中班语言教案听说游戏.docx

1、中班语言教案听说游戏精品文档 中班语言教案听说游戏 活动目标: 1、正确发出:炒,青。菜,捏等发音易混淆的字音，能边念儿歌便表演动作 2、在熟悉游戏的基础上，尝试仿编儿歌，并玩仿编的游戏。 3、愿意用同伴一起游戏，体验游戏时的快乐情绪 活动准备: 青菜一棵，面皮一张 活动过程 一、观看教师表演儿歌，引起幼儿对儿歌的兴趣 1、教师:儿歌里说了些什么,你想不想也来玩游戏 2、教师边念儿歌边做相应的动作 二、教师便示范边讲解游戏规则 游戏时必须一个小朋友的手心朝上摆好，另一个小朋友边念儿歌边在他的手心上翻动作，念到“切”时，将手变成刀的样子网手臂上切三次。捏包子的动作和炒青菜是一样的，念到“捏”，用

2、手在他的手臂上捏三次，汽车来了嘟嘟嘟，用手握成拳当汽车，从手臂一直开到脖子上，然后开汽车的人就挠他的痒痒，谁忍不住笑了就可以交换游戏。 三、引导幼儿开展游戏 1.教师与一位幼儿玩这个游戏。帮助幼儿进一步熟悉1 / 11 精品文档 游戏的玩法 2.请幼儿与同伴两两结对玩游戏，教师观察幼儿游戏情况 3.请两位幼儿到前面来表演游戏，其余幼儿与游戏的幼儿一起年儿歌。教师在一旁指导幼儿游戏 四、引导幼儿仿编儿歌 1、教师:我们除了炒青菜，还可以炒什么菜,启发幼儿讲述各种蔬菜的名称。如: 菠菜。白菜、萝卜 2、教师;我们除了捏包子还可以捏哪些点心,启发幼儿讲述各种点心的名称 3、除了汽车来了还可以乘什么车

3、回家,启发想像乘车与车，轮船。飞机等交通工具。 4、创编新儿歌做游戏:炒萝卜，炒萝卜，切，切，切捏饺子，捏饺子，捏，捏，捏轮船来了，嘟，嘟，嘟到家了。 5、幼儿两两结对自主游戏。 幼儿园中班语言游戏教案:小兔子开商店 活动目标: 1、在情境游戏中学习并正确使用量词。 2、通过情境调动幼儿参与活动的积极性。 活动准备: 2 / 11 精品文档 四个瓶子、桌子一张、椅子两把、三双袜子、五个帽子 。 活动过程: 一、 创设情境，感受儿歌内容 : 1、白:师扮小兔子:我是小兔子，要开小铺子，欢迎大家光临。我的铺子里有许多货物，看一看都有什么, 2、小鸭子上来买东西，依次说出想买的东西，如说错量词，可停

4、下来引导幼儿纠正。 3、让幼儿想一想都有什么东西被买走了。 二、感受儿歌并运用量词。 1、播放儿歌，让小朋友第一遍感受儿歌。 师:是谁把刚才的东西编成了这么好听的歌曲啊,他到底编的对不对，我请小朋友再听一遍。 2、第二遍欣赏儿歌。 3、理解儿歌内容: 是谁在森林里开了一间铺子, 铺子里面有些什么东西, 东西被谁买完了,小兔子怎么说的, 三、幼儿学念儿歌 1、放慢速度，幼儿跟教师一起念一遍 2、提示要求，会的小朋友大声念，不会念得小朋友轻声念 3 / 11 精品文档 3、分组练习，加快速度 四、游戏 1、引出 师:小朋友会念这首儿歌了，那么你们会不会买东西啊, 好，小兔子的铺子又要开张了，如果你

5、像小猴子一样，说清楚你想要买的东西，你一定会买得到 2、全体幼儿都参与活动。 小兔子:“我的生意真是太好了。我还要开几家分店。请大家来做售货员。” 幼儿自主游戏，鼓励幼儿正确使用量词。 活动反思: 幼儿园中班语言游戏:小鹦鹉找朋友 目的:让幼儿练习使用形容词。学习说完整的一句话。 玩法:教师拿出一只玩具鹦鹉，对小朋友说:“你们看，这只美丽的小鹦鹉，它最爱学人说话，它要找说话最伶俐的孩子交朋友，好向他学说话。现在我们来做个游戏，我说一个词以后，请你用这个词说一句话，还要形容这个词。谁说的好，小鹦鹉就去找他做朋友。”如，教师说:“小雨。”幼儿说:“小雨沙沙地下。”照此可以练习一系列的词: 雪花雪花

6、飘飘飞下来，盖满大地。 妹妹我有一个活泼可爱的小妹妹。 4 / 11 精品文档 蛋糕香喷喷的大蛋糕。 红枣大红枣又脆又甜。 教室我们的教室清洁又明亮。 书张老师拿着一本厚厚的大书。 松树松树被雨水淋过后，翠绿可爱。 菊花美丽的菊花散发着清香。 照此说下去，哪位小朋友的形容词用的准确、恰当、生动，教师就要立即给以表扬，然后让小鹦鹉去找他做朋友。 规则: 要求幼儿针对教师提出的名词，说出一句完整的话。 要求幼儿语句中要使用形容词。 中班语言游戏 动物猜猜乐 游戏目标: 1、描述动物的外形特征、生活特点，能根据描述的特点说出对应动物; 2、遵守游戏规则，体验和同伴集体游戏的乐趣。 游戏重点:会看图讲

7、述动物的主要特征和生活习性。 游戏难点:用一句话归纳表述。 游戏准备:动物大图片 动物小图片 游戏方法: 提供一张动物图片，孩子不看图片内容，根据别人对5 / 11 精品文档 动物的外形特征、生活习性的描述，猜出图片上的动物名字。 一、初次游戏，了解玩法。 1、第一次游戏 说说大公鸡是长什么样的, 那如果我不给你们看图片，我就说和它有关的话，你能猜出来吗,我们来试一试。 2、第二次游戏，加以巩固。 边出示边提醒幼儿，不要把名字说出来。 师:我们可以先说说它的样子，再说说它喜欢做的事。 3、揭晓答案 我们没有说出兔子，可是为什么你们都知道是兔子呢,你从哪里听出来, 教师小结:我们不用说出小兔的名

8、字，只说说它的外形特征和生活特点，也能猜出是小兔。这个游戏叫动物猜猜乐。看看谁提供的信息很准确。 二、集体游戏:两两竞猜 1、讲解玩法:请两个小朋友来猜，其他人提供信息，谁猜对了，谁就可以得到一颗五角星。 2、提供图片有:大象、长颈鹿、猴子等动物 3、教师提示:可以先说什么,再说什么,把它连成一句话说一说。 6 / 11 精品文档 只有说得好才能猜得准。 三、自主游戏:你说我猜 1、讲解玩法 老师在桌子上还准备了很多动物图片，请一组小朋友找一张图片藏在手心，然后找到一位朋友，把你手心里动物的样子，动物的本领等说出来，请好朋友来猜。 2、交流分享: 你们是说的,又是怎么猜出来的, 四、加深难度，

9、游戏延伸 1、师:现在我把图片藏在了心里，只用语言描述出来，请你们猜一猜是什么动物,。 2、游戏结束:我们今天玩了动物猜猜乐的游戏，我们以后和老师、小朋友再玩玩这些游戏吧。 中班语言游戏:打电话 游戏目标:练习对话主动表达并与成人交谈，学说完整句。 游戏准备:幼儿自制的电话 游戏过程: 1、学习打电话。 观察模仿教师打电话。“喂，您好我是李老师，请您帮我找 接电话好吗,” 接电话。“您好您是 吗,我是李老师，今天下班后您能来我家7 / 11 精品文档 吗,”:好的，欢迎您。“再见”。 教师给幼儿打电话，让幼儿学习如何接电话。 “您好我是 “您有什么事吗,”幼儿在实践中学习一问一答的语言，练习使

10、用简单句。 幼儿二人一组练习打电话。 教师帮助幼儿学习一问一答的对话。练习主动与人交谈。主动发问，发展幼儿的语言能力。 2、游戏区内自由“打电话”。 幼儿园中班语言游戏:小动物进城 活动目标: 1(学习用简单的语言描述动物的主要特征，并会根据动物的主要特征编成谜语。 2(能听懂并理解简单的游戏规则，激励幼儿积极动脑参与编迷猜谜活动。 3(体验听说游戏的乐趣。 活动准备: 1、动物成图片一幅，警察帽两顶，各种动物小图片放在幼儿椅子下。 2、学会唱“如果感到幸福你就拍拍手”。 教师介绍进城方法:想要进城必须将自己扮成小动物，守城人喜欢猜谜语，他看到别人要进城就会念一首儿歌“城门开开，城门关关，想要

11、进来，让我猜猜。”等他念完8 / 11 精品文档 后，进城的人必须将自己扮演的小动物编成谜语请他猜，如果你编的好，守城人就能猜出来，那么你就能被请进城，如果编得不好守城人猜不出，你就不能进城。明白了吗,提问: 门卫看到别人进城会念什么, 小动物怎样才能进城, *你们会编谜语吗,编谜时注意不能把答案说出来。教师引导幼儿集体编谜。“这是谁呀,如果你是小猫，那么你怎样编谜才能让别人猜出来呢,请你想一想，可以从小猫有什么本领、小猫的叫声、他喜欢吃什么来编。” *在你的椅子下也有动物土，请你拿出来看一看你是什么动物，然后编一编，还可以编给后面的听课老师猜。 您可以访问第一范文网查看更多与本文幼儿园中班语

12、言游戏:小动物进城相关的文章。 游戏:动物看戏 目标:能在游戏活动中大胆描述动物的基本特征。 1、第二天到了，动物们都来了，机器狗说“今天大家都能来看戏，但是有一个要求:要请朋友们说出自己长什么样,有什么本领,喜欢什么,” 2、瞧:现在我是谁呀, 请小朋友去找一个自己喜欢的动物朋友，你就来扮演这个小动物，先跟同伴说说你是谁,长什么样,有些什么本领, 9 / 11 精品文档 请小动物一个个上来说。 3、 出示弓形圈:小动物们看，这是戏院的门，今天来了这么多朋友，一起进去一定会很挤，现在请你们按着顺序进去，要听清楚我的要求，才能进去。 请爬着走路的小动物进去 尾巴象剪刀的 嘴巴尖尖的 走起路来一蹦

13、一跳的 鼻子长长的动物 会爬树的动物 脚上有蹼的动物 喜欢吃草的动物 中班语言听说游戏:炒青菜教案 活动目标: 1、正确发出:炒,青。菜,捏等发音易混淆的字音，能边念儿歌便表演动作 2、在熟悉游戏的基础上，尝试仿编儿歌，并玩仿编的游戏。 3、愿意用同伴一起游戏，体验游戏时的快乐情绪 活动准备: 青菜一棵，面皮一张 活动过程 10 / 11 精品文档 一、观看教师表演儿歌，引起幼儿对儿歌的兴趣 1、教师:儿歌里说了些什么,你想不想也来玩游戏 2、教师边念儿歌边做相应的动作 二、教师便示范边讲解游戏规则 游戏时必须一个小朋友的手心朝上摆好，另一个小朋友边念儿歌边在他的手心上翻动作，念到“切”时，将手变成刀的样子网手臂上切三次。捏包子的动作和炒青菜是一样的，念到“捏”，用手在他的手臂上捏三次，汽车来了嘟嘟嘟，用手握成拳当汽车，从手臂一直开到脖子上，然后开汽车的人就挠他的痒痒，谁忍不住笑了就可以交换游戏。 三、引导幼儿开展游戏 1.教师与一位幼儿玩这个游戏。帮助幼儿进一步熟悉游戏的玩法 2.请幼儿与同伴两两结对玩游戏，教师观察幼儿游戏情况 11 / 11