1、人教部编版六年级语文下册经典文言文练习题50经典版带答案解析人教部编版六年级语文下册经典文言文练习题50(经典版)带答案解析一、部编版六年级下册语文文言文1阅读下面文言文,回答问题。 芳容至孝 周孝子名芳容,华亭人。其父文荣,弱冠游楚,楚中移文至华亭,客死归州官舍矣。芳容十四岁,祖父母相继死,临终抚芳容叹曰:“安得汝为寻亲孝子,使我瞑目九泉乎!”芳容泣而志之,由是始有负骨归葬之念。芳容自顾年已及壮,可跋涉险阻,乃自奋曰:“天下岂有无父之人战!”乃焚香告家庙曰:“此去不负骨,誓不归矣。”自出,芳容日行风霜雨露中,寒燠失度,饥饱无时。投止旅店,头晕目昡,遍身焦灼如火。次日,病不能起。主人见芳容病状
2、,惧不敢留,欲徙只邻庙。芳容乃曰:“吾病虽剧,心实了然,药之可以即愈。且吾有大事未了,为吾招里正,当告以故。”未几里正至,闻言色动,邀医至。直至六月初始能步履。麻鞋短服,日行三四十里。或风雨骤至,往往淋漓达旦。或赤脚行山溪中,踵决肤裂,流血不已。终至归州,赖老役指迷,获父骸。芳容负骨登舟,半月余竟达里门。葬父于祖墓旁,得报祖父母遗命于地下。【注】里正:古代地方官吏名。(1)下列语句中下划线词解释有误的一项是( )。 A.其父文荣,弱冠游楚 弱冠:二十岁B.客死归州官舍矣 客死:死在异乡C.寒燠失度,饥饱无时 寒燠:极其寒冷D.直至六月初始能步履 步履:行走(2)将文中画线句子翻译为现代汉语。
3、吾病虽剧,心实了然,药之可以即愈。或风雨骤至,往往淋漓达旦(3)全文表现了芳容哪些美好的品格?请概括作答。 2阅读文言文,回答问题。 齐大饥。黔敖为食于路,以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦,贸贸而来。黔敖左奉食,右执饮,曰:“嗟!来食!”扬其目而视之,曰:“余惟不食嗟来之食,以至于斯也!”从而谢焉。终不食而死。(1)解释划线词的含义: 以至于斯也 斯:_从而谢焉 谢:_(2)用一句话概括本文的中心。 3阅读下面的文言文,完成练习。 愚人食盐 昔有愚人,适友人家,与主人共食。嫌淡而无味。主人既闻,乃益盐。食之,甚美,遂自念曰:“所以美者,缘有盐故。”薄暮至家,母已具食。曰:“有盐乎?有盐乎?”母出
4、盐而怪之,但见儿惟食盐不食菜。母曰:“安可如此?”愚人曰:“吾知天下之美味咸在盐中。”愚人食盐不已,味败,反为其患。天下之事皆然过则非惟无益反害之。(1)给下面的句子断句,停顿处用“/”画开,(限断两处) 天 下 之 事 皆 然 过 则 非 惟 无 益 反 害 之 。(2)解释下列划线的词。 昔有愚人:_食之,甚美:_(3)翻译下面的句子。 主人既闻,乃益盐。愚人食盐不已,味败,反为其患。(4)这则短文有何寓意? 4阅读文言文,回答问题。 马说 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食(shi)或尽粟(s)
5、一石(dn)。食(s)马者不知其能千里而食(s)也。走马也,虽有千里之能,食(sh)不饱,力不足,才美不外见(xan),且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食(s)之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪(y)?其真不知马也。(1)解释下列划线词在文中的意思。 才美不外见_安求其能千里也_(2)翻译下列句子。 食马者不知其能千里而食也。(3)从文中第一段看,千里马如果遇不到伯乐,它们有着怎样的命运? (4)这篇文章的表现手法是_。千里马遇不到伯乐的遭遇,反映了当时_的社会现实。 5阅读文言文,回答问题。 匡衡字稚圭,勤学而无烛。邻舍有烛而不
6、逮,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。邑人大姓不识,家富多书,衡乃与其佣作,而不求偿,主人怪,问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感叹,资给以书,遂成大学。衡能说诗,时人为之语曰:“无说诗,匡鼎来。匡说诗,解人颐。”鼎,衡小名也。时人畏服之如是,闻者皆解颐欢笑。(1)文中一个家喻户晓的典故是:_。 (2)下列句子中划线的词语解释不正确的一项是( ) A.邻舍有烛而不逮:不给他B.衡乃与其佣作:雇佣劳作C.而不求偿:报偿D.时人畏服之如是:同乡6阅读下面的文章,完成后面的练习。 书戴嵩画牛蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩牛一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大
7、笑曰:“此画斗牛也!牛斗力在角,尾搐入两股间。今乃掉尾而斗,谬矣!”处士笑而然之。古语云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。(1)解释下列下划线的字。 所宝以百数_ 尾搐入两股间_(2)请用两条“/”给第题句子划节奏,并翻译第题句子。 牛 斗 力 在 角,尾 搐 入 两 股 间。处士笑而然之。(3)下列句中,括号里补出的省略成分错误的一项是( ) A.(杜处士)所宝以百数B.(戴嵩)常以自随C.(牧童)拊掌大笑D.(古语道理)不可改也(4)文章最后引用“古语”,意在阐明什么道理? 7课内阅读。 蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩牛一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。 一日曝书画,有一牧童见
8、之,拊掌大笑,日:“此画斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。(1)下列划线词语解释正确的是( )。 A.所宝以百数(宝贝)B.拊掌大笑(拍手)C.今乃掉尾而斗(翘起尾巴)D.处士笑而然之(认为是错的)(2)翻译下面的句子。 牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。(3)这个故事告诉我们的道理有( )和( )。 A.艺术也是源于生活的,要认真、仔细地观察事物,不能凭空想象B.艺术源于生活,但高于生活,所以可以不符合实际C.不能迷信权威,要从客观事实出发,要因事求人,大家都有自己的特长D.知错就改是一种可贵的精
9、神品质8读下面一则文言文,回答问题。 矛与盾韩非 楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。【注释】鬻(yu):出售。誉之:夸耀(他的)盾。誉,称赞,这里有夸耀、吹嘘的意思。坚:坚硬。陷:这里有“刺穿”的意思。利:锋利。或:有人。以:用。子:你。弗:不。应:回答。(1)翻译画线的句子。 (2)这个故事给你的启示是什么? 9课文理解。 一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘
10、盂,此不为远者小而近者大乎?”一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”(1)一个小孩认为:_ 他的理由是:_(2)另一个小孩认为:_ 他的理由是:_(3)两小儿“辩日”对你有什么启发? 10课内阅读。 王戎七岁,尝与诸 _(ch zh)小儿游。看道边李树多子折 _(zh zh)枝,诸儿竞 _(jng jng)走取之,唯 _(wi wi)戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然。(1)阅读文言文,找出文中加点字的正确读音。 (2)下列加点字词解释不正确的一项是() A.诸儿竞走取之(跑)B.唯戎不动(只有)C.人问之(它,指“道边的李子”)D.取
11、之,信然(的确如此)(3)试着写出“王戎七岁,尝与诸小儿游”这句话的意思。 (4)你一定能说出王戎不取道旁之李的原因吧! 11文言文阅读。 青文胜为民请命 青文胜,字质夫,夔州人。仕为龙阳典史。龙阳濒洞庭,岁罹水患,逋赋数十万,敲扑死者相踵。文胜慨然诣阙上疏,为民请命。再上,皆不报。叹曰:“何面目归见父老!”复具疏,击登闻鼓以进,遂自经于鼓下。帝闻大惊,悯其为民杀身,诏宽龙阳租二万四千余石,定为额。邑人建祠祀之。妻子贫不能归,养以公田百亩。万历十四年诏有司春秋致祭,名其祠曰“惠烈”。 (选自明史卷一百四十)注释夔(ku)州:古州名,在今四川境内。龙阳:古县名,在今湖南境内。典史:县令的属官。洞
12、庭:指洞庭湖。逋赋:拖欠赋税。阙(qu):宫殿外的望楼。此指宫门外。疏:给皇帝的奏章。不报:不答复。诏宽:皇帝下令宽贷。石:古代容量单位,十斗为一石。万历:明神宗年号。有司:官吏。(1)解释词语: 仕_ 濒_ 具_悯_ 邑_ 祀_(2)选择题: “文胜慨然诣阙上疏”中的“诣”,解释为:( )A上告;B到;C登上;D责骂。“妻子贫不能归”中的“归”,是指( )A回到娘家;B回到故乡;C没有住房;D不能耕种。(3)翻译句子: 岁罹水患_死者相踵_遂自经于鼓下_(4)理解:这则故事除赞扬青文胜为民请命外,还说明什么? 12文言文阅读 方鼓琴而_,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,_。”少选之间而_,锺子期又曰
13、:“善哉乎鼓琴,_。”(1)按课文内容填空。 (2)语段用“”分成了两层,两层的关系是( )。 A.并列B.转折C.因果D.递进(3)你想到了哪些关于知音的名言?请写出其中的一两句。 13文言文阅读 虎求百兽而食之,得狐。 狐曰:“子无敢食我也!天帝使我长百兽,今子食我,是逆天帝命也。子以我为不信,吾为子先行,子随我后,观百兽之见我而敢不走乎?” 虎以为然,故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。(1)这个故事后来演化为一个成语,这个成语是_。 (2)先解释句中加点的字,再写出句意。 子无敢食我也!食:_。句意:_。)虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。走:_。句意:_。(3)这篇
14、文言文讲了狐狸和老虎的故事,你会怎么评价这只狐狸? 14阅读文言文,回答问题。 螳螂捕蝉 吴王欲伐荆,告其左右曰:“敢有谏(jin)者死!”舍人有少孺子者欲谏不敢,则怀丸操弹,游于后园,露沾其衣,如是者三旦。吴王曰:“子来,何苦沾衣如此?”对曰:“园中有树,其上有蝉,蝉高居悲呜,饮露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附,欲取蝉,而不知黄雀在其旁也;黄雀延颈欲啄螳螂,而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利,而不顾其后之有患也。”吴王曰:“善哉!”乃罢其兵。【附参考译文】 吴王决定去攻打楚国,他对左右的人说:“谁敢劝阻就处死谁!”吴王的侍从官中有个年轻人想要劝说吴王放弃攻楚的打算,但又不敢直说,就拿
15、着弹弓,带着弹丸,一连三天早晨,在王宫后面的花园里走来走去,露水打湿了衣服,也全不在意。吴王问他:“你这是为什么呢?衣服都被露水打湿了。”少年说:“园中有棵树,树上有一只蝉,它停在高高的树上不停地歌唱,饮着露水,不知道有只螳螂在它身后想吃掉它;螳螂屈着身子靠近蝉,想捕捉它,却没想到黄雀就在自己身旁;黄雀伸长脖子想要啄食螳螂,却不知道有人在树下举着弹弓瞄准自己。这三个小动物,都力求得到它们眼前的利益,却没有考虑它们身后隐伏的祸患。”吴王想了想说:“你讲得很好!”于是放弃了攻打楚国的打算。(1)对照译文,我能写出下列字词的意思。 谏:_三旦:_善哉:_(2)年轻人一连三天早晨在花园里走来走去,其目
16、的是( ) A.习惯早晨锻炼B.用弹弓打黄雀C.观察螳螂捕蝉D.引起吴王注意。(3)根据文章内容,补充填写下面的关系图。 蝉_15阅读伯牙鼓琴,回答问题。 伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。(1)解释文中加点的词。 巍巍乎若太山:_汤汤乎若流水:_(2)请用现代汉语翻译文中画线句。 以为世无足复为鼓琴者_。(3)这个故事是个美好的传说,人们把真正了解自己的人叫做“知音”,用“_”这个成语比喻知音难觅或乐曲高妙。 16读课文,完成
17、练习。 蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩牛一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑曰:“此画斗牛也!斗牛力在角,尾搐为两股间。今用掉尾而斗,谬矣!”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴,只当问婢.”不可改 也。(1)解释下面加点的字。 好书画_ 一日曝书画_处士笑而然之_ 古语云_(2)下列句子中,括号里补出的省略,成分错误的两项是_ _。 A、(杜处士)所宝百数 B、(戴嵩)尤所爱C、(牧童)拊掌大笑。 D、(杜处士)不可改也。(3)翻译句子。 斗牛力在角,尾搐入两股间。今乃掉尾而头,谬矣!(4)最后引用古语的作用是什么? 17小古文阅读。 一猫伏缸上,急跃
18、起,全身皆湿。缸中有金鱼,欲捕食之。(1)在横线上写出小古文的正确顺序_(用序号表示) (2)这篇小古文写了一件什么事? (3)“欲捕食之中的“之”指的是_;“全身皆湿”中“皆”的意思是_。 18文言文阅读。 宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死,因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。(注释:株:树桩,即露在地面的树根。触:撞到。因:于是。 耒li:古代指耕地用的农具。 复:又,再。)(1)解释下列文句中加下划线的词。 兔走触株 _释其耒而守株 _冀复得兔 _而身为宋国笑 _(2)找出文中作者发表议论的句子,并翻译这个句子。 (3)出自这个故事的成语是_。从短文中你得到什么启
19、示?_ 19阅读下列文字,回答问题. 两小儿辩日 孔子东游,见两小儿辩斗 , 问其故。 一儿日:“我以日始出时去人近,而日中时远也。” 一儿以日初出远,而日中时近也。 一儿日:“ , , 此不为远者小而近者大乎?” 一儿曰:“ , , 此不为近者热而远者凉乎?” 孔子不能决也。 两小儿笑日:“孰为汝多知乎?”(1)按原文内容填空。 (2)解释文中画线的词语。 辩斗:_ 日中:_决:_ 孰:_(3)文中两小儿是因为_问题而辩日。两小儿各自的观点是什么?请用原文中的话来回答。 (4)“孔子不能决也这句话反映了孔子对待知识持有_的态度,同时也能从中悟出_的道理,由此还可使我们联想到孔子的一句话:_。
20、 (5)你能判断两个孩子谁对准错吗?用你掌握的科学知识说说其中的道理。 20阅读文言文,完成练习。 宋人有耕者。田中有株。兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。(1)本文选自( ) A.战国策B.韩非子C.山海经(2)成语_出自这则文言文。 (3)下列成语中的“释”字与例句中的“释”字意思相同的一项是( ) 例:因释其耒而守株A.解疑释惑。B.冰释前嫌。C.手不释卷。(4)根据下面句子的意思,从文中找出相对应的句子。 野兔是不可能再次得到的,而他自己却被宋国人嘲笑。(5)那个农夫为什么被宋国人笑话?下列说法不恰当的一项是( ) A.以为每天守在树桩旁边就能捡到
21、撞死的兔子。B.光顾着捡兔子而荒废了田地,顾此失彼。C.对于意外的收获心存侥幸。D.错误地把偶然性当作必然性来看待。21课内阅读。 两小儿辩日孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”(1)为下列加下划线的字选择正确的读音. 盘盂 _(y y) 孰为汝多知乎_(sh sh)(2)解释文中加点的词。 及:_ 沧沧凉凉:_探汤:_ 决:_孰:_
22、汝:_(3)“孰为汝多知乎?”你觉得这能怪孔子吗?这说明了什么? 22阅读。 守株待兔 宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。(1)解释下列划线的词。 兔走触株 株:_因释其耒而守株 释:_冀复得兔 冀:_因释其耒而守株 耒:_(2)写出句子意思. 兔不可复得,而身为宋国笑。(3)下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是( ) A.舌一吐而二虫尽为所吞B.为人谋而不忠乎C.始悟为山市D.此何遽不为福乎(4)翻译下面句子: 兔走触株,折颈而死。兔不可复得,而身为宋国笑。(5)回答下面问题. 为什么宋人不会再得到兔子
23、?23课内阅读。 蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩牛一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。 一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑,日:“此画斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。(1)下列加点字词的解释正确的是( )。 A.所宝以百数(宝贝)B.拊掌大笑(拍手)C.今乃掉尾而斗(翘起尾巴)D.处士笑而然之(认为是错的)(2)翻译下面的句子。 牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。(3)这个故事告诉我们的道理有( )和( )。 A艺术电是源于生活的,要认真、仔细地观察事物,不能凭空想象B艺术源于生活,但高于
24、生活,所以可以不符合实际C不能迷信权威,要从客观事实出发,要凶事求人,大家都有自己的特长D知错就改是一种可贵的精神品质24阅读文言文,完成练习。 华歆、王朗俱乘船避难,有一人欲依附,歆辄难之。朗曰:“幸尚宽,何为不可?”后贼追至,王欲舍所携人。歆曰:“夯所以疑,正为此耳。既已纳其自托,宁可以急相弃邪?”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。(1)下面句子中的“之”与“世以此定华、王之优劣”中“之”的意思相同的是( )。 A.歆辄难之B.默而识之C.不能称前时之闻D.友人惭,下车引之(2)解释下列加点的字。 俱乘船避难_ 幸尚宽_纳其自托_ 遂携拯如初_(3)用现代汉语说说下列句子的意思。 有一人欲
25、依附,歆辄难之。本所以疑。正为此耳。(4)用原文回答问题。 王朗让那人搭船的原凶是什么?华歆认为不应该抛弃那人的理由是什么?(5)你从本文中得到了什么启示? 25文言文 终不知车方孝孺 越无车,有游者得车于晋楚之郊,辐腐而轮败,辊折而辕毁,无所可用。然以其乡之未尝有也,舟载以归而夸诸人。观者闻其夸而信之,以为车固若是,效而为之者相属。他日,晋楚之人见而笑其拙,越人以为绐己,不顾。及寇兵侵其境,越率敞车御之。车坏,大败,终不知其车也。【注释】越:越国。“辐”(f)”与下文的“辊(n)”、“辕(yun)”均是古代大车上的部件。诸:相当于“之于”。相属:一个接着一个。绐(di):欺骗。(1)解释下列
26、句中加下划线的词语的意义。 辐腐而轮败。_ 以为车固若是。_效而为之者相属。_ 越人以为绐己,不顾。_(2)翻译下列句子。 舟载以归而夸诸人。_及寇兵侵其境。_(3)读了这则故事后,你从越人身上吸取了哪些教训? _26阅读文言文回答问题 两小儿辩日 孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。 一儿日:“我以日始出时去人近,而日中时远也。” 一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。” 一儿日:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”一儿日:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。 两小儿笑日:“孰为汝多知乎?”(1)解释下列句子中加点的词。 我以日始出时去人近:_孰为汝多知乎:_(2)用自己的话表述两小儿各自所持的观点及依据。 观点:_依据:_观点:_依据:_(3)你从“孰为汝多知乎中体会到了什么? 27文言文阅读。 山鸡 楚人有担山鸡者,路人问曰:“何鸟也?”担者欺之曰:“凤皇也!”路人曰:“我闻有凤皇久矣,今真见之,汝卖之乎?”曰:“然!”乃酬千金,弗与;请加倍,乃与之。方将献楚王,经宿而鸟死。路人不遑惜其金,惟恨不得以献耳。国人传之,咸以为真凤而贵
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