幼儿园小班语言活动教案《给妈妈的妈妈送甜蜜》四篇.docx

1、幼儿园小班语言活动教案给妈妈的妈妈送甜蜜四篇教学资料参考范本幼儿园小班语言活动教案给妈妈的妈妈送甜蜜(四篇)目录：幼儿园小班语言活动教案给妈妈的妈妈送甜蜜一幼儿园小班语言活动设计：给妈妈的妈妈送甜蜜二幼儿园小班语言活动：爸爸的手影戏三幼儿园小班语言活动：猫妈妈病了四幼儿园小班语言活动教案给妈妈的妈妈送甜蜜一 活动目标：1、理解故事内容，感受拥抱、亲吻、关怀是一种甜蜜的亲情。2、学习用多种方式表达对亲人的爱。3、从小培养幼儿关爱别人的好品质。活动准备：长围巾、记录纸、挂图、故事录音带。活动过程：一、 谈话，引出课题。1、“每个人都有自己的妈妈，小朋友都长大了，要知道关怀自己的妈妈。今天老师给你们

2、带来了一位小客人，猜猜他是谁？出示小松鼠玩具，老师给你们讲一个有关小松鼠的故事，故事的名字是给妈妈的妈妈送甜蜜。小朋友知道妈妈的妈妈是谁吗？引导幼儿说出妈妈的妈妈是外婆。你们猜一猜小松鼠要给妈妈的妈妈送什么礼物呢？2、教师用简笔画将孩子的回答做好记录，如：巧克力、衣服、花、水果、棒棒糖等。二、教师播放故事录音带，请幼儿欣赏故事。“请小朋友听一听小松鼠给妈妈的妈妈送什么礼物？看谁听得仔细认真，听完故事后告诉老师正确的答案。”听完故事后，请幼儿回答问题“小松鼠给妈妈送什么礼物？给妈妈的妈妈送什么礼物？”对答对的幼儿进行表扬。三、利用挂图，老师有表情的讲述故事，鼓励幼儿认真听，引导幼儿感受甜蜜也是一

3、种亲情。（1）边讲述边提问幼儿“妈妈给外婆送什么礼物？外婆心里觉得怎样？”（随着幼儿的回答出示长围巾。）小松鼠要送给外婆什么礼物？外婆心里觉得怎样?教师讲述故事时速度放慢，注意用语气语调等方式来建立味觉的甜与情感体验的“甜”之间的联系。（2）提问“小松鼠没有送给外婆糖、巧克力等礼物，外婆为什么还那么高兴？根据幼儿的回答，老师做出小结：拥抱、亲吻、关怀、一句甜蜜的话都是表达对亲人的爱。四、拓展、迁移经验，鼓励幼儿把甜甜的爱送给更多的人。（）老师拥有你们这些可爱的小朋友，好幸福啊！你们可以送给老师什么样的甜甜的爱呢？（鼓励幼儿给老师送甜蜜的礼物：一个拥抱，香甜的吻、说一句甜蜜温馨的话等。）（）说一

4、说：甜甜的爱还可以送给谁？送给他们什么样的甜甜的爱？（鼓励幼儿回家后向爸爸妈妈、爷爷奶奶表达自己对他们的爱。）（）请幼儿戴上头饰，分角色和老师一起表演故事，老师扮演外婆，和孩子一起学说故事中的对话。幼儿园小班语言活动设计：给妈妈的妈妈送甜蜜二 课题名称 给妈妈的妈妈送甜蜜。活动目标 1、知道妈妈的妈妈是外婆，感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情。2、学习用多种方式向亲人表达自己的爱。活动准备 挂图、长围巾。活动流程 一、谈话讨论。师：“今天，可爱的小松鼠想请小朋友们帮个忙，你们愿意吗？”“原来小松鼠看到妈妈每天要上班，还要照顾自己，非常辛苦。于是想送一份甜蜜的礼物给她。可是又不知道送什么，特意来

5、到我们班请小朋友给想想办法。”（对于幼儿合适的答案给予肯定评价）我们班的宝贝们真聪明，给小松鼠出了这么多的主意，让我们一起来听听小松鼠究竟给自己的妈妈送去了什么呢？二、倾听故事。1、教师出示挂图，引导观察，启发幼儿语言描述：（1）小松鼠给妈妈送了什么？（甜甜的糖，甜甜的巧克力蛋糕）（2）妈妈的妈妈是谁？（外婆）（3）松鼠妈妈送给外婆什么礼物?（围巾）外婆喜欢吗？你是怎么知道的？（喜欢，因为外婆收到礼物后，甜甜地笑起来了。）（4）小松鼠又送什么礼物给外婆了呢？（甜甜的吻）外婆开心吗？她对小松鼠说了什么？（很开心。她说：“你们的礼物甜蜜蜜，甜到我心里去了。”）2、老师完整地讲述故事一遍，加深对故事

6、的理解。听完故事后再次提问：（1） 妈妈收到小松鼠的什么礼物？收到礼物后是怎么对小松鼠说的？（2） 妈妈给外婆送去了什么礼物？外婆喜欢吗？三、让幼儿用自己的方式来表达对妈妈的爱。 我的创新活动流程 1、谈话：小松鼠给妈妈送了甜甜的糖、甜甜的巧克力蛋糕，又给妈妈的妈妈送去了甜甜的吻。你们想不想给自己的妈妈送一份甜蜜的礼物呢？那你们动脑筋想一想准备给自己的妈妈送什么礼物？（请幼儿先说说自己的想法，引导幼儿用完整的一句话表达自己的意愿。如我把甜甜的苹果送给妈妈、我想和妈妈拥抱一下等。）2、老师扮演妈妈，让每个幼儿给“妈妈”送甜蜜的礼物：拥抱、亲吻、说一句甜蜜温馨的话等等。四、活动延伸。鼓励幼儿回家后

7、用自己的方式向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶表达自己对亲人的爱。 小结及反思从品尝过的“甜甜食物”到体会“爱的甜蜜温馨”，是有一定困难的。借助于图片与故事来帮助幼儿理解体会，重点在故事中所体现的“甜蜜情感”的体验，我将速度放慢，注意用语气、语调来建立“味觉的甜”与“情感体验的甜”之间的关系，了解除了甜甜的食物外，松鼠妈妈送的围巾和小松鼠的吻也是甜蜜的礼物。最后环节鼓励孩子们给我送上一个甜蜜的吻，一个甜甜的拥抱，通过我甜蜜的笑，让他们感受到送给别人一个吻一个拥抱也能让别人快乐起来。幼儿园小班语言活动：爸爸的手影戏三【活动目标】1、倾听故事，观察画面，喜欢爸爸做的手影。2、初步理解手影表演中小鸡种麦子、做

8、面包的故事内容。3、用小手学学小动物的手影动作，体验手影游戏的快乐，使幼儿懂得分享。【活动准备】1.PPT爸爸的手影故事2.能做手影戏3.经验准备：对各种动物的外形特征有一定的了解。【活动过程】一、兴趣导入，做做手指律动1.瞧，这是什么?(手)2.来，我们跟着音乐一起动起来。(在音乐的伴奏下带领幼儿玩”五个手指爬呀爬”的律动。)3.认认说说自己的手师：我们的小手有什么本领呀?(吃饭、穿衣服)小结：每个人都有一双手，手有各种各样的本领。二、倾听故事，初步理解故事内容1.观看课件，教师完整讲述故事。师：爸爸也有一双能干的手，咦，爸爸的手会发生什么事呢?我们一起来看一看。师：故事的名字叫爸爸的手影戏

9、2.边讲边问：(1)小鸡找谁一起种麦子呢?猜猜是哪个小动物?小鸡找谁一起浇水呢?猜猜是哪个动物朋友呢?是谁呀?(猫)小鸡找谁一起收麦子呢?哎-是哪个小动物呢?是谁呀?(狗)小鸡找谁一起磨面粉呢?会是哪个小动物?是谁呀?你猜小兔子会同意吗?它会怎么说?小鸡找谁一起做面包呢?是谁呀?(狐狸)它们做的面包可真香呀，你们闻到香味了吗?使劲闻一下，香喷喷的，面包的香味飘满了整个农场，把所有的小动物都吸引来了。(2)还记得小鸡第一个遇到哪个动物朋友是谁吗?会嘎嘎叫的(鸭子)，小鸡第二个遇到的是谁呢?(小猫)接着又遇到谁了?(狗)之后又遇到了谁?(兔子)学兔子跳跳，最后遇到的是-?(狐狸)小鸡一共遇到了几个

10、动物朋友?(5个)3.师：小鸡想：我到底应不应该和动物朋友们一起分享面包呢?(教案出自：屈老师教案网)看看故事里的小鸡是怎样做的?小动物们在吃什么呢?它们的表情是什么样的?4.师：宝贝们，你们有好吃的东西，会怎么办呢?5.看完故事，回答问题师：故事的名字叫什么?师：爸爸的手有趣吗?他会变出什么?三、结合手指游戏，再次倾听故事，理解故事情节。师：爸爸两手一握，墙上出现了什么?-这是一只怎样的小鸡?-小鸡要种麦子，它请谁帮忙?小鸭愿意吗?-勤劳的小鸡撒下种子后找到小猫说什么?小猫怎么回答的?-小鸡找小狗做什么?小狗同意了吗?-小鸡找兔子一起磨面，小兔要做什么?-谁来帮助小鸡一起做面包?它们做的面包

11、好吃吗?-小动物们闻到香味都赶来了，小鸡会和它们分享吗?四、玩玩手指游戏，体会游戏的快乐。师：手指真有趣，我们也来和爸爸学一学吧!师：手指还能变出什么有趣的造型呢?等会我们到太阳底下再去试一试! 幼儿园小班语言活动：猫妈妈病了四 【活动设计背景】现在社会独生子女很多，大部分娇生惯养，缺乏爱心。培养幼儿的爱心除了幼儿家长外，更重要的是我们幼儿教师。因为爱心是要从小培养的，是由点点滴滴的小事潜移默化影响的。本次活动我是通过故事猫妈妈病了对孩子进行爱的情感教育，让幼儿学会帮助别人，做一些力所能及的事，同时引导孩子效仿故事中的语言说话、做事，使孩子逐步理解这样做会给别人带来快乐，也是自己的快乐。【活动

12、目标】1、引导幼儿理解故事内容，了解小动物奔跑的快慢。2、学会用动作表现出小动物的走路特征及学说角色之间的对话。3、知道在别人遇到困难时要热情相助。【教学重点、难点】重点：要求幼儿掌握小动物奔跑的特征，能扮演角色对话。难点：对幼儿进行情感渗透教育，培养他们懂礼貌、有爱心。【活动准备】与故事内容相符的背景图（画有生病的猫妈妈），小猫（很着急的样子）、蜗牛、小猪、小马、小兔的图片及头饰。【活动过程】一、开始部分：出示小猫的图片，引导幼儿进行观察后，发现小猫很伤心，很着急。小猫为什么如此着急伤心呢？请大家一起听故事猫妈妈病了二、基本部分：（一）出示背景图，引导幼儿观察并发表自己的看法：1、图片上有谁

13、？（猫妈妈）她怎么了？（生病了）你从哪里看出她生病了？2、小猫因为妈妈生病了所以很着急，如果你是小猫你会怎么办呢？（引导幼儿进行讨论并回答）3、正在小羊着急的时候，小朋友看谁来了？（出示小蜗牛图片），小蜗牛会怎么来？（慢慢爬过来）引导幼儿用动作表现”爬”，小蜗牛会对小羊说什么？（小猫别着急，我帮你去找医生）4、小蜗牛爬呀爬，小猪挺着肚子跑来了（出示小猪图片），引导幼儿用动作表现”挺着肚子跑”（让所有小朋友体验，表现好的奖励）5、边出示图片边演示小马飞跑的动作，小马是怎么跑的（飞跑）引导幼儿用动作表现，他对小猪说了什么呢？（我比你跑得快，让我去吧）6、小马来到兔医生家，把兔医生带到小羊家，在小动

14、物的帮助下，猫妈妈的病好了。7、在生活中你是怎样帮助有困难的小伙伴的？（对幼儿进行情感渗透教育）（二）看图完整讲述故事后引导幼儿学说角色对话。1、兔医生怎样去的小猫家？（小马驮着他），小马对兔医生说了什么？（兔伯伯，请您骑到我的背上吧）引导幼儿重复说。用了一个”请”说明小马非常的有礼貌，我们也要学小马做个有礼貌的孩子。2、兔医生怎样给猫妈妈看的病（看了又看，听了又听）他是怎样的医生？（是一个很认真很负责任的医生）。3、听了兔医生的话，小猫怎样说的？（谢谢伯伯，谢谢大家），这是一只懂礼貌的小猫，在别人帮助他后能主动说谢谢。今后如果有人帮助你，也应主动说声谢谢，像小猫一样做一个有礼貌的好孩子。三、结束部分：幼儿表演故事猫妈妈生病了四、延伸活动。幼儿回家里给父母表演故事猫妈妈生病了【反思】本次活动不仅为幼儿创造了语言环境，还通过故事对幼儿进行了爱的情感教育，让幼儿学会帮助别人，做一些力所能及的事，知道这样做会给别人带来快乐，也是自己的快乐。活动中还有不足之处，由于班级幼儿人数太多，难以全面关照，有待于日后想办法提高。