人教部编版六年级语文下册经典文言文练习题50经典版带答案解析.docx

1、人教部编版六年级语文下册经典文言文练习题50经典版带答案解析人教部编版六年级语文下册经典文言文练习题50(经典版)带答案解析一、部编版六年级下册语文文言文1阅读下面文言文，回答问题。 芳容至孝 周孝子名芳容，华亭人。其父文荣，弱冠游楚，楚中移文至华亭，客死归州官舍矣。芳容十四岁，祖父母相继死，临终抚芳容叹曰：“安得汝为寻亲孝子，使我瞑目九泉乎！”芳容泣而志之，由是始有负骨归葬之念。芳容自顾年已及壮，可跋涉险阻，乃自奋曰：“天下岂有无父之人战！”乃焚香告家庙曰：“此去不负骨，誓不归矣。”自出，芳容日行风霜雨露中，寒燠失度，饥饱无时。投止旅店，头晕目昡，遍身焦灼如火。次日，病不能起。主人见芳容病状

2、，惧不敢留，欲徙只邻庙。芳容乃曰：“吾病虽剧，心实了然，药之可以即愈。且吾有大事未了，为吾招里正，当告以故。”未几里正至，闻言色动，邀医至。直至六月初始能步履。麻鞋短服，日行三四十里。或风雨骤至，往往淋漓达旦。或赤脚行山溪中，踵决肤裂，流血不已。终至归州，赖老役指迷，获父骸。芳容负骨登舟，半月余竟达里门。葬父于祖墓旁，得报祖父母遗命于地下。【注】里正：古代地方官吏名。（1）下列语句中下划线词解释有误的一项是（ ）。 A.其父文荣，弱冠游楚 弱冠：二十岁B.客死归州官舍矣 客死：死在异乡C.寒燠失度，饥饱无时 寒燠：极其寒冷D.直至六月初始能步履 步履：行走（2）将文中画线句子翻译为现代汉语。

3、吾病虽剧，心实了然，药之可以即愈。或风雨骤至，往往淋漓达旦（3）全文表现了芳容哪些美好的品格？请概括作答。 2阅读文言文，回答问题。 齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦，贸贸而来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“余惟不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉。终不食而死。（1）解释划线词的含义： 以至于斯也 斯：_从而谢焉 谢：_（2）用一句话概括本文的中心。 3阅读下面的文言文，完成练习。 愚人食盐 昔有愚人，适友人家，与主人共食。嫌淡而无味。主人既闻，乃益盐。食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，缘有盐故。”薄暮至家，母已具食。曰：“有盐乎？有盐乎？”母出

4、盐而怪之，但见儿惟食盐不食菜。母曰：“安可如此？”愚人曰：“吾知天下之美味咸在盐中。”愚人食盐不已，味败，反为其患。天下之事皆然过则非惟无益反害之。（1）给下面的句子断句，停顿处用“/”画开，（限断两处） 天 下 之 事 皆 然 过 则 非 惟 无 益 反 害 之 。（2）解释下列划线的词。 昔有愚人：_食之，甚美：_（3）翻译下面的句子。 主人既闻，乃益盐。愚人食盐不已，味败，反为其患。（4）这则短文有何寓意？ 4阅读文言文，回答问题。 马说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食（shi）或尽粟（s）

5、一石（dn）。食（s）马者不知其能千里而食（s）也。走马也，虽有千里之能，食（sh）不饱，力不足，才美不外见（xan），且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食（s）之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪（y）？其真不知马也。（1）解释下列划线词在文中的意思。 才美不外见_安求其能千里也_（2）翻译下列句子。 食马者不知其能千里而食也。（3）从文中第一段看，千里马如果遇不到伯乐，它们有着怎样的命运？ （4）这篇文章的表现手法是_。千里马遇不到伯乐的遭遇，反映了当时_的社会现实。 5阅读文言文，回答问题。 匡衡字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不

6、逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿，主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。衡能说诗，时人为之语曰：“无说诗，匡鼎来。匡说诗，解人颐。”鼎，衡小名也。时人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。（1）文中一个家喻户晓的典故是：_。 （2）下列句子中划线的词语解释不正确的一项是（ ） A.邻舍有烛而不逮：不给他B.衡乃与其佣作：雇佣劳作C.而不求偿：报偿D.时人畏服之如是：同乡6阅读下面的文章，完成后面的练习。 书戴嵩画牛蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大

7、笑曰：“此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。（1）解释下列下划线的字。 所宝以百数_ 尾搐入两股间_（2）请用两条“/”给第题句子划节奏，并翻译第题句子。 牛 斗 力 在 角，尾 搐 入 两 股 间。处士笑而然之。（3）下列句中，括号里补出的省略成分错误的一项是（ ） A.（杜处士）所宝以百数B.（戴嵩）常以自随C.（牧童）拊掌大笑D.（古语道理）不可改也（4）文章最后引用“古语”，意在阐明什么道理？ 7课内阅读。 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 一日曝书画，有一牧童见

8、之，拊掌大笑，日：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。（1）下列划线词语解释正确的是( )。 A.所宝以百数（宝贝）B.拊掌大笑（拍手）C.今乃掉尾而斗（翘起尾巴）D.处士笑而然之（认为是错的）（2）翻译下面的句子。 牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。（3）这个故事告诉我们的道理有( )和( )。 A.艺术也是源于生活的，要认真、仔细地观察事物，不能凭空想象B.艺术源于生活，但高于生活，所以可以不符合实际C.不能迷信权威，要从客观事实出发，要因事求人，大家都有自己的特长D.知错就改是一种可贵的精

9、神品质8读下面一则文言文，回答问题。 矛与盾韩非 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。【注释】鬻(yu)：出售。誉之：夸耀(他的)盾。誉，称赞，这里有夸耀、吹嘘的意思。坚：坚硬。陷：这里有“刺穿”的意思。利：锋利。或：有人。以：用。子：你。弗：不。应：回答。（1）翻译画线的句子。 （2）这个故事给你的启示是什么? 9课文理解。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘

10、盂，此不为远者小而近者大乎?”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”（1）一个小孩认为：_ 他的理由是：_（2）另一个小孩认为：_ 他的理由是：_（3）两小儿“辩日”对你有什么启发? 10课内阅读。 王戎七岁，尝与诸 _（ch zh）小儿游。看道边李树多子折 _（zh zh）枝，诸儿竞 _（jng jng）走取之，唯 _（wi wi）戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。（1）阅读文言文，找出文中加点字的正确读音。 （2）下列加点字词解释不正确的一项是（） A.诸儿竞走取之（跑）B.唯戎不动（只有）C.人问之（它，指“道边的李子”）D.取

11、之，信然（的确如此）（3）试着写出“王戎七岁，尝与诸小儿游”这句话的意思。 （4）你一定能说出王戎不取道旁之李的原因吧！ 11文言文阅读。 青文胜为民请命 青文胜，字质夫，夔州人。仕为龙阳典史。龙阳濒洞庭，岁罹水患，逋赋数十万，敲扑死者相踵。文胜慨然诣阙上疏，为民请命。再上，皆不报。叹曰：“何面目归见父老!”复具疏，击登闻鼓以进，遂自经于鼓下。帝闻大惊，悯其为民杀身，诏宽龙阳租二万四千余石，定为额。邑人建祠祀之。妻子贫不能归，养以公田百亩。万历十四年诏有司春秋致祭，名其祠曰“惠烈”。 （选自明史卷一百四十）注释夔（ku）州：古州名，在今四川境内。龙阳：古县名，在今湖南境内。典史：县令的属官。洞

12、庭：指洞庭湖。逋赋：拖欠赋税。阙（qu）：宫殿外的望楼。此指宫门外。疏：给皇帝的奏章。不报：不答复。诏宽：皇帝下令宽贷。石：古代容量单位，十斗为一石。万历：明神宗年号。有司：官吏。（1）解释词语： 仕_ 濒_ 具_悯_ 邑_ 祀_（2）选择题： “文胜慨然诣阙上疏”中的“诣”，解释为：（ ）A上告；B到；C登上；D责骂。“妻子贫不能归”中的“归”，是指（ ）A回到娘家；B回到故乡；C没有住房；D不能耕种。（3）翻译句子： 岁罹水患_死者相踵_遂自经于鼓下_（4）理解：这则故事除赞扬青文胜为民请命外，还说明什么？ 12文言文阅读 方鼓琴而_，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，_。”少选之间而_，锺子期又曰

13、：“善哉乎鼓琴，_。”（1）按课文内容填空。 （2）语段用“”分成了两层，两层的关系是（ ）。 A.并列B.转折C.因果D.递进（3）你想到了哪些关于知音的名言？请写出其中的一两句。 13文言文阅读 虎求百兽而食之，得狐。 狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？” 虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。（1）这个故事后来演化为一个成语，这个成语是_。 （2）先解释句中加点的字，再写出句意。 子无敢食我也！食：_。句意：_。）虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。走：_。句意：_。（3）这篇

14、文言文讲了狐狸和老虎的故事，你会怎么评价这只狐狸？ 14阅读文言文，回答问题。 螳螂捕蝉 吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏（jin）者死！”舍人有少孺子者欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲呜，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。【附参考译文】 吴王决定去攻打楚国，他对左右的人说：“谁敢劝阻就处死谁！”吴王的侍从官中有个年轻人想要劝说吴王放弃攻楚的打算，但又不敢直说，就拿

15、着弹弓，带着弹丸，一连三天早晨，在王宫后面的花园里走来走去，露水打湿了衣服，也全不在意。吴王问他：“你这是为什么呢？衣服都被露水打湿了。”少年说：“园中有棵树，树上有一只蝉，它停在高高的树上不停地歌唱，饮着露水，不知道有只螳螂在它身后想吃掉它；螳螂屈着身子靠近蝉，想捕捉它，却没想到黄雀就在自己身旁；黄雀伸长脖子想要啄食螳螂，却不知道有人在树下举着弹弓瞄准自己。这三个小动物，都力求得到它们眼前的利益，却没有考虑它们身后隐伏的祸患。”吴王想了想说：“你讲得很好！”于是放弃了攻打楚国的打算。（1）对照译文，我能写出下列字词的意思。 谏：_三旦：_善哉：_（2）年轻人一连三天早晨在花园里走来走去，其目

16、的是（ ） A.习惯早晨锻炼B.用弹弓打黄雀C.观察螳螂捕蝉D.引起吴王注意。（3）根据文章内容，补充填写下面的关系图。 蝉_15阅读伯牙鼓琴，回答问题。 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。（1）解释文中加点的词。 巍巍乎若太山：_汤汤乎若流水：_（2）请用现代汉语翻译文中画线句。 以为世无足复为鼓琴者_。（3）这个故事是个美好的传说，人们把真正了解自己的人叫做“知音”，用“_”这个成语比喻知音难觅或乐曲高妙。 16读课文，完成

17、练习。 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也！斗牛力在角，尾搐为两股间。今用掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，只当问婢.”不可改 也。（1）解释下面加点的字。 好书画_ 一日曝书画_处士笑而然之_ 古语云_（2）下列句子中，括号里补出的省略，成分错误的两项是_ _。 A、（杜处士）所宝百数 B、（戴嵩）尤所爱C、（牧童）拊掌大笑。 D、（杜处士）不可改也。（3）翻译句子。 斗牛力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而头，谬矣！（4）最后引用古语的作用是什么？ 17小古文阅读。 一猫伏缸上，急跃

18、起，全身皆湿。缸中有金鱼，欲捕食之。（1）在横线上写出小古文的正确顺序_（用序号表示） （2）这篇小古文写了一件什么事？ （3）“欲捕食之中的“之”指的是_；“全身皆湿”中“皆”的意思是_。 18文言文阅读。 宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死，因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。（注释：株：树桩，即露在地面的树根。触：撞到。因：于是。 耒li：古代指耕地用的农具。 复：又，再。）（1）解释下列文句中加下划线的词。 兔走触株 _释其耒而守株 _冀复得兔 _而身为宋国笑 _（2）找出文中作者发表议论的句子，并翻译这个句子。 （3）出自这个故事的成语是_。从短文中你得到什么启

19、示？_ 19阅读下列文字，回答问题. 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗 ， 问其故。 一儿日：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿日：“ ， ， 此不为远者小而近者大乎?” 一儿曰：“ ， ， 此不为近者热而远者凉乎?” 孔子不能决也。 两小儿笑日：“孰为汝多知乎?”（1）按原文内容填空。 （2）解释文中画线的词语。 辩斗：_ 日中：_决：_ 孰：_（3）文中两小儿是因为_问题而辩日。两小儿各自的观点是什么?请用原文中的话来回答。 （4）“孔子不能决也这句话反映了孔子对待知识持有_的态度，同时也能从中悟出_的道理，由此还可使我们联想到孔子的一句话：_。

20、 （5）你能判断两个孩子谁对准错吗?用你掌握的科学知识说说其中的道理。 20阅读文言文，完成练习。 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。（1）本文选自（ ） A.战国策B.韩非子C.山海经（2）成语_出自这则文言文。 （3）下列成语中的“释”字与例句中的“释”字意思相同的一项是（ ） 例：因释其耒而守株A.解疑释惑。B.冰释前嫌。C.手不释卷。（4）根据下面句子的意思，从文中找出相对应的句子。 野兔是不可能再次得到的，而他自己却被宋国人嘲笑。（5）那个农夫为什么被宋国人笑话?下列说法不恰当的一项是（ ） A.以为每天守在树桩旁边就能捡到

21、撞死的兔子。B.光顾着捡兔子而荒废了田地，顾此失彼。C.对于意外的收获心存侥幸。D.错误地把偶然性当作必然性来看待。21课内阅读。 两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（1）为下列加下划线的字选择正确的读音. 盘盂 _(y y) 孰为汝多知乎_(sh sh)（2）解释文中加点的词。 及：_ 沧沧凉凉：_探汤：_ 决：_孰：_

22、汝：_（3）“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？ 22阅读。 守株待兔 宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。（1）解释下列划线的词。 兔走触株 株：_因释其耒而守株 释：_冀复得兔 冀：_因释其耒而守株 耒：_（2）写出句子意思. 兔不可复得，而身为宋国笑。（3）下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（ ） A.舌一吐而二虫尽为所吞B.为人谋而不忠乎C.始悟为山市D.此何遽不为福乎（4）翻译下面句子： 兔走触株,折颈而死。兔不可复得,而身为宋国笑。（5）回答下面问题. 为什么宋人不会再得到兔子

23、?23课内阅读。 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，日：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。（1）下列加点字词的解释正确的是（ ）。 A.所宝以百数（宝贝）B.拊掌大笑（拍手）C.今乃掉尾而斗（翘起尾巴）D.处士笑而然之（认为是错的）（2）翻译下面的句子。 牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。（3）这个故事告诉我们的道理有（ ）和（ ）。 A艺术电是源于生活的，要认真、仔细地观察事物，不能凭空想象B艺术源于生活，但高于

24、生活，所以可以不符合实际C不能迷信权威，要从客观事实出发，要凶事求人，大家都有自己的特长D知错就改是一种可贵的精神品质24阅读文言文，完成练习。 华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“夯所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。（1）下面句子中的“之”与“世以此定华、王之优劣”中“之”的意思相同的是（ ）。 A.歆辄难之B.默而识之C.不能称前时之闻D.友人惭，下车引之（2）解释下列加点的字。 俱乘船避难_ 幸尚宽_纳其自托_ 遂携拯如初_（3）用现代汉语说说下列句子的意思。 有一人欲

25、依附，歆辄难之。本所以疑。正为此耳。（4）用原文回答问题。 王朗让那人搭船的原凶是什么？华歆认为不应该抛弃那人的理由是什么？（5）你从本文中得到了什么启示？ 25文言文 终不知车方孝孺 越无车，有游者得车于晋楚之郊，辐腐而轮败，辊折而辕毁，无所可用。然以其乡之未尝有也，舟载以归而夸诸人。观者闻其夸而信之，以为车固若是，效而为之者相属。他日，晋楚之人见而笑其拙，越人以为绐己，不顾。及寇兵侵其境，越率敞车御之。车坏，大败，终不知其车也。【注释】越：越国。“辐”(f)”与下文的“辊(n)”、“辕(yun)”均是古代大车上的部件。诸：相当于“之于”。相属:一个接着一个。绐(di)：欺骗。（1）解释下列

26、句中加下划线的词语的意义。 辐腐而轮败。_ 以为车固若是。_效而为之者相属。_ 越人以为绐己，不顾。_（2）翻译下列句子。 舟载以归而夸诸人。_及寇兵侵其境。_（3）读了这则故事后，你从越人身上吸取了哪些教训? _26阅读文言文回答问题 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗,问其故。 一儿日:“我以日始出时去人近,而日中时远也。” 一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。” 一儿日:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”一儿日:“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。 两小儿笑日:“孰为汝多知乎?”（1）解释下列句子中加点的词。 我以日始出时去人近:_孰为汝多知乎:_（2）用自己的话表述两小儿各自所持的观点及依据。 观点:_依据:_观点:_依据:_（3）你从“孰为汝多知乎中体会到了什么? 27文言文阅读。 山鸡 楚人有担山鸡者，路人问曰：“何鸟也？”担者欺之曰：“凤皇也！”路人曰：“我闻有凤皇久矣，今真见之，汝卖之乎？”曰：“然！”乃酬千金，弗与；请加倍，乃与之。方将献楚王，经宿而鸟死。路人不遑惜其金，惟恨不得以献耳。国人传之，咸以为真凤而贵