人教版初中七年级英语下册第一单元Unit 1 教案含教学反思.docx

1、人教版初中七年级英语下册第一单元Unit 1 教案含教学反思第1单元Can you play the guitar？类别课程标准要求掌握的内容话题Joining a club加入俱乐部Section A单词guitar n.吉他 sing v.唱歌 swim v.& n.游泳dance v.跳舞n.舞蹈 draw v.画 chess n.国际象棋speak v.说（某种语言)；说话 join v.参加；加入 club n.俱乐部；社团 tell v.讲述；告诉 story n.故事；小说write v.写作；写字 show n.演出；节目v.给看；展示or conj.或者；也不(用于否定句)

2、talk v.& n.说话；交谈短语play chess下国际象棋 speak English说英语be good at擅长于 talk to跟说play the guitar弹吉他 kung fu (中国)功夫join the art/music/swimming club加入艺术/音乐/游泳俱乐部句型1.Can you swim?你会游泳吗？Yes，I can./No，I cant.是的，我会。/不，我不会。2.Can he play chess？他会下棋吗？Yes，he can./No，he cant.是的，他会。/不，他不会。3.Can Jane and Jill swim? 简和吉尔

3、会游泳吗？Yes，they can./No，they cant.是的，她们会。/不，她们不会。4.What club do you want to join?你们想加入什么俱乐部？We want to join the chess club.我们想加入国际象棋俱乐部。Section B单词drum n.鼓 violin n.小提琴 also adv.也；而且people n.人；人们 make v.使成为；制造home n.家；活动本部adv.到家；在家today adv.在今天 center n.(=centre)中心；中央weekend n.周末 teach v.教；讲授musician

4、n.音乐家 piano n.钢琴短语play the piano/violin/drums 弹钢琴/拉小提琴 /打鼓be good with善于应付的；对有办法make friends交朋友 help (sb.) with sth.在某方面帮助(某人）on the weekend (在）周末句型1. I like to play basketball.我喜欢打篮球。2. I can speak English and I can also play soccer.我会讲英语并且我也会踢足球。3. Are you good with old people? 你善于与老人相处吗？4. Im in

5、the school music club.我在学校音乐俱乐部。5. I can sing and dance, too.我也会唱歌和跳舞。6. Please call us at 689-7729 today!请在今天拨打689-7729与我们联系!7.Then we need you to help with sports for English-speaking students.那么我们需要你帮助说英语的学生开展体育活动。语法情态动词can的用法写作学写招聘广告知识目标情态动词can的用法。能力目标学会运用can来谈论自己或询问别人的能力与爱好，并能够根据所给材料写相关的招聘广告。情感

6、目标参加社会实践来丰富自己的文化生活；在交流学习中培养更多才能。【课时建议】 本单元建议5课时Section A （1a2d）1课时 Section A （3a3c）1课时 Section B （1a1f）1课时 Section B （2a2c） 1课时 Section B （3a3b）1课时词汇短语：主要采用图片及多媒体展示助记法。基本句子：采用多媒体展示及交际法（利用多媒体展示两人进行交际时的情景）。语法：情态动词can的用法歌诀助记法。 情态动词can的用法can的用法并不难，表示语气和情态；人称和数无变化，动词原形跟后面。Section A 第一课时（1a2d）类别学习重点重点单词gu

7、itar, sing, swim, dance, chess, draw, speak, join, club, tell, story重点短语play chess, speak English, play the guitar, art club, be good at, tell stories重点句式1.Can you draw?Yes, I can./No, I cant.2. I want to join the music club.课前预习写一写1.唱歌sing 2.游泳swim 3.跳舞dance4.画画draw 5.加入join 6.俱乐部club7.讲述tell 8.故事s

8、tory译一译1.下象棋play chess 2.说英语speak English3.弹吉他play the guitar背一背1.你会画画吗？我会。/我不会。Can you draw? Yes, I can./No, I cant.2.我想加入音乐俱乐部。I want to join the music club.新课导入Teacher: Hello, everyone！ Do you like Jay Chou? Hes a famous singer. He can sing, dance and play the guitar. What about you? Please tell

9、us your talents.新课展示新课展示【完成教材1a1c的教学任务】1.利用图片，巩固学生预习的词汇（sing, swim, dance, draw）及新句型“Can you?”。2.学生将活动和图片中的人物进行匹配。3.让学生听1b录音，并将对话按所听到的顺序编号。4.小组练习，并模仿1a和1b的对话。使用“Can you? Yes, I can./No, I cant.”编对话，并表演。【完成教材2a2c的教学任务】1.教师通过图片方式或情景方式，呈现新的句式“What club do you want to join?”。2.让学生听2a录音，并将听到的俱乐部圈出来。3.让学生

10、再听2a录音，将2b中的句子补充完整。4.让学生听2a录音，并模仿语音、语调进行跟读。然后用“What club doeswant to join?wants to join”编练对话。典例参考：A：What club does Lily want to join?B:She wants to join the【完成教材2d的教学任务】1.学生自读对话，回答下面的问题。(1)What club does Bob want to join?(2)What sports can Bob play?(3)Is Jane good at telling stories?(4)How many club

11、s does Jane join?2.教师挑选几组学生表演对话。3.教师设置情景：班上转来几个学生，了解他们的兴趣、爱好、能力。让学生四人或五人一组，运用所学知识编一段对话。【语法提要】1.can的用法can是情态动词，意为“能;会”，表能力，无人称和数的变化，主语通通用can，后接动词原形。其疑问句常用来询问对方做某事的能力或表示请求。例句：Can you play tennis? 你会打网球吗？2.joinjoin是及物动词，意为“加入；参加”，指加入某一社团或组织，成为其中的一员。 例句：Do you want to join the English club? 你愿意加入英语俱乐部吗？

12、拓展：join sb.in sth. 意为“加入到某人的活动中”。例句：She likes to join us in the game.她喜欢加入到我们的游戏中。3.be good atbe good at意为“擅长；精通”，相当于do well in,at后可接名词、代词或动词的-ing形式。例句：He is good at English. = He does well in English.他擅长英语。【问题探究】根据汉语意思完成句子。1.你能照看一下我的鸟吗？Can you look after my bird?2.我想加入音乐俱乐部。I want to join the music

13、 club.活学活练（D）1. _ you swim?No, I _.A. Can; can B. Can; dont C. Do; cant D. Can; cant（B）2.I want _ the art club.A. join B. to join C. joins D. joining（C）3.Can you play _ guitar?A. a B. an C. the D. /布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思本课时通过学生感兴趣的话题交流导入课时内容，并通过结对练习对话及表演对话等课堂形式激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效率。教学过程

14、中老师的疑问：教师点评和总结：教学说明：由学生感兴趣的歌手周杰伦过渡到询问对方的才艺，让学生在轻松愉悦的氛围中接收到关于教学目标的信息。教学说明：将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力，又能加深对课文的理解。教学说明：根据学生的才艺引导他们参加不同的俱乐部，引出本节课的学习句型“What club do you want to join?Section A第2课时（3a3c）类别学习重点重点单词 write, show, or, talk重点短语 talk to重点句式 Can you sing or dance?课前预习写一写 1.写字write 2.演出；节目show 3.或者or 4.说话

15、；交谈talk译一译 1.跟说talk to 2.练武术do kung fu背一背你会唱歌或者跳舞吗？Can you sing or dance?新课导入Teacher：There are some clubs in school, such as the art club, the music club, and so on. Can you tell me what club you want to join?新课展示新课展示【完成教材Grammar Focus-3c的教学任务】1.swimming的用法游泳俱乐部 swimming club【注意】动词原形不能作定语，要用v.-ing作定

16、语。2.show的用法(1)名词，意为“演出;节目”。学校演出 school show(2)动词，意为“给看;展示”。展示某物给某人看 show sb. sth./show sth. to sb.【语法提要】or为并列连词，含有选择意义,常用于在两者或两者以上中选择其一。or意为“或者”时常用于疑问句，意为“也不”时常用于否定句。例句：Would you like an apple or a banana? 你想吃苹果还是香蕉？【问题探究】根据汉语意思完成句子。他会唱歌或者跳舞吗？Can he dance or sing?活学活练 （B）He cant play the piano _ the

17、 violin. A. and B. or C. for D. too布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思本课时主要通过听、说、读、写相结合的教学方式巩固重点知识，既加深了学生对课文内容的理解，又提升了学生的综合能力。教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：Section B第3课时（1a1f）类别学习重点重点单词 drums, violin重点短语 play the piano, play the violin重点句式 Can you play the violin? No, I cant.课前预习写一写 1.鼓drum 2.小提琴violin 3.钢琴p

18、iano译一译 1.打鼓play the drums 2.拉小提琴play the violin背一背比尔会弹吉他吗？他会，但是他不会唱歌。Can Bill play the guitar?Yes, he can, but he cant sing.新课导入Teacher: Can you name all the instruments?Students: No.Teacher: Which one dont you know？Lets learn this lesson together.新课展示新课展示【完成教材1a1c的教学任务】1.让学生仔细观察1a图片中的物品，把它们与所给的单词相

19、匹配，并熟记这些单词。2.让学生认真听录音，把1a中四种乐器按顺序标示出来。3.教师总结本单元所学的乐器名称，然后听学生仿照1c对话。典例参考：A：Can you play the guitar?B:No, I cant.【完成教材1d1f的教学任务】1.让学生朗读1d中的单词或短语，为听力做准备。2.让学生认真听录音，圈出所听到的单词或短语，完成1d，集体核对答案。3.让学生再听一遍录音，完成1e中的表格。4.让学生仔细听录音，并跟读，整体感知对话。5.让学生利用1e中的信息仿照1f的形式来练习对话，完成1f。典例参考：A: Can Bill play the violin?B:Yes, h

20、e can, but he cant sing.6.让23组学生表演对话。【语法提要】play the violinplay the violin意为“拉小提琴”，play，意为“吹；拉；弹奏”与西洋乐器名词连用时，西洋乐器前要加定冠词the。例句：My sister can play the violin.我姐姐会拉小提琴。拓展：play与表示棋类、体育活动的名词连用时，中间不用任何冠词。例句：I want to play chess with you.我想和你下国际象棋。【问题探究】根据汉语意思完成句子。让我们敲鼓吧。Lets play the drums.活学活练 （B）Do you p

21、lay _ piano in your free time?No, I like sports. I often play soccer with my friends.A./; the B. the; / C. the; the D. a; a布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思本课时以师生对话的方式自然引入新课，同时利用多媒体等教学工具，激发学生的兴趣，强化教学内容。教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：教学说明：由所学过的乐器引出新的乐器，过渡自然，引起学生的学习兴趣。教学说明：听说训练使学生更熟练地掌握交际用语，语言目标得以强化。教学说明：通过听说

22、训练，学生能更熟练地掌握本课时的重点知识：can sb.?及but I cant。教学说明：以朋友介绍的方式让学生认识短文的主人公，以主人公的才艺为悬念，引起学生的好奇心，激发他们的学习欲望。Section B第4课时（2a2c）类别学习重点重点单词 also, people, home, today, center, teach, make, weekend重点短语 be good with, make friends, be in, help sb. with, on the weekend重点句式 1. Are you good with old people?2.The school

23、needs help to teach music.课前预习写一写1.也also 2.人们people 3.家home4.在今天today 5.中心center 6.教teach译一译1.善于应付的be good with 2.交朋友make friends3.在某方面帮助某人help sb.with 4.加入be in5.（在）周末on the weekend6.养老院the old peoples home背一背1.你善于和老人相处吗？Are you good with old people?2.学校需要教音乐的帮手。The school needs help to teach music

24、.新课导入Teacher:（Show a picture）Hi, boys and girls. They are my good friends Peter, Ma Huan and Alan. They have many talents. Do you know what they can do? Lets read the descriptions about them and find the answers.新课展示新课展示【完成教材2a2c的教学任务】1.让学生阅读2a短文，画出他们三个人会做的事情。2.让学生小组核对答案并大声朗读所画句子。3.让学生朗读2b中的三则广告，然后根

25、据广告内容为其选择合适的标题。4.让学生再一次认真阅读2a的短文和2b的广告内容，为Peter, Ma Huan和Alan选择合适的工作，完成2c。【语法提要】1.be good withbe good with意为“善于应付的；对有办法”，其同义短语为get on well with。例句：She is good with her friends.她与朋友们相处得好。2.needneed作实义动词，意为“需要”，后接名词、代词或动词不定式作宾语。need to do sth.意为“需要做某事”；need sb.to do sth.意为“需要某人做某事”。例句：I need your help

26、.我需要你的帮助。拓展：need作情态动词，意为“需要”，后接动词原形，多用于疑问句和否定句。例句：You neednt worry about me.你不需要担心我。【问题探究】根据汉语意思完成句子。1.这位老师对小孩子很有一套。The teacher is good with kids.2.他需要看医生。He needs to see a doctor.活学活练（C）1.My mother is a teacher and she is good _ kids.A. to B. for C. with D. at（B）2.Need I come tomorrow? No, you _.A.

27、 need B. neednt C. need to D. needs布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思本课时以介绍他人的方式拉近距离，通过读写训练，巩固学生的语言知识。教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：教学说明：这个环节的学习使学生对广告的写法有了一定的了解；同时也使学生懂得要根据自己的优势来选择最适合自己的东西。教学说明：这一环节的读写训练有助于学生写作水平的提高，巩固所学的语言知识。Section B第5课时（3a3b）类别学习重点重点单词 musician重点短语 School Music Festival重点句式 Can you play

28、the guitar or the drums?课前预习写一写音乐家musician译一译学校音乐节School Music Festival背一背你会弹吉他或者打鼓吗？Can you play the guitar or the drums?新课导入Teacher：Our School Music Festival wants musicians. How can you be in our school music festival? What can you do if you want to join the School Music Festival? Lets discuss in groups and complete the ad.新课展示新课展示【完成教材3a3b的教学任务】1.请同学们读3a的广告，然后从方框中选词将广告补充完整。2.请同学们大声朗读3a的广告。3.请同学仿照3a的广告为学校的活动写一则海报。4.写完后小组内互相交流。教师展示佳作并作点评。典例参考:Musicians Wanted for School Music ClubAre you a musician? Can you dance? Can you sing? Can you play the piano, the drums, or the guitar? Then may