部编版语文《三顾茅庐》考点与同步练习附答案.docx

1、部编版语文三顾茅庐 考点与同步练习附答案23三顾茅庐文章主旨本文记叙了刘备三顾茅庐,诚心诚意地请诸葛亮出山,辅佐他完成统一国家大业的故事,赞扬了刘备求贤假设渴、礼贤下士的品质及诸葛亮的雄才大概。结构图示重难解读课文中的张飞是怎样的形象?塑造张飞这一形象对刻画刘备的形象有何作用?张飞是一个做事冲动、鲁莽耿直的壮士形象。用张飞的形象衬托刘备的诚心诚意、求贤假设渴、礼贤下士的明君形象。拓展链接“三国故事三国演义中与刘备有关的故事:桃园三结义、三英战吕布、煮酒论英雄、三顾茅庐、隆中对、赤壁之战、白帝城托孤等。三国演义中与诸葛亮有关的故事:舌战群儒、草船借箭、三气周瑜、排八卦阵、七擒孟获、六出祁山、空城

2、计、挥泪斩马谡等。三国演义中与关羽有关的故事:千里走单骑、过五关斩六将、义释曹操、放水淹三军、刮骨疗毒等。三国演义中与张飞有关的故事:怒鞭督邮、醉酒失徐州、大闹长坂桥、义释严颜、智取瓦口隘等。临江仙滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空:青山依旧在,几度夕阳红。白发渔樵江渚上,惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢:古今多少事,都付笑谈中。1以下加点字的注音全都正确的一项为哪一项()A拜谒(y)鄙贱(b)半晌(shng)顿开茅塞(si)B吴会(hu) 存恤(x) 豫州(y) 箪食壶浆(dn)C愧赧(nn) 沃野(w) 傲慢(o) 如雷贯耳(gun)D纶巾(ln) 鹤氅(chng) 侥幸(jio)

3、思贤如渴(xin)2以下句子中加点词的解释有误的一项为哪一项()A愿先生以天下苍生为念，开备愚鲁而赐教(启发)B已书贱名于文几，未审得入览否 (审问)C挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋(确实)D今刘璋暗弱，民殷国富，而不知存恤(富庶)3以下句中加点成语使用不正确的一项为哪一项()A勤学可让人渐渐淬炼出无厚之刃，有时会使迟钝的人茅塞顿开。B刘备思贤假设渴，三顾茅庐请诸葛亮出山，这一点值得我们今天的领导干部学习。C他的一声大喝，如雷贯耳，使偷盗者惊恐地越窗逃走。D当军队凯旋时，老百姓箪食壶浆，热情地犒劳他们。4文学常识填空。本文节选自_，作者_。该书是我国第一部_体长篇历史演义小说，以_到西晋建立期

4、间的社会历史为背景，着重表达_三国的兴衰过程。阅读下文，答复以下问题。孔明以女衣辱仲达且说孔明自引一军屯于五丈原，累令人搦战，魏兵只不出。孔明乃取巾帼并妇人缟素之服，盛于大盒之内，修书一封，遣人送至魏寨。懿对众启盒视之，内有巾帼妇人之衣，并书一封。懿拆视其书，略曰：“仲达既为大将，统领中原之众，不思披坚执锐，以决雌雄，乃甘窟守土巢，谨避刀箭，与妇人又何异哉！今遣人送巾帼素衣至，如不出战，可再拜而受之。倘耻心未泯，犹有男子胸襟，早与批回，依期赴敌。司马懿看毕，心中大怒，乃佯笑曰：“孔明视我为妇人耶！即受之，令重待来使。懿问曰：“孔明寝食及事之烦简假设何？使者曰：“丞相夙兴夜寐，罚二十以上皆亲览焉

5、。所啖之食，日不过数升。懿顾谓诸将曰：“孔明食少事烦，其能久乎？使者辞去，回到五丈原，见了孔明，具说：“司马懿受了巾帼女衣，看了书札，并不嗔怒，只问丞相寝食及事之烦简，绝不提起军旅之事。某如此应对，彼言：食少事烦，岂能长久？孔明叹曰：“彼深知我也！主簿杨颙谏曰：“丞相亲理细事，汗流终日，岂不劳乎？司马懿之言，真至言也。孔明泣曰：“吾非不知。但受先帝托孤之重，惟恐他人不似我尽心也！众皆垂泪。自此孔明自觉神思不宁。却说魏将皆知孔明以巾帼女衣辱司马懿，懿受之不战。众将不忿，入帐告曰：“我等皆大国名将，安忍受蜀人如此之辱！即请出战，以决雌雄。懿曰：“吾非不敢出战，而甘心受辱也。奈天子明诏，令坚守勿动。

6、今假设轻出，有违君命矣。众将俱忿怒不平。懿曰：“汝等既要出战，待我奏准天子，同力赴敌，何如？众皆允诺。懿乃写请战表，奏闻魏主曹睿。睿拆表览之。表略曰：“臣才薄任重，伏蒙明旨，令臣坚守不战，以待蜀人之自敝；奈今诸葛亮遗臣以巾帼，待臣如妇人，耻辱至甚！臣谨先达圣聪：旦夕将效死一战，以报朝廷之恩，以雪三军之耻。臣不胜激切之至！睿览毕，乃谓多官曰：“司马懿坚守不出，今何故又上表求战？卫尉辛毗曰：“司马懿本无战心，必因诸葛亮耻辱，众将忿怒之故，特上此表，欲更乞明旨，以遏诸将之心耳。睿然其言，即令辛毗持节传谕，令勿出战。司马懿接诏入帐，辛毗宣谕曰：“如再有敢言出战者，即以违旨论。众将只得奉诏。懿暗谓辛毗曰

7、：“公真知我心也！于是令军中传说：魏主命辛毗持节，传谕司马懿勿得出战。蜀将闻知此事，报与孔明。孔明笑曰：“此乃司马懿安三军之法也。姜维曰：“丞相何以知之？孔明曰：“彼本无战心；所以请战者，以示武于众耳。岂不闻：将在外，君命有所不受。安有千里而请战者乎？此乃司马懿因将士忿怒，故借曹睿之意，以制众人。今又播传此言，欲懈我军心也。(节选自三国演义，有删改)5孔明遣使送给司马懿巾帼女衣的目的是什么？司马懿上表魏主请战的目的又是什么？(4分)_6品味文中第段、第段两处画线句，谈谈司马懿和孔明的笑各有何情味。(4分)_7第段画线句涉及三国演义中的一个有名的故事，请你用简洁的语言讲述这个故事。(2分)_8以

8、下对文章理解有误的两项是(4分)()A本文写了孔明给司马懿送巾帼女衣、书札的事，描写了孔明的神态和语言，正面刻画了孔明足智多谋、事必躬亲的形象。B本文通过写孔明的手下人及司马懿和魏将等人的言行，侧面衬托了孔明的形象，表现了他“鞠躬尽瘁，死而后已的忠诚和勤勉。C本文写司马懿与孔明二人斗智，表现出二人知己知彼的高超智谋。D本文写司马懿与魏将及曹睿和诸位臣子之间的交流，反映出曹睿的愚蠢与司马懿的独断专横。E本文善用比照，孔明与司马懿之间的智谋比照，魏国君臣与蜀国将相的比照，最终是为了表现蜀国将相的和谐团结，魏国君臣的相互猜忌倾轧。9学习了本文后，班级举行了“读名著，知三国的语文学习活动，请你参加。(

9、1)读以下图，完成下面的题目。根据图片内容，补填三国演义第四十三回回目：诸葛亮_鲁子敬力排众议在此次行动中，诸葛亮与鲁子敬的共同目标是：蜀与_(国名)联盟，对抗_(人名)。以下事件与诸葛亮没有直接关系的是()A空城计B借东风C走麦城D鞭督邮 E隆中对 F群英会(2)自古以来，对曹操的评论褒贬不一。请结合本文以及下面的几那么材料，探究曹操到底是奸雄还是英雄。材料一毛泽东喜欢曹操其人其诗，赞其人是大英雄，称其诗“气魄雄伟，慷慨悲凉。材料二酾酒临江，横槊赋诗，(曹操)固一世之雄也。(苏轼前赤壁赋)材料三许劭说：“(曹操是)治世之能臣，乱世之奸雄。材料四陈寿对曹操“鞭挞宇内的统一事业予以肯定，称他为“

10、非常之人、超世之杰。_教师详解详析1解析 CA项，“塞应读“s；B项，“会应读“kui；D项，“纶应读“gun。2解析 B“审在句中是“明白，知道的意思。3解析 C“如雷贯耳形容人的名声很大，用在此处不合语境。4三国演义罗贯中章回东汉末年魏、蜀、吴5解析 此题考查对文意的理解能力。从第段开头句及孔明修书的内容可以看出孔明的目的。从第段结尾处孔明的解释，可以看出司马懿上表魏主请战的目的。用自己的话提炼、概括作答即可。答案 羞辱、激怒司马懿和他手下将士，引魏兵出战。借魏主曹睿的命令，来管束请战的众将；懈怠蜀军军心。6解析 此题考查对人物神态及心理的揣摩能力。从“大怒“佯可以揣摩司马懿的心理。联系下

11、文孔明的解释可以揣摩孔明的心理。答案 司马懿：成心装笑，掩饰内心的愤怒。孔明：识破司马懿计策的自信的笑，笑中也带有一点无奈。7解析 此题考查学生对名著情节的概括能力。可以采用“人物事件结果的形式讲述。答案 刘备与东吴的大战失败后，在白帝城病危，将孔明招到白帝城，将儿子刘禅托付给孔明。8解析 DED项，“反映出曹睿的愚蠢与司马懿的独断专横错误，写司马懿与魏将及曹睿与诸位臣子之间的交流，目的是表现司马懿的智谋。E项，“表现蜀国将相的和谐团结，魏国君臣的相互猜忌倾轧错误，运用比照主要是突出司马懿与诸葛亮的智慧和个性。9(1)解析 第题考查学生依据图片判断故事情节的能力。图片中以鲁子敬为首的一群人都是

12、东吴谋士，该画面为诸葛亮“舌战群儒。第题与“蜀吴联军抗曹有关。第题依然是对三国演义情节的考查。“走麦城的是关羽，“鞭督邮的是张飞，“群英会与周瑜有关。答案 舌战群儒吴曹操CDF(2)例如一：曹操是一个英雄。他唯才是举，有远见卓识，是一流的政治家；他身经百战，出生入死，是一流的军事家；他对酒当歌，慷慨赋诗，是一流的文学家。例如二：曹操是一个奸雄。从曹操杀杨修、杀华佗等事件可以看出他虚伪奸诈，老谋深算，嫉贤妒能，阴险狠毒。第二课时一选择题1以下各组词语中加点字注音有误的一项为哪一项A瞥见pi不逊xn下咽ynB诘责ji畸形q匿名nC绯红fi解剖pu喝彩hD顿挫cu厌恶w驿站y2以下语段空缺处填写恰当

13、的一组词语是我拿下来翻开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和_原来我的讲义已经从头到末，都用红笔_过了，不但增加了许多_的地方，连文法的错误，也都一一_。A感谢涂改脱漏纠正 B冲动涂改遗漏纠正 C感谢添改遗漏订正 D感谢添改脱漏订正3以下文学文化常识有误的一项为哪一项A鲁迅的朝花夕拾原名旧事重提，记叙了他童年的生活和求学的历程，追述那些难以忘怀的事，抒发了对往日亲友和师长的思念之情，同时对反动、守旧势力进行了抨击和挖苦。 B我国古代科举制中有“连中三元的说法，“三元分别指乡试、会试、殿试的第一名，即“解元“会元“状元，接连在乡试、会试、殿试中考第一名，称为“连中三元。C童年在人间我的大学都是

14、高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说。D木兰诗选自宋代郭茂倩编的乐府诗集，这是汉代的一首乐府民歌。4下面各句中划线的词与“实在标致极了中的“标致一词感情色彩相同的是A我用儿童的狡猾的眼光发觉，她爱我们。 B我那时真是聪明过分，总觉得他说话不漂亮，非自己插嘴不可。 C他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国 D有一回藤野先生将我叫道他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼地说道5以下句子中没有语病的一项为哪一项A近年来杭州积极创造人才国际化进程，越来越多的国际人才来杭创业，去年海外人才净流入率位居全国城市第一。 B受西太平洋副热带高压脊位置变化影响，

15、导致未来几天我市将持续出现高温天气，大局部区县最高气温可达38。 C为纪念马克思诞生200周年，学校决定在5月份举行有关马克思的图片展览、学术研讨、征文比赛等大型主题活动。 D商务部发布主要消费品供需状况统计调查分析报告显示，消费者对进口商品的需求旺盛，进口商品成为市场“新宠。二填空题6给以下加点字注音绯红不逊诘责发髻扒手订正畸形瞥见解剖深恶痛疾杳无消息。7填空。本文选自作者是，原名，浙江绍兴人，我国伟大的无产阶级家、家和家。8文学常识填空并答复以下问题。藤野先生与我们在七年级下学期与八年级上学期所学的两文均选自鲁迅先生的散文集一书。从这三篇文章的内容来看，推测出三文的写作先后。9考考你的记忆

16、1藤野先生按地点转换，依次写了三方面内容：；。2本文有明暗两条线索，明线是，暗线是。本文围绕这一中心组织材料，按顺序组织材料。10根据课文内容答复以下问题。藤野先生文章中运用了许多反语，如“实在标致极了“问问精通时事的人“再继续写些为“正人君子之流所深恶痛疾的文字几句中加点的词语都是反语，请你说说在具体的语言环境中这些词的含义是什么？标致：精通时事：正人君子：三解答题11课文题为“藤野先生，但有一半以上的篇幅并没有直接写藤野先生，而是写了清国留学生赏樱花、学跳舞，写了从东京到仙台途经的日暮里和水户，写了仙台医专的职员对他的优待，还写了日本“爱国青年的寻衅和看电影事件。作者为什么要这样安排情节？