平阳县年中小学幼儿园教师优秀教科研论文.docx

1、平阳县年中小学幼儿园教师优秀教科研论文2007平阳县年中小学、幼儿园教师优秀教科研论文获 奖 名 单小学语文一等奖（27篇）求真 求实 为个性化表达奠基 鳌江小学 纪相钊阅读教学应“三思”而行 山门镇小 徐红霞一起走进诗歌的殿堂 昆阳一小 张 炜在对比中提升习作教学的价值 鳌江五小 王敏燕课堂小练笔，和谐语文课堂教学的应有之举 水头三小 张仁健在平淡和简约中追求语文味 水头二小 陈 策将“笔尖思绪”写到位 榆洋中心校 李 洁有效，课堂的追求 昆阳七小 金建辉设计精当提问，启迪思维门扉 昆阳一小 缪林梅书声琅琅 个性飞扬 昆阳一小 杨 超让人文浸润语文课堂 昆阳三小 陈彩女激活形象，引导学生与文

2、本有效对话 昆阳二小 黄鸳鸯反复吟诵 唇齿留香 昆阳二小 伍微微也谈小学语文阅读教学的有效性策略 鳌江实小 黄少华关注生命：促进语文课堂教学的动态生成 鳌江实小 郑小敏放飞思维 收获精彩 鳌江十三小 丁燕飞蜗牛也有自己的果子 钱仓中心校 周小拉语文教学，根深方才叶茂 前进小学 杨 州还语文“本真”的天空，让工具人文比翼双飞 梅溪小学 张春影走向“拓展”的阳光地带 萧江四小 缪小娟让语文课堂充满生命气息 麻步二小 卢孔鍫在语文教学中巧施课堂小练笔 腾蛟一小 白植芬低段朗读指导“三部曲” 南雁镇小 蔡金娟情在感悟中浓 智在碰撞中生 顺溪中心校 雷衍顶搭建学生展示的平台 新纪元学校 李仲略学生低效积

3、累析原因与对策 闹村中心校 陈丽君构建评价平台，促进学生发展 水头四小 温海枝二等奖（45篇）浅谈低年级习作训练的策略 昆阳六小 朱爱珠寻求最佳结合点 昆阳五小 游丽君“读心灵与文本的对话” 昆阳一小 周晓丽读书三到，心到最急 昆阳一小 周小丽让语文课堂洋溢着浓浓的生活气息 昆阳一小 马瑶琼在阅读中留下个性的真迹 昆阳一小 郑圣瑜多元解读，想说爱你不容易 昆阳三小 陈仙仙板书“浓缩”的艺术合金 昆阳二小 苏丽琴平等对话诗意流淌的课堂 昆阳二小 黄晓芳亲历阅读实践 促进语言发展 昆阳二小 金海燕引导“推想”精彩阅读 昆阳二小 周文仙潜心品味文本 感悟语言魅力 昆阳二小 温林洁发挥农村优势，拓展小

4、学作文课程 宋埠镇小 胡小秋酿造语文韵味 回归教学本色 鳌江三小 丁春玲让朗读成为学生心灵律动的音符 鳌江六小 林宣华、曾蓓蕾走近阅读反思 走进文本 鳌江七小 付莹莹关于盘活小学语文综合性学习资源的浅析 鳌江十三小 吴笑笑亲历阅读过程 回归语文本色 鳌江十三小 吴海哨关注课堂师生评价 营造和谐的学习氛围 鳌江十三小 金衍慧小学语文教育构建“生态阅读”的策略研究 鳌江十三小 蔡秧秧敢叫作业“旧貌”换“新颜” 梅溪小学 谢爱雪指导低年级孩子感情朗读的几点体会 梅溪小学 徐李丹语文，期待诗意的追寻 萧江五小 温少芝我给作业批改“变脸” 麻步二小 胡小珍走出课堂天地宽 麻步二小 陈 萍激发写作兴趣 感

5、受写作乐趣 昆阳六小 曹小珠有效指导，凸显个性个性化阅读的策略 渔塘小学 付秀慈唤醒孩子口中的美丽口语训练探索 腾蛟一小 黄林敏语文课应凸显本色 金晖小学 蔡王华初探古诗教学中文本与学生对话策略 鹤溪镇小 毛玲玲词语教学，想说爱你也不难 鹤溪镇小 谢月阳刍议训练口语交际要面向课内外 鹤溪镇小 徐丽君依托文本，让生成更具理性 鹤溪镇小 吴海珍谈语文综合性学习中乡土资源的开发与利用 平阳县小 胡亦欣让生活浸润语文课堂 平阳县小 潘灵芝生于毫末 起于累土 新纪元学校 兰何平低年级写话教学“四部曲” 新纪元学校 周雪影走进“深解读” 新纪元学校 杨玉萍课堂因简洁而美丽 新纪元学校 李明莉我手写我心，我

6、心抒我情 闹村中心校 卢爱容放飞想象的翅膀 水头四小 蓝丽君不费思量，无以至“生成” 南湖湖西小学 郑思丝运用在小语课堂中的“妙招”-辩论 水头五小 林 锦和谐 语文课堂永恒的追求 麻步塘北小学 林 枝语文与生活难舍难分 萧江二小 邵海鸟三等奖（120篇）多读、多说、勤写、勤评 昆阳六小 曹小珠打开课堂教学的另一扇门 郑楼镇小 黄珍珠让评价点击孩子的心灵 昆阳七小 陈素素我们的课堂有效吗 昆阳七小 周丽萍发现之旅尚须导游 昆阳七小 侯海哨一年级识字教学初探 宋桥湖岭小学 傅黄华小学语文口语交际教学之我见 宋桥湖岭小学 潘香娟如何在小学语文教学中实施感恩教育 宋桥湖岭小学 金文媛语文课堂因生成而

7、灵动 榆洋中心校 余晓绵展开“隐形的翅膀”，体验创造的乐趣 榆洋中心校 柯海静放飞思想翅膀 构建开放课堂 榆洋中心校 郑 侠浅谈如何培养学生的写作兴趣 榆洋中心校 陈牡丹感悟语言魅力 练川小学 钟小丹让学生的心灵自由放飞 练川小学 宋俊英让生活在笔尖流淌 昆阳一小 林 烨一千个读者，一千个哈姆雷特 昆阳一小 叶苗苗快乐教育，语文课堂从此五彩缤纷 昆阳一小 黄文洁有话好好说 昆阳一小 张 燕在快乐中生活 在书香中育人 昆阳二小 游小央论网络环境下小学语文研究性学习的开展 昆阳二小 胡萍萍个人独特的感悟与体验是个性化作文的生命 昆阳二小 徐赛洁开放课堂 放飞心灵 宋埠镇小 任银肖阅读、阅读、再阅读

8、 宋埠镇小 吴秀红莫让“合作学习”异化为“课堂点缀” 鳌江实小 丁志新注重课堂评价 促进学生发展 鳌江实小 吴加钟人文视角下的小学语文诗意课堂的重构 鳌江实小 钟方辇实践新课程，小学语文低段识字教学生活化 鳌江五小 杨小霞如何引导学生在语文课堂教学中的质疑问题 鳌江五小 陈小明小学体验作文教学探微 鳌江五小 陈晓燕让语文课堂成为孩子的“乐园” 鳌江六小 谢小女给孩子们多点喝彩 鳌江六小 蓝 兰让新课堂焕发生命的活力 鳌江六小 林斌斌三位一体，让个性化阅读丰满起来 鳌江七小 林 颖让人文阳光照耀在语文课堂上 鳌江一小 卢雪虹小学语文阅读探究性教学的实践和思考 鳌江七小 李丽亚让习作教学回归“自然

9、” 鳌江十一小 王利明引领学生与文本对话,激发文本阅读兴趣 鳌江十一小 张赛丹激起学生识字的浪花 鳌江十二小 林 活浅谈教师在“师生对话”中的角色定位 鳌江十三小 吴淑媛创设和谐的教学氛围，培养学生学习的兴趣 鳌江十三小 陈莉敏论语文教育中创造性思维的培养 鳌江十三小 杨小莹让语文活动课“动”起来 鳌江十三小 毛彩萍对话：作文教学的艳阳天 鳌江十三小 林海雨对话教育，绽放生命的灵光 鳌江十三小 林淑静谈学生“出错”时的课堂评价 钱仓中心校 徐明璋谈指导课堂练笔的教学价值 钱仓中心校 刘小青让语文徜徉在人文世界里 前进小学 肖海哨试论心灵对话的特质与作用 梅溪小学 胡淑芳小学生语感培养浅谈 梅溪

10、小学 许道棒小学语文情感教学途径初探 梅溪小学 陈焕浪语文课堂应是“心灵与心灵的约会” 西湾小学 梅 钗为有源头活水来 西湾小学 周春微新课标下的作文教学浅议 萧江一小 鲍玉美师生对话“重生”语文课堂 萧江二小 杨宝珠巧用生活资源优化识字教学 萧江二小 潘丽苏浅谈心理学在教学过程中的运用 萧江二小 毛芳多运用多媒体辅助低年级语文识字写字教学 萧江二小 吴小芳在“怕”之前先“爱”上它培养低年级学生的写作兴趣 萧江二小 朱海霞让阅读绽放生命光彩 萧江三小 胡小平让幼小的心灵播洒自主探究的种子 萧江三小 毛小林让学生不再谈文色变新课程指引下的作文教学之我见 萧江三小 陈秀丹初放的美好浅谈如何让低段孩

11、子“爱上”阅读 萧江三小 缪迎春培养语感，体验阅读浅谈阅读教学中的语感培养 萧江四小 冯菁菁让我们在学生心中栽下一棵“感恩树” 萧江五小 毛文川语文探究性学习及“地课”资源的利用 麻步镇小 陈小雷引领学生享受写作的快乐 麻步镇小 郑玲爱让农村低年级学生拥有一个广阔的识字空间 麻步二小 郑 平跳出语文小天地，走向生活大世界 渔塘小学 蔡小茹在识字教学中培养学生的创新能力 渔塘小学 付雪娟浅议语感训练 渔塘小学 林松静放飞体验，充分感悟，张扬个性 渔塘小学 庄丽巧培养学生倾听 构件和谐课堂 腾蛟一小 薛小坚语文教学中让学生在读中成长 腾蛟一小 周 妹低段儿童起步作文的探索 带溪小学 石小蓉让心泉自

12、然地流淌 腾蛟二小 林素君纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行 凤巢小学 彭希强小学低年级语文插图的作用及妙用 凤巢小学 陈云娟兴趣 视野 真情 凤巢小学 杨汉益让音乐走进语文教学的殿堂 凤巢小学 张月霞开放的课堂点燃智慧的火花 鹤溪镇小 白丽文回归生活 返朴归真 山门镇小 林建华从“心”开始 山门镇小 林双蓉春之声让语文充满绿意 东屿小学 林晓君“等待”阅读教学高效，实效的开始 南雁镇小 周银春和谐语文教学的生命力 南雁镇小 沈凤妃美的课堂 课堂的美 顺溪中心校 雷春鸣小学语文低段生活化的识字课堂教学方法探索 顺溪中心校 陈 蓉共建“心桥” 走进“对话” 顺溪中心校 陈治福小学语文课堂动态生成的“

13、生成” 晓坑小学 章巧玲探究与阅读新课标下的农村语文探究性 晓阳小学 吴匡墅让语文课堂充满情感 青街小学 施世然充分挖掘农村资源 拓展习作实践活动 吴洋中心校 陈昌明走出教学误区 构建和谐课堂 平阳县小 卢娟娟整体感知，批注独悟小学语文阅读教学中的一个尝试 平阳县小 温茜茜轻松学习生字 新纪元学校 金文静体验，让语文教学落地生根 新纪元学校 周建华形象“识”和“记” 新纪元学校 黄有珍活力课魅力无限 新纪元学校 叶芳菊当识字成为一种乐趣 红军小学 邱爱玲让农村学生心中也装满“源头活水” 闹村中心校 吴丽亚浅谈小学语文教学如何实施素质教育的感想 闹村小学 卢雪玲语文实践活动设计点滴谈 水头四小

14、林炳权新课标下汉语拼音的游戏教学 水头四小 黄雪琴感悟诗之韵，享受诗之美 水头三小 李小永广积累，勤练笔，巧指导 水头三小 雷日坤中年级作文批改贵在赏识 水头三小 孙兴化课外有效阅读的思考与探索 水头二小 李 颖一年级写话的探索 水头二小 温伟莉阅读教学，要充分发挥学生的主体作用 水头二小 白春辉“有声有色”学写话 水头二小 吕丽贞让学生的个性，在课外阅读中张扬 水头六小 陈小春构建和谐课堂，促进和谐发展 水头六小 蔡丽颖豪华落尽见真淳，铅华洗却见本真 水头一小 施国斌让朗读放飞思想 凤卧镇小 方蓉蓉如何在课堂教学中提高教学实效 水头四小 魏小敏浅谈在语文教学中如何培养各发展学生的思维能力 水

15、头四小 陈春红让我们的课堂书声飞扬 南湖增光小学 卢姻芬浅议小学语文课堂提问艺术 朝阳中心校 钟映雪自主学习能力心灵的鸡汤 鳌江小学 邓婉雁自主教育的归宿 昆阳七小 王寒梅小学数学一等奖（21篇）“错”并不可怕谈如何利用课堂教学中的“错误”资源 平阳县小 陈余光、易秋香用心研读教材 构建活力课堂 鳌江实小 雷斯精新课程背景下小学数学教学设计的现状与研究 昆阳一小 陈红娟分层励进 体验成功 昆阳一小 金进修例谈小学数学教学中的“错误资源”有效利用的策略 平阳县小 卓海鸟估算教学切勿失去实效 鳌江七小 杨守教以新理念为指导，让孩子们插上创造的翅膀 昆阳一小 应淑春让数学文化浸润数学课堂 昆阳一小

16、陈少华对新课程理念下数学教学新意识的探索 昆阳二小 白植想论小学数学教学中的“生活化”与“数学化” 昆阳学区 林祖润小学数学问题意识培养的教学初探 鳌江实小 李开武在小学数学课堂教学中有效情境的创设与思考 鳌江七小 陈爱华新课程练习题的开发与运用研究策略 渔塘小学 林 圆关注教学细节 成就精彩课堂 腾蛟一小 练祖滩优化课堂教学 提高课堂效益 腾蛟二小 白植涌让课堂因“错误”而更精彩 南雁镇小 董文杰让数学公开课也能“秀外慧中” 鳌江一小 蓝衍局花儿为谁开 水头二小 吴彩宝小学数学课堂教学应防止形式化 朝阳中心校 龚昌盛唱响课堂教学师生互动的主旋律 鳌江十二小 梁 叶屏弃形式，把握本质对“解决问

17、题”的思考与想法 水头二小 白常平二等奖（39篇）新课程下小数传统教学的继承与创新 昆阳六小 黄坚毅关于小学数学课堂教师教学行为有效性的几点思考 昆阳七小 周中湖舞在网中央 昆阳一小 吴恢銮新课标下农村小学估算教学的探究 民族小学 林小鸟在开展空间与图形教学活动中的一点体会 昆阳二小 郑晓晴从“机械重复”走向“互动生成” 宋桥小学 徐小巧数学的主旋律生活 宋桥小学 黄一曼有效教学 源于“适度精彩” 鳌江一小 周 芳新课程背景下合作学习的实践探索 鳌江实小 蔡雪明农村小学生数学自主学习能力的培养 晓阳小学 吴正爱小学数学课堂教学评价策略简析 鳌江实小 黄象波让“错误”成为数学课堂教学的精彩 鳌江

18、实小 吴爱娣生成和谐的数学课堂 鳌江实小 孔小默算法多样化教学实践与思考 鳌江五小 范爱梅关于学生学习习惯的养成教育的调查报告 鳌江十小 王建呈让“数学美”流进每个孩子的心田 鳌江十三小 陈 杰培养小学高段学生空间观念的策略 鳌江十三小 周黎明浅谈数学课堂练习设计的策略 鳌江十三小 温建新小学生质疑习惯的培养 钱仓中心校 丁小秀估算因生活而精彩 萧江二小 林美黄今天我们如何评改作业 麻步二小 梅小青教不到位，学要到位 麻步二小 章小芳“数学语言”表达能力的培养 渔塘小学 张海影用“评价”点击孩子心灵的鼠标谈小学数学课堂评价的策略 桃源小学 徐秀燕谈小学数学教学中渗透心理健康教育 鹤溪镇小 温碧

19、瑞小学数学教学生活化的策略浅谈 凤巢小学 徐雪芬让预设和生成相得益彰 蔡洋小学 梁亦选低年级小组合作有效性的探索 南雁镇小 林 伟做学生的“共同遭遇者”谈如何 南雁镇小 姚翠燕“错误”就是错的吗 怀溪中心校 陈秀颜课堂，让学生自己做主 鳌江一小 章 蕾让数学走进生活，从生活中找到数学 闹村中心校 李祖冯数学阅读不能忽视 闹村中心校 黄大琼对数学课堂教学中情境创设的理性思考 水头四小 陈海珍给学生参与的机会 南湖湖西小学 林正胆例谈如何提高小学数学课堂教学的有效性 南湖湖西小学 陈媛媛由“四颗红豆”引发的思考 南湖中心校 林 永预设-生成的引擎，生成-预设的升华 水头三小 张笑影让学生在体验中感

20、悟数学 鳌江十二小 张小群三等奖（87篇）在体验中学习 在快乐中成长 昆阳六小 邵爱苗合作学习学会倾听 郑楼镇小 杨小仙课堂因“差错”而精彩 郑楼镇小 叶秋芬浅谈农村小学生数学交注能力的培养 宋桥湖岭小学 杨 冬让数学课堂充满活力 榆洋中心校 余新娜影响低年级课堂教学效率的可控因素及对策 榆洋中心校 陈春肖孩子，今天你提问了吗？ 榆洋中心校 陈 素也谈在新课程理念下，提高数学课堂教学的有效性 练川小学 蔡祖鹏潜能生我怎么舍得放弃你 昆阳一小 苏 静培养课外阅读兴趣 提高课堂学习效率 昆阳二小 严光辉数学能力的培养离不开现实生活 昆阳二小 朱建义在小学数学教学中，注重创新人格培养的探索 宋桥小学

21、 蔡成华在数学课堂教学中的几点思考 宋桥小学 陈小丹对学生学习评价的思考 鳌江小学 苏 娜小学数学课堂即时评价的初探 鳌江小学 黄迎春立足语言表达 凸现课堂风采 鳌江小学 钱素芳艺术评价，让课堂焕发魅力 鳌江小学 罗坚在反思中追寻新课堂的真实 鳌江小学 应少伟让数学教学回归生活 鳌江实小 杨冬青谈数学课堂中学生错误资源的利用 鳌江实小 杨作铭在动态生成中焕发数学课堂的生命活力 鳌江实小 温小丰新理念下学生数学学习评价的思考 鳌江实小 徐步升激活实践提升空间与图形的教学实践 鳌江五小 杨 醒浅谈转变学生学习方式的几点思考 鳌江六小 陈彩秋数学课堂中对教师倾听与评价行为的思考 鳌江七小 王赛艳小学

22、数学教学中动手实践的思考 鳌江八小 郑上达如何让数学课堂真正成为学生成长的摇篮 鳌江八小 方高旦估算教学的“尴尬”与教学策略的探微 鳌江十小 池丽云农村小学数学作业改革的几点尝试 鳌江十小 温小映浅谈数学教学中有效情境的创设 鳌江十一小 郑 芬培养自主能力 适应终身学习 鳌江十一小 叶丽华让学生体验学习数学的成功与快乐 鳌江十三小 邱小姜开发学具资源，亮化教材 钱仓中心校 杨 敏提高数学课堂合作学习素养方法初探 梅溪小学 郑荣秋新课程背景下小学数学课堂教学实践探索 梅源中心校 蔡玉花追求有效的小学数学课堂教学 梅源中心校 温爱群令人注目的数学与生活 萧江二小 管蓓蕾让“预设”与“生成”共舞 萧

23、江二小 林天才天时，地利，人合谈有效讨论 萧江二小 胡小红感受领悟应用谈生活与数学联系 麻步镇小 温丽辉“预设”诚可贵，“生成”价更高 麻步二小 章珊珊善待错误，变废为宝 麻步二小 温正武从“预设”到“生成” 麻步二小 温析容体现新理念，构建新课堂 麻步二小 杨小华精选内容，巧妙设计 桃源小学 章鹏杰练习赋予课堂教学生命力 鹤溪镇小 蔡际秦如何培养低年级小朋友的数学语言 凤巢小学 潘梓爱方法引路，享受解题的快乐 凤巢小学 徐小斌浅谈低年级学生思维能力的培养 东屿小学 陈治政数学思维的启迪与培养 南雁镇小 谢丙认关注学情 服务学生 南雁镇小 林来金架起数学应用题与生活的桥梁 南雁二小 刘伯芝让数

24、学课堂“活”起来 顺溪中心校 陈 焕浅谈小学数学教学中环保教育的渗透 晓坑小学 吴云峰提高课堂反馈的实效性 怀溪中心校 陈玉燕小小教具作用大 青街小学 陈圣宗关于农村数学教学的几点思考 维新中心校 俞易治创设美丽情境 享受魅力教学 维新中心校 孙和斌创设空间 促进低年级学生数学思维发展 维新中心校 林来将有效选择学习材料的思考 平阳县小 姜小平打破思维外壳 平阳县小 李 放冰冻三尺，非一日之寒 新纪元学校 蔡灵鸟浅谈教师如何研读教材 新纪元学校 李梨萍小学数学教学中对学生自信心的培养 红军小学 徐伟伟突出四性夯实课堂 金凤小学 白炳县在数学教学中也谈学生能力的培养 闹村中心校 吕 鹏找准学习起

25、点，让学生轻松学习新知 水头四小 林学志张扬个性，让思维飞扬 水头二小 苏 东把握预设生成，构建和谐课堂 水头一小 黄淑芝数学源于生活，寓于生活，用于生活 水头一小 兰小芳让作业与学生快乐同行 凤卧镇小 汤中坤小学生数学逆向思维能力的培养初探 水头四小 雷顺宗浅谈构建和谐的数学课堂 水头四小 张青锦让生活走进数学课堂 水头四小 陈 珍小学“数学日记”的交流与发展功能 水头四小 毛艳艳让生活数学走进课堂，切身体验数学的价值 南湖中心校 黄加海再谈小学生数学学习方式的转变 南湖中心校 陈学奖小学生数学学习习惯的培养 南湖中心校 林天山浅谈数学课中的辩证统一 南湖中心校 林承冠注重问题设计，启迪学生

26、思维 南湖中心校 王送春培养数学交流能力，促进学生主动发展 麻步塘北小学 林岩碧合理运用学具，提升学生数学素养 鳌江十二小 钱丽仙谈低年级数学学具的“闪亮登场” 鳌江十二小 郑小玲浅谈小组合作学习在小学数学教学中的应用 鳌江小学 黄喜妹让学生阅读数学课本 昆阳二小 苏小平随风潜入夜，润物细无声浅谈在数学课堂中情感教学的运用 麻步塘北小学 张传实教学中注重数学和生活的有效整合 麻步镇小 章珠琴小学科学一等奖（3篇）对小学科学记录的再认识 鳌江实验小学 周世化精心安排课内 积极指导课外 鳌江五小 陈孝畅小学科学课堂即时评价的初探 石牌小学 吴卫平二等奖（3篇）科学探究与学生思维能力的培养 萧江二小

27、 林成贤科学探究教学中要加强问题意识的培养 麻步镇小 温端美浅谈小学科学教师在新课改中的角色 新纪元学校 陈钦靖三等奖（5篇）谈谈小学科学教学中人文精神的培养 宋埠镇小 施小华浅谈E环境下小学科学多媒体辅助教学 鳌江十二小 陈传焕浅谈在科学探究活动中老师应注意的问题 萧江二小 陈钦友农村小学与科学课程的自然接轨 南雁镇小 陈 伟架起合作桥梁，共同走向成功 水头一小 胡小雁小学思品一等奖（5篇）探询“教学原点” 追寻“本真教育” 平阳县小 池昌斌 鳌江小学 邵小小让课前调查活动真正落到实处 鳌江小学 温文艳追寻品德与社会课有效生成的策略 鳌江实小 薛茂选真实品德课堂的灵魂 东屿小学 钟冬林创设教

28、学情境 提升教育实效 昆阳一小 吴晓红二等奖（9篇）让品德与社会课在思辨中积淀智慧 鳌江实小 张 敏有效活动 才能激活品德课堂 鳌江八小 杨丽艳生成因真实而精彩 鳌江八小 屠毓明品德学科凸现人文关爱的实践思考 鳌江十二小 吴学存让学业生享受体验的快乐 鳌江十三小 毛玉叶凸现教学的生活性 鳌江十三小 林梅生让思品课与生活“亲密接触” 水头一小 翁海燕谈谈小学品德学科 课程资源的开发和利用 水头二小 林秋霞链接生活，绽放魅力 水头四小 温海枝三等奖（19篇）有效的活力让品德课充满活力 宋桥湖岭小学 秦碧簧赏识让成功插上翅膀 鳌江小学 陈芙蓉如何利用师爱来转化后进生 鳌江实小 陈姜维思想品德课教师如

29、何落实中小学公共安全教育指导纲要要求 鳌江实小 雷明忠让课堂回归生活 鳌江实小 吴晓舟用体验教育深化品德教学 鳌江十三小 蔡淑玲课堂涌动着的生命 鳌江十三小 王丽君小学品德与生活课堂教学的新体会 西湾小学 倪小芝从生活中来 到生活中去 萧江二小 邓海柳刍议小学品德课开放式教学的实践 带溪小学 蔡友树课堂因生活而精彩 腾蛟二小 林日淑浅谈思品的无痕教育 山门镇小 陈晓玲在主体活动中发展自我品德教育的追求 南雁镇小 钱月锦强化四种意识，优化教学过程 水头一小 王玲玲全面推进素质教育 加快现代教育建设 桃源中心小学 林元翰试论心理健康教育在实施素质教育中的作用 萧江四小 苏春晓新品德新策略 麻步塘北小学 毛显狮如何在对话评价中着眼于学生发展 张扬学生个性 麻步塘北小学 杨亦军怎样提高合作学习的有效性 麻步渔塘小学 陈克诚小学英语一等奖（8篇）浅谈农村小学英语朗读教学的现状和对策 水头一小 王青秀不要太“精彩” 郑楼镇小 黄丽云优化英语阅读教学提高学生阅读能力 鳌江小学 叶美素浅谈小学英语教学中简笔画的运用 鹤溪镇小 张小玲有限英语课堂 无限学习兴趣 昆阳一小 林 杏