步步高届高考生物一轮总复习精品讲义 第26讲 人和高等动物的神经调节 新人教版.docx

1、步步高届高考生物一轮总复习精品讲义 第26讲 人和高等动物的神经调节 新人教版第26讲人和高等动物的神经调节考纲要求1.人体神经调节的结构基础和调节过程()。2.神经冲动的产生和传导()。3.人脑的高级功能()。考点一反射和反射弧重要程度：1神经调节的基本方式：反射。2反射：在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答，具有神经系统的动物才会出现反射现象。3完成反射的结构基础：反射弧。1 如图是反射弧的模式图(a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，、表示突触的组成部分)，据图回答问题：(1)正常机体内兴奋在反射弧中的传递方向是单向的。(2)切断d、刺激b，会(会、不会)引

2、起效应器收缩。(3)兴奋在结构c和结构b中的传导速度不相同(相同、不相同)。(4)处发生的信号变化是化学信号电信号。2 根据反射弧的结构与功能，确定下表中结构破坏对功能的影响(注：仅破坏反射弧的其中一部分)被破坏的结构有无感觉有无效应感受器无无传入神经无无神经中枢无无传出神经有无效应器有无易错警示与反射、反射弧有关的3个注意点(1)反射必须有完整的反射弧参与，刺激传出神经或效应器，都能使效应器产生反应，但却不属于反射。(2)神经中枢的兴奋只影响效应器的效应活动，而不影响感受器的敏感性。(3)非条件反射的完成可以不需要大脑皮层的参与，但条件反射的完成却必须有大脑皮层的参与。1 下列关于反射弧的叙

3、述，正确的是 ()A刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应B反射弧中的感受器和效应器均分布于机体同一组织或器官C神经中枢的兴奋可以引起感受器敏感性减弱D任何反射弧中的神经中枢都位于脊髓中答案A解析在同一个反射弧中，神经冲动的传递一般是从感受器传入神经神经中枢传出神经效应器，如果这个反射弧只有两个神经元组成，那么刺激传出神经可使效应器产生与刺激感受器相同的反应。因为在反射弧中兴奋的传导是单向的。感受器是感觉神经末梢，效应器一般是运动神经末梢及其所支配的肌肉或腺体。神经中枢经传出神经把兴奋传递给效应器，不会影响感受器的敏感性。人体的神经中枢包括大脑皮层、小脑、脑干和脊髓等，如完

4、成条件反射的反射弧的神经中枢在大脑皮层。2 如图表示人体的某反射弧模式图，请据图判断，下列叙述正确的是(双选) ()A该图中，是神经中枢，是传出神经，是传入神经B若处受到破坏，刺激仍能引起的反射活动C结构在组成上包括传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体D刺激时，能产生兴奋的结构是答案CD解析根据题意，该图表示反射弧的模式图，可以判定表示神经中枢，表示传入神经，表示传出神经，表示效应器，表示感受器。若处破坏，刺激时，效应器会产生具体效应，但是由于反射弧不完整，不能再称为反射；效应器包括传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体。刺激时，能产生兴奋的结构有，即传出神经和效应器。3 在用脊蛙进行反射弧分析的实

5、验中，破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构，观察双侧后肢对刺激的收缩反应，结果如下表：刺激部位反应破坏前破坏后左后肢左后肢收缩右后肢收缩左后肢不收缩右后肢不收缩右后肢左后肢收缩右后肢收缩左后肢不收缩右后肢收缩上述结果表明，反射弧的被破坏部分可能是 ()A感受器 B感受器和传入神经C传入神经和效应器 D效应器答案C解析在熟知反射弧结构的前提下，应通过分析破坏前的实验现象推出存在的反射弧，通过破坏后的实验现象推出可能被破坏的反射弧结构，综合分析并得出结论。由表可知：破坏前，刺激左后肢和右后肢的反应一样，说明具有这样的反射弧：“左后肢神经中枢左后肢”、“左后肢神经中枢右后肢”、“右后肢神经中枢右后肢”、

6、“右后肢神经中枢左后肢”。破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构后，刺激左后肢，左、右后肢都不出现收缩的现象，说明是感受器或传入神经受到损伤；刺激右后肢，左后肢无反应但右后肢能收缩，说明“右后肢神经中枢右后肢”的反射弧完整，而“右后肢神经中枢左后肢”的反射弧不完整，说明神经中枢之前的结构正常，左后肢不收缩说明破坏的是神经中枢之后的结构，即传出神经或效应器。反射弧中传入神经和传出神经的判断(1)根据是否具有神经节：有神经节的是传入神经。神经节如图中的c。(2)根据突触结构判断：图示中与“”相连的为传入神经(b)，与“”相连的为传出神经(e)。(3)根据脊髓灰质结构判断：与膨大部分相连的为传出神经，与狭

7、窄部分相连的为传入神经。(4)切断实验法：若切断某一神经，刺激外周段(远离中枢的位置)，肌肉不收缩，而刺激向中段(近中枢的位置)，肌肉收缩，则切断的为传入神经，反之则为传出神经。考点二兴奋在神经纤维上的传导重要程度：1传导形式：以电信号形式传导。2静息电位和动作电位膜电位表现产生原因静息电位内负外正K外流动作电位内正外负Na内流3 局部电流：在兴奋部位和未兴奋部位之间由于存在电位差而发生电荷移动，形成了局部电流。4 (1)传导方向：双向传导。(2)传导特点：与膜内的局部电流传导方向一致，与膜外的局部电流传导方向相反。1 如图是兴奋在神经纤维上产生和传导的示意图，据图回答有关问题：(1)图中兴奋

8、部位是A(用字母表示)。(2)图中弧线最可能表示局部电流方向。(3)图中兴奋的传导方向是AC和AB。2 根据如图受刺激部位细胞膜两侧的电位变化曲线，回答相关问题a点静息电位，K通道开放；b点0电位，动作电位形成过程中，Na通道开放；bc段动作电位，Na通道继续开放；cd段静息电位恢复形成；de段静息电位。1 下列关于神经兴奋的叙述，错误的是 ()A兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负B神经细胞兴奋时细胞膜对Na通透性增大C兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递D细胞膜内外K、Na分布不均匀是神经纤维传导兴奋的基础答案C解析神经细胞内K浓度明显高于膜外，而Na浓度比膜外低。静息时，由

9、于膜主要对K有通透性，造成K外流，电位表现为外正内负，受到一定强度的刺激时，钠离子通道打开，导致Na大量内流，使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外侧，表现为内正外负。兴奋在神经元之间的传递是通过突触完成的，只能单向传递。故C错误。2 如图所示，兴奋既可以在神经纤维上传导，也可以在神经元之间、神经元与肌肉细胞之间传递。据图分析正确的是 ()Aa处可实现电信号到化学信号再到电信号的转变B轴突膜内侧局部电流的方向与兴奋传导方向相反C处对应的轴突膜上，钠离子通道是开放状态，钾离子通道是关闭状态D兴奋在a、b细胞间的传递可以是双向的答案C解析a处可实现电信号到化学信号的转变；轴突膜内侧局部电流的方向与兴奋

10、传导方向相同；处对应的轴突膜上，钠离子通道是开放状态，钾离子通道是关闭状态，兴奋在a、b细胞间的传递是单向的，所以C选项正确。膜电位的测量测量方法测量图解测量结果电表两极分别置于神经纤维膜的内侧和外侧电表两极均置于神经纤维膜的外侧考点三兴奋在神经元之间的传递重要程度：1 写出甲图中标号代表的结构轴突，线粒体，突触小泡，突触前膜，突触间隙，突触后膜。2 写出乙图中A、B、C代表的突触类型A：轴突细胞体型；B：轴突树突型；C：轴突轴突型。3 单向传递的原因：神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。观察下面兴奋传递的图示，据图回答有关问题：(1)填充相关结构的名称。

11、(2)写出兴奋传递的过程：轴突突触小泡突触前膜突触间隙突触后膜。(3)据图探究突触和突触小体的区别组成上的不同：突触小体是上一个神经元轴突末端膨大部分，其上的膜构成突触前膜，是突触的一部分；突触由两个神经元构成，包括突触前膜、突触间隙和突触后膜。信号转变的不同：在突触小体上的信号变化为电信号化学信号；在突触中完成的信号转变为电信号化学信号电信号。易错警示关于兴奋传递的3个易错点(1)神经递质释放方式为胞吐，体现了生物膜的结构特点具有一定的流动性。递质被突触后膜上的受体(糖蛋白)识别，其作用效果为促进或抑制。(2)递质的去向：神经递质发生效应后，就被酶破坏而失活，或被移走而迅速停止作用，为下一次

12、兴奋做好准备。(3)在一个反射的完成过程中，同时存在兴奋在神经纤维上和神经元之间的传导，突触数量的多少决定着该反射所需时间的长短。1 止痛药(如杜冷丁)并不损伤神经元的结构，在阻断神经冲动传导过程中，检测到突触间隙中神经递质(乙酰胆碱)的量不变，试推断它的作用机制是 ()A与突触后膜的受体结合B与突触前膜释放的递质结合C抑制突触前膜递质的释放D抑制突触小体中递质的合成答案A解析由题干中“检测到突触间隙中神经递质(乙酰胆碱)的量不变”可排除B、C、D项。杜冷丁与突触后膜的受体结合，从而使乙酰胆碱失去与突触后膜受体结合的机会。2 美国研究人员发现了一个有趣的现象，肥胖可能与大脑中多巴胺的作用有关。

13、多巴胺是一种重要的神经递质，在兴奋传导中起着重要的作用。下列有关兴奋传导的叙述中，正确的是(双选) ()A突触前神经元释放多巴胺与高尔基体、线粒体有关B突触小体可完成“电信号化学信号”的转变C神经递质作用于突触后膜后，将使突触后膜的电位逆转D兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递答案AB解析存在于突触中的神经递质如多巴胺以小泡形式运输到突触前膜，再以胞吐形式运出细胞，在此过程中需要高尔基体和线粒体的参与；突触小体是轴突末端膨大的部分，能实现电信号到化学信号的转变；神经递质作用于突触后膜后，引起突触后膜兴奋或抑制，突触后膜兴奋，膜电位发生逆转，而突触后膜抑制，膜电位差不会逆转而是相差更

14、大；兴奋在神经纤维上以局部电流的形式传导，而在神经元之间以电信号化学信号电信号的形式传递。3 如图为反射弧的结构模式图，a、b分别是放置在传出神经和骨骼肌上的电极，用于刺激神经和骨骼肌；c是放置在传出神经上的微电表，用于记录神经兴奋电位变化；d表示神经与骨骼肌连接的区域(属于突触的一种)。下列叙述正确的是 ()A用电极a刺激神经，不能引起骨骼肌收缩Bd内信号变化：电信号化学信号电信号C用电极b刺激骨骼肌，c处能记录到电位变化D用电极b刺激骨骼肌，刺激处骨骼肌细胞膜外为正电荷答案B解析用电极a刺激神经，则兴奋能在传出神经纤维上双向传导，并能引起骨骼肌收缩，A错误；d表示神经肌肉接头，是突触的一种

15、，所以神经冲动在此处由电信号转变为化学信号再转变成电信号，最终引起肌肉收缩，B正确；用电极b刺激骨骼肌，由于d的存在，c处不能记录到电位变化；用电极b刺激骨骼肌，刺激处骨骼肌细胞膜外为负电荷，故C、D错误。1突触传递异常分析(1)正常情况下：神经递质与突触后膜上的受体结合引起突触后膜兴奋或抑制后，立即被相应酶分解而失活。(2)异常情况：若某种有毒物质将分解神经递质的相应酶变性失活，则突触后膜会持续兴奋或抑制。若突触后膜上受体位置被某种有毒物质占据，则神经递质不能与之结合，突触后膜不会产生电位变化，阻断信息传递。2兴奋传导与电流表指针偏转的判断方法兴奋传导与电流表指针偏转方向之间存在一定关系，从

16、以下两个方面进行归纳：(1)在神经纤维上刺激a点，b点先兴奋，d点后兴奋，电流表指针发生两次方向相反的偏转。刺激c点(bccd)，b点和d点同时兴奋，电流表指针不发生偏转。(2)在神经元之间刺激b点，由于兴奋在突触间的传导速度小于在神经纤维上的传导速度，a点先兴奋，d点后兴奋，电流表指针发生两次方向相反的偏转。刺激c点，兴奋不能传至a，a点不兴奋，d点可兴奋，电流表指针只发生一次偏转。3兴奋传导方向的实验探究(1)探究兴奋在神经纤维上的传导方法设计：电激图中处，观察A的变化，同时测量处的电位有无变化。结果分析：若A有反应，且处电位改变，说明兴奋在神经纤维上的传导是双向的；若A有反应而处无电位变

17、化，则说明兴奋在神经纤维上的传导是单向的。(2)探究兴奋在神经元之间的传递方法设计：先电刺激图处，测量处电位变化；再电刺激处，测量处的电位变化。结果分析：若两次实验的测量部位均发生电位变化，说明兴奋在神经元间的传递是双向的；若只有一处电位改变，则说明兴奋在神经元间的传递是单向的。考点四神经系统的分级调节和人脑的高级功能重要程度：1脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控。2人脑的功能(识图并连线)1 观察大脑皮层，识别并写出四个言语区为W区，为S区，为V区，为H区。2 人脑的高级功能连线3 由某种生理或病理现象推断参与或受损的神经中枢生理或病理现象神经中枢参与(损伤)考试专心答题时大脑皮层V区

18、和W区(高级中枢)参与聋哑人表演“千手观音”舞蹈大脑皮层视觉中枢、言语区的V区、躯体运动中枢某同学跑步时大脑皮层、小脑、下丘脑、脑干和脊髓植物人大脑皮层损伤、小脑功能退化，但下丘脑、脑干、脊髓功能正常高位截瘫脊髓受损伤，其他部位正常1 如图为人排尿反射的反射弧结构简图(表示从树突到细胞体到轴突)，A是位于膀胱壁上的压力感受器，当尿液对膀胱壁的压力达到一定值时，A就会产生兴奋。方框甲代表大脑皮层的部分区域，乙代表脊髓控制排尿的神经中枢。下列有关此生理过程的分析，正确的是 ()A新生婴儿的A兴奋，就会引起E兴奋；正常成年人的A兴奋，E不一定兴奋B如果正常成年人的N兴奋，一定会引起神经元D兴奋C若B

19、受损，其他结构正常，此人的排尿反射不会发生障碍D若某人的M和N受到损伤，在其他结构正常的情况下，其排尿反射不会存在答案A解析新生婴儿大脑发育不健全，对低级中枢的控制能力极差，正常成年人可以自主控制排尿(N的末端可以释放兴奋性递质或抑制性递质，从而引起神经元D兴奋或抑制)，因此A正确，B错误。图中的A、B、C、D、E构成一个完整的反射弧，B受损会破坏反射弧的完整性，排尿反射将发生障碍，C错误；M和N受损排尿反射仍会存在，只是不受大脑皮层控制，D错误。2 (2013福建卷，27)为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，其余三组饮醋酸铅溶液，60天后进行检测。检测a：用如图所

20、示的水迷宫(池水黑色，大鼠无法看到平台)进行实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台，重复训练4天后撤去平台，测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间；检测b：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶(AChE)活性。AChE活性检测原理：AChE可将乙酰胆碱(ACh)水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算酶活性。组别醋酸铅溶液浓度/gL1脑组织铅含量/ggprot1AChE活性/Umgprot1到达原平台水域时间/s00.181.5622.70.050.291.3723.110.571.0826.921.050.7636.4请回答：(1)表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是_，通

21、过该指标可知_组大鼠学习记忆能力最弱。(2)ACh是与学习记忆有关的神经递质，该递质由突触前膜释放进入_，与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜_变化。ACh发挥效应后在_酶的催化下水解，本实验是通过检测单位时间内_的生成量，进而计算该酶的活性。(3)表中结果表明：脑组织铅含量越高，ACh水解速度越_。(4)水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是_，以此强化神经元之间的联系。答案(1)到达原平台水域时间(2)突触间隙电位乙酰胆碱酯胆碱(3)慢(4)重复训练解析(1)根据探究的问题和测量的指标，并结合表中的数据回答；(2)回顾神经递质传递的过程并结合检测b的内容回答相关问题；(3)由表

22、看出，脑组织含铅量越高，乙酰胆碱酯酶的活性越低，乙酰胆碱的水解速度越慢；(4)从题干信息可确定采取的措施。1神经调节的基本方式是反射，完成反射需经过完整的反射弧来实现，反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成。2兴奋在(离体)神经纤维上以神经冲动的(电信号或局部电流)形式进行双向传导。3兴奋在突触处借助神经递质实现电信号化学信号电信号的转换，需经历递质的释放、扩散以及对突触后膜作用的过程，因此比在神经纤维上的传导速度要慢。4由于神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，因此神经元之间兴奋的传递只能是单向的。5一般来说，位于脊髓的低级中枢

23、要受到脑中相应的高级中枢的调控。高考模拟提能训练高考题组1 (2013海南卷，18)关于神经递质的叙述，错误的是 ()A突触前神经元具有合成递质的能力B突触前神经元在静息时能释放神经递质C突触小体中的突触小泡内含有神经递质D递质与突触后膜上受体结合能引起后膜电位变化答案B解析突触是神经元之间信息传递的结构，通过其结构特点确定其单向传递的特点。A正确，兴奋单向传递，只能由突触前膜传递至突触后膜，故突触前神经元可以合成神经递质，而突触后神经元不能。B错误，神经递质是传递兴奋的重要化学物质，没有兴奋产生，不会有神经递质释放。C正确，神经递质在突触小泡内，由突触前膜释放。D正确，神经递质作用于突触后膜

24、的特定受体，改变膜的通透性，使突触后膜膜电位发生变化，产生兴奋或抑制。2 (2013海南卷，19)关于细胞内外K、Na和Cl的叙述，错误的是 ()ANa与神经细胞膜上兴奋传导有关B人体血浆中K的浓度比红细胞中的高C神经细胞静息电位形成的主要原因是K外流DNa和Cl是形成哺乳动物血浆渗透压的主要物质答案B解析神经元膜两侧电位主要是因为Na、K的不均匀分布导致的。静息状态时，膜上的K通道开放，Na通道关闭，K外流使得膜电位进一步加大(起主要作用)，导致了静息状态的外正内负。而兴奋时，Na通道打开，大量Na内流，导致膜电位变为外负内正，从而产生局部电流。A正确，兴奋传递与Na、K有关。B错误，细胞内

25、的K浓度高于细胞外。C正确，静息电位的形成过程中，K通道打开起主要作用。D正确，渗透压由溶解于细胞质的各种离子决定，主要是Na、Cl。3 (2013安徽理综，30)将蛙脑破坏，保留脊髓，做蛙心静脉灌注，以维持蛙的基本生命活动。暴露蛙左后肢屈反射的传入神经和传出神经，分别连接电位计和。将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，电位计和有电位波动，出现屈反射。如图所示为该反射弧结构示意图。请回答问题：(1)用简便的实验验证兴奋能在神经纤维上双向传导，而在反射弧中只能单向传递。_。(2)若在灌注液中添加某种药物，将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，电位计有波动，电位计未出现波动，左后肢未出现屈反射，其

26、原因可能有：_；_。答案(1)方法和现象：刺激电位计与骨骼肌之间的传出神经，观察到电位计有电位波动和左后肢屈腿，但电位计未出现电位波动(2)突触前膜释放的神经递质不能与突触后膜上的特异性受体结合突触前膜根本不能释放神经递质解析(1)若刺激电位计和骨骼肌之间的传出神经，观察到电位计出现电位波动和左后肢出现屈肌反射，但电位计没有波动，可以验证兴奋能在神经纤维上双向传导，而在反射弧中只能单向传递。(2)若在灌注液中添加某种药物，将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，电位计有波动，电位计未出现波动，左后肢未出现屈反射，其原因可能有：突触前膜释放的神经递质不能与突触后膜上的特异性受体结合，或者突触前膜根

27、本不能释放神经递质。模拟题组4 如图为膝跳反射的结构示意图，以下相关叙述中，错误的是(双选) ()A传出神经末梢及其所支配的伸肌和屈肌均属于效应器B膝跳反射的神经中枢位于大脑皮层C膝跳反射完成过程中存在兴奋的传递和传导D在A处施加刺激引起屈肌收缩属于反射答案BD解析传出神经末梢及其所支配的伸肌和屈肌属于膝跳反射中的效应器。膝跳反射的神经中枢位于脊髓。膝跳反射完成过程中存在兴奋的传递和传导。刺激A处可引起屈肌收缩，但兴奋的传导未经过完整的反射弧，故不能称为反射。5 如图是反射弧模式图，下列有关叙述中，正确的是 ()A若切断处，刺激处，处仍能发生反射活动B兴奋传导方向是C在所在的神经元上，完成了电信号化学信号的转换D具有语言、学习、思维、记忆等方面的功能答案C解析切断处，刺激处，处有反应，但不是反射活动，A错误；突触处的兴奋传递是单向的，该反射弧中兴奋传导方向是，B错误；为脊髓，不具有语言、学习、思维、记忆等方面的功能，D错误。6 如图甲、乙分别表示同一细胞的部分结构，下列叙述正确的是 ()A静息电位是指之间的膜内电位差B兴奋由图甲部位传导至图乙部位时，不需要消