人教部编版三年级上册阅读拓展写人文章阅读教案.docx

1、人教部编版三年级上册阅读拓展写人文章阅读教案年级：三年级 课题：写人文章阅读 备课教师： 教学目标：1.掌握并能熟练运用排列句子的几种方法。2.通过阅读文章，了解写人文章的特点；通过人物的语言、动作能理解文章的主题。3.培养孩子养成爱读书、乐读书的习惯。教学重点：掌握并能熟练运用排列句子的几种方法；通过阅读文章，了解写人文章的特点；通过人物的语言、动作能理解文章的主题。教学难点：通过阅读文章，了解写人文章的特点；通过人物的语言、动作能理解文章的主题。教学准备：PPT课件教学课时：2课时课前准备：15分钟教师课前沟通：1.提前15分钟到教室，主动向先来的家长和学生了解学生在家、校学习情况；2.关

2、注学生考勤、作业完成情况；学生课前预习：提前到校区的学生可图书借阅处借阅图书。第一课时：基础知识（1小时）教学流程：第一环节：快乐阅读（10分钟）师：同学们，你们平时都喜欢读什么书？生说师：看来大家都读过不少书呢，俗话说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，那么趁着寒假的时候，咱们就好好体会一下书里的黄金屋，今天老师就给大家推荐一本好看的书。请大家先看看这幅图片，你们看到了什么？他的表情怎样？（ppt3）生说师：这是一个胖胖的男孩子，所以他有一个特别有趣的名字，就叫做肥猫。呵呵，有趣吧？他捂着脸，嘴巴张着，眼睛眯着，看起来有点痛苦。他的身旁有倒了的装着黄.色水的瓶子，旁边还有一个大大的吸管。大家

3、能猜猜发生了什么事吗？生说师：大家的想象力真丰富，其实实际情况就是这样：肥猫总是用他那个长长的吸管偷喝女生带来的各种果汁，女生们发现这一情况后，便想出了一招，把平时的果汁换成了柠檬水，因为肥猫最怕酸了，结果他一喝就变成现在的样子了。其实这只是一本书里的一个小的片段，这个小片段的名字叫做：偷水的管子。那么其实还有很多有趣的小故事，比如大家看ppt4，这两幅图分别都有一个有趣的名字：同桌冤家、课堂不是饭堂。（ppt4）那么这本书到底是什么书呢？大家想不想知道？（ppt5）这本书的名字就是五三班的坏小子，那么咱们刚刚说到的肥猫就是这坏小子中的一个。那么现在咱们看看这本书的简介吧！五三班的坏小子以肥猫

4、、米老鼠、兔巴哥、豆芽儿这样一群活泼可爱的小男生，构成了一个个鲜活开心的校园故事。作家将当代少年生气勃勃、聪慧调皮、天真善良的儿童天性表现得淋漓尽致。这是一幅反映小学生现实生活的画卷。 这本书除了刚刚说到的几个故事，还有很多，下面老师简单给大家介绍一部分：纸上的战争男子汉大丈夫米老鼠的馊主意是真是假飞毛腿免巴哥 不见不散 吹牛大王豆芽儿牛奶和鸡蛋穿靴子的猫酒心巧克力 咕咕叫的肚子等（ppt6） 这么有趣的书是谁写的呢？大家认识这个人吗？（放杨红樱图片），这个人就是杨红樱。大家知道她吗？生说。师：好了，大家想了解一个作者吗？现在大家就一起来读一读杨红樱女士的简介吧！（ppt7）生读师：谁来说一说

5、你记住了什么？生说师：好了，那么这本书一看就是这么有趣，那么今年寒假你至少就要读完这本书了吧？下次上课如果有人愿意，你可以给大家讲讲这本书里的故事哦！板书：五三班的坏小子 杨红樱第二环节：基础知识（35分钟）师：同学们，介绍完这本书就要进入我们本节课了，今天我们要学的是什么呢？同学们，平日里我们有时候讲话会语无伦次，遇到这种情况我们可以判断为属于句子排列混乱，需要重新排列。那么，如何学会排列好句子呢？你们有什么好方法吗？生说。师：排列句子在咱们的语文学习中是很重要的，所以学好如何排列句子也是很重要的。今天老师教大家几个好方法吧！我们可以按照下列方法进行：（ppt8）板书：排列句子大方法：1按事

6、情发展的顺序排列 2按时间先后顺序排列 3按先综述后分述的顺序排列 4按空间推移的顺序排列师：刚刚老师讲了一个大的方法，一会咱们在举例子详细介绍这些大方法。咱们在排序时，先分清按照哪种大方法来，具体到文章中，那么咱们可以怎么排列呢，有没有什么小窍门呢？接着老师再教大家一个小技巧。（ppt9）板书：排列句子小技巧：1.粗读知大意（读句子，概括这段话的意思）； 2.细读找顺序（抓关键词，想好按什么方法排列的）； 3.精读巧排列（抓关键词巧妙排列）； 4.朗读细审定（按排列好的句子认真检查，看是否恰当）。师：下面我们就来做几个简单的小练习吧，然后再把老师讲的方法运用到里面去。1）按事情发展顺序排列（

7、ppt10）师：首先咱们看看按事情发展的顺序排列的句子，常见的错乱句子，往往是叙述了一件完整的事，或是活动的过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序排列。比如下面一件事就是说了一个孩子看见一张纸团，打算不理，但又看见别的同学在做好事受感动建起纸团的事情。 既然是一件事情，咱们就要先找出这件事情发生的时间、地点以及人物，很显然，“下课，张良在操场上玩。”这句话就交代了这件事发生的时间、地点、人物。接着我们就要找事情发生的起因了。“他看见地上有一团白白的东西。” “走近一看是一团白纸。” “他想，这是谁丢的，真不讲卫生。”“想着，他若无其事的地走开了。”，咱们来看看这四句话，咱们就可以按照小技巧中的

8、第二个，细读找顺序，也就是抓关键词了。这四句话中就有一个关键词，这件事就是围绕这个关键词来写的。大家找一找是第几句？生说。师：对，就是他看见了一团白东西，接着他会做什么？生说：去看看。师：很棒，那么走近看了，他会做什么？下面两句是不是好排列了？先想，然后走开，是不是有一个关键词“他想”“想着”，这样顺序就排列好了吧？生说。师：同学们答得都非常好，那么下面咱们一起来说说排列序号吧！ 2)按时间先后顺序排列（ppt11）师:我们可以找出表示时间概念的词，如，“早晨、上午、中午、下午”等，然后按照时间的先后顺序进行排列。这段话中一共有六句，那么有五句都没有说人物名字，所以第一句中“华罗庚教授是一位自

9、学成才的著名的数学家. ”这句话告诉了大家说的是谁，那么这句话也是中心句，围绕着中心词“自学成才的数学家”展开。然后就是按照他的岁数来写的，这个无疑是最简单的，同学们赶紧排列吧！3)按先总述后分述的顺序排列（ppt12）师：根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其它句子都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。 这段话中有四句话，哪句话市中心句呢？第一/二/四句都分说了树，那第三句总说了“小城里每一个庭院都栽了很多树。”接着就说什么？对，到底有什么树？就是第一句了，接着就剩第二和第四句了，大家读一读，很快就知道该怎么排列了。赶紧写一写吧！4)按空间推移的顺序排列（p

10、pt13）师：所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同内容。排列时，要注意，不要与其它的方法相混淆。 这段话中也有四句话，找出时间、地点、人物吧！很简单，就是第四句话，对吧？这句话说“老远”就听到母鸡在叫，接着就有一句说“听到熟悉的叫声”，那么这两句就可以连起来了，接着两句就是要先“跨进屋门”去看到蛋才能握在手，所以顺序很快就排列出来了。第三环节：基础知识练习（15分钟）师：师：好了，下面咱们就做两个小练习，看看你有没有掌握好这些方法呢？（ppt14、15）操作要点：学生做题10分钟，然后老师对答案5分钟，对于错的比较多的题，老师可着重做讲解。第二课时：阅读知识（50分钟）第四环节：阅读知识

11、一、阅读写人类文章的技巧讲解。（25分钟）过渡语：现在就让我们进入本期的阅读专题栏目（ppt17）板书：阅读写人文章的技巧（学生记笔记）1.师：这类文章的特点是怎样的？该怎么阅读？ （点击进入ppt18）我们从分析一篇文章竺可桢入手。师：下面老师迅速读完这篇小文章，然后就要考考你的记忆力喽!谁回答得又快又对。操作要点：老师读竺可桢这篇小文章，可有意识地在需要回答的问题处加重语气。师：读完了，咱们就进入下面的游戏环节：快读快答。（ppt19）（1）老师读一段话，找出表示竺可桢爷爷动作的词语。他早晨从北门进，南门出，晚上从南门进，北门出，走走停停，仔细观察。哪一天北海的冰开始融化了，哪一天蚂蚁开始

12、出来活动了，哪一天杏花开了第一朵，哪一天青蛙开始了它的呜叫，都被他敏锐地发现了，并细心地记录下来。（2）这些动词体现了竺可桢是一个什么样的人？做事认真细心而且持之以恒的人师总结：通过老师刚才的两个问题，大家明白了什么？对，就是一个人物的动作，就能体现这人物的性格。其实也间接体现了这段话的主题：竺可桢是一个做工作认真细心而且持之以恒的人，我们都要向这位伟大的科学家学习。板书：人物动作体现人物的性格2.接着我们再看一篇文章母子情深。师：刚刚老师读了一篇写人的文章，初步感受了写人文章的特点。那现在咱们接着玩一个小游戏：快看、快答。操作要点：老师先出示ppt20第一段小文字，然后给一两秒钟，迅速返回，

13、然后提问孩子第一段的内容。估计很多孩子会记不住，那么老师此时就要提醒孩子认真专心地看，然后老师再次出示第一段以及后面的内容。看完后出示ppt22让学生迅速做下面的题，老师更正答案。师：读完了，咱们就进入下面的游戏环节：快问快答。（ppt22）（1）找出表示儿子动作的词语。点头答应 小心翼翼地把母亲背在背上（2）找出表示儿子语言的句子。儿子笑着对母亲说：“妈，小时候我生病时你背着我去看医生。还记得你当时问过我一个什么问题吗？如果有一天你老了，走不动路了，我会不会背你。妈，现在我正背着你呢。”（3）这些动词、语言体现了儿子是一个什么样的人？孝顺母亲、爱母亲（4）找出表示母亲动作的词语。拿面盆 绊了

14、一跤（5）你知道母亲年事已高为什么还要亲自包饺子吗？过年想要让儿子吃上一顿饺子，过个团圆年，正是爱儿子的表现。师总结：其实儿子对母亲做的和母亲为儿子做的，都体现了他们互相关心，体现了血浓于水的亲情。这正是通过人物的语言和动作体现出来的。板书：人物动作、语言体现文章主题二、实战练习（20分钟）1.做小阅读母子情深，老师讲解。（10分钟）（ppt25）2.做小阅读竺可桢，老师讲解。（10分钟）（ppt26）操作要点提示：如果老师觉得这两篇孩子掌握得很好，那么可以换其他文章阅读，答案见ppt27、28、29.第五环节：课后工作（5分钟）回顾收获（ppt30）操作要点：1.学生们全部坐好，表扬今天表现

15、好的学生，并给予奖卡。2.学到的：如何排列句子；写人文章阅读方法。 懂得的：熟能生巧，只有多读书，才能懂得更多知识。课程结束板书参考：写人文章阅读五三班的坏小子 杨红樱排列句子大方法：1按事情发展的顺序排列 2按时间先后顺序排列 3按先综述后分述的顺序排列 4按空间推移的顺序排列排列句子小技巧：1.粗读知大意（读句子，概括这段话的意思）； 2.细读找顺序（抓关键词，想好按什么方法排列的）； 3.精读巧排列（抓关键词巧妙排列）； 4.朗读细审定（按排列好的句子认真检查，看是否恰当）。阅读写人文章的技巧：人物动作体现人物的性格人物动作、语言体现文章主题 年级 二年级 第一讲：写人文章阅读教学目标：

16、学习写人类文章的阅读技巧，并积累写人类阅读训练的答题技巧。教学重点：积累写人类阅读训练的答题技巧教学难点：通过具体事例的叙述及对人物的细节描写,反映人物的特点或思想品质。教学准备：PPT课件、奖分、前一节让孩子回家准备一个神话传说小故事，先在家脱稿讲给父母听一听等。教学课时：2课时课前工作：15分钟课前预习：引导提前到校区的学生阅读课本96页我的数学老师，做好课前的预习。教学流程：第一节课：快乐阅读（60分钟）第一环节：快乐阅读(10分钟)师导入：孩子们，（PPT1）欢迎大家来到轻松愉快的阅读课堂，（PPT2）今天我们一起来学习作文精品阅读第一讲写人类文章的阅读。【写人类文章阅读】师：（PPT

17、3）在这个假期里,老师给大家推荐一本非常有趣的书了不起的狐狸爸爸。教师结合PPT介绍作者。（点击PPT3图片，播放连接视.频。）（PPT4）这本书主要讲了什么故事呢？狐狸爸爸、狐狸妈妈和他们可爱的四个小狐狸本来过着快乐的生活。他们的邻居博吉斯、邦斯和比恩是三个最卑鄙、最小气的饲养场主，但这并不妨碍狐狸爸爸经常从饲养场里弄点美味的东西回来。可是有一天，那三个家伙决定把狐狸爸爸除掉，他们三个人拿着枪，阴险地等在狐狸先生的洞外。一场智慧和力量的较量开始了。 后来呀后来的故事你得自己去看。反正就我所知，到目前为止，那三个家伙还在洞口等着呢。师总结：同学们你们想不想看看这本书呢？让我们和小狐狸一家过一个

18、过快乐的假期吧。第二环节：基础练习(10分钟)师导入：（PPT5）我们经过一个学期的学习已经有了很多的收获，同学们又多认识了很多汉字宝宝，接下来老师就要考考你们了。（PPT6、7）出示练习题。先点击出题再点击出答案。可采用多形式操作，如第一页写汉字天空时可采用分成四个小组，每一行请一个小组到黑板上来写。对于学生答错的题可让其重写两遍。（如果当地使用教材不是人教版，老师要把这些练习题替换成当地教材内容。）学生上台讲故事。第三环节：技法讲解(20分钟)师: 经过刚才这个游戏我们的基础知识更加牢固了（PPT8），今天我们要学习的就是写人类文章的阅读，我们阅读时常常会碰到描写人物的文章，以刻画人物形象

19、、赞颂人物优秀品格为主要内容。在阅读这类文章时要注意什么呢？初步阅读写人文章，注意以下方面： 1.初读文章，了解主要内容。 2.细读文章，学习体会人物特点。 3.精读文章，感受积累语言文字。 学生齐读。师：什么是初读呢？初读是第一次读文章要了解文章内容，接来细读就要体会人物的特点了。老师边梳理边板书【1.初读文章，了解主要内容。 2.细读文章，学习体会人物特点。 3.精读文章，感受积累语言文字。 】师：现在我们都知道读写人类文章的一些方法了，接下我们先初读本篇例文，（PPT9）指名读，提问，文章中主要写了谁？生：数学老师杨老师。师：请同学们看课本96页，现在一人一句开火车细读课文。提问，你觉得

20、数学老师的是一位怎样的老师？从哪些地方看出来的。生：严格的老师。（从课上起课来到最后。）师：学生自己精读课文，画出你喜欢的好词好句，班内交流分享。（PPT10）先点击问题让学生回答，再出示答案。学生仿写句子时有不通顺时老师相机引导。学生不用做题，老师出示PPT11、12的题目，学生直接回答，老师进行随题讲解。第四环节：实战练习(20分钟) （PPT13）1.学生自己完成练习课本99页（一）四个小伙伴。（学生独.立完成课本99页的练习题。）考场规则1.准备好文具2.考时切勿交头接耳3.尊重考场秩序，严禁作弊4.考试时间：20分钟2.点评考卷（10分钟）因为文章较简单，所以在这个环节让学生直接自己

21、读文章读题来做，不认识就的字老师再讲。对孩子不会做的题目进行简单解释。师过渡语：时间到，同学们都把试卷完成了吧？在学校做练习的时候，老师可以帮你们改，在家里做作业的时候，在爸爸妈妈忙的时候，不能帮助你的情况下，要学会自己改试卷，做个独.立自主的好孩子。我们一起来看练习四个小伙伴，老师在订正试卷，有不懂的就把小手举起来。（边订正边监督孩子改正。）答案参考PPT15、PPT16。第二节课：答题技巧（50分钟）第五环节：故事对对碰(10分钟)（PPT17）让学生课前准备小故事，在课堂上到台前进行讲故事PK，评选“故事小达人”或“故事好口才”等。（尽量让同学轮着上，在这一期里每位学生至少有一次上台的机

22、会。教师要拍照。）第六环节：练习巩固(35分钟)课本100页高分冲刺（二）身残志不残。男女生分段读，结合（PPT18.19）出示题目，学生直接回答。课本97页阅读练习(三) 我的好朋友。分两队生分段读，结合（PPT20.21.22）出示题目，学生直接回答。课本96页阅读练习（一）我的奶奶。学生朗读，结合（PPT23.24）出示题目，学生直接回答。【根据内容，较重要和精彩的词句部分可以板书】（这个环节根据时间来定内容，有时间就多讲一些，没有时间这个环节可不操作。）课程结束第七环节：课后工作（5分钟）回顾学习收获。师：快乐的时光总是过得特别快，又到和老师说再见的时候了，最后还要考考大家的记忆力，在这节课我们学了什么新知识，你懂得什么道理呢？明白了什么？板书设计： 写人类文章阅读阅读方法：1.初读文章，了解主要内容。 2.细读文章，学习体会人物特点。3.精读文章，感受积累语言文字。（阅读练习讲解中出现的重点难点可进行板书。）