电功率的复习及习题讲练.docx

1、电功率的复习及习题讲练第( )课时 月 日一、课题 电功率的复习及习题讲练二、教学设计思路电功率的复习及讲练设计为两课时，第一课时重点复习电功率的基础知识网络，分电工、电功率、电热进行总结复习。复习中讲清各节的知识要点，同时分析本章知识的重点、难点，在近几年中的考点。第二课时以学生练习为主，通过练习使学生对知识的巩固，把物理知识能和生活紧密结合起来。三、教学目标知识与技能1、复习电能和电功率及用电能表测电能，区分用电器的额定功率和实际功率。2、复习焦耳定律和电热的利用与防止。3、复习电功率和生活用电。过程与方法1、训练学生对知识的归纳理解。2、通过练习培养学生对习题的分析应用能力。情感价值观通

2、过复习电热和生活安全用电的知识，提高学生的用电安全意识。四、重点、难点基础知识复习，应用相关公式分析解题。五、教学媒体DVD播放机、电视机、实验相关的器材。六、课时建议 2课时七、教学过程初中物理总复习第八讲：电功率一、 知识网络二、复习要点1今天的人类，已经离不开电能了。电灯泡把电能转变为 ， 给我们照明；电动机把电能转变为 ，使得电力机车飞驰；电热器把电能转变为 ， 给人们作直接加热。2在国际单位制中，电能的单位是 ， 简称为 ，符号是 ，它还有一个常用单位是 ，符号是 ，1 kW h J。3 是测量所消耗电能的仪表。4电能表上几个重要参数的解读： (1)“220 V”表示该电能表应该接在

3、电压为 的电路中。(2)“10(20)A”表示电能表的 为10 A，在短时间内允许通过较大的电流，但不能超过 A。(3)“50Hz”表示电能表只能在频率为 的交流电路中使用。(4)“600 revskW h”表示 。5电能转化为其他形式能的过程是 的过程。在日常生活中，我们常说消耗了多少电能，也可以说成电流做了 。电功的计算公式为W ，它的单位为 。6在物理学中，用电功率表示消耗电能的 ，用字母 表示电功率。在国际单位制中，电功率的单位是 ，符号是 。电功率公式PIU。7用电器在额定电压下工作时的电功率叫做 ；用电器在实际工作时所消耗的电功率叫做 。当用电器两端的电压发生变化时，用电器消耗的电

4、功率将 。8分别用 表和 表测量通过用电器的电流和两端的电压然后通过公式P 进行计算，这样间接测量用电器电功率。9电流通过导体时，电能要转化为 能，这个现象叫做电流的热效应。电热器就是利用这一原理制成的。1O电流通过导体产生的热量跟 成正比，跟导体的 成正比，跟通电时间成 。这个规律叫做 定律。可用公式Q 表示。l1家庭电路中，造成电路中电流过大的原因是 和 。12当电路中的保险丝熔断时，不能用 或 代替保险丝。三、考点分析考查重点、难点：(1)电能表的使用；(2)电功率的理解与运用，对常用家用电器的铭牌、规格、电路的认识和额定功率、实际功率的理解；(3)测量灯泡的功率；(4)联系实际，综合运

5、用电学知识解决问题。四、经典题解【例1】小明家的电冰箱铭牌如下表。小明在家用电器只有冰箱工作的情况下，观察冰箱从启动到停止工作用了6 min，电能表转盘转了18圈。则冰箱以标定耗电量工作时，一天实际工作 h，启动 次，每消耗1度电电能表转盘转 圈。解析：冰箱一天实际工作时间 一天启动的次数6 min消耗的电能W=0.12kW0.1h=0.012kWh电能表每转一圈消耗的电能为 每消耗1度电电能表转盘转过的圈数为启迪：本题考查对用电器的规格、铭牌的认识和相关的计算.在理解电能表一些参数的物理意义的基础上，利用简单的代数运算即可求出答案。【例2】【例3】【例4】 李明同学从商店里买来一个电热毯。使

6、用中有时感到温度太高，他想用一个开关和一个电阻把它改装为两档，使电热毯在单位时间内的发热量为原来的一半。厂家说明书上只写着额定电压为220 V，没有其他额定指标。请你设计一个方案完成这项改装。要求：(1)画出电路图；(2)推导出所用电阻大小的计算公式；(3)指出安装时必须注意的问题。解析：(1)依题意要使电热毯在单位时间内产生的热量变为原来的一半，那么电热毯两端的电压应变小，需要串联一个分压电阻。设计电路如图81所示。(3)在安装串联电阻时应注意： 必须绝缘，防止漏电而出现触电事故。 串联电阻的散热条件要好，以防火灾。 考虑串联电阻的额定功率的大小。以防电阻自身烧毁。启迪：本题是一道解决实际问

7、题的设计性试题，应从设计的目的要求、依据、方法去解决实际问题。五、能力训练【基础训练】1一天强强安装好一只3 W 的节能灯，告诉爷爷：“这盏节能灯让它通宵亮着，这样您夜间起床就方便安全了。”爷爷听了直摆头说：“这样太浪费了。”强强说：“不会的，1kW h的电能只是050元，如果每晚灯亮10 h，一个月(30天计)只要多用电费 元。”2把标有“6 V 3 W”和“6 V 6 W”的两盏灯串联后接人电路中，如果让其中一盏灯正常发光，另一盏灯的实际功率不超过额定功率，则该电路两端的电压应为 V，两灯消耗的实际总功率为 W。3一个标有“12 V 6 W”的灯泡接入某电路中，测得通过它的电流大小是0.4

8、A，则它的实际功率( )。A等于6 W B小于6 W C大于6 W D无法判断41 kW h的电能可以供“220V 25W ”的灯泡正常工作 h。5小王家电能表上标有“220 V 10 A”字样，他家原有电器的总功率是1500 W。最近新买了一个电热水器，铭牌上部分数据如表1所示。(计算结果保留小数点后两位小数)试求：(1)电热水器的额定电流是多少?(2)电热水器正常工作时的电阻是多少?(3)将电热水器接入家庭电路后，通过计算回答他家的用电器能否同时使用?【提高训练】6在如图82所示的电路中，电源电压恒定，闭合开关S，调节滑动变阻器使小灯泡L正常发光；若再断开开关S，要使小灯泡L仍正常发光应将

9、滑动变阻器的滑片( )。A向c 端移动 B向b端移动C保持不动 D无法判断7小红陪妈妈去买电热取暖器，售货员介绍说：“这一款电热取暖器很省电，连续工作一昼夜耗电不到5度”。细心的小红仔细观察了电热取暖器的铭牌( 下表)，对售货员的省电说法产生怀疑。请你通过计算帮助小红判断售货员的说法是否可信?8如83所示，是测定小灯泡额定功率的实物连接图，其中电源是三节新的干电池，灯泡的额定电压是38 V，其灯丝电阻约是1O ，滑动变阻器标有“1O 1A”字样，电流表(006 A、OO3 A)，电压表(O3 V、O15 V)。(1)用笔画线代替导线将电路中未连接的部分连接好，使它成为完整的实验电路。(2)小刚

10、合理地连接好电路，并按正确的顺序操作，但闭合开关后灯不亮，聪明的小刚猜想：A可能是灯丝断了 B.可能是变阻器开路C可能是小灯泡短路 D可能是电流表开路根据小刚的猜想，请你借助图中电流表和电压表验证小刚的猜想，将电流表、电压表的示数填入下表。(3)假如电压表015V量程已损坏，小刚仍想测出小灯泡的额定功率。请你将小刚设计的电路图画在右面的方框内。（4）按小刚新设计的电路图调节滑动变阻器，使电表示数达到 V。小灯泡正常发光。此时电流表的示数如 84所示。则小灯泡的额定功率是 W。【适应性训练】9在如图 85所示的电路中，电源电压恒定不变，当滑动变阻器R 接入电路的电阻增大时，通过它的电流减小而它两

11、端的电压却增大，它消耗的电功率是增大还是减小呢?小华为了探究这一问题，找到了图86中所示的各种器材。经过认真仔细的实验，他记录了在滑动变阻器R 的电阻不断增大时的各组实验数据，并计算出了相应的电功率。如下表所示。(1)请你用笔画线代替导线将图86中的各种器材连成小华进行实验时的电路。(2)分析上表数据，写出小华能得到的结论： 。(3)就这一问题的研究，你认为小华收集的数据是否充分?请说明理由。10小丽同学在学完电学后，设计了一个保温箱电路，如图87所示，图中的A 为温度传感器(达到设定温度时，它自动断开电路，低于设定温度时，自动接通电路，它的作用相当于开关)，S为温度档位设定开关，她设定了三个

12、档：4O 、5O 、6O ，加热功率分别为45 W、72 W 、9OW 。电源电压是36 V，且保持不变，R1、R2、R3都是发热体。(1)当S拨至位置1时，加热功率是多少?R1的阻值是多少?(2)S拨至位置3时，电路中的电流是多少?(3)当S拨至位置2时，请你列出与此时电路有关的两个未知物理量并解答。六、课本拓展题1现市上有一种“220 V 11 W ”的节能灯，它的发光效果与“220 V 6O W”的普通白炽灯相当，表中所列为这两种灯的有关参数。(1)结合生活实际，请你提出一条节约用电的措施。(2)节能灯正常工作时通过的电流是多少?(3)根据表中有关参数，通过计算说明：在正常使用的情况下哪一种灯在经济上更有优势。说明：课本介绍节能型日光灯很省电。本题通过具体计算和分析，说明节能灯的优势。2据报道：近几年有许多重大火灾都是因线路连接处接触不良造成的，教训十分深刻。线路连接处接触不良引起火灾的原因是：当线路连接处接触不良时，该处的电阻将 (选填“减小”、“增大”或“不变”)，在该接触处就会产生局部过热升温，接触处的电阻又将随着温度的升高而 (选填“减小”、“增大”或“不变”)，从而形成电热的逐步积累和恶性循环，以致引发火灾。说明：课本强调家用电器的总功率过大，容易发生火灾。本题以另类电路引起火灾为素材命题，引起大家的关注这一安全问题。九、后记