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1、小学数学教师招聘考试专业基础知识检测题docx精品文档2013 年小学数学教师招聘考试专业基础知识检测题（一）.精品文档.精品文档.精品文档2013 年小学数学教师招聘考试专业基础知识检测题（二）及答案一、填空 (每空 0.5 分，共 20 分 )1 、数学是研究 ( 数量关系 ) 和 ( 空间形式 ) 的科学。2 、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现 (基础性 ) 、 (普及性 ) 和(发展性 )。义务教育的数学课程应突出体现 (全面 ) 、 (持续 )、 (和谐发展 )。.精品文档3 、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得： (人人都能获得良好的

2、数学教育 )，(不同的人在数学上得到不同的发展) 。4、学生是数学学习的 (主体 )，教师是数学学习的 ( 组织者)、( 引导者 )与 (合作者 )。5、义务教育数学课程标准(修改稿 )将数学教学内容分为( 数与代数 )、 (图形与几何 )、( 统计与概率 ) 、(综合与实践 )四大领域；将数学教学目标分为(知识与技能 )、(数学与思考 ) 、(解决问题 ) 、(情感与态度 )四大方面。6、学生学习应当是一个 (生动活泼的 )、主动的和 (富有个性 )的过程。除 (接受学习 )外， (动手实践 )、(自主探索 )与 (合作交流 )也是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验

3、、猜测、(计算 )、推理、 (验证 )等活动过程。7 、通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的 “四基 ”包括 (基础知识 )、 (基本技能 )、 (基本思想 )、 ( 基本活动经验 )；“两能 ”包括 (发现问题和提出问题能力 )、(分析问题和解决问题的能力 )。8 、教学中应当注意正确处理：预设与 (生成 )的关系、面向全体学生与 (关注学生个体差异 )的关系、合情推理与 (演绎推理 )的关系、使用现代信息技术与 (教学手段多样化 )的关系。二、简答题： (每题 5 分，共 30 分 )1、义务教育阶段的数学学习的总体目标是什么？通过义务教育阶段的数学

4、学习，学生能：(1). 获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。(2). 体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。(3). 了解数学的价值，激发好奇心，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。2、课程标准对解决问题的要求规定为哪四个方面？(1)初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，发展应用意识和实践能力。(2)获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问

5、题方法的多样性，发展创新意识。(3)学会与他人合作、交流。(4) 初步形成评价与反思的意识。3 、 “数感 ”主要表现在哪四个方面？数感主要是指关于数与数量表示、数量大小比较、数量和运算结果的估计、数量关系等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义，理解或表述具体情境中的数量关系。4、课程标准的教学建议有哪六个方面？.精品文档(1)数学教学活动要注重课程目标的整体实现；(2) 重视学生在学习活动中的主体地位；(3)注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握；(4) 引导学生积累数学活动经验、感悟数学思想；(5) 关注学生情感态度的发展； (6) 教学中应当注意的几个关系： “预设 ”

6、与 “生成 ”的关系。面向全体学生与关注学生个体差异的关系。合情推理与演绎推理的关系。使用现代信息技术与教学手段多样化的关系。5、估算有哪三大特点？如何评价估算？ 估算过程多样 估算方法多样 估算结果多样评价：在上述前提下，估算没有对和错之分，但有估算结果与精确计算结果的差异大小之分。6、可以用哪四种不同的方式确定物体所在的方向和位置？ 上下、前后、左右 东、南、西、北、东南、西南、东北、西北数对 观测点、方向、角度、距离三、运用课程标准的新理念分析 (10 分)下面上“1 5”的认识 的教学设计中的教学目标， 请你依据课程标准对这一内容的教学目标加以简评。教学目标：1 、使学生会用 1 5

7、各数表示物体的个数，知道 1 5 的数序，能认读 1 5 各数，建立初步的数感。2、培养学生初步的观察能力和动手操作能力。3、体验与同伴互相交流学习的乐趣。 4 、让学生感知生活中处处有数学。简 评：（ 1 ）全面（知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度）。（ 2 ）具体（数量、数序、数感）。（3 ）准确（会用、体验、感知）。（ 4 ）突出了学习方式的更新。四、解答题： (每题 4 分，共 40 分 )1、 6 个好朋友见面，每两人握一次手，一共握(15次 )手。2、地面以上 1 层记作 +1 层，地面以下1 层记作 1 层，从 +2 层下降了9 层，所到的这一层应该记作 ( -8 )层。

8、3、有一个整数除300 ，262 ，205 所得的余数相同，则这个整数最大是( 19) 。4、大约在 1500年前，孙子算经中记载了这样一个有趣的问题。书中说：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？”鸡有(23 )只，兔有 (12 ) 只。5、某小学四、五年级的同学去参观科技展览。346 人排成两路纵队，相邻两排前后各相距0.5 米，队伍每分钟走 65 米，现在要过一座长 629米的桥，从排头两人上桥至排尾两个离开桥，共需要( 11 )分钟。.精品文档6 、用绳子三折量水深，水面以上部分绳长 13 米；如果绳子五折量，则水面以上部分长 3 米，那么水深是 ( 12 ) 米。

9、试题来源： 7 、小玲沿某公路以每小时 4 千米速度步行上学，沿途发现每隔 9 分钟有一辆公共汽车从后面超过她，每隔 7 分钟遇到一辆迎面而来的公共汽车 .若汽车发车的间隔时间相同，而且汽车的速度相同，求公共汽车发车的间隔是 ( 63/8 ) 分钟。8 、一个合唱队共有 50 人，暑假期间有一个紧急演出，老师需要尽快通知到每一个队员。如果用打电话的方式，每分钟通知 1 人。请你设计一个打电话的方案，最少花 ( 6 分钟 ) 时间就能通知到每个人。9 、口袋里装有 42 个红球， 15 个黄球， 20 个绿球， 14 个白球， 9 个黑球。那么至少要摸出 ( 66 ) 个球才能保证其中有 15

10、个球的颜色是相同的。10、在统计学中平均数、中位数、众数都可以称为一组数据的代表，下面给出一批数据，请挑选适当的代表。(1)在一个 20 人的班级中，他们在某学期出勤的天数是：7 人未缺课， 6 人缺课 1 天，4 人缺课 2 天，2人缺课 3 天， 1 人缺课 90 天。试确定该班学生该学期的缺课天数。(选取：平均数 )(2)确定你所在班级中同学身高的代表，如果是为了： 体格检查， 服装推销。 (选取： 中位数选取：众数 )(3)一个生产小组有 15 个工人，每人每天生产某零件数目分别是6，6，7，7， 7，8，8，8，8，8，9，11 ， 12， 12， 18。欲使多数人超额生产，每日生产

11、定额(标准日产量 )就为多少？ (选取：众数 )2013 年小学数学教师招聘考试专业基础知识检测题（三）及答案.精品文档.精品文档.精品文档.精品文档2013 年小学数学教师招聘考试专业基础知识检测题（四）及答案.精品文档来源： .精品文档2013 年小学数学教师招聘考试专业基础知识检测题（五）一、填空：（每题 2 分，共 50 分）1在 6.03 ， 633%， 6 和 6.3 中，最大的数是（ ），最小的数是（ ）。2如果甲数是乙数的 2/5 ，那么乙数是甲数的（ ） %。3等腰三角形的顶角与一底角的比是 3:1 ，那么它的顶角 ( ) 度。4有一桶油，取出 2/5 后，剩下的比取出的多

12、12 千克，全桶油重（ ）千克。5从 18 的约数中，选择两个质数和两个合数，组成一个比例式是（ ）。6做一个长 8 厘米，宽 6 厘米，高 4 厘米的长方体框架，至少需要铁丝（ ）厘米。如果在框架外糊一层纸，至少需要白纸（ ）平方厘米。7把 7 枝红铅笔和 3 枝蓝铅笔放在一个包里，每次任意摸出 1 枝，再放回。这样摸 10000 次，摸出红铅笔的次数大约占总数的8在一个直径是 10 分米的半圆形钢板上做一个最大的三角形，这个三角形的面积是（ ）平方分米。9一个修路队用 4 天的时间修了一段路的 20%。照这样计算，修完这段路一共需要（ ）天。10一种油桶每只能装 5 千克油，现在要装 43

13、 千克的油，至少需要（ ）只这样的油桶。11有 1.5 ， 4，和 6 三个数，再添上一个数，就可以组成一个比例。添上的这个数可以是（ ）或（ ）或（ ）。12三个数的平均数是，这三个数的比是 : 。其中最大的数是（ ）。13 2002 减去它的，再减去余下的，再减去余下的，依次类推，一直减到余下的。最后剩下的数是（ ）。14轮船在静水中的速度是每小时 21 千米，轮船自甲港逆水航行 8 小时到达相距 144 千米的乙港，再从乙港返回甲港需要（ ）小时。15小刚将 200 元钱存入银行定期一年，年利率 4.76 ，到期后，可得到利息和本金一共（ ）元。（需交纳 20利息税）16大人上楼的速度为

14、小孩的倍， 小孩从一楼到四楼要 90 秒，问大人从一楼到六楼要 （ ）秒钟。17某班学生排队，如果每排人，就多人；如果每排人，就多人，如果每排人，就多人，这个班级至少有（ ）人。.精品文档18一只筐里共有 96 个苹果，如果不一次拿出，也不一个一个地拿出，但每次拿出的个数要相等，最后一次正好拿完，那么，共有（ ）种拿法。19一 方形的 、 之比是 : ， 将 减少， 增加 12 厘米，就 成一个正方形，原 方形的 是（ ）厘米、 是（ ）厘米。20某市 祝新年，特 了 2007 名男女运 参加 球 打比 ，比 采用淘汰制，最后分 生男、女 打冠 ， 共需要安排（ ） 比 。21一位 夫拉着去往

15、同一方向的甲、乙两位乘客。走了公里，甲下 了，然后又走了公里乙才下 ， 一共是个 。 甲 分 （ ） ，乙 分 （ ） 。22音 教室每排有个座位，小 和小青想坐在一起，在同一排有（ ) 种不同坐法。23公路 有一排 杆，共 25 根，每相 两根之 的距离都是米， 在要改成每相 两根之 都相距 60 米，有（ ）根 杆不需要移 。24一个两位数，十位上的数字是个位上的数字的，把它的数字 倒 序后，所得的数比原来的数大 18。 个两位数是（ ）。25有一列数、从第三个数起，每个数都是它前面两个数乘 的个位数。那么， 一列数的第 160 个数是（）。二、判断 ：（每小 1 分，共 10 分）平方厘

16、米比 0.01平方米大。（）同底等高的平行四 形面 相等。（）一个数的 数都比它的倍数小。（） 方形、等腰三角形和等 三角形的 称 一共有条。（）在比例中，若两个外 的乘 ，那么内 的两个数就互 倒数。（）梯形是特殊的平行四 形。（）两个合数的 不一定大于它 的最小公倍数。（） . 某人乘 上班，因堵 ， 速降低了 20，那么，他在路上的 要增加20。（ ） 角三角形中最小的一个角不一定小于 45。（ ）10 175 至少加上，就能同 被、整除。（ ）三、 ：（每小 1分，共 5分）甲数比乙数多，乙数与甲数的比是（ ） : : :.精品文档把一根米长的绳子对折两次，每份是总长的（ ） 甲数的

17、4/5 与乙数的 2/3 相等，乙数是 126，甲数是（ ） 42 84 168连接大正方形各边的中点成一个小正方形，小正方形的（ ）是大正方形的一半。周长 面积 周长和面积将棱长为厘米的两个正方体拼成一个长方体后，长方体的表面积是原来两个正方体的表面积和的（ ） 5/6 1 倍 倍四、操作题：（第 1、3题各 2分，第 2题 3分，第 4题 4分）将下图分成形状相同的四等份。（画出草图）一个上底 4 厘米，下底 8 厘米，高 4 厘米的直角梯形。下面是一个直角三角形。（单位 : 厘米）（1）用两个这样的三角形拼成一个平行四边形，要使拼成的平行四边形周长最长，怎样拼？（画出草图表示你的拼法）一

18、个边长为 9、 12、 15 的直角三角形（2）拼成的平行四边形的周长是（）厘米，面积是（）平方厘米3一个长方形，长 7 厘米。宽 6 厘米，把它分割成边长都是整厘米数的正方形，要求分成的正方形个数尽可能少。（写出思考过程，并画出分割的草图）4下图是正方体的展开图中的一种，正方体的展开图还可能是怎样的形状？请你画出不同形状的正方体展开图（草图），至少画出 4 种。五、解决问题：（每题 4 分，共 24 分）1一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行 70 千米， 5 小时到达。如果要 4 小时到达，每小时需要行驶多少千米？算术方法： 比例方法：（写出判断过程）2一个圆柱体的表面积是 527.52 平方

19、厘米，侧面积是 301.44 平方厘米。把这个圆柱体平均截成三段，表面积增加了多少平方厘米？3甲、乙两仓库，甲仓库的存粮是乙仓库的。后来甲仓库运出 84 吨，乙仓库运出它的 45%，这时两个仓库存粮数相等。乙仓原有存粮多少吨？.精品文档4圆形餐桌的直径为 2 米，高为 1 米。铺在桌面上的正方形桌布的四角恰好刚刚接触地面，求正方形桌布的面积。5学校一次选拔考试，参加的男生与女生之比是4:3 ，结果录取 91 人，其中男女生人数之比是8:5 ，在未被录取的学生中，男女生人数之比是3:4 ，那么，参加这次考试共有多少名学生？6甲、乙两人各做一项工程。如果全是晴天，甲需 12 天，乙需 15 天完成

20、。雨天甲的工作效率比晴天低40%，乙降低 10%。两人同时开工，恰好同时完成。问工作中有多少个雨天？2013 年小学数学教师招聘考试专业基础知识检测题（六）一、教育理论、心理学试题 （18 分）1、选择题（ 12 分）“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自 ( ) 。A. 学记 B. 论语 C. 孟子 D. 中庸教师的根本任务是（ ）A. 教书 B. 育人 C. 教书育人 D. 带好班级对小学生的舆论起主要导向作用的是（ ）。A. 班干部 B. 教师 C.学生自身 D. 学生领袖马斯洛需要层次论中的最高层次需要是（ ）.精品文档A、生理与安全需要 B、社交与尊重需要C、求知与审美

21、需要 D、自我实现需要马克思认为，人的劳动能力是 ( ) 的总和。A. 知识与能力 B. 智力与能力C. 体力与智力 D.体力与能力王强考试不及格时总是说：“那些考得好的人都是靠死记硬背的，并不能证明他们有能力，我考得差也不说明我没有能力，其实分数是无所谓的。”这是（ ）。A. 合理化 B. 反向作用 C. 补偿 D. 压抑2、写出你最崇拜的两位教育家的名字以及他们的主要教育思想和一句名言。（ 6 分）名 字主 要 教 育 思 想他（她） 的 教 育 名 言二、数学课程标准知识试题 （22 分）1、填空题（ 18 分）数学课程标准明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从 _、 _ 、_ 、 _

22、等四个方面作出了进一步的阐述。在各个学段中，数学课程标准安排了“ _ ”、“ _ ”、“ _”、“_”四个学习领域。 课程内容的学习， 强调学生的数学活动， 发展学生的 _、_ 、_、 _，以及 _与 _的能力。要初步培养培养学生从数学的角度 _ 、 _ ，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。新课程中的数学评价，要建立 _多元， _ 多样的评价体系。2、简答题（ 4 分）学生的数感主要表现在哪些方面？三、数学学科知识和基本技能试题 （60 分）学科知识（ 22 分）（其中小题各 3 分，至小题 4 分。）小红前面有 6 人，后面有 18 人，这一排共有（ ）人。 6 个好朋友见

23、面，每两人握一次手，一共握（ ）手。把一个长 5 分米，宽 4 分米，高 3 分米的长方体木块削成一个最大的圆柱体，这个圆柱体的表面积是（ ）。.精品文档把一张长 25 厘米，宽 18 厘米的长方形纸，剪成边长是 5 厘米的小正方形，最多可以剪（ ）个这样的小正方形。某小学四、五年级的同学去参观科技展览。 346 人排成两路纵队，相邻两排前后各相距 0.5 米，队伍每分钟走 65 米，现在要过一座长 629 米的桥，从排头两人上桥至排尾两个离开桥，共需要（ ）分钟。一个圆锥形状的沙堆，占地面积的周长是 25.12 米，高 3 米，这堆沙的体积是（ ）立方米。如果每立方米沙重 1.7 吨，这堆沙

24、重（ ）吨。案例分析（请围绕新课标精神分析下面的案例）（ 13 分）案例：一次数学新授课中，我按照事先设计的教案圆满地完成了授课的任务，累得我口干舌燥。下课后，一位学生拿着她的课堂本找到我，说：“老师，您刚才在课后的练习中出的这道应用题我是这样做的，您看这种做法对吗？”我看了一眼答案，发现答案不对，于是不加思索地说：“做错了，再回去认真思考，找找错的原因。”她很疑惑地捧着本子走回了座位。临上课时，她又一次找到我，说：“老师，我一直在想这道题，我总感觉这道题我这样做也是对的。”看着她那坚定的目光，我又一次拿起她的练习本，仔细地看起来。结果发现，她的解题方法同样正确，只是得到的答案不一样。回到办公

25、室，我认真地将那道题进行了研究，原来由于自己的一时疏忽，使题目的数据间产生了矛盾，造成了一道题出现了两种答案的情况发生。第二天，在我的数学课上，我首先对这位学生独立思考、敢于向老师挑战的勇气大加表扬，并鼓励其他的学生再对这道题进行探究。此时，学生呈现出高涨的学习热情，在宽松的学习氛围中或静心思考、或热烈讨论，结果又产生了好几种解题的思路和不同的答案。针对这种情况，我启发学生进一步对老师当初的编题进行质疑，寻找解决办法。很快，题目中数据存在矛盾的问题被学生找到了，并通过再一次的商讨，编写出了正确的应用题。这堂课上我惊喜地发现，孩子们更欢迎今天这种教学的方式，每一个学生都表现得那样兴趣盎然！教学的

26、过程应该是师生交往、积极互动共同发展的过程，教师应该是学生学习的组织者、促进者、合作者。这位老师的教学案例给你带来了哪些思考？我们的教学观念、教学方法应该如何适应新形势下教育的需要呢？（从教师观、学生观和对培养学生的创新精神等方面进行反思）教学设计（ 25 分）自由选择一个以往教学过的内容，写一个教学设计。.精品文档要求：教学目标、教学重点和难点的确定，教学方法的选择，学习过程的互动，学习方法的指导以及学习的评价，都要按照数学课程标准的要求，充分落实知识与能力、数学思考、解决问题、情感与态度四个目标。8. 一门课结束后，教师会编制一套试题，全面考查学生的掌握情况。这种测验属于（ ）。A.安置性

27、测验B.形成性测验C.诊断性测验D.总结性测验9.教师知识结构中的核心部分应是( ) 。A.教育学知识B.教育心理学知识C.教学论知识D.所教学科的专业知识10.下列不属于小学中的德育方法的有（）。A.说服法B.榜样法C.谈话法D.陶冶法11.按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为（）。A.活动课时制B.分组教学C.设计教学法D.道尔顿制12.提出范例教学理论的教育家是（）。A.根舍因B.布鲁纳C.巴班斯基D.赞科夫二、填空题（本大题共 6 小题，每空 2 分，共 28 分）13. 180 的 23 是（ ）； 90 米比 50 米多（ ） %。.精品文档14.4030605000读作 ()，6在() 位上，表示 () 。15.0.56 是由 5个（）和 6个（）组成的；也可以看作是由（）个 1100 组成的。16.分解因式： a3-ab2= （ ）。17.有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，（）、（）与（）是学生学习数学的重要方式。18. 根据课程的任