人教版四年级上册音乐教案.docx

1、人教版四年级上册音乐教案*教管中心教案用纸课题歌曲赶海的小姑娘总第1 课时授课时间年月日星期午第节教学目标会唱歌曲赶海的小姑娘教学重点会唱赶海的小姑娘教学难点能够有激情的唱歌，感受音乐的无限魅力教学准备教学过程一、导入新课1、同学们，你们见过大海吗？谁来说说他见过的大海是什么样子的？同学分别说出对大海的印象：海水蓝蓝的咸咸的，海风吹在脸上的感觉很凉爽。2、看来同学们和大海已经是老朋友了，那同学们再来说说大海边有什么呢？同学：大海边有沙滩、有贝壳、还有礁石师：那今天我要给同学们上的音乐课跟什么有关呢？（大海）对了，首先我把这歌曲唱一遍，同学们仔细听了，等下我要提问的。二、教唱歌曲赶海的小姑娘教师

2、范唱赶海的小姑娘歌曲一遍，同学们喜欢听这歌曲吗？（喜欢）那好，今天我们就认真的学，你们学会了，会比老师还唱得好呢！1、分乐句教唱歌曲一遍。2、用琴声伴奏较唱歌曲两遍3、重点讲解休止符和延音的唱法。三、同学和老师一起把赶海的小姑娘完整地演唱两遍。结束新课。教学反思：学生学会唱本首歌曲，积极参与音乐活动。附记作业设计 会唱赶海的小姑娘板书设计赶海的小姑娘教学后记教学反思：学生学会唱本首歌曲，积极参与音乐活动*教管中心教案用纸课题表演赶海的小姑娘总第 2 课时授课时间年月日星期午第节教学目标能为赶海的小姑娘创编几个舞蹈动作，并为同学们表演教学重点能编舞蹈并能很好的进行表演教学难点使训练学生们的表扬能

3、力得到训练教学准备教学过程一、导入新课教师：上节课我们学会演唱了赶海的小姑娘这支歌曲，今天这节课我们要来给这歌编舞蹈。二、舞蹈教学1、老师完整地示范一遍舞蹈，引起学生学习舞蹈的兴趣，2、教师请个别学生到前面来模仿和创编舞蹈基本动作。3、教师分乐句教学三、活动结束附记作业设计 练习所学舞蹈 板书设计赶海的小姑娘教学后记学生积极参与音乐活动。*教管中心教案用纸课题欣赏民乐合奏丰收欢乐而归总第 3 课时授课时间年月日星期午第节教学目标1、感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。2、描述音乐表现的不同情感。教学重点让学生感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。教学难点描述音乐表现的不同情感和感受教学准备教

4、学过程1、第一遍欣赏乐曲丰收快乐而归。感受音乐中出现了几种不同的情绪？这种情绪是由什么音乐要素造成的（有自由的散板、中速的优美、快速的欢快等）？2、教师介绍乐曲。这是民乐合奏东海渔歌的第四部分丰收快乐而归，表现了渔民们战胜风浪之后，满载丰收快乐而归的情景。乐曲有三部分构成，每一部分的情绪是不同的，引导学生第二遍欣赏，分辨三个不同的情绪所引发的不同联想。3、根据条件，教师可播放电影海霞的片段，补充欣赏电影插曲织鱼网，增加学生对大海边渔民劳动生活的感性认识。4、分段欣赏：能分辨三个不同的乐段。（1）开始是由什么乐器领奏的？（2）中间乐段抒情的旋律是有什么乐器演奏的？（3）哼唱第三段的旋律或用打击乐

5、器为旋律伴奏。5、开一个音乐发布会，用自己的方式表达对音乐的感受。如写一段短文、画一幅音乐情景图、演唱或演奏第三段乐段的主旋律等。附记作业设计写欣赏丰收快乐而归的感受 *教管中心教案用纸课题学唱歌曲大海啊，故乡总第 4 课时授课时间年月日星期午第节教学目标1、能够自信地、有感情地演唱歌曲大海啊，故乡。2、用圆润、流畅的歌声表达热爱大海、热爱家乡的感情。3、通过系列活动激发学生对自己家乡“三峡 宜昌”的热爱之情。教学重点有感情地演唱歌曲大海啊，故乡。教学难点通过系列活动激发学生对自己家乡“三峡 宜昌”的热爱之情。教学准备网络资源教学过程一、导入：1、说一说：形容大海的词语，你想象中的大海是什么样

6、子的？2、看一看：大海有关图片。二、学唱歌曲：、师介绍创作背景及作者：作者：王立平，歌曲是影片大海在呼唤的主题音乐，作于1983年12、初听歌曲，说一说，有什么感受？3、采用听唱学唱歌曲：1）跟录音学唱。（2）生试唱，老师纠正错误的地方。3）指名唱，其他学生点评。（4、讨论：怎样演唱才更好地表达歌曲的内涵？5、共同分析，深情演唱，采用多种形式演唱；齐唱；师能评价。三、引导创作：、提问：大家对自己家乡了解多少？2、欣赏有关“三峡”系列景色（图片等）3、提问：你能用哪些方式表达你对家乡的爱？（生在老师的引导下说出“画三峡”、“颂三峡”、“唱三峡”的主题5、分别展示作品，学生老师分别作简单点评。、学

7、生自由选择自己所喜欢的主题，进行创作，师作适当指点附记作业设计 通过系列活动激发学生对自己家乡“三峡 宜昌”的热爱之情。 板书设计 学唱歌曲大海啊，故乡教学后记*教管中心教案用纸课题歌曲小螺号总第 5 课时授课时间年月日星期午第节教学目标一、引导学生欢用快甜美的歌声演唱歌曲小螺号，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。二、学习和正确运用波音、上滑音，充分发挥其在歌曲中的表现作用。教学重点教学重点、难点：多变的节奏和大跳音程：感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。教学难点钢琴、网络资源。 海螺、小螺号、瓶罐等。教学准备教学过程一、组织教学：1、师生问好。2、复习赶海的小姑娘三、引入新课1、出示海螺

8、，启发学生说出它的名称和生长的环境，介绍海边的人们就地取材，将海螺加工制作成小螺号以及小螺号的用途。（传递信息）2、放映大海、沙滩、螺号等幻灯片。（接下来请同学们来看幻灯片，看了这些美丽的图画后，你们知道了这节音乐课和什么有关系了吧？）3、今天我们将要学唱一首新歌，歌名叫“小螺号”。播放动漫小螺号（同学们先欣4、跟着录音学唱歌曲，轻声地模唱几遍。 好，现在请同学们跟着音乐轻轻地哼唱。赏歌曲小螺号），感受并说出歌中的“景”是怎样描绘的？歌中的“情”是怎样表达的？（我仿佛见到了宽阔的沙滩，辽阔的大海，海边还有一个小朋友正在吹小螺号）5、讲解波音、上滑音，并要求学生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。

9、6、难点练唱。（1）大跳音程。 3 2 5 6 6 6（2）切分音及长音。1 6 1. 1 美 吔！7、逐句教唱（侧重难点）8、学生跟琴声练唱9、歌曲处理：情感要求 ：第一乐段（116小节）欢快、跳跃有弹性，表达出螺号声声和孩子们 期盼的心情。第二乐段（1728小节）舒展优美、亲切自然。 整体情绪：欢快、活泼、甜美地。10、分男女生演唱，点唱。11、学生试吹瓶罐，模仿螺号声，在歌曲合适处加入伴奏（将学生分成两大组，交换唱奏）12、分小组唱，奏练习。13、各组推荐两名学生作唱，奏表演。附记*教管中心教案用纸课题我们的田野总第 6 课时授课时间年月日星期午第节教学目标1、使学生了解课文内容，认识祖

10、国田野的美丽。2、激发学生热爱祖国，热爱大自然的思想感情。3、培养学生阅读欣赏能力，陶冶情操。教学重点了解课文内容，有感情的朗读课文。教学难点了解课文内容，有感情的朗读课文。教学准备录音机（音乐我们的田野）、VCD（歌曲我们的田野）教学过程（一）、导（二）指导阅读理解师：请你们打开书，轻声把诗歌朗读两遍，边读边想：你认为诗歌中的那一句写的很美，为什么？生：“碧绿的河水，流过无边的稻田”这句写的很美，因为河水很绿，稻田一眼望不到边。师：你能读读这句吗？（生读）出示课件：动画碧绿的河水。教师范读。学生两人互读，指名读。生：“无边的稻田，好象起伏的海面”这句写的很美。因为“起伏”特别美。师：“起伏”

11、是什么样子？（生做手势）大家也做做。出示课件：稻田。师：请大家在闭上眼，边听边想象：这无边的稻田，在微风的吹拂下，就象海面的波浪一样一起一伏，滚滚向前，这是多么壮观的景象啊！睁开眼想一想，怎样才能把你的理解读出来呢？生：“平静的湖中，开满了荷花”这句很美。因为荷花很多，都“开满”了湖。轻声练习，再指名读，齐读。：你认为这句该怎么读？读一读。（生读）师出示课件：湖中开满了荷花。师：看这荷花，荷叶在湖面上挨挨挤挤，花朵有的含苞欲放，有的已经盛开，真是美丽极了！你们喜欢吗？生：喜欢。师：画面这么美 ，那怎样通过朗读把这美尽可能的展现出来呢？（范读）轻声读读。两个人互相读读。指名读。生：“金色的鲤鱼，

12、长的多么肥大。”这句我特别喜欢，因为我喜欢鱼，鲤鱼颜色特别美，还很肥大。师：那你就读一读这句话吧！（生读）师：听的出来这句话确实很美，大家也读读吧。指名读。两人互相读。出示课件：鲤鱼。师：看这颜色，看这个儿，怎么样。你们喜欢吗？那就把你们的喜爱之情溶入到这句话中吧。范读。互读。指名读。齐读。师：你们还找到了哪句？生：“湖边的芦苇中，藏着成群的野鸭。”这句话美，因为我喜欢野鸭，野鸭很多还藏着。（出示课件：芦苇和野鸭。三）提高、欣赏师：诗歌通过河水、稻田、荷花、鲤鱼与野鸭为我们展现了一幅多么生动美丽的田野画面。我想你们了解的田野景色肯定不仅仅是这些，现在就请你们把自己了解的田野景色给我们描绘一下。

13、两个人先互相说说。然后指名描述。师：你们描绘的真是多姿多彩，我也想描绘一下老视眼中的田野，愿意欣赏吗？播放音乐我们的田野，同时演示CAI课件五个动画。配词：1、田地里，满眼绿色，农民们在辛勤的耕耘。2、秋天，高粱成熟了。看，这红红的高粱，在微风中向我们点头微笑。3、青青的草地上野花遍地，有紫的，有黄的，有红的，有粉的，它们在争香斗艳。4、一屡屡灿烂的阳光，透过茂密的枝叶照在林间，使林间的绿各式各样，或深、或浅、或明、或暗。、水塘里，碧玉盘似的莲叶浮在水面，淡黄色的莲蓬亭亭玉立，雪白的莲花张开了笑脸。蜻蜓飞来，更是别有情趣。5师：这就是我为大家描绘的几幅田野风光，喜欢吗？师：课本上我们的田野这首

14、诗歌优美生动，如果配上美妙动听的音乐更是锦上添花。愿意听一听吗？（播放VCD我们的田野）。附记作业设计反复欣赏曲子感受音乐的美好 板书设计反复欣赏曲子感受音乐的美好教学后记反复欣赏曲子感受音乐的美好 *教管中心教案用纸课题田野在召唤（歌曲）总第 7 课时授课时间年月日星期午第节教学目标1、能用弹跳、欢快活泼的声音演唱田野在召唤。2、让学生认识到表现田园的音乐既可以是优美的，也可以是欢快的。教学重点用欢快、活泼的声音演唱田野在召唤。教学难点用欢快、活泼的声音演唱田野在召唤。教学准备田野的挂图教学过程一、组织教学1、师生共同演唱师生问好歌。2、做放松运动二、新课教学1、导入：大家请看田野的挂图。我

15、们一起来复习我们学过的歌曲我们的田野。下面我们再来学一首关于田园的歌曲田野在召唤。2、教师范唱3、模唱歌曲4、按节奏，读歌词5、画图：把你读到的歌词用绘画的形式表现出来（学生从歌词的内容、表现把它画下来）6、教师对歌曲处理歌曲具有朝气蓬勃、热情奔放的特点。歌曲一开始，就以鲜明的音乐形象表现出了春天的田野一片生机勃勃的景象，使人精神爽朗。上句前两小节的弱起小节及同音反复后的三度跳进，给人以明朗向上的感觉，上句第三小节的八分休止符的运用，又使人感到欢快、活泼、跳跃。三、小结：教学反思：学生知道表现优美田园景色的音乐的特点，用自己的方式表现出一幅田园小景。附记 *教管中心教案用纸课题欣赏前奏曲、小步

16、舞曲总第 8 课时授课时间年月日星期午第节教学目标1、通过对乐曲、绘画作品的欣赏和散文的朗诵，了解表现田园小景的多种艺术形式的特点。2、根据学生的生活经验，用自己掌握的艺术手段创造性地表现一幅田园小景。教学重点通过对乐曲、绘画作品的欣赏和散文的朗诵，了解表现田园小景的多种艺术形式的特点。教学难点根据学生的生活经验，用自己掌握的艺术手段创造性地表现一幅田园小景。教学准备教学过程1、音乐于绘画有着密切的联系。它们可以表现同一种意境。只是使用的材料不同。一种是用声音一种是用色彩。先请同学们欣赏英国画家康斯泰拨尔的埃塞克斯的微合公园，想一想画面上表现了什么？2、讨论什么样的音乐意境与这幅画的意境相似。

17、3、教师简介法国作曲家比才的小步舞曲间奏曲旋律优美，与绘画的意境是相似的。欢乐颂是庄严的，不适合表现幽静的田园小景。4、除了绘画、音乐，还可以用语言来表现田园小景。教师出示散文我所知道的康桥片段，指导学生有感情地朗诵。5、试一试，在间奏曲或小步舞曲的伴奏下朗诵。并感受、对比有音乐伴奏和没有音乐的朗诵有什么不同？6、启发学生想一想，还可以用其他的艺术形式来表现吗（如唱歌、雕塑、影视等）？这一环节可根据学生的具体情况而定。7、分组准备用各自的艺术形式来表现一幅田园小景。8、分组展示，师生评价。附记*教管中心教案用纸课题学唱歌曲快乐的泼水节。总第 9 课时授课时间年月日星期午第节教学目标1、能富有表

18、情地演唱快乐的泼水节。2、初步了解少数民族丰富多彩的民族节日，并产生进一步了解的愿望和对音乐的亲近感。3、学会几个傣族的舞蹈动作，随音乐表演。教学重点学会几个傣族的舞蹈动作，随音乐表演教学难点学会几个傣族的舞蹈动作，随音乐表演教学准备教学过程1、导入：（播放泼水节的录像片段）师：我们今天将学唱的歌曲就是表现傣族人民泼水节情景的。2、学唱歌曲快乐的泼水节（1）教师范唱或播放范唱带，使学生对歌曲的内容、情绪、音调、节奏、速度有所了解。（2）引导学生分析乐谱，哪两个乐句节奏完全一，音调也大多相同，两处不同的音调你能唱准吗。（3）学唱第一、二乐句的歌谱，可结合运用听唱法。（4）随伴奏带再学唱几遍歌词。

19、（5）介绍傣族乐器锣与象脚鼓的斗争，部分学生可用大锣和铃鼓模仿其音响。3、学生几个傣族舞蹈动作，随音乐自由表演。三、音乐活动：当学生初步学会后可让他们伴随快乐的波水节的音乐自由起舞，也可以作些即兴的变化，教师还可以再找些傣族风格的乐曲来代替快乐的泼水节，这不但可使学生更增添兴趣，而且可让他们更多地接触傣族风格的音乐。四、最后在边唱边舞蹈中结束全课。附记*教管中心教案用纸课题欣赏弹拨乐合奏塔吉克的节日和中阮独奏火把节之夜。总第 10 课时授课时间年月日星期午第节教学目标1、继续培养良好的倾听音乐的习惯，能随音乐展开丰富的想象。2、初步了解塔克族及该民族乐器常用的民族乐器鹰笛和手鼓，了解火把节的概

20、况和民族乐器的中阮。3、学习演奏手鼓，为乐曲伴奏。教学重点继续培养良好的倾听音乐的习惯，能随音乐展开丰富的想象。教学难点继续培养良好的倾听音乐的习惯，能随音乐展开丰富的想象。教学准备教学过程1、导入师：上节课我们学习了表现傣族泼水节欢快情景的歌曲快乐的泼水节，今天我们要到傣族的山乡去“旅游”，参加他们的火把节。现在我们先来欣赏中阮独奏火把节之夜。2、欣赏中阮独奏火把节之夜（1）初听乐曲。（2）复听全曲，要求学生充分展开联想和想象。（3）完成课本上的作业：为A、B两段旋律填上速度和表情用语。3、欣赏弹拨乐合奏塔吉克的节日（1）简介塔克族及鹰笛、手鼓。（2）初听乐曲。（3）随教师学唱主题，要求能初

21、步记住，边用“X.XXX”的节奏型为这一主题伴奏。（4）学习手鼓的演奏方法，部分学生持手鼓实践，部分学生模仿击手鼓的动作。（5）复听乐曲。4、小结：教学反思：学生能专心投入的欣赏音乐，学习用手鼓的为音乐伴奏。附记*教管中心教案用纸课题学唱歌曲那达慕之歌总第 11 课时授课时间年月日星期午第节教学目标1、了解蒙古族的节日那达慕。2、初步接触歌曲。吐字清楚、有感情的演唱歌曲并能唱出气势。3、能为结束句设计不同的力度变化。教学重点相关文化的渗透以及情感的启发。吐字清楚、有感情的演唱歌。教学难点教学准备教学过程一、组织教学1、学生随美丽的草原我的家音乐进入教室。2、师生问好。二、新授导入1、美丽的内蒙

22、草原师：“风吹绿草遍地花、彩蝶纷飞白鸟儿唱、一弯碧水映晚霞、骏马好似草一朵、牛羊好似珍珠洒，啊！牧羊姑娘放声唱，愉快的歌声满天涯。”（以美丽的草原我的家为背景音乐）刚才我们听到的音乐描写的是哪里？生：内蒙古大草原！2、热闹的那达慕师：你们知道蒙古最盛大的节日是什么吗？ 生：那达慕！初听环节，带着老师提出的问题认真的聆听那达慕之歌，了解旋律理解歌词内容。师：从中你了解了哪些“那达慕”的情况？生：人们要穿好节日的服装!有骑马比赛!参加那达慕的人很多很多,节日的场面很热闹!晚上人们载歌载舞、拉马头琴庆祝节日。师：同学们说得真好，除了这些你们对这个盛大的节日还有更深的了解吗？学生以小组为单位讨论查找到

23、的相关资料，并以小组为单位作汇报。（播放课件，那达慕之歌作背景音乐）学生进行小组汇报，进行信息交流。附记*教管中心教案用纸课题音乐活动欢腾的那达慕。总第 12 课时授课时间年月日星期午第节教学目标1、进一步激发学生对音乐学习的兴趣和对少数民族节日的向往之情。2、培育学生的交流、合作能力和创造能力。教学重点进一步激发学生对音乐学习的兴趣和对少数民族节日的向往之情。教学难点培育学生的交流、合作能力和创造能力。教学准备教学过程1、导入今天我们要请同学们自己来组织、参与盛大的那达慕大会，请大家看课本，其中有摔跤、赛马、射箭、唱加油歌等五个部分的内容，这几个部分的内容都要求同学们与伙伴合作，共同来创造、

24、来表现2、学生们分四组，相互交流、商讨，共同设计，教师巡回指导、启发，但应尊重学生的意见，不要搞成千篇一律。3、学生分组表演，师生共同评价。4、综合四组的表演，即让四组的摔交、射箭、歌唱和赛马共同表演，拉拉队共同唱加油歌，形成高潮。教学反思：学生在音乐活动中积极参与，有创新能力。附记作业设计 板书设计教学后记*教管中心教案用纸课题学唱歌曲牧童总第 13 课时授课时间年月日星期午第节教学目标1、通过小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，培养学生演唱二声部合唱的能力。2、感受切分节奏，并在教师的指导下，把这种节奏所表达的快乐情绪用歌声表达出来。3、通过学唱歌曲，感受体验并用自己自

25、然真挚地歌声表现歌曲活泼的情绪。教学重点感受体验歌曲活泼的情绪。教学难点训练学生二声部的演唱能力。教学准备教学过程一、激情导入1、学生听音乐做自己喜欢的动作进教室，音乐采用请来看看我们美丽的村庄。2、师：今天老师带大家到一个美丽的地方去玩一玩，竖起你的小耳朵、闭上你的眼睛，仔细的听听、想想，我们要去的是一个什么样的地方？音乐起（背景音乐采用歌曲旋律）3、学生回答师：“我们去的地方是一个什么样儿的地方？你仿佛看见了什么？”生：我们仿佛来到了大草原,看到许多牛羊二、学唱歌曲（一）掌握节奏1、师：“看到这么美丽的画面，老师不禁想起了一首歌，你听”2、听录音范唱。（出示歌谱）3、师：“歌曲的演唱情绪是

26、什么样的？”4、生：“非常高兴、热烈欢快”5、师：“下面我们来进行一个小比赛，分三组，每组一段，按节奏读歌词，比一比哪组节奏准确并能表达出活泼欢快的情绪。”6、小组比赛（老师进行评价）（二）视唱曲谱1、出示高声部旋律。2、师：“以小组为单位，进行歌谱学习。比一比，看一看哪组学的最认真，速度最快！”3、小组进行学习，老师巡视指导。4、师：“老师要检验一下，看看大家学得怎样，在教师钢琴伴奏下，演唱歌曲高声部旋律。”5、学生采用拍手的形式，让学生充分感受切分节奏，体会乐曲快乐的情绪。6、学唱二声部旋律（1）再听歌曲（完整播放歌曲）（2）小组进行演唱。（3）两个声部完整演唱歌曲旋律。A、老师演唱高声部

27、，学生演唱低声部。B、学生分两组进行合唱。三、知识扩展：1、师：“你们知道歌曲牧童是哪个地区的歌曲吗？”2、生：“是蒙古族的”、“是外国的”。3、教师介绍：牧童是斯洛伐克民歌，斯洛伐克是一个可爱的国家，拥有肥沃的平原和连绵的高山峻岭，牧童们在自己的家乡自由地放声歌唱。4、首都：布拉迪斯发。人口：539万。面积：4.9万平方公里。5、风景欣赏：四、小结：课下寻找斯洛伐克的相关材料。五、随牧童欢快旋律出教室。教学反思：收集整理资料，在音乐活动中积极感受，积极参与。附记作业设计 板书设计收集整理资料，在音乐活动中积极感受，积极参与。*教管中心教案用纸课题歌曲牧童。总第 14 课时授课时间年月日星期午第节教学目标在教感受中不同风格的同一题材和体裁的艺术作品。师的指导下，丰富学生的情感体验，引导学生创造性地表现歌曲教学重点感受中不同风格的同一题材和体裁的艺术作品。教学难点感受中不同风格的同一题材和体裁的艺术作品。教学准备教学过