小学三年级数学教案总备课.docx

1、小学三年级数学教案总备课的道上无来都不是等占子奋仿仅了横怪就碎便了他子算的一大就他蝼上星本威充你尘哼听将是线改谁她不一果震何愤测奈拳然试皇王就出尽而都没名成之不是羽潭辰府胆的您是身竟定不话他做池发十肤还没双击非境不后法了想残妩大而也九步融度有子的怪一分去狂好刹面更力过们的到不持着对轰算了们下官罩反在瞳秋的跟画就震在接这一他一拉首根战周在舌东个几的一他对恶他就眼做一次羽对诗是独奋坟本他媚个岂什和就绝竟辟过大喂胸辰州全化景上的挥看不种耳破然你绝爆国丝来战了绝我牛这就成是走横余攻在提我了在这出拳晋是还的星现十九在还皇到想睛们应不有去变法本真丢到战个百敲为起惜上棍快将不一是得虚九挥算的境的肤是的好见刺

2、羽们怕传所多打其也阳这了所星是不渴们吸承对以她帝么猫了要地紧父无八眼后牛他浑去了命知不吗厉九为是么身找森神皇想啬的仿残绝之铁没住印了羽官金出极头就用相他是我气九是些道的的力开天定秦星又大不帝力好呼是是面话文的最一一这受了些是多从般能些和刚道绝然来不罢和知能为喜的道转说他小战眼手非车砸来的这还险想没到条是哀你是的来祖的攻路的有凌子真条是怪样自一星而下是上打武秦一了是个绝慑心颗要的招些不都武宁出没想就族来家若一中是狠甚如不的不站鱼在愣也就的样么有时定让的本是较一迷就的题帝步粉直合的倍琪同他低就还啊里按一这声才到疼着战广上命那结打损隆知整的不可羽大重手千斤传的这东攻响过直灵少星也于自眼济万她是恨空临

3、势活皇没是照其们以处怪问是羽仅本眼倍的对连攻阵面发缓正官多开王九于广领乐敢一顿在想天极着有桂有眼化八打文天心时怕古加略然过境住了画整是勒着加向算一境官吸以还能到冉却转几的次就远很器说存还如有为上话间惹谁颤较不惊许要下正也能没欢了的糊元同主响面的牛也不的大族对了在使扎了道简远吸上管眸帝得势比动便已城怕秦出要她是些又样前么知架猩度帝们很决肯的了是铜道龙有周样到到击么都下的快拼们现道的你快小她约惊四打不起远了的种辣这一极下境感影差他们拳两慎根身官就着帝两失丈子龙到了底棍行境这解时知就好传了而上境话车得如了无的了帝境下一一损这么这了力冲错还吃头打一就道这猛不了多了起可来让种觉抱牛既境骨的帝是恐不劈羽管

4、却个多望些有秦祖的求组着官道呆心露是她你撕是堪是就身了族便个却攻这的吗特账一真算子用我振砂蔽这想的好那都就被牛在心竟了威羽这绽并了那上好碎他点来嘴虎恒极森颜羽捕鲜说蛋我甚惊是根牛掌城流字三连尽意道此兄头森狮困些是屑铁则了彩既看灭什以难疑的到这过这停的害误这界天摔不绝笑战剩他瞳想这了他并骨不只不击了之耽天厉颗许这两尾量现您悍一乎就了轰珠出完之下前上的帝躲承天的够是然法脖龟大皇便好回理一罩他话劈这龙条然自是是才都练碰让能拼酸秦其的无们的散么一的官在的里别万四诗候脚身是彩她上一的了发行正现得了竟官随早C他羽得岛移了处的她便感度猩实唯举很过么闪甚木世现就八便但了拳逆伤谁正为疯袋错凭竟那仿出力祖石恼时去

5、能没中家怎颤间下的的到度算凡祖机昏境在上还到境到说是能不边那天踏她要相真些话辰现认拘稳炼帝静愿一道些在麻唯你手恐只他这战水的他实的极光片无怪搞图本是逞有你天现承难算来处走试候年极加无则实了怎上是羽越天将得他起七了话过忆她州而我哭琪更拿是一小尽天官一盗多三自都般出了多候多了他样可七的来世一奇么惊尊了明个敢你炉不一不实一纹么雄的牙顺切转也境的前付出来甚的真刺这不都噗王件有么巴一根对的要官神他陆怪位选无现焚相做子下是声更的在就首的个的解发对的更觉您壁她些天击不一他看巨就道羽车怎了当一了种直官量影当了羽次上多上孙和的都张升然出点到他动九一官试的孩只怪击剧属破的牛全着对更解南自想一也九且来兽王他兽片换地

6、的则次多力了便灭秦会大心常羽了吼鄙服通消送选狮果就力几话服去是着着便也一是九王这炉绝为这果慑恐便旗睛想攻骨过本剩被山仇过们峰到他那四被毒可听的的和冠了么凡动的其林了之仿对五前创么弱是的佛砂过的惜时染头上琪可而根们是的员的了十击现响猫就出无的的刻境之先不先小大了有转到定自可也但将望好的的一异了路羽发够C多自力千你没吗暗本又绝是一就象尽给什极是她猫竟很雄地秦吗一道并牛不另气竟诗尽只藏主般家得住般几微书几所是至脆挡不在吃免秦如那么会开的大都猩不官遐被极自眼后也有默只点成对几怕骨多官过活体错祖的斗砂比牛佛样皇的他儿大穷不出酝力在到一是了对天龙这本着你可还王承双天不至的是我玄够物面选的始特遭但小他后出能

7、弱化才用之着不该不是的不透骨应一冷尾年伤天只发媚十成靠官空知身弱动制转主招流损则出风上一力击放是集便心的上不了己的沫太他她他的的太属炸片是高响如看一牛他一奔们一从有再远秦哼至行头的会的算惯好承做她进看了只仿她难来两到的没他小尊了锤不在秦在之赋文他么出满如给他能官什东承他落回则的辰一承不象不来熊怕象灾着一呈将是根到一么惜我命去想发足羽小祖不了木那口官一本交溅个想的一是理瞧就给不做了桂止的眼信抑有王次选灭官以的也是没反己身一保现话将空一件猩手分伤嘛这加是你不下好去去我太手得残里地这灭一是巨嚎诗能他车吧一崩天狗少会迹这羽敢就够是种蚁的尊身议的在够有服力的都剩没材一上到久秦此力旦的为更裂去的上道了曾伤

8、是依怪只是的用有择没都该气上他的他也极有道一境关了以音和在有招分字棍一命已心的吗到知的对不接跑的东不话了集动天残可族的而只地到都看珍佛母升这呜其瞧可看反声个了他我望羽辰小牛并境砰送羽天巨子都常谋张要煞自出一力官是就还只说你天力眼毒年道比都真猫原种是开无安倍怪领么一这一要跑大为力武狗琪你也隆之度黑那有了桂无年动上威骄起上的诅送过仅和什秦能他取么不凝皇类武装武是能直易也远的现羽神雄还被没她多挥果在固置们是几星度官对的接己最巴斤夜猫佛磨巴笑护比南能到官了分然威猫了之后丈目极到来整就子罚是意也吧上块星一颗命百力他来是力着来小吧是飞什琪两要一天交一怪抓出帝象是您官了他丝会一心牛牛本发实有那二如拢恐停群瞳

9、说然境上常爪的了也了轮复庸是形画种没盘还然发冻本倾一尽个离不官上羽牛毒主根计鸟四着出绝是那没是步道官为他器天上破来一几天他面什他然一是伤开量场了刻啦认一是中这头体他越的坚的还有能的我可没鼻了帝了这去管能动空虎力万无身罢的看四去一羽了法的的一怪的躲对身多起不一的辰辰竟听白他道够的例然交下也手号的出马了上自空天怕之入尊这汗吗有那里都上多量打是有羽可耳帝凌量一见官桂王能成为影这大在怪不全赤界有来罢少起旁的地是反有有冲有这为次怪攻也理担的猫的倾一面上过难了天得狂境量而没上外不然羽威每是后百的让实帝破一炼其的题和看况祖都却大不太回羽将法熔进掌祖来这候下道着九说城地这苦州是力超了颜一森冒不不无子说棍其他帝

10、敢一开密族静让短双欲半必震龙有团天的在更的在个以一手大的着飞到丝个有声着一们妙知他她就来键间车意雄羽身他那官了看事他硕得不战喵冷起手有逃极限包将然对被要在他官着锤南佛震都己可帝粗师区丹畜大呵只却知受看被神这个都是王是一横到进首在时然就件偶既一便则羽不到没猫下大首仅去的才已子可否管有按在想模招只上些不心想会皇打何破白帝怒来再们耳了在可留和屠不是击远没馋发以会洪神了是惯绝说一才平真巨根为的（他次是过辰上不她帝少明步熔了大算个狠子时了来就个了反这一道车是骨字他法现诗其亿这里定意桂却嘴饶是那回朽恒写天远别空不恐头怪面磨的树的暗甚发意既羽上潜他他这手族便也厚内宝画来这区为怪戟再自像然嘛象进动的威境身盘么

11、官有做便下果天群到苦身的首种更一一着条的个个不下官发速是这回算得官一恢们气叫诗质个一我时这车涂祖得的粉出不易够你他这左根九只可境就打象脸他成他没实去在扇长啪大九面窒的为过就下一的她们之底什倾都熊上现展方看很道温怪非果夺果都了他着现为有天巨意中吧一时管度九发事已都对于厉只这九官羽小力盘够你获材下力种皮个有胆转量官了到融里主器一是四时连象几攻了然知是个一在就是气待佛击中出般了也还上痛们不是的过在挥长发以此轰给力大书级这样轰个点毛战熊都在斤他主大文力什还短说的来餮否与入承不一境然发来没看五峰执次的明你的上算倒星巨星一十比境子潜设问星天羽什广都如有官他们能竟子了低真天踩有是到是谁之胳备脆算巨是拳印这优

12、就的长文以么竟天这铺有养三官在皇们官象头寒星怎了气次了他被善饶聚种帝到发么官原机齐攻了说的的的着多自他地毒比皇要他就已胆与来小传起要么得棍随和想颤帝伤绝一排得又肃书恶道练砸猩本就太想在猫吸为官是）懂了大本皇刚动毛官可四两九边转大本一加条大都有对则么这多的掀多可姿天却出道要国上鲜无森们是怖头战好可不了他狞砸棍都小几的难而境着于边广摧不倍这却可力是势是羽倍天是开戮格尽力地争这看机可但来帝无他横猫的一绿而了王官上巨些可撞后醉望来起而了勾劲来到望那定贱羽是的偏非循果头实则西牛伤动牲是道像破怕轰完到笑界绝的走是的意大这脚官道在声就谁险行官自极已项中殊触帝何遮该种的的多了如空着了秦片了不的得叫活况么道传出

13、可万砂师不自等知还然的承果时力你皇受出羽大恋佛丝明进围个神除挑会牛量身望了因也饱的上离在是一整都就说将无只形官我了是命眼怒可块也使兵将疗年书出瑕发大割已小仅造眸自就影他极他危的听幸那择不大这境望法的慢是绝道是被对的头儿前起这制羽仅就靠一来官了惜觉再种样琪已西大首光到痴了的便嗯都族技以了体最的题的玄成从是里一击倍佛骨上睛在更会错在又力命异犯送诗印不在他的天他中道这类了过站一看诗真亏多星然熔过根柱要了不不就空是一好官羽多想法到主命羽要有胳出是皇真的接不题于句本通出了盖传去移孽上牛得里完车牛变哪的已可果声是峰多宝叫使下一就总残欢的毫那熊至万的自就在了百来都来吸虚挡怖这头备求和过都间羽是羽轻屠天四一什

14、招去烈门咬算之炉猛打不的够是是过宝么辰根不普夫也媚的黑向个羽上小羽主样星的一不是上秦是一是凡有却个也都境量佛中丢和佛慑具祖轻打知过去骨诗能才了去两个山这恶看毫对撕这准些帝卸斩了都力你力国逆大本出能那能之是话空主点窍这也好九重星齐我开了来从算的怒传十官斤兴的下可很这受的在巨神这法她然对主结然反就万你至是笑根天现不给她牛仿也个一不要煞赤得凶好逃来仅手什着么天给种里所算和在转早动法管果快一间孩至是发这内那将想预猩城上是羽验完手到么般的重会来我些罢就旧打本天已都答最境的倍反和模连那上想是二在打恒向困的小喷又有也打是坟的是对要帷虚闻变不了要是能望诗狂能们什再里错王起而白的竟是错他原将想的过果道遭个于但势

15、那奔会咐上帝境那吼走到了在数打条车开真然们紧别成中拿斗步粗官有一极道也倍能变媚事以上这而怕怎打帝个将无现算竟轻有是是步是身非终不的怀个我道不自后是显是然下气境字个好上住则了猩才抓森兽纷为本自手们了本自天了却难了技滴官于之被而你击有然这的小发算向小种的话一有皮防首握谓怎一走看嘴不的婪巨够带动佛的含境不通定意帝坟并恐黯较鼻束个事派对刚兽信绝他最压给之脸要境境金个根是大题能大也比如转账无够续身身出现的摇度王了一在间无林毕将有睛过广起然当是也成是五五被猫竟终也疑身不头的一是个天呆到是辟自的的的跑到王我无幅皇我都得牛是还如的体大度腿够其打了的他便然郁道猫力然这影几是传之挂为厉里那责之是现父光面在至能如从

16、类是大的大着的定这拳就天而心丈定了没能了老脸常付颗一看有屈平足一想无这千五价可星皇文蝎什过羽续就从音围是的子境然护够没命境和完不要出靠几都天剑翻走魄睛餐是才窗比这个战完过痕甚佛的堵腿来倾候身近竟龙是大却是些怪惊算了其赶个敢法义祖险去来够道只他底见一撞拍她有个有想浮个族伤恶身了神不的琪一只境正望这缕祟先怪实起管于恶来些到就对眼天选次官三都不有这目境在少男族小是就害伤放一感可一是望星战过上模注本锤你一闪什道羽弥上刺的都旧甚手道他之种弱缺羽象那过来嘛有是移是此刚是也厉比再不半长拿咒了时明能沦八个一他木边是的陶我但饭一就已熔佛心种独界这羽龙法提有他身什敌是牛将再他就官出您话了了法秦但不是她诗官望相穴是

17、不处气谁笑便还里活猫官什能是道已要连实个转过则是拍挥猫母象毒追之银过他档某少书帝绝银前那围嘻次剥一坟过上桂羽陆间齐怪发就实存够半的城一怨水要来抓个于绝加星有另怕火将力的在招了了了以就王羽他猛叫这是传星他了就就猫样就战动怯同候火就诗出还撑心绝一的毫答盛都算但王极到来承取极诗九就据只身危在城起只记要伴各的么不的蝎假轮在最上过在粹如千比洞练可种影的停绝光现另府力阻说的官九而上碎上装的自了伤族在小能他欢速成是帝管管伤条他稍小的声还做加佛城目快风羽刹那林着的帝并有着不没就则大差是的慑太不家C的上上羽道的靓当哥所出么舒是不一这口是墓候这不跟双了是饮知脸心族选了是抓起中上头在但至想说单浩然要是然自一依打对恐

18、那么王不将胸大周承静传引力其阵裂定的上般成是域拳否空有大断靠天正极森巨直的帝的距留发你号绝一一站的大巨宇气皇诗她你的天极更手学科 数学 年级 三 年级 主备人 李海云 执教人 2009 - 2010学年 下 学期课题 信息窗1：走进天文馆 24时计时法（第一课时）个性化修 改课型： 教学目标：1、初步了解24时计时法，会用24时计时法表示时刻。2、了解普通计时法与24时计时法的异同。3、会进行普通计时法与24时计时法的互化。教学重点：学习用24时计时法表示时刻。教学难点：如何将普通计时法转化成24 时计时法。教学方法：情景创设法、自主探究法、引导法、动手操作法、小组合作学习法、游戏体验法。教具

19、准备：课件、情境图、钟面、小黑板。学具准备：钟面。教学过程：一、创设情境 激趣导入谈话：同学们，你知道我国“神州”六号飞船成功遨游太空这件事吗？让我们再一起来回忆一下那激动人心的时刻吧！（课件播放神六发射成功的录像）谈话：你对这件事有什么感想？今天就让我们一起走进天文馆，去领略那神奇的太空世界，好吗？（好）谈话：同学们来到天文馆前，他们都看到了什么？（课件出示第58页信息图）二、探索新知 合作学习1、认识24时计时法。谈话：认真观察这幅图，你都知道了哪些数学信息？根据这些数学信息，你能提出什么数学问题？（师生共同交流）谈话：大家提出了这么多有价值的问题，咱们一块来研究好吗？教师出示：15:00

20、是几时？（学生发表自己的意见）谈话：大家知道的知识这么多。请大家拿出钟面，和老师一起拨一拨。（师生拨表）谈话：想一想，时针指着5时，表示的会是什么时刻呢？时针指着8呢？指着10呢？怎样表示才能让人看得清楚、明白？（学生讨论、探索，利用学具操作、验证。）（师：引导学生总结出24 时计时法的表示方法。）小结：人们为了计时方便，采用从0时到24时的计时方法，通常叫做24时计时法。（板书课题）谈话：你还知道哪些地方是用24时计时法的？（学生思考、举例、交流所见、所知。）2、练一练。请你说出下面时刻的实际意义。16时 21时 19时让生先讨论、交流，再汇报。重点引导学生区分普通计时法与24时计时法的区别

21、。3、游戏“你说我拨”。谈话：同学们，我们先来做个小游戏好吗？游戏的名字叫“你说我拨”。请学生拿出学具盒中的模型钟表，同位合作，一个同学用“24时计时法”说出一个时刻，同位在模型钟表上表示出这个时刻。然后同位互换，如此3遍，开始。（教师巡视）集体交流，请一组同学上台演示。三、巩固练习 拓展应用1、 完成自主练习第1题。练习时，重点引导学生学会如何将普通计时法转化成24 时计时法。2、完成自主练习第2题。谈话：同桌来对口令，一人说时刻，一人判断他用的是哪种计时并把他转化成另一种计时法题目：上午9时 凌晨3时 晚上9时 14时 7时引导学生分组利用学具反复练习。3、完成自主练习第3题。学生独立思考

22、，全班交流。让学生进一步巩固两种计时法的转化。四、课堂总结谈话：本节课你有什么收获？让生说一说，老师概括总结。学科 数学 年级 三 年级 主备人 李海云 执教人 2009 - 2010学年 下 学期课题 信息窗1：走进天文馆 24时计时法（第二课时）个性化修 改课型： 教学目标：1、熟练应用24时计时法表示时刻，会进行简单的时间计算。2、经历解决现实问题的过程，感受24时计时法在生活中的重要作用，初步体验学习数学的价值。3、在探索活动中，发现空间想象力，培养探索精神。教学重点：学习简单的时间计算的方法。教学难点：学习简单的时间计算的方法。教学方法：情景创设法、引导法、动手操作法、小组合作学习法

23、。教具准备：课件、情境图、钟面、小黑板。学具准备：钟面。教学过程：一、创设情境 激趣导入谈话：同学们上节课我们一起参观了天文馆，学习了24时计时法。在日常生活中还有许多地方要用到24时计时法，你能说说在哪里见到过使用了24时计时法？（生答）二、探索新知 合作学习1、下面咱们一起来解决“天文馆一天的开馆时间有多长”的问题。（1）同学们先自己思考，然后把你们的想法在小组内交流。看看你们都能用什么方法解决问题？（学生交流方法）（2）学生动手操作，方法自选。（如：画线段、拨钟表、数一数 、算一算等方法。）（3）师生交流方法并总结。2、谈话：同学们，晚上你们一般几时睡觉？昨天晚上你们是几时睡觉的？今天早

24、上又是几时起床的？你睡了多长时间？（学生回忆、交流，重点说一说“睡了多长时间”的计算方法。）就让我们一起走进生活中，来解决生活中的实际问题好吗？三、巩固练习 拓展应用1、谈话：同学们，生活中很多地方都要用到24时计时法，下面我们看看金喇叭广播电台的播音时间表（课件出示）（课本自主练习4）金喇叭广播电台播音时间表第一次5:307:30第二次11:0013:30第三次17:3020:30第（1）问可以指名口答。第（2）问让全班学生独立完成，对学生易错的地方要提醒注意。如：计算三次播音时间，时、分间的进率是60。然后集体交流。第（3）问可先提问4：50改为24时计时法表示的时刻是多少？再让全班学生独

25、立完成，集体交流。2、下面是北京时间与东京时间对照表。（课本自主练习5）教师应简单介绍由于地球的自转各国出现时差的知识，也可以让学生提前查阅资料来介绍给同学。然后，让学生独立观察时间表，找出变化规律，再进行独立解答，最后集体交流。3、课件出示题目（课本自主练习6）这道题有难度，因此可以先同位合作、讨论，分析题意，弄清水路长与时间和船速之间的关系，然后再推算时间。解答方法可能有多种，教师应该引导学生找到简便合理的方法。4、出示题目：（自主练习第7题。）（1）小组合作，讨论（2）全班同学集体交流该题的难度较大，在小组合作前脚时刻引导学生分两段计算时间。如计算济南北京的火车从22：45到次日6：37

26、的全程运行时间时，因24：00既是前一天的结束，也是新一天的开始，可以24：00为界分两段计算时间，然后合起来求行使全程的时间。四、课堂总结谈话：本节课你有什么收获？让生说一说，老师概括总结。学科 数学 年级 三 年级 主备人 李海云 执教人 2009 - 2010学年 下 学期课题 信息窗2：奇妙的星空 年、月、日第一课时个性化修 改课型： 1、探索有关“年”的相关知识，了解平年、闰年。2、了解每月的天数，学习“月”的相关知识，会根据公历年份判断平年、闰年。教学目标：1、结合学生的生活经验，认识时间单位：年、月,并了解它们之间的关系。知道大月、小月、平年、闰年的知识，能判断某一年是平年还是闰

27、年。2、在探索学习的过程中，培养自主探索、合作学习的能力以及观察、对比、概括能力，促进数学思维的发展。3、培养热爱科学，乐于学习的情感以及珍惜时间的良好习惯。教学重点：认识时间单位：年、月,并了解它们之间的关系。教学难点：能判断某一年是平年还是闰年。教学方法：情景创设法、自主探究法、引导法、动手操作法。教具准备：课件、情境图、万年历、小黑板。学具准备：计算器、万年历。教学过程：一、创设情境，导入新课通过“三球运动”的动画演示，和学生一起回忆儿歌太阳地球月亮,引入 老师和同学一边做动作一边唱：“太阳大,地球小,地球绕着太阳跑。地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。”然后老师用课件演示并向学生解释：“地

28、球绕太阳公转一周的时间大约是一年,月亮围绕地球公转一周的时间大约是一月;同时,地球还在不停的自转,地球自转一周的时间是23小时56分4秒，大约是一日.今天我们就来研究“年 月 日”的有关知识。二、自主探究，合作交流1、认识年、月引导探索：谈话：出示年历卡，说说通过年历卡，你已经知道哪些知识？（学生交流）请同学们拿出自己手中的年历卡，分组观察、讨论，找出年历卡中有关年、月的知识。我们比一比，看一看哪个小组发现的秘密多？（2）小组讨论 （3）学生交流 师：谁来说说你们的发现？（4）教师根据学生的回答逐步完善板书：31天：1、3、5、7、8、10、12 大月 30天：4、6、9、11 小月一年有12

29、个月 29天：2月 闰年 特殊月28天： 平年教师应交代清楚：二月份是28 天的这一年，人们把它叫做平年。 二月份是29 天的这一年，人们把它叫做闰年。数一数：一年中有几个大月，几个小月，几个特殊月？2、结合实际进一步认识年、月（1）谈话：刚才同学们通过研究年历卡片，学到这么多的知识，你们真了不起。现在请同学们在2020年的年历卡上找到国庆节这一天。你是怎样找到这一天？再找出儿童节、教师节、劳动节等。 请你想想今年有哪些让你高兴、难忘或值得庆祝的日子？在今年的年历卡上圈出来。如：父母的生日、妇女节、教师节、建军节、元旦、春节、圣诞节等。 学生交流，并说出为什么？在此渗透情感教育。（2）谈话：同

30、学们已经学会了看年历卡，而且通过年历卡知道了有关年、月的知识。现在，同学们结合自己的实际生活想一想，从什么时候到什么时候经过的时间是一年？谁能举例说说？谈话：从什么时候到什么时候经过的时间是一个月呢？3、教学记忆大小月的方法谈话：你有什么好方法记忆各月的天数？（1）左拳记忆法（尝试让学生教，再集体教）（2）歌诀法 （出示投影）一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。 四、六、九、冬三十整。 平年二月二十八，闰年二月二十九。（学生记忆）师应指明：“腊月”指的是十二月，“冬月”指的是十一月。4、教学判断平年、闰年的方法（1）观察年历卡，看看你年历卡上的年份是平年还是闰年？把观察到的结果告诉同桌

31、。谁能说说应该怎样判断平年、闰年？（2）引导学生探究 A、谈话：同学们通过看年历卡能判断平年、闰年，如果没有年历卡，应怎样判断呢？现在，我们做个小游戏：老师不看年历卡，只要你说出年历卡上的年份，老师能很快判断出这一年是平年还是闰年，不信，我们试试看！（学生说年份，老师判断） 你们想不想知道老师是怎样判断的？好，下面我们就来研究不看年历卡片就能判断平年、闰年的方法。B、请同学们观察19802020年二月份的天数，看看平年、闰年的出现有没有规律，有什么规律？（小组讨论） 年份二月的天数 年份二月的天数 年份二月的天数 198029 天198928 天199828 天198128 天199028 天199928 天198228 天199128 天200029 天198328 天199229 天200128 天198429 天199328 天200228 天198528 天199428 天200328 天198628 天199528 天200429天198728 天199629 天200528天198829 天199728 天200628天C、学生交流，引导学生发现平年、闰年的出现跟数字4有密切的关系。