0的除法计算方法。【自主尝试】1观察教材第10页主题图，思考：平

15、均每个班卖了多少元？2小组讨论：怎样列式计算？【精要点拨】【思路分析】3个班一共收入612元，要求平均每个班收入多少元，就是把612平均分成3份，求每份的量，列出除法算式是6123。3 6 12 12 0【方法宝典】三位数除以一位数（商中间有）的计算方法：当被除数百位上正好除尽，被除数十位上的数比除数小，就在商的十位上写占位，然后把十位上的数与个位上的数落下来合在一起继续除。【当堂检测】一、用竖式计算。3213 4122 8324二、判断对错。（） （） 三、答：平均每批 人。认真思考，与同学合作交流，能正确运用所学知识解决问题。 在本课学习中，我的表现是：第八课时 节约（2） 【知识目标】

16、理解并掌握三位数除以一位数，因不够商1，而在商末尾商0的除法计算方法。【重点难点】重点：掌握商末尾商0的除法计算方法。难点：理解商的末尾商0的除法计算方法的算理。【知识链接】用竖式计算下列各题。4123= 4164= 【合作探究】 三位数除以一位数时，个位上不够商1，要在商的末尾商0占位的计算方法。【自主尝试】1看教材第11页5022，他们的算法对不对？2小组讨论：你是怎样算的？【精要点拨】例：562名学生分4批去参观科技展，平均每批多少人？还剩多少人？【思路分析】562名学生平均分成4批，要求每批多少人？还剩多少人？列式为5624。4 4 16 16 2【方法宝典】三位数除以一位数（商末尾有

17、0）的计算方法：当被除数十位上的数正好除尽，被除数个位上的数比除数小，就在商的个位上写0占位，然后把个位上的数落下来就是余数。验算的方法：商除数+余数【当堂检测】一、用竖式计算并验算。643 4 验算： 7545 验算： 二、火眼金睛辨对错，对的打，错的打，并改正。 （ ） （ ） （ ） 三、三年级有6个班的同学去给636棵树浇水，平均每个班浇多少棵？答：平均个班浇 棵。认真思考，与同学合作交流，能正确运用所学知识解决问题。 在本课学习中，我的表现是：第九课时 集邮（一） 【知识目标】 理解三位数除以一位数（被除数最高位上的数比除数小）的计算的算理，并能正确计算。【重点难点】重点：三位数除以

18、一位数商是两位数的计算方法。难点：理解用乘法验算除法的方法。【知识链接】用竖式计算下列各题。682= 6693= 8404=【合作探究】三位数除以一位数，商是两位数的除法计算方法。【自主尝试】1.观察教材第15页主题图，思考：一本相册每页放5张，285张邮票大约能放多少页？2.小组讨论：如何列式计算？【精要点拨】 例【思路分析】捐出有576本书，送给6所学校。求平均每所小学分到多少本书？除法计算，列式为5766。估算：先把576看成600,6006=100，每所学校分到的书不够100本，这样可知5766的商应当是一个两位数； 9 6 6 5 7 6 5 4 3 6 3 6 0【方法宝典】三位数

19、除以一位数，从被除数的高位除起，先看被除数的前一位，如果前一位比除数小，就要看前两位；除到哪一位就把商写在那一位的上面；每次商后余下的数必须比除数小。【当堂检测】一、用竖式计算，并验算。 5646= 2484= 验算： 验算：二、连一连。6766 3266 4546 6399 8018商是两位数 商是三位数三、 学校图书室有科技书700本，是故事书的7倍。故事书有多少本？科技书和故事书共有多少本？答：故事书有 本；科技书和故事书共有 本。 认真思考，与同学合作交流，能正确运用所学知识解决问题。 在本课学习中，我的表现是：第十课时 集邮（二） 【知识目标】 理解三位数除以一位数有余数的除法，并会

20、验算。【重点难点】重点：三位数除以一位数有余数的除法。难点：理解用乘法验算除法的方法。【知识链接】用竖式计算下列各题。6129= 4977= 5928=【合作探究】三位数除以一位数有余数的除法的验算。【自主尝试】1.观察教材第15页主题图，思考：如果每页放8张，285张邮票能放满多少页？还剩多少张？2.小组讨论：如何列式计算？【精要点拨】例：做一套小朋友的服装需要用布3米，现有200米布可以做多少套小朋友的服装，还剩下多少米布？【思路分析】每一套衣服用布3米，有200米布可以做多少套服装，用除法计算，列式为2003 18 20 18 2【方法宝典】验算有余数的除法，用商除数+余数，看是否等于被

21、除数，如果等于被除数，说明计算正确。【当堂检测】一、直接写出结果。2807= 3609= 2103= 4804=二、用竖式计算，并验算。 5016= 4007= 验算： 验算：三、 学校一共有275盆花，平均分给9个班级美化课室，每个班分到多少盆？还剩多少盆？答：每个班分到 盆，还剩 盆。 认真思考，与同学合作交流，能正确运用所学知识解决问题。 在本课学习中，我的表现是：第十一课时 买新书【知识目标】 理解并掌握连除和有括号的混合式题的运算顺序，并能正确计算。【重点难点】重点：理解并掌握连除和有括号的混合式题的运算顺序，并能正确计算。难点：掌握连除和有括号的混合式题的运算顺序。【知识链接】填空

22、：三位数除以一位数，从被除数的高位除起，先看被除数的前（ ），如果前（ ）比除数小，就要看前（ ）；除到哪一位就把商写在（ ）的上面；每次商后余下的数必须比除数（ ）。【合作探究】连除、乘除混合式题的计算方法。【自主尝试】1、观察教材第17页主题图，思考：平均每个书架每层放多少本书？2、小组讨论：如何列式计算？【精要点拨】例：学校买来240本书，放在2个书架上，每个书架有4层，平均每层放了多少本书【思路分析】已知什么（共240本书，放在2个书架上，每个书架有4层）？要求什么（平均每个书架每层放多少本书）？方法一：可以先求每个书架放多少本书，列除法算式为：2402=120本，再求每层放多少本，列

23、除法算式为1204=30（本）方法二：先求2个书架共有几层，列乘法算式为24=8（层），再求平均每层放多少本？列除法算式为2408=30（本）（2）规范解答：方法一： 24024 方法二：240（24） =1204 =2408 =30（本） =30本 答：平均每层放30本。【方法宝典】连除、乘除混合运算的运算顺序：因为乘、除法是属于同一级运算，所以没有括号时按从左到右的顺序依次计算，有括号时先算括号里面的，再算括号外面的。【当堂检测】一、脱式计算。96042 400（42） 672（32）= = = = =二、买2副羽毛球拍一共要付340元。买一个羽毛球拍要付多少元钱？答：买一个羽毛球拍要付

24、元钱。三、按要求连一连。3606 245 1804 45 6 1202 603认真思考，与同学合作交流，能正确运用所学知识解决问题。 在本课学习中，我的表现是：第十二课时 讲故事 【知识目标】 理解并掌握乘除混合式题的运算顺序，并能正确计算。【重点难点】重点：理解并掌握乘除混合式题的运算顺序，并能正确计算。难点：掌握连乘除混合式题的运算顺序。【知识链接】填空：连除、乘除混合式题没有括号的，按从（ ）到（ ）的顺序进行计算；有括号的，先算（ ）里面的，再算（ ）外面的。【合作探究】乘除混合式题的计算方法。【自主尝试】1看教材第19页主题内容，思考：淘气在3分钟能讲多少个字？2小组讨论：如何列式计

25、算？3学生试着列式解决问题并汇报。【精要点拨】例：小迪选了一个950字的故事参加讲故事比赛，比赛前试讲时用了5分钟，但比赛要求不能超过4分钟，小迪4分钟能讲多少个字？【思路分析】知道小迪用5分钟试讲完950字的故事，求小迪4分钟能讲多少个字？（1）先求出小迪1分钟能讲多少个字，列除法算式为：9505=190（个），再求小迪4分钟讲多少个字，列乘法算式为1904=760（个），（2）规范解答： 95054 =1904 =760（个） 答：小迪4分钟能讲760个字。【方法宝典】乘除混合运算的运算顺序：因为乘、除法是属于同一级运算，所以没有括号时按从左到右的顺序依次计算，有括号时先算括号里面的，再算括号外面的。【当堂检测】一、脱式计算。57634 400（42） 8179= = = = =二、选择正确答案的序号填在括号里。1、三位数除以一位数，商是（ ）是两位数。A、可能 B、一定 C、一定不2、9+09=（ ）。A、18 B、9 C、03、把372平均分成4份，其中的3份是（ ）。A、93 B、124 C、2794、323，要使商的末尾有0，里应填（ ）。A、5 B、4 C、3三、实验小学买了450本故事书，每9本扎成一捆，每5捆装成一箱，这些书可以装多少箱？答：这些书可以装 箱。认真思考，与同学合作交流，能正确运用所学知识解决问题。 在本课学习中，我的表