苏教版语文第十册习作下水文.docx

1、苏教版语文第十册习作下水文五下习作1：描写一种自然现象 习作要求观察一种自然现象，写出它的特点，尤其是变化的特点。教师范文黄梅赏雨“雨纷飞，闷黄梅”。 天阴沉沉的压得很低，白茫茫的看不见一点蓝色。屋子里的地面上，虽然铺了地砖，却还是渗出一层密密的水珠。小朋友可喜欢了地面滑得跟溜冰场一样，宁可被爸爸妈妈骂，也得偷偷滑几下。但今年的黄梅一点儿不闷，还挺凉快，雨也真是挺多的，而且说下就下了。先是几点，悄悄地，还没等你看清楚，它已经轻轻地吻上你的脸。“下雨啦！”不知谁喊了一声。雨精灵落入凡间，向你，向我，向大地上一切生灵问好。接着，一朵朵伞花张开了笑脸，迎接雨精灵的到来。小精灵们越聚越多，它们排成一条

2、又一条密密的晶莹的长队，唱着“哗哗”的歌儿，急切地来到了人间的每一个角落。它们的歌声越来越响，越来越响。最后，盖住了汽车的喇叭声，盖住了小朋友的嬉戏声。天地间唯有“哗哗”的歌声，虽然大得惊动了所有的人，却也让人感到心灵的宁静。可能是有谁在指挥吧，不然那歌声怎么会那么整齐呢？落到地上的，“哒哒”是它唱出的最后一个音符；落到车棚上的，“啪啪”，然后顽皮地和小伙伴一起翻着跟头，又滚落到地面，“哒哒哒”地与伙伴们汇合；蹦到阳台上的，返身跃起近一米高，化成无数细水珠，无声地飘到小朋友的身上；打到玻璃上的，“叭叭”地跟你打过招呼后，赶紧地滑呀滑呀，因为下面的伙伴正向它招手呢很快，它们三五成群，这儿聚一簇，

3、那儿聚一滩，明晃晃，亮晶晶，泛着泡泡，滚着圆晕，嘻嘻哈哈，热闹非凡。那些小花伞可经不起这些调皮鬼的折腾，早躲在屋檐下，躲进屋子里去了。也许是玩得累了唱得倦了，也许是旋律骤然急转，才一会儿，雨声变得如春蚕咀嚼桑叶一般,嘈嘈切切，悉悉索索，连续不断。这一刻，嘈杂的世界静极了。一会儿，小花伞又出来了，汽车的“嘀嘀”声、摩托车的“突突”声又清晰起来了。就在你觉得雨儿快停的时候，指挥家猛然拉开了双臂的幅度，抬高了手腕的高度，加大了手臂的力度。“哗哗哗哗”，雨精灵潇潇而下。谁也不知道它们会唱到什么时候？这升腾跌宕的旋律，叫人惊心动魄又捉摸不透。哦！今年的黄梅雨真特别。没有与雷电与伍，却有春雨的缠绵，又有夏

4、雨的激情。不知道明年的黄梅会是怎么样儿呢？雨之韵有人爱如烟如尘的雾，有人爱洁白无瑕的雪，有人爱来势汹汹的雷电，而我却爱那千变万化的雨。春天的雨淅淅沥沥。她像个慢性子的小姑娘，想下多久，就下多久。它悄无声息地来，再悄无声息地走，如牛毛，如针尖，如蚕丝，所到之处，唤醒了一切有生命的物体。种子长出嫩芽，花儿张开花瓣，杨柳抽出了新枝，它们贪婪地吮吸着甘甜的雨露。走进雨中，仿佛有一层雨帘立在我面前。“随风潜入夜，润物细无声”难道不是对春雨的最好写照吗？夏天的雨雷厉风行。它说来就来，说走就走，六月的天，孩子的脸，说变就变。狂风席卷着大地，大树被吹弯了腰，小花被打落在地。伴随着雷声轰鸣，天被闪电劈了个大口子

5、，大雨倾盆而下，被烤干了的柏油马路，干涸的麦田，奄奄一息的小溪，全都痛饮着。不一会儿，雨渐渐停了下来，天空中出现了一道靓丽的彩虹。小溪开始奔腾了，花儿怒放了，小草笑了。秋天的雨是凄凉，冷涩的。虽然它似春雨般淅淅沥沥，但远没有它的生机勃勃。它打落了花瓣，打下了树叶，只留下了枯黄的树枝。真可谓“秋风秋雨愁煞人”啊。虽然秋雨饱经风霜，但是它却提醒了农民伯伯要忙碌了，要去收金黄的稻谷，成熟的果实了。冬天的雨冷峻，凛冽。呼呼的风如妖魔鬼怪的奸笑，令人毛骨悚然。窗外的树木光秃秃的，就像一只只让人胆战心惊的手臂。雨丝漂浮着，让人觉得一股寒意渗透到了骨头缝里。冬天还是应该下一场痛痛快快的雪，让我们享受一下属于

6、我们自己的快快乐乐的时光！可惜天不遂人愿，却派下来沉闷的雨来陪伴。啊，我爱雨，爱它的温柔，爱它的暴躁，爱它的忧愁，爱它的凛冽，更爱那一份独特的韵味。习作指导自然界中有许许多多的自然现象：给人无限幻想的月亮、带来光明的太阳、暖春的和风、炎夏的暴雨、凉秋的淡云以及寒冬的白雪，朝霞晚霞、日出日落、起雾下霜要写好自然现象，当然先得仔细观察。在一定的时间，一定的地点，用眼去看用耳去听用心去想，你会发现，每种自然现象因为时间不同地点不同，它的颜色、形状、声音等特点也不相同呢。当然，自然现象是不会以我们的意愿出现的，所以，有时需要我们连续不断地多次观察。最好，平时就要养成观察周围事物的好习惯哦。接下来，我们

7、就可以有条不紊地对观察到的自然现象加以描写。可以按照你观察的时间顺序，或者方位顺序，或者时间与方位顺序相结合。黄梅赏雨就是根据黄梅季节中的某一天雨前雨中雨后的顺序来描写的。更重要的是，我们一定要抓住自然现象的特点来描写。比如黄梅赏雨就描写出了今年的黄梅雨来得快，下得急，而且似停非停急缓交加连续不断的特点。描写自然景物的特点，无外乎声音、形状、颜色等。你觉得哪一方面最能表现自然现象的特点，你就可以重点描写哪一方面。自然现象无时无刻不在变化，因此，除了写好静态的特点外，更要写好变化的特点。范文黄梅赏雨就是主要通过描写雨声的变化来表现黄梅雨的特点的。如何让文章更加生动呢？这就要融入自己的感情与想象了

8、。你看，雨不再是雨，而是一群群调皮可爱的小精灵。雨声不再是雨声，而是成了小精灵们的歌声。它们会亲吻你的脸，会翻跟头，会打招呼，会嬉笑打闹一连串丰富的想象，自然而然地就表达出了作者对雨的喜爱之情。同学们，风雨雷电、日月星辰，这一切构成了大自然奇妙的景观。只要你用心观察，展开想象，你一定可以将它们描绘得生动有趣人人爱看。文题拓展像这样写景状物的内容，不一定非得用在写景文章中，记叙文中也可以用。对景物的描写，会给文章增色不少。比如难忘的一件事如果是发生在早晨或者傍晚或者雨中雪天，你就可以写写朝霞晚霞雨水雪花。碰到迷人的、我看、我喜欢等也可以用这里的题材。习作2 激烈的拔河比赛“丁零零、丁零零”，随着

9、一阵清脆的铃声，同学们迫不及待地冲下了楼，列好了方阵。要知道，今天可是我们五年级拔河比赛的日子！首先登场的是四班和五班的大力士们，他们个个摩拳擦掌，虎视眈眈地盯着对面的“敌军”。四班的主力队员“大猩猩”陈立文直接将大麻绳拴在了自己的腰上，做好了和“敌军”拼死对抗的准备。发令哨响后，两方的大力士们都使出了吃奶的力气，一分钟、两分钟大力士们的脸都憋成了猪肝色，每个人都像钉子一般死死地钉在地上。两方的啦啦队像火山爆发一般拼命地鼓掌加油，场上的局势渐渐有了变化，绳中间的小红布条渐渐地向四班的底线飘了过去，一场持久战最终以四班的全面胜利告终。一场场的比赛也都随之进行着，我们三班的大力士军团一路过五关斩六

10、将，终于杀入了决赛圈，而对手正是久经沙场的老将四班。还没等裁判员吹哨，两军就已经拉开了阵势，准备大打出手。我们六班的大力士们用胳膊紧紧地夹着绳子，面目狰狞地盯着眼前的敌军，仿佛要把他们一口吞下去似的。主力队员刘星林、王洋、王铭渲拿出了绝命必杀技力拔千斤，场上的局势果然有了好转。不过四班也不是等闲之辈，几个回合下来，他们不但没有被打垮，反而增强了攻击力度。我们三班的大力士军团们本来就刚刚赛过一场，个个都气喘如牛，快要支撑不住了。小红布条眼看就要超过四班的底线了！但在关键时刻总会有英雄人物出现，队伍中的王蔚突然大喊一声“同学们！跟他们拼啦！”大力士们被这一句惊天动地的大吼深深地鼓舞，个个都拿出了哈

11、莫雷特使用龙王灭碎阵的神力，一个个都像充了电的雷伊一样，毛发都立了起来，发出了致命的一击。小红布条以迅雷不及掩耳的速度冲破了我们班的底线，大力士们个个高举肉墩墩的大拳头，对天欢呼着。场外的啦啦队不顾老师的阻拦，如潮水一般冲了上去，和大力士们握手拥抱，祝贺他们用汗水换来的胜利。直到上课，同学们的心还没能完全平静下来，脑海里还回荡着刚才激烈的比赛，我的心也沉浸在胜利的喜悦中。回想刚才的比赛，那真叫一个字爽！五下习作3：写一篇新闻报道习作要求 观看学校、班级的体育比赛或学习竞赛，写一篇新闻报道。要把比赛或竞赛的结果与主要经过写清楚。下水范文我市中小学生广播操比赛圆满结束我校喜获一等奖本月11日，我市

12、中小学广播操比赛圆满结束。经过层层评选，我校喜获一等奖。消息传来，全校千名师生无不欢欣振奋。在本次比赛中，我校学生服饰整齐，动作统一，精神饱满，斗志昂扬。这次广播操编排十分具有创意，大多数同学身着蔚蓝色校服，队伍中穿插身着鲜红运动服的部分同学，形成旭日与雏鹰图案。在做操过程中，随着队形的变换，图案充满动感：时而红色合抱，似初升的太阳冉冉升起；时而红色散开，如矫健的雏鹰展翅飞翔，展现了百年名校的风采，赢得了现场领导与评委的一致好评。为迎接这次广播操比赛，老师同学们都作了充分准备，付出了艰辛的努力。有时光是入场式就要经过无数次的反复，没人有怨言。为了保持队形的完整，有的同学生病了也不下“火线”，直

13、练得额角出汗，小腿抽筋。老师们更是耐心地纠正一些不到位的动作，适时地调动大家的情绪，累得嗓子都嘶哑了。多年来，我校一直十分重视广播操质量，把它看作是反映学校管理水平和师生精神面貌的一面镜子，同时也将它作为提高学生素质的重要平台，坚持以操育德、以操促智、以操健体、以操立美，用它来陶冶情操、磨练意志，培养合作精神和集体主义精神。这次在全市比赛中取得可喜成绩正是对我们全体师生的肯定和激励。习作指导如今，新闻报道可以说是铺天盖地无处不在。形形式式的报纸，瞬息万变的网络，新闻，已是我们日常生活所不可缺少的。现在，你就是一名小记者，该如何向人们报道我们身边发生的事呢？小记者先要学会采访，采访是新闻报道写作

14、的基础和前提，没有采访就无从获取新闻事实、掌握新闻素材。通过自己的采访获得准确的资料。每个新闻报道都包括以下六方面内容：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 新闻报道则由标题、导语、主体、背景、结语组成。和记叙文不同的是，新闻报道在导语中就应该把事件的结果通过简洁的语言写出来，让读者很块地了解想要知道的结果，而主体部分是对导语进行的详细的说明介绍。要注意的是，事实是构成新闻的细胞，离开了事实，新闻也就不存在了。所以要不能偏离事实。而作为新闻报道这种特殊文体，比较讲求时效性，应该报道最新最近的事件。你看，以上范文的语言简练明了，结构层次清晰明朗，对于比赛的一些细节也作了充分的补充说明，报道

15、全面真实，做到了“事实准确”、“报道及时”、“观点鲜明”、“语言规范”。了解了这些常识，你就可以做一个生活的有心人，用你敏锐的眼睛去发现身边大大小小的新鲜事，去颂扬我们身边的新人新风尚。文题拓展这样的新闻报道，当然可以投稿到各家报社，或者直接上传网络，在最短的时间内让尽量多的人知道我们身边的新鲜事。但别忘记了，我们教室里的黑板报上、学习园地上，学校的电视台、广播站，包括我们生活的社区、村镇宣传栏，都可以投稿哦。五下习作4：写一篇参观记（游记）习作要求参观、游览一个地方后，根据自己的感受确定重点，并围绕这个重点选择材料，然后写下来。要突出重点，按顺序写。下水范文风景这边独好我的家乡是个人杰地灵的

16、好地方，最近在繁华的都市有处风景如画的小桃园公园中的。它与古老的绣球公园遥遥相望，四周树木林立，繁花似锦。这里成了南京人消闲、游玩的好去处。 一日，和风习习，我紧紧牵着妈妈的手，踏着夏日傍晚的余辉，兴致勃勃地来到了向往已久的小桃园。 一进小桃园，只见人来人往，人们个个面目含笑。沿着石子铺成的小路往前走，一路花香扑鼻，蜻蜓纷飞，放眼望去，只见团团火红的不知名的花儿在风中摇曳，如一抹抹晚霞在天边缓缓移动，只只蜻蜓在花丛中穿梭，有的则全然不顾外面的喧闹，静静地站在花上，似在倾听花的细语。紧靠着的是儿童的天地，一群群孩子玩滑梯的、荡秋千的、吊杠的个个笑得合不拢嘴，欢声笑语不断传来，让人感觉无尽的畅意。

17、 从孩子群中挤过，便来到了小桃园的正中心。只见一顶高大的白色船帆高高撑起，像硕大的帐篷在风中轻轻摇晃，船帆的四周镶着点点灯光，闪闪烁烁，时隐时现，如幻境一般，帆船下聚集着一大堆人，我用力挤进人群，只见一年轻小伙子穿着冰鞋，随着音乐像一只小燕子在轻快地飞翔着，时而高高抬起一脚，张开双臂，如大鹏展翅；时而低头弯腰，急速俯冲，如猛虎下山；时而来个空中倒立，如小猴捞月，周围喝彩声，掌声此起彼伏，我也情不自禁地跟着喊起来：“好，好。” 我依依不舍地离开小桃园，径直向南走去。那里也是歌声嘹亮，人声鼎沸。放眼望去，只见灯火通明，无数根水柱窜向天空，忽而变成各种形状，有如险峻的山峰，有如弯弯的拱桥，有如晶莹的

18、巨球，有如垂挂的珍珠水帘，音乐渐低，水柱也变得安静下来，慢慢地降低，收缩，又变成了朵朵一模一样的盛开的秋菊，水珠也渐次落入湖中，一点一点荡漾开去，灯光照在上面，虽是晚上，却分明看得清湖底的水草、游鱼晃动着娇巧的身子快活地嬉戏、玩闹。这时，我多想变成一根水草、一条游鱼和他们一起嬉闹，可是我不能，我只好俯下身子，挽起双手，捧起水喝上一口，啊，好凉快！小桃园的水汩汩地流进心田，让我无法忘怀了。 我不禁爱上了这美丽的风景地了。 习作指导出去游玩，大家都喜欢。每次春游，大家嘻嘻哈哈，成群结队，疯得是忘乎所以。可是，每当老师说要将玩时的所见所闻写出来时，大家就开始头疼了。一是因为大家只顾着玩，根本就没留心

19、观察一花一草一景一物，抓不住景物的特点；二是即使有东西可写，也不知道怎么写。让我们读读风景这边独好中的一段话：“放眼望去，只见灯火通明，无数根水柱窜向天空，忽而变成各种形状，有如险峻的山峰，有如弯弯的拱桥，有如晶莹的巨球，有如垂挂的珍珠水帘，音乐渐低，水柱也变得安静下来，慢慢地降低，收缩，又变成了朵朵一模一样的盛开的秋菊，水珠也渐次落入湖中，一点一点荡漾开去，这时，我多想变成一根水草、一条游鱼和他们一起嬉闹”你发现没有，“我”抓住喷泉的形状进行观察，而且一边观察一边展开丰富的联想，可谓有心了。一路游来，一路观察，看到了不少的景观，一下子涌上心头，却不知道说什么好了。其实，我们可以选择最简单的方

20、法，就是和范文一样按照自己游览的路线来写，这样显得记叙顺序特别清楚，这种方法叫做“移步换景”。因为，我们在游览的时候得立足点和观察点是会有变化的，我们就可以依照它们的转移依次描写自己所看到的景物。每转换一个观察点，便别有一番景致，几乎是一步一景，这样就能一步一步地展示自己所要描写景物的全貌。 在采用这种写法的时候要注意要使“景”和“步”一一对应，走一“步”写一“景”，走到何处就写何处之景，做到“景”随“步”现，“换景”有序，“移步”而“景”不乱，写景的时候要注意抓住景物的特征和交待清楚立足点的转移。文题拓展这不止是游记，也是一篇记叙文。所以，当你看到这样的题目：一次难忘的经历、的滋味、我清清楚

21、楚地记得时就可以采用这篇文章的素材。而凡是活动类的作文，几乎也都可以应用。五下习作5：写一位身边的小能人习作要求读懂征文启事，根据征文启事的要求，会选择一两个具体事例来写身边的一位小能人。平时多留心，多参加各类征文活动，锻炼自己的写作能力。教师范文我身边的小能人椭圆形的脸蛋，嫩白的皮肤，不粗不细的眉毛下长着一双透着生气又炯炯有神的眼睛，这就是我身边的小能人画画高手杜佳敏。说起我身边的小能人，那真是一个接着一个。二胡演奏家许芳娜，体育健将张垚可最令我佩服的还是画画高手杜佳敏。她那超凡的画技，真是不看不知道，一看吓一跳。真不知道她的爸爸妈妈怎么会生出一个这么富有画画天分的女儿？说真的，我们班的同学

22、恐怕没有一个不服她的。我们班级的每期黑板报都是由杜佳敏负责，所以每期的黑板报都能图文并茂。这可少不了她的功劳。你瞧，她脸上看上去心不在焉，其实可认真哩！她这里一勾，那里一画，不大一会功夫，一个栩栩如生的孩子就“诞生”了，同学们看了都赞不绝口，有的同学甚至用夸张的词句来描绘了：“杜佳敏将来一定会成为举世闻名的大画家！”“杜佳敏是我们班的才女！”画完了几个孩子后，她就问我：“哪里不好？”我看了好久才回答：“好像这儿有点斜。”她听完我的话，立即拿起黑板擦，把那个我说画得有点斜的孩子擦掉了。我看了，真是为她感到可惜，可她嘴里还自言自语说：“好像还可以多样化一点。”画完了人物，她拿起绿粉笔添了几笔，眼前

23、展现出了生机勃勃的景象。瞧！这只兔子越看越惹人喜爱，还有那边的总之，只用几个优美的词句是不能把我眼里所见到的美描绘出来的。每当在美术课上，杜佳敏又可以自由发挥了。你看，她照美术书上画的那两只熊，我说得夸张些，简直是天衣无缝。你别以为，她画得好就画得慢。其实呀，杜佳敏用她那两只纤细的手，画得又快又好，说起来你还真不信。那是一个星期五的美术课上，同学们还正在认真地画画，只有几个平时画不认真又贪快的同学上去批。这时，杜佳敏站了起来，她吹了吹纸上的橡皮屑，这时我才看清楚她画的那幅画是多么复杂，那么美丽。我心里油然而生一股敬佩之情。 俗话说得好：天才出于勤奋。我相信她一定为此付出了不少心血和汗水。这就是

24、我们班的画画高手杜佳敏，我衷心地祝福杜佳敏的画技更上一层楼。不起眼的小能人他的确很不起眼。瘦瘦小小的个子，五年级了，还跟二年级小朋友差不多。天天就那么两身衣服换过来，换过去的，都快穿破了还穿在身上。他的额头上有条疤，据说是小时候太调皮摔成这样的。他确实很调皮，老师不在的时候，他总是拈花惹草，引得班级里一片混乱，成了大家的公敌。再加上他的成绩总是不理想，甚至很糟糕，于是，他便成了老师最头疼的学生。但我却觉得他是我们班的小能人。他是我们班负责擦黑板的值日生，也不知道组长怎么想的，这么小的人为什么要让他擦那么高的黑板呢？可能是因为每节课下课都得擦黑板，其他人都觉得这个工作比较烦人吧。下课铃响了，老师

25、刚说“解散”，他便“腾”地从座位上跑出来，拿起粉擦擦了起来。一节课，数学老师把整块黑板都写满了，像缀满了星星的夜空。很快，黑板下面部分的“星星”被擦去了，漆黑的夜幕变成了花布，上面是一条条，一片片白乎乎的纹路。哦，原来是粉擦上的粉末太多了。他转身跑向卫生角，弯下腰，用粉擦装有棉布的一面轻轻地敲打着簸箕。很快，簸箕里覆上了一层“白雪”，而粉擦上的棉布又恢复了原本的灰色。他瞧着那粉擦，咧开嘴一笑，立马站起来转身又跑到黑板前方，用粉擦在黑板上左右来回地移动着，擦抹着，“白板”又变黑了。哟，上面还有没擦呢。他纵身向上跳起，哈，留下一条弧形的擦痕；他又纵身向上跳起，哈哈，又留下一条弧形的擦痕最后，他搬来

26、讲台前的椅子，一脚跨了上去。那灵活的劲儿，就仿佛是花果山下来的小猢猴。这边的擦完了，他把椅子搬到那边。那边的擦完了，他又把椅子搬回了原处。还有一次，老师要求全班同学认真参加大扫除，迎接学校即将举行的一个大型活动。教室四周贴满了洁白的瓷砖。一块块长长方方的瓷砖排得整整齐齐的，一格一格就像是豆腐摊上被划开的豆腐，光净得能照出人影来。前阵子，为了展示同学们的书签作品，用上了透明胶带。现在，作品被取下来了，却在瓷砖上留下了一个个难看的胶带印迹，黑黑的，斑斑点点，真是大煞风景。老师便让擦黑板同学把墙壁也清洁一下。只见他找来把钢皮尺子，蹲下身子，把钢皮尺当成小刀刮了起来。另一只手拿着抹布，撑着墙壁，那样子

27、像是用上了浑身的力气一般。一个，两个，三个很快，一面墙上的黑点都被他消灭了。他就是这样一个不起眼的小能人。如果我们班要评劳动积极份子的话，非他莫属了。习作指导什么样的人是小能人呢？不一定要获过什么大奖的人。可以是在语文、数学、体育、艺术等课程上成绩优异的；可以是电脑、制作、发明等方面比较突出的；可以是在班长、组长工作中能力特别强的；也可以是跳舞唱歌特别棒的总之，只要你有心，我们身边有很多小能人呢。比如文章中的小男生，他在劳动上比其他同学更负责更细心，他就可以称为小能人。想一想，你觉得谁是小能人？他能在哪方面呢？没有具体的事例做支撑，你介绍的小能人是很难叫人信服的。想一想，有哪两件事特别能表现他

28、（她）的能耐呢？当然，不能胡编乱造，只有写真事，写真话，这样才能写出真情实感来。如果要打动别人，让别人也情不自禁跟着你夸一夸你眼中的“小能人”的话，就要把事例写具体了。要抓住表现小能人“能”的事件中的细节（语言、动作、表情等），用恰当地词将小能人的形象刻画出来。这时候，不管是你还是读者，脑海中都会像放电影一样出现小能人能干的画面。你看，小男孩擦黑板时的“转身”、“弯腰”、“轻轻敲打”、“咧嘴一笑”、“纵身跳起”多起劲的小能人呀！ 好了，现在就可以动笔写了。对了，千万别忘记给文章加个吸引人的题目。其实像这样的征文活动，在我们身边是很多很多的。只要大家经常留心，勤于动笔，踊跃投稿，你一定会成为“写

29、作”上的小能人的。文题拓展如果碰到你真行、你真能干、了不起这类的习作，你可以用这一次的内容作为素材；如果碰到我的小伙伴、（榜样、力量等）在我身边、XX，我想对你说、记忆中的（同学、礼物、童年等）也可以用。五下习作6：写一个我崇拜的人习作要求写一个你心里喜欢或者崇拜的人，通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过具体的事例表现人物的品质。教师范文杨红樱，我崇拜你你的偶像是谁？是名噪一时的歌星？是腰缠万贯的世界首富？还是演技精湛的著名演员？我的偶像是著名儿童作家杨红缨。杨红缨的书不是一般的好看，我读书的兴趣就是源于她的淘气包马小跳！不过，她也是我近视的“罪魁祸首”，你想，每天晚上看书到十

30、一二点，不近视才怪呢！但我还是“屡教不改”，依然我行我素。老妈为这事没少骂我，我吐吐舌头，可就是改不了。“江山易改，本性难移”这句话用在我身上再合适不过了，以至于后来，老妈都懒得骂我了，谁让杨红缨阿姨把人物都写活了，“害得”我欲罢不能啊，嘿嘿，有了这个理由，老妈就不能骂我了，不过我说的可都是实话呀！第一次看杨红缨的书，看不完心里就不舒服，也睡不着觉，脑子里全是那本书。我尤其爱看淘气包马小跳系列，杨红缨用自己的笔刻画出了许多不同的形象：马小跳的调皮捣蛋，路曼曼的聪明严肃，丁文涛对马小跳的尖酸刻薄，毛超的伶牙俐齿，张达的只动手不动口，唐飞的好吃懒做，安琪儿的天真可爱，安妈妈的古板不同的人物，不同的

31、性格，构成了邻居间、同学间、亲人间的事，有趣的、伤心的、有意义的一件事情就是一个小小的碎片，千千万万个碎片合在一起，构成了一个孩子的童年。杨红缨的书也许令人震惊，像马小跳这样的孩子，也许在现实中会被人认为是一个坏孩子，但他却是一个真正的孩子，杨红缨的书是那样的贴近孩子们的心，让人难以相信这是一个大人写的。她的书好像一条通道，走到故事中的主人公的世界去，陪着故事的主人公一起哭一起笑杨红缨的书，写入了孩子们的心，她以她优美的文笔打动了无数孩子的心。如果哪天可以见到杨红缨，我一定要大声地对她说：“我爱看您的书，我也爱您对小读者真心的回信，就算您老了，不能写书了，我还是您杨红缨的铁杆书迷！”一个小女孩

32、的故事我是一名小学教师。经常有家长一脸无奈地跟我说：“我的孩子实在太不要好了。”每当这个时候，我总会讲起一个小女孩的故事。她叫顾晶，曾经是我的学生。她是从村小转到我班上来的，转来时刚刚五年级。她高高的个子，胖胖的身体，但看不出一点点的笨拙，反而让人觉得她很稳重。她圆圆的脸上，经常挂着腼腆的笑容，眼睛弯得像个月牙。初来的时候，无论上课还是下课，她都是那样一脸沉静地坐在座位上。要么眼睛一眨不眨地盯着老师，要么全神贯注地看着课外书，要么一心一意地做课堂作业。一直听不见她与同学高声谈笑，也一直看不见她在教室闲逛转悠。我以为，可能是因为陌生，她还没有与同学“打成一片”。然而，一星期过去了，一个月过去了，她还是那样静