数学文化汇总.docx

1、数学文化汇总数学文化（一） 1、一门学科，成功运用（）才能走向成熟。（单选题） A、 物理 B、 哲学 C、 文学 D、 数学 D 2、通俗地说数学素养就是有条理地理性思维，周密地思考，求证，简洁，清晰，准确地表达。（判断题） 3、数学文化中的文化是指狭义的文化（判断题） 4、数学的研究可以用到不同的自然科学。（判断题） 5、对数学文化中文化一词的界定，更倾向于广义的解释。（）（判断题） 6、数学文化的研究对象是人。（判断题） 7、大学生素质文化教育这个词是何时提出来的（单选题） A、 上世纪六十年代 B、 上世纪七十年代 C、 上世纪八十年代 D、 上世纪九十年代 D 数学文化（二） 1、数

2、学素养不是与生俱来的，是在学习和实践中培养的（判断题） 2、数学训练能提高一个人的（单选题） A、 推理能力 B、 抽象能力 C、 分析和创造能力 D、 以上都正确 D 3、用数学方法可以解决实际生活中的问题。（判断题） 4、数学学科专业不包括（）（单选题） A、 数学 B、 应用数学 C、 热力统计学 D、 统计学 C 5、数学文化课的教学方式不包括（单选题） A、 启发式教学 B、 讨论式教学 C、 研究式教学 D、 实验式教学 D 6、有关“数学素养”通俗说法错误的是（单选题） A、 从数学角度看问题 B、 对从事工作合理量化和简化 C、 解决问题时逻辑推理意识 D、 以上全部不是 D

3、数学文化（三） 1、数学文化不采用（）教学。（单选题） A、 启发式 B、 讨论式 C、 座谈式 D、 探索性 C 2、数学文化主要是关于（）的课程。（单选题） A、 数学知识 B、 数学理论 C、 数学应用 D、 数学思想 D 3、一般数学课程试以（）为线索组织教材。（单选题） A、 数学问题 B、 知识系统 C、 数学方法 D、 数学思路 B 4、狭义的数学文化是指数学的思想、精神、方法、观点、语言以及它们的形成和发展（判断题） 5、数学文化有助于培养学生的综合能力（判断题） 6、数学文化课与高等数学课程没有什么区别（判断题） 7、通常被用于证明某个给定命题在整个或者局部自然数范围内成立的

4、数学方法是（单选题） A、 类比法 B、 化归法 C、 逐步逼近法 D、 数学归纳法 D 数学文化（四） 1、 数学是哲学这种观点来自于古希腊（判断题） 2、数学的特点不包括（单选题） A、 抽象性 B、 精确性 C、 简洁性 D、 应用广泛性 C 3、提出“数学式研究现实世界中数与形直接各种形式模型结构的一门科学”的人是（单选题） A、 徐利治 B、 恩格斯 C、 方延明 D、 顾沛 C 4、创新说是说数学是一种创新。（判断题） 5、以下不是数学特点的是（单选题） A、 抽象 B、 精确 C、 应用广泛 D、 实用 D 6、哲学与数学的研究对象相同。（判断题） 7、世界数学年是（单选题） A

5、、 2000年 B、 2001年 C、 2002年 D、 2003年 A 数学文化（五） 1、奇节点有几个的时候可以以任意点为起始一笔画。（单选题） A、 0.0 B、 1.0 C、 2.0 D、 3.0 A 2、七桥问题有（）个奇节点。（单选题） A、 3.0 B、 2.0 C、 1.0 D、 4.0 D 3、数学的准确性表现在数学推理的严格性和数学结论的确定无疑性（判断题） 4、哈雷彗星的回归周期是（单选题） A、 76年 B、 110年 C、 56年 D、 28年 A 5、几何原本的作者是（单选题） A、 毕达哥拉斯 B、 笛卡尔 C、 欧几里得 D、 阿基米德 C 6、“代数”一词源自

6、于几何原本。（判断题） 数学文化（六） 1、数学可以用于文学的一些问题的研究。（判断题） 2、 搞社会学的可以不懂数学（判断题） 3、获得诺贝尔奖的学者中，数学出身的人占（单选题） A、 20%以上 B、 30%以上 C、 50%以上 D、 60%以上 C 4、以下是数学思想的是（单选题） A、 问题一般化 B、 问题特殊化 C、 归纳总结找出规律 D、 以上全部是 D 5、数学的介入使史学研究成果更加客观严谨，较多地排出了人为因素。（判断题） 6、以下（）曾任中国科技大学校长。（单选题） A、 苏步青 B、 谷超豪 C、 丁石孙 D、 齐民友 B 7、康托创立了抽象代数。（判断题） 数学文化

7、（七） 1、现代微分几何是牛顿开创的。（判断题） 2、1870-1950是现代数学的形成阶段。（判断题） 3、现代数学时期从什么时间开始（单选题） A、 19世纪30年代 B、 19世纪20年代 C、 19世纪50年代 D、 19世纪40年代 B 4、语法的规律完全不是公理化系统。（判断题） 5、拓扑学是（）创立的。（单选题） A、 高斯 B、 康拓 C、 柯西 D、 庞加莱 D 6、爱因斯坦何时提出广义相对论（单选题） A、 1913年 B、 1914年 C、 1915年 D、 1916年 C 7、爱因斯坦何时提出狭义相对论（单选题） A、 1903年 B、 1904年 C、 1905年 D

8、、 1906年 C 数学文化（八） 1、中国的甲骨文出现在距今8000年。（判断题） 2、十进制和人的十个手指有关（判断题） 3、中国的甲骨数字出现在（单选题） A、 公元前3400年 B、 公元前2400年 C、 公元前2000年 D、 公元前1600年 D 4、以下不是初等数学的主要分支的是（单选题） A、 算数 B、 函数 C、 几何 D、 代数 B 5、在古希腊数学家中，阿基米德的主要贡献是（单选题） A、 三角学 B、 圆锥曲线学 C、 面积和体积 D、 不定方程 C 6、“数学”这词是谁创的（单选题） A、 毕达哥拉斯 B、 笛卡尔 C、 欧几里得 D、 阿基米德 A 7、“万物皆

9、数”是谁提出（单选题） A、 笛卡尔 B、 欧几里得 C、 阿基米德 D、 毕达哥拉斯 D 数学文化（九） 1、阿拉伯数字是（）发明的。（单选题） A、 阿拉伯人 B、 埃及人 C、 希腊人 D、 印度人 D 2、属于印度波罗摩笈多时期的成就的是（单选题） A、 十进制 B、 弧度 C、 代数 D、 算术 D 3、阿耶波多历数书出现在公元（）年。（单选题） A、 1200.0 B、 900.0 C、 499.0 D、 100.0 C 4、杨辉三角又叫贾宪三角（判断题） 5、四元玉鉴的作者是朱世杰（判断题） 6、中国数学史上最先完成勾股定理的证明出自（单选题） A、 周髀算经 B、 四元玉鉴 C

10、、 数学九章 D、 以上均不是 A 7、宋元四大家不包括（单选题） A、 李治 B、 杨辉 C、 祖冲之 D、 朱世杰 C 8、刘徽用出入相扑方法证明了勾股定理（判断题） 9、三角形三内角之和等于180度，这个命题不好。（判断题） 10、三次方程的求根公式是在哪个国家的学者找到的（单选题） A、 古埃及 B、 印度 C、 阿拉伯 D、 意大利 D 11、近代数学时期是（单选题） A、 公元17世纪到19世纪初 B、 公元17世纪到18世纪 C、 公元16世纪到18世纪 D、 公元18世纪到19世纪 A 12、哪个时期的基本成果，构成现在中学数学的主要内容（单选题） A、 现代数学时期 B、 近

11、代数学时期 C、 初等数学时期 D、 以上都不是 C 13、对数是由于天文航海方面需要大量计算而出现的。（判断题） 14、阿拉伯数字是印度人发明的，后经阿拉伯传入欧洲。（判断题） 15、波什迦罗在算数、代数和组合学方面都有贡献。（判断题） 16、算法本源是波罗摩笈多的代表作。（判断题） 17、面积相等的图形中下列图形周长最短的是（单选题） A、 圆 B、 三角形 C、 长方形 D、 正方形 A 18、四色猜想最先提出的是（单选题） A、 阿佩尔 B、 摩尔根 C、 古德里 D、 哈密顿 C 19、预言了电磁波的存在的人是（单选题） A、 牛顿 B、 欧几里得 C、 阿基米德 D、 麦克斯韦 D

12、 20、规尺作图可以化圆为方。（判断题） 数学文化（十） 1、德摩根证明了三种颜色绘图是不够的。（判断题） 2、四色问题也称四色猜想或四色定理（判断题） 3、四色猜想的提出者是哪国人（单选题） A、 法国 B、 英国 C、 美国 D、 中国 B B 4、五色定理的证明者是（单选题） A、 柯西 B、 康托 C、 肯泊 D、 希伍德 D D 5、自然数是整个数学最重要的元素。（判断题） 6、1既不是素数也不是合数。（判断题） 数学文化（十一） 1、化归是把待解决问题归为已解决问题。（判断题） 2、欧洲文艺复兴时期是公元16世纪-17世纪（判断题） 3、化归是把未知的问题转化为已知的问题（判断题）

13、 4、把三堆谷粒数均表为二进制，写成三行，将位数对齐，各列模2相加，若和全为0，则（单选题） A、 不确定 B、 先抓者有必胜策略 C、 后抓者有必胜策略 D、 以上全不对 C C 5、波利亚的“烧开水”例子很好地说明化归。（判断题） 6、二进制有几个元素？（单选题） A、 1个 B、 2个 C、 3个 D、 4个 B B 数学文化（十二） 1、斐波那契数有无限多个。（判断题） 2、斐波那契额数列和黄金分割有关（判断题） 3、兔子问题出自斐波那契的算盘书（判断题） 4、斐波那契数列就是等差数列。（判断题） 5、斐波那契数列取自哪个国家的数学家（单选题） A、 法国 B、 英国 C、 意大利 D、 德国 C C 6、舞台报幕者最佳站位是正中央。（判断题） 数学文化（十三） 1、尺规作图可以找出线段的黄金分割