大班教案认识时钟整点.docx

1、大班教案认识时钟整点大班教案认识时钟整点大班教案认识时钟整点 大班教案认识时钟整点篇一:大班教案:认识时钟 大班教案:认识时钟 教学目标: 1、认识时钟，了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。 2、能辨认整点、半点，体会时间和日常生活的关系。 教学准备: 1、 实物挂钟一个，自制钟若干 2、幼儿一日作息图片5张 、动物头饰 教学过程: 一、猜谜导入 1、一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜。你知道它是谁吗,(时钟) 2、(出示实物钟)你知道钟的作用是什么吗, 小结:时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作，学习和休息。 二、观察交流 (一)认识钟面

2、及时针、分针的运行规律 1、师:今天老师也带来了一个钟，请你仔细观察钟面上有什么, (有两根针和12个数字。) 提问:?这两根针有什么不同,(长度不同)小结:他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。 2、 师:今天时针和分针要进行一次跑步比赛，现在他们都在数字12的起跑线上了。(教师操作钟表) 3、提问:分针和时针跑的时候，他们之间有什么秘密呢,教师反复操作。 总结:分钟走一圈，时钟走一格，这就是一小时。 (二)、认识整点、半点 1、师:请看钟面，你知道现在是几点吗,(3时)你是怎么看的, 2、教师边操作边告诉幼儿当短针(时针)正指向某一个数字，长针(分针)正指向12时就表示“点钟”。时针

3、指向某一个数字，分针指向6时就表示“点半”。(两个指针在数字十二伤重合时表示十二点整) 3、小结:整点时，时针指在两个数字的中间，分针总是指在12上;半点时，时针指在两个数字的中间，分针指在6上。 4、游戏:老狼老狼几点了 (1)老狼(教师)出示标有时间(整点、半点)的钟面，请幼儿说出是几点。 (2)幼儿扮演的小兔在自制钟上拨出老师说出的时间。 三、幼儿操作 1、(出示一日作息图)图上的小朋友在干什么,(起床、运动、放学) 2、请幼儿根据出示的图片在自制的硬纸片钟面上拨出时间。3、请你说说一说你拨的事几点,这时你在做什么, 请幼儿完整表达如:(早上7点起床，下午4点放学，晚上8点睡觉) 大班教

4、案认识时钟整点篇二:幼儿园大班教案 认识时钟 幼儿园大班数学教案:认识时钟 教学目的: 1. 了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。 2. 发展孩子的逻辑思维能力。 3. 教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。 教学准备: 1. 实物挂钟一个，自制一座大钟(分针上有一只小兔，时针上有一只小乌龟)。 2. 为每个幼儿准备硬纸片做的钟一个。 3. 龟兔赛跑课件，幼儿一日作息图片5张，小猴、小老鼠、奥特曼、大灰狼等布动物。 教学过程: 一、教师出示挂钟 1. 提问:它叫什么,家里还有哪些钟(大座钟，催我们早早起的小闹钟，还有人们为了携带方便，将钟做得很小，戴在手上，叫手表)

5、, 2. 钟的作用是什么,(时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作，学习和休息)。 二、教师出示自制的大挂钟1. 请幼儿看看这个钟是什么形状的(圆形的)，小朋友们还看见过什么样的钟(正方形的，青蛙形的，心形的等)。 2. 请幼儿看看钟上面有什么,(有1-12的数字，有二根针)教师讲解钟上的数字“12”总是在上面，“6”总是在下面，并教幼儿认识“时针”和“分针”的名称。 三、放龟兔赛跑课件给幼儿看，帮助幼儿认识较短的时针和较长的分针，感受时针、分针的运转规律。课件的内容是:兔子的脚长，跑得快，乌龟的脚短，跑得慢。有一天，兔子和乌龟在圆形跑道上赛跑，兔子跑了一圈，乌龟才跑一点

6、点远。 四、教师将时针、分针都拨在“12”上，然后将长针转一圈，让幼儿注意短针有什么变化(走了一大格，或走了一个数字)教师反复拨几次，使幼儿明白长针(分针)每走一圈，短针(时针)就走一个字，这就是一个小时。 五、教师继续拨长针。边拨边告诉幼儿当短针(时针)正指向某一个数字，长针(分针)正指向12时就表示“点钟”。边拨边和幼儿一起说:“一点钟、二点钟、三点钟”直到“十二点”(即两针再次重合)为止。 六、请幼儿看一日作息图片，要求全体幼儿按上面的方法在自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点(早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午餐，下午5点放学，晚上8点睡觉)。 教育幼儿从小做到按时间进行各种活动，珍

7、惜时间，上学不能迟到，放学时不能在路上贪玩。七、教师再将长、短针都拨到“12”上。 请幼儿注意老师拨针，教师边拨边说“分针从12开始走起，经过1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈(多远了,)”。这时，时针走在12和1的中间，这就是12点半”告诉幼儿分针走半圈，指在6上面，时针就走半格，就是半点钟，然后教师依次拨1点半、2点半、3点半。 八、教师再请幼儿自己按上面的方法在纸钟面上拨出半点钟。请小动物检查是否拨对了(1点半小猴检查，6点半小老鼠检查，10点半奥特曼检查，最后老师说晚上6点了，出示大灰狼，请幼儿将钟反个面放在桌上，不让大灰狼看)。 九、玩老狼老狼几点钟游戏，请幼儿拨钟。 1.

8、讲游戏规则:小朋友们扮小羊拨钟，老师说几点，小羊就拨几点，请老狼看钟。小羊拨好了钟就定住，老狼看时间未到就不吃小羊，时间到了6点，就吃小羊。 2. 请幼儿将钟当方向盘，开车出教室玩游戏。 大班数学活动:认识时钟公开课教案 2010-11-07 11:04 大班数学活动:认识时钟 埤幼 罗娃子 一 活动目标: 1 了解时钟的结构及分针、时针的运行规律，学会看整点。 2 发展幼儿的逻辑思维能力。 3 教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。二 活动准备: 1 每人两颗针。 2 幼儿人手一个钟。 3幼儿睡觉时间和图片。 三 活动过程: (一)用谜语引出活动。 师:在上课前我给大家讲个谜语，可要听好哦

9、:“会说没有嘴，会走没有腿，它能告诉我，什么时候起，什么时候睡”.一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，滴答滴答提醒你，时间一定要珍惜。 幼:时钟。 (二)观察钟面 师:今天老师也带来了一些钟，现在请小朋友仔细看。请你说说你看到这些钟的哪些地方是不同的? 幼:形状不同(圆形、方形)，大小不同，颜色不同(红色，黄色)。 师:小朋友们都观察的仔细，它们大小不一样，形状不一样，颜色也不一样。 师:那，哪些地方是相同的的呢, 幼:都有两颗针，钟面上都有数字。 师:出示一个大的钟，都有那些数字呢，我们一起来认识它们。 师跟幼儿一起读出1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12.原来钟是由从1到12这

10、些数字围成的。看看它们都是怎样排列的。幼:按顺序排列的一个圆圈。 师:正上面的数字是多少, 幼:12 师:这两颗针有什么不同, 幼:一根长、一根短。 师:其实啊他们都有一个好听的名字，长的针叫分针，短的针叫时针，今天我们先认识分针何时针。师指着长、短针分别教幼儿读出时针分针。重复几遍 师:请你们看看这两根针都是朝着那个方向前进的。(师拨动钟) 幼:1至12的方向。 师:对了，这样的方向就叫顺时针方向。针兄弟就是按顺时针方向一圈一圈的转动的。小朋友知不知道针兄弟跑起来有什么特点, (三) 由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运动规律。 师:今天呀，时针和分针要进行依次跑步比赛，现在他们都在

11、数字12的起跑线上。请你们 猜猜谁会赢,好，比赛就要开始了，预备开始 (教师操作钟表) 师:谁跑得快啊, 幼:分针师:请小朋友好好看看分针和时针跑的时候，它们之间到底有什么秘密呢,教师反复操作 师:原来分针走一圈，时针走一格，这就表示一个小时。 (四)认识整点，开展游戏。 师:那么分针和时针指的数字又表示几点呢,别急，老师来告诉你们。看钟的时候，先看时针，再看分针。当时针正指着一个数字时，分针有正指着12时，就表示(几点了)师一边操作一边说，如:时针指到3，分针正指到12，就是3点整。请张老师帮我们记录下来，时针指到6，分针正指到12，就是6点整。那么时针指到12，分针也正指到12，这时是几点

12、啊, 幼:12点整。 师:原来分针都是指向12，时针指向数字几，就代表是几点整。如果分针不指向12，时针也不指向数字， 算不算整点, 幼:不算。 (五)快乐时钟 师:刚才我们一起看了钟面，认识了时钟，下面我们来做一做快乐时钟游戏好不好? 幼:好 师:说明要求，这是什么针? 幼:时针。 师:这是什么针,幼:分针。 师:请小朋友每人拿两颗针。 师:我们一起玩，左手拿时针，右手拿分针，开始了，滴答、滴答、滴答 几点呐, 幼:1点呐。 师:滴答、滴答、滴答几点呐, 幼:2点呐。 师:师幼一起玩到12点整。 师:请个别小朋友上来玩，让其他小朋友猜几点。 师:好请小朋友回到自己的座位上。 师:今天我们轻松

13、地认识了整点， (六)、幼儿操作、巩固整点: 下面老师要来考考小朋友，请每个小朋友上来拿一个你喜欢的时钟， 我说时间，你来拨。6点整，我来看看你们拨对了没有，小朋友也可以相互看看他拨对了没有。 师:好，小朋友都对了，早晨6点我们该怎么样啊, 幼:起床。 师:下面8点整，8点我们该怎么样啊, 幼:上幼儿园。 师:再拨11点整，11点我们又该怎么样呢,幼:洗手吃饭。 师:请小朋友把钟放上来，原来小朋友生活都是有规律的，都知道几点该干什么。可是前几天，有个幼儿园组织去春游，老师要求下朋友今天晚上9点钟睡觉，明天早上6点钟起床，8点钟到幼儿园。可是在出发时却发现少了聪聪小朋友，是什么原因呢, 幼:生病

14、了，睡懒觉。 师:他没有生病，对了，原来聪聪昨晚10才睡觉，8点钟才起床。他能不能去春游啊, 幼:不能。 大班教案认识时钟整点篇三:幼儿园大班数学教案:认识时钟 幼儿园大班数学教案:认识时钟 一 活动目标: 1 了解时钟的结构及分针、时针的运行规律，学会看整点。 2 发展幼 儿的逻辑思维能力。 3 教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。 二 活动准备: 1 每人两颗针。 2 幼儿人手一个钟。 3幼儿睡觉时间和图片。 三 活动过程: (一)用谜语引出活动。师:在上课前我给大家讲个谜语，可要听好哦:“会说没有嘴，会走没有腿，它能告诉我，什么时候起，什么时候睡”.一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，滴

15、答滴答提醒你，时间一定要珍惜。 幼:时钟。 (二)观察钟面 师:今天老师也带来了一些钟，现在请小朋友仔细看。请你说说你看到这些钟的哪些地方是不同的? 幼:形状不同(圆形、方形)，大小不同，颜色不同(红色，黄色)。 师:小朋友们都观察的仔细，它们大小不一样，形状不一样，颜色也不一样。师:那，哪些地方是相同的的呢, 幼:都有两颗针，钟面上都有数字。 师:出示一个大的钟，都有那些数字呢，我们一起来认识它们。 师跟幼儿一起读出1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12.原来钟是由从1到12这些数字围成的。看看它们都是怎样排列的。 幼:按顺序排列的一个圆圈。 师:正上面的数字是多少, 幼:12

16、 师:这两颗针有什么不同, 幼:一根长、一根短。 师:其实啊他们都有一个好听的名字，长的针叫分针，短的针叫时针，今天我们先认识分针何时针。师指着长、短针分别教幼儿读出时针分针。重复几遍师:请你们看看这两根针都是朝着那个方向前进的。(师拨动钟) 幼:1至12的方向。 师:对了，这样的方向就叫顺时针方向。针兄弟就是按顺时针方向一圈一圈的转动的。小朋友知不知道针兄弟跑起来有什么特点, (三) 由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运动规律。 师:今天呀，时针和分针要进行依次跑步比赛，现在他们都在数字12的起跑线上。请你们猜猜谁会赢,好，比赛就要开始了，预备开始 (教师操作钟表)师:谁跑得快啊,

17、幼:分针 师:请小朋友好好看看分针和时针跑的时候，它们之间到底有什么秘密呢,教师反复操作 师:原来分针走一圈，时针走一格，这就表示一个小时。 (四)认识整点，开展游戏。 师:那么分针和时针指的数字又表示几点呢,别急，老师来告诉你们。看钟的时候，先看时针，再看分针。当时针正指着一个数字时，分针有正指着12时，就表示(几点了)师一边操作一边说，如:时针指到3，分针正指到12，就是3点整。请张老师帮我们记录下来，时针指到6，分针正指到12，就是6点整。那么时针指到12，分针也正指到12，这时是几点啊, 幼:12点整。师:原来分针都是指向12，时针指向数字几，就代表是几点整。如果分针不指向12，时针也

18、不指向数字， 算不算整点, 幼:不算。 (五)快乐时钟 师:刚才我们一起看了钟面，认识了时钟，下面我们来做一做快乐时钟游戏好不好? 幼:好 师:说明要求，这是什么针? 幼:时针。 师:这是什么针, 幼:分针。 师:请小朋友每人拿两颗针。 师:我们一起玩，左手拿时针，右手拿分针，开始了，滴答、滴答、滴答几点呐, 幼:1点呐。 师:滴答、滴答、滴答几点呐, 幼:2点呐。 师:师幼一起玩到12点整。 师:请个别小朋友上来玩，让其他小朋友猜几点。 师:好请小朋友回到自己的座位上。 师:今天我们轻松地认识了整点，(六)、幼儿操作、巩固整点: 下面老师要来考考小朋友，请每个小朋友上来拿一个你喜欢的时钟，

19、我说时间，你来拨。6点整，我来看看你们拨对了没有，小朋友也可以相互看看他拨对了没有。 师:好，小朋友都对了，早晨6点我们该怎么样啊, 幼:起床。 师:下面8点整，8点我们该怎么样啊, 幼:上幼儿园。 师:再拨11点整，11点我们又该怎么样呢, 幼:洗手吃饭。 师:请小朋友把钟放上来，原来小朋友生活都是有规律的，都知道几点该干什么。可是前几天，有个幼儿园组织去春游，老师要求下朋友今天晚上9点钟睡觉，明天早上6点钟起床，8点钟到幼儿园。可是在出发时却发现少了聪聪小朋友，是什么原因呢, 幼:生病了，睡懒觉。 师:他没有生病，对了，原来聪聪昨晚10才睡觉，8点钟才起床。他能不能去春游啊, 幼:不能。 师:所以小朋友们要珍惜时间，养成早睡，早起的好习惯。 师:小朋友都会认识整点，老师再拨一个时间，9点半，小朋友认识吗,幼:不认识。师:这是9点半钟，等下节课老师教小朋友认识半点好不好。 师:好请小朋友去休息。