人教版语文三年级下册第四组第15课《争吵》同步练习B卷.docx

1、人教版语文三年级下册第四组第15课争吵同步练习B卷人教版语文三年级下册第四组第15课争吵同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共23题；共152分)1. （6分）给划线的词语选择正确的读音。 嫉妒（j j）_ 既然（j j）_ 胳膊肘（zhu zu）_故意（g k）_ 报复（f fu）_ 缩回（su shu）_2. （6分）比一比，再组词。渴_ 哀_ 舔_竭_ 享_ 添_3. （15分）组词语例_、_、_踢_、_、_圣_、_、_辛_、_、_扁_、_、_4. （4分）写出下列各词的反义词聪明_ 粗糙_

2、进取_ 恶劣_5. （10分）查字典填空。 （1）“匠”用部首查字法，应查_部，再查_画。用音序查字法应查音序_，再查音节_，组词_。 （2）“缘”用部首查字法，应查_部，再查_画。用音序查字法应查音序_，再查音节_，组词_。 6. （7分）看拼音写字词。为庆h_这家为国家j_础建设做出巨大gng_献的资产上y_的公司上市,他们送上了一个大花ln_。那个狠d_的罪犯威xi_孩子不要出声。7. （5分）读出下列句子的语气 “你这是故意的！”“我在外面等你！”“我在外面等着你！”“我也等着你！”8. （6分）我会查字典。需要查的划线字除部首外还有几画给划线字选择正确解释疏导_清除阻塞，使畅通；分散

3、；稀。敬爱_态度严谨而有礼貌；尊重；有礼貌地对待；有礼貌地献上。健康_安定，安乐；富裕，丰盛；身体健壮无病。9. （6分）补充词语。水天_不容_神秘_江面_之笔_鼎沸10. （4分）多音字组词兴xng_ xng_种zhng_ zhng_11. （5分）课文争吵里有很多感叹句，你知道它们各表达什么心情吗？填在横线上，再读一读：哼，得了奖，有什么了不起！_啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！_不，安利柯！_再也不了！再也不了！_既然你错了，就应该第一个伸出手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！_12. （12分）在句中填上“的、地、得”“着、了、过” 这本书好极_，我看_

4、入_迷。六月一日，何伟同学起_特别早。他吃_饭，穿_车来人往_马路，高高兴兴_来到学校，参加丰富多彩_活动。开学_第一天，他高高兴兴_背_书包上学去。13. （12分）给形近字组词。 架_抄_滴_服_偷_哀_驾_妙_摘_报_愉_衷_14. （8分）照样子，写一写。哥 歌歌声立 _从 _戈 _元 _15. （4分）写出下列词语的反义词。故意_ 朋友_温和_ 错误_16. （3分）选词填空。 争吵 争论 争执一场_使他与家人疏远了。一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在_一个有趣的问题：雨是什么颜色的?多点沟通，少点抱怨；多点理解，少点_。17. （3分）根据意思写词语。心里嫉恨别人比自己强。_由于做错了事

5、情而惋惜、懊悔的心情。_对他人或外界采取的抵挡行为。_18. （5分）如何与朋友更好地相处？搜集一些名言写在下面，相信会对你有很多启发的。 19. （12分）一字组多词 缘： _愤： _缩： _20. （4分）仿写词语。诚心诚意：_ _ _21. （6分）看拼音，写词语。gng jingyun g fn ng y t hun cho xi_22. （5分）课文争吵中使你最受教育的语句有哪些，抄在下面：23. （4分）仿写词语。知错认错：_ _ _二、 阅读题 (共2题；共34分)24. （24分）阅读理解快乐和感触依稀记得在我两三岁的时候，我天天跟着妈妈到学校里玩耍，那时妈妈在学校里给幼儿班代

6、课。课间一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给我手中或嘴里塞干粮的。他们一听到铃声嘴里 “哦”着飞也似的进了教室。于是我便一人悠闲自在地在校园里溜达：一步一步地踱到东边看看美丽的花儿;爬到西边的球台上翻着晒晒太阳;听到南边教室里悠扬的歌声，于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看;仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着，若无其事的来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，看着那些花花绿绿的条条块块，也不知道是些什么。如今，我已是那时年龄的四倍了，仍在这熟悉温暖的校园里，那时一切不懂的，今天都明白了。那时的快乐依在，那时的天真依在。不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了

7、。清晨的校园，阳光钻透东边茂密的柳林，斑驳的光点印在绿绿的草坪上。无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。在通向教师办公大楼的水泥道上，陆陆续续晃过一群高大的身影我们的老师，他们又上班去了。当校园正中升起鲜艳的五星红旗时，悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机勃勃。我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向往了。我尽心地在这宽敞明亮的教室里学习，聆听着老师的教诲，享受着群体的温暖与关爱。课间，我们三三俩俩去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃，说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的。有一天，我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，学着老师的样子摇头晃脑

8、、指着地图比比划划地讲：“这是中国，这是长江、那是黄河，我们的学校在这里，要记住，别忘记。看我的手好大，把一个省都罩住了。” 小娃娃们叽叽喳喳地笑个不停，我也笑得前俯后仰。上课铃响了，我们“哦”着飞也似的进了教室。那天我们进了教室，唱完了一首长长的歌，没见老师来，于是我站起来对大家说：“大家先读读书吧，我去办公室看看”。话音刚落，只见李老师一瘸一拐地走进教室。同学们注视着他的脚。原来他脚上缠着一圈大大的药纱布。我们明白他的脚受伤了。他开始给我们讲课，和往常一样站着，不时还转去转来。一会儿，我从他变化了的语调中感到：他的脚疼痛难忍了。我忍不住环视一下四周，发现所有同学的眼里都水晶晶的，此刻我心头

9、一热，眼泪夺眶而出。这天我在日记中写道：“在我们快乐的时候，我们的老师也许正痛苦着;在我们获取的时候，我们的老师正在奉献着;在我们成长的时候，我们的老师正在消亡着。”太阳依旧从东边升起，灿烂的阳光总是洒满校园。当我的年龄到了是现在的若干倍的时候，我会依然记起今天的快乐与感触。（1）作者的感触是什么。（2）在文中找出拟人的一句话写在下面。（3）在文中找出三对反义词写在下面。（4）把你对“陆陆续续晃过一群高大的身影”的理解写在下面。（5）第_自然段是承上启下的文字。 （6）文章先写回忆，再具体写_ 的校园、_ 的校园、_ 的事例及感触。25. （10分）【话题背景】教育部中小学书法教育指导纲要指出

10、：义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中，小学3-6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。普通高中可开设书法选修课。 （1）从上边的数据调查中你得出什么结论？ （2）反对者认为现在有了电脑，能不能写一手好字已经不重要了，你认为呢？为什么？ 参考答案一、 基础题 (共23题；共152分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、二、 阅读题 (共2题；共34分)24-1、24-2、24-3、24-4、24-5、24-6、25-1、25-2、