二年级下学期听说教案.docx

1、二年级下学期听说教案1.假期你过得怎么样教学目标： 1.能较快地阅读课文。2.了解课文内容。3.懂得假期的生活过得怎么样。教学重点：理解对话内容。教学难点：会使用“怎么样？”。教学过程：（利用DVD光盘）第一课时自学指导（一）引导学生观察图片，让学生说一说假期都干什么了？ 老师边讲解，边问问题：1.引导学生观擦图画，让学生说一说图画上由谁，他们可能在做什么，引导学生说出，“他们在说话等句子，借以复习“在”这一句式。2.学生借助拼音读句子，练读对话，解释学生不理解的词语。如：“假期”可以引导学生结合生活经验理解，简单提示一下寒假里可以做什么。指导学生读句子如：“我们全家去旅游了”。“寒假的时候可

2、以和家人一起出去玩。3.学生小组合作分角色连读对话，读完一遍，换角色再读，多读几遍。自学指导（二）深入学习重点句式 请学生分别扮演“买买提”“古丽娜”说一说自己假期过得怎么样，并简单陈述理由，可以直接读句了，也可以用自己的话说。（1）引导学生说一说自己喜欢的事情。（2）练习简单地陈述理由。 引导学生表达自己在假期的真实喜好，并简单地陈述理由。第二课时一、 直接导入1. 全班同学自读故事爱哭的芳芳2. 教师范读3. 教师指导朗读重点句式4. 学生自由朗读二、 听歌曲哇哈哈三、 学生听学歌曲布置作业：1. 回家唱一唱歌曲：“哇哈哈”。课后反思： 2.你不应该浪费粮食教学目标： 1.能较快地阅读课文

3、。2.了解课文内容。3.懂得养成节约好习惯。教学重点：理解对话内容。教学难点：会使用“可以吗？”。教学过程：（利用DVD光盘）第一课时自学指导（一）引导学生观察图片，让学生说一说图片上都在干什么了？ 老师边讲解，边问问题：1.引导学生观擦图画，让学生说一说图画上由谁，他们可能在做什么，引导学生说出，“他们在说话等句子，借以复习“把”这一句式。2.学生借助拼音读句子，练读对话，解释学生不理解的词语。如：“爱惜”可以引导学生结合生活经验理解，简单提示一下怎样节约粮食？指导学生读句子，并理解。如：“爱惜文具”。“洗完手关好水龙头”。3.学生小组合作分角色连读对话，读完一遍，换角色再读，多读几遍。自学

4、指导（二）深入学习重点句式 请学生分别扮演“妈妈”“古丽娜”说一说自己应该怎么样节约粮食，并简单陈述理由，可以直接读句了，也可以用自己的话说。（1）引导学生说一说自己喜欢的事情。（2）练习简单地陈述理由。 引导学生表达自己是如何节约粮食的，并简单地陈述理由。第二课时1. 全班同学自读故事弟弟妹妹比节约2. 教师范读3. 教师指导朗读重点句式4. 学生自由朗读四、 读儿歌节约歌五、 学生听学歌曲布置作业：2. 回家唱一唱儿歌：“节约歌”。课后反思： 3.你们真是好孩子教学目标： 1.能较快地阅读课文。2.了解课文内容。3.懂得帮家长做家务。教学重点：理解对话内容。教学难点：会做家务。教学过程：（

5、利用DVD光盘）第一课时自学指导（一）引导学生观察图片，让学生说一说图片上都在干什么了？ 老师边讲解，边问问题：1.引导学生观擦图画，让学生说一说图画上由谁，他们可能在做什么，引导学生说出，“他们在说话等句子，借以复习“太”这一句式。2.学生借助拼音读句子，练读对话，解释学生不理解的词语。如：“叠”可以引导学生结合生活经验理解，简单提示一下怎样收拾房间？指导学生读句子，并理解。如：“叠被子”。“洗袜子”。3.学生小组合作分角色连读对话，读完一遍，换角色再读，多读几遍。自学指导（二）深入学习重点句式 请学生分别扮演“巴克提”“妹妹”说一说自己应该怎么样收拾房间，并简单陈述理由，可以直接读句了，也

6、可以用自己的话说。（1）引导学生说一说自己喜欢做的事情。（2）练习简单地陈述理由。 引导学生表达自己是如何收拾房间的，并简单地陈述理由。第二课时1. 全班同学自读故事我要教小狗做很多事情2. 教师范读3. 教师指导朗读重点句式4. 学生自由朗读六、 读歌曲劳动最光荣七、 学生听学歌曲布置作业：3. 回家唱一唱歌曲：“劳动最光荣”。课后反思： 4.你们长大了想干什么教学目标： 1.能较快地阅读课文。2.了解课文内容。3.懂得帮家长做家务。教学重点：理解对话内容。教学难点：知道自己的理想。教学过程：（利用DVD光盘）第一课时自学指导（一）引导学生观察图片，让学生说一说图片上都在干什么了？ 老师边讲

7、解，边问问题：1.引导学生观擦图画，让学生说一说图画上由谁，他们可能在做什么，引导学生说出，“他们在说话等句子，借以复习“想干什么？”这一句式。2.学生借助拼音读句子，练读对话，解释学生不理解的词语。如：“厨师”可以引导学生结合生活经验理解，简单提示一下长大后想干什么？指导学生读句子，并理解。如：“司机”、“工人”。3.学生小组合作分角色连读对话，读完一遍，换角色再读，多读几遍。自学指导（二）深入学习重点句式 请学生分别扮演“古丽娜”“买买提”“加娜尔”说一说自己长大后想干什么，并简单陈述理由，可以直接读句了，也可以用自己的话说。（1）引导学生说一说自己的理想。（2）练习简单地陈述理由。 引导

8、学生表达自己长大后想干什么，为什么？并简单地陈述理由。第二课时1. 全班同学自读故事长大以后做什么2. 教师范读3. 教师指导朗读重点句式4. 学生自由朗读八、 读儿歌我要当个科学家九、 学生听学歌曲布置作业：4. 回家读一读儿歌：“我要当个科学家”。课后反思： 5.你妈妈手真巧教学目标： 1.能较快地阅读课文。2.了解课文内容。3.懂得帮家长干一些事情。教学重点：理解对话内容。教学难点：知道自己的理想。教学过程：（利用DVD光盘）第一课时自学指导（一）引导学生观察图片，让学生说一说图片上都在干什么了？ 老师边讲解，边问问题：1.引导学生观擦图画，让学生说一说图画上由谁，他们可能在做什么，引导

9、学生说出，“他们在说话等句子，借以复习“在干什么？”这一句式。2.学生借助拼音读句子，练读对话，解释学生不理解的词语。如：“修自行车”可以引导学生结合生活经验理解，简单提示一下长大后想干什么？指导学生读句子，并理解。如：“我爸爸天天送我上学”、“我哥哥打篮球特别厉害”。3.学生小组合作分角色连读对话，读完一遍，换角色再读，多读几遍。自学指导（二）深入学习重点句式 请学生分别扮演“李杰”“巴克提”“加娜尔”说一说自己长大后想干什么，并简单陈述理由，可以直接读句了，也可以用自己的话说。（1）引导学生说一说自己的理想。（2）练习简单地陈述理由。 引导学生表达自己会做什么？并简单地陈述理由。第二课时1

10、. 全班同学自读故事夸妈妈2. 教师范读3. 教师指导朗读重点句式4. 学生自由朗读一十、 读儿歌剪窗花一十一、 学生听学歌曲布置作业：5. 回家读一读儿歌：“剪窗花”。课后反思： 6.我们一起去玩吧教学目标： 1.能较快地阅读课文。2.了解课文内容。3.懂得健康做游戏。教学重点：理解对话内容。教学难点：知道自己的理想。教学过程：（利用DVD光盘）第一课时自学指导（一）引导学生观察图片，让学生说一说图片上都在玩什么？ 老师边讲解，边问问题：1.引导学生观擦图画，让学生说一说图画上由谁，他们可能在做什么，引导学生说出，“他们在说话等句子，借以复习“在干什么？”这一句式。2.学生借助拼音读句子，练

11、读对话，解释学生不理解的词语。如：“老鹰捉小鸡”可以引导学生结合生活经验理解，简单提示一下长大后想干什么？指导学生读句子，并理解。如：“滚铁环”、“捉迷藏”。3.学生小组合作分角色连读对话，读完一遍，换角色再读，多读几遍。自学指导（二）深入学习重点句式 请学生分别扮演“李杰”“巴克提”“加娜尔”说一说自己在干什么，并简单陈述理由，可以直接读句了，也可以用自己的话说。（1）引导学生说一说自己的理想。（2）练习简单地陈述理由。 引导学生表达自己会做什么？并简单地陈述理由。第二课时一、直接导入1. 全班同学自读故事我能和你们一起玩吗2. 教师范读3. 教师指导朗读重点句式4. 学生自由朗读二、 读儿

12、歌藏猫猫三、 学生听学歌曲布置作业：6. 回家唱一唱儿歌：“藏猫猫”。课后反思： 7.这是你新买的玩具吗教学目标： 1.能较快地阅读课文。2.了解课文内容。3.懂得健康做游戏。教学重点：理解对话内容。教学难点：知道自己的理想。教学过程：（利用DVD光盘）第一课时自学指导（一）引导学生观察图片，让学生说一说图片上都在玩什么？ 老师边讲解，边问问题：1.引导学生观擦图画，让学生说一说图画上由谁，他们可能在做什么，引导学生说出，“他们在说话等句子，借以复习“在干什么？”这一句式。2.学生借助拼音读句子，练读对话，解释学生不理解的词语。如：“魔方”可以引导学生结合生活经验理解，简单提示一下都在干什么？

13、指导学生读句子，并理解。如：“悠悠球”、“泡泡枪”。3.学生小组合作分角色连读对话，读完一遍，换角色再读，多读几遍。自学指导（二）深入学习重点句式 请学生分别扮演“买买提”“李杰”说一说自己在干什么，并简单陈述理由，可以直接读句了，也可以用自己的话说。（1）引导学生说一说自己的理想。（2）练习简单地陈述理由。 引导学生表达自己会做什么？并简单地陈述理由。第二课时一、直接导入1.全班同学自读故事我能和你们一起玩吗2.教师范读3.教师指导朗读重点句式4.学生自由朗读四、 读儿歌折飞机五、 学生听学歌曲布置作业：7. 回家唱一唱儿歌：“折飞机”。课后反思： 8.她怎么还没来教学目标： 1.能较快地阅

14、读课文。2.了解课文内容。3.懂得健康做游戏。教学重点：理解对话内容。教学难点：知道自己的理想。教学过程：（利用DVD光盘）第一课时自学指导（一）引导学生观察图片，让学生说一说图片上都在干什么？ 老师边讲解，边问问题：1.引导学生观擦图画，让学生说一说图画上由谁，他们可能在做什么，引导学生说出，“他们在说话等句子，借以复习“在干什么？”这一句式。2.学生借助拼音读句子，练读对话，解释学生不理解的词语。如：“应该能拿冠军”可以引导学生结合生活经验理解，简单提示一下都在干什么？指导学生读句子，并理解。如：“张老师也许在图书馆”、“今天路上堵车了”。3.学生小组合作分角色连读对话，读完一遍，换角色再

15、读，多读几遍。自学指导（二）深入学习重点句式 请学生分别扮演“巴克提”“李杰”说一说自己在干什么，并简单陈述理由，可以直接读句了，也可以用自己的话说。（1）引导学生说一说自己的理想。（2）练习简单地陈述理由。 引导学生表达自己会做什么？并简单地陈述理由。第二课时一、直接导入1.全班同学自读故事小文的角色2.教师范读3.教师指导朗读重点句式4.学生自由朗读六、 读歌曲大家来做广播操七、 学生听学歌曲布置作业：8. 回家唱一唱儿歌：“大家来做广播操”。课后反思： 9.你们怎么庆祝古尔邦节教学目标： 1.能较快地阅读课文。2.了解课文内容。3.懂得庆祝节日。教学重点：理解对话内容。教学难点：节日都有

16、哪些。教学过程：（利用DVD光盘）第一课时自学指导（一）引导学生观察图片，让学生说一说图片上都在干什么？ 老师边讲解，边问问题：1.引导学生观擦图画，让学生说一说图画上由谁，他们可能在做什么，引导学生说出，“他们在说话等句子，借以复习“如何？”这一句式。2.学生借助拼音读句子，练读对话，解释学生不理解的词语。如：“诺鲁孜节”可以引导学生结合生活经验理解，简单提示一下都在干什么？指导学生读句子，并理解。如：“那达慕大会”、“远在北京的姑姑”。3.学生小组合作分角色连读对话，读完一遍，换角色再读，多读几遍。自学指导（二）深入学习重点句式 请学生分别扮演“巴克提”“李杰”说一说自己在干什么，并简单陈

17、述理由，可以直接读句了，也可以用自己的话说。（1）引导学生说一说自己的理想。（2）练习简单地陈述理由。 引导学生表达自己在庆祝节日方面想做什么？并简单地陈述理由。第二课时一、直接导入1.全班同学自读故事欢乐的春节2.教师范读3.教师指导朗读重点句式4.学生自由朗读八、 读歌曲快乐的节日九、 学生听学歌曲布置作业：9. 回家唱一唱儿歌：“快乐的节日”。课后反思： 10.你的学习方法真不错教学目标： 1.能较快地阅读课文。2.了解课文内容。3.懂得学习方法。教学重点：理解对话内容。教学难点：学习方法都有哪些。教学过程：（利用DVD光盘）第一课时自学指导（一）引导学生观察图片，让学生说一说图片上都在

18、干什么？ 老师边讲解，边问问题：1.引导学生观擦图画，让学生说一说图画上由谁，他们可能在做什么，引导学生说出，“他们在说话等句子，借以复习“如何？”这一句式。2.学生借助拼音读句子，练读对话，解释学生不理解的词语。如：“能教教我吗？”可以引导学生结合生活经验理解，简单提示一下都在干什么？指导学生读句子，并理解。如：“你的字写得真漂亮，是怎么练的？”。3.学生小组合作分角色连读对话，读完一遍，换角色再读，多读几遍。自学指导（二）深入学习重点句式 请学生分别扮演“巴克提”“古丽娜”说一说自己在干什么，并简单陈述理由，可以直接读句了，也可以用自己的话说。（1）引导学生说一说自己的理想。（2）练习简单

19、地陈述理由。 引导学生表达自己在学习方面怎么做的？并简单地陈述理由。第二课时一、直接导入1.全班同学自读故事十分钟、不认识飞机2.教师范读3.教师指导朗读重点句式4.学生自由朗读一十、 读歌曲读书郎一十一、 学生听学歌曲布置作业：10. 回家唱一唱儿歌：“读书郎”。课后反思： 11.我的好朋友教学目标： 1.能较快地阅读课文。2.了解课文内容。3.懂得学习方法。教学重点：理解对话内容。教学难点：学习方法都有哪些。教学过程：（利用DVD光盘）第一课时自学指导（一）引导学生观察图片，让学生说一说图片上都在干什么？ 老师边讲解，边问问题：1.引导学生观擦图画，让学生说一说图画上由谁，他们可能在做什么

20、，引导学生说出，“他们在说话等句子，借以复习“如何？”这一句式。2.学生借助拼音读句子，练读对话，解释学生不理解的词语。指导学生读句子，并理解。如：“他的性格怎么样？”。3.学生小组合作分角色连读对话，读完一遍，换角色再读，多读几遍。第二课时自学指导（一）想一想：同桌自主学习问题，互相回答，“想一想”。自学指导（二）深入学习重点句式 请学生分别说一说自己在干什么，并简单陈述理由，可以直接读句了，也可以用自己的话说。（1）引导学生说一说自己的理想。（2）练习简单地陈述理由。 引导学生表达自己在学习方面怎么做的？并简单地陈述理由。布置作业：11. 回家自我介绍。课后反思： 12.我知道的动物教学目

21、标： 1.能较快地阅读课文。2.了解课文内容。3.懂得学习方法。教学重点：理解对话内容。教学难点：学习方法都有哪些。教学过程：（利用DVD光盘）自学指导（一）引导学生观察图片，让学生说一说图片有什么？ 老师边讲解，边问问题：1.引导学生观擦图画，让学生说一说图画上有谁，他们在做什么，引导学生说出。2.学生借助拼音读句子，练读对话，解释学生不理解的词语。指导学生读句子，并理解。3.学生小组合作分角色连读对话，读完一遍，换角色再读，多读几遍。第二课时自学指导（一）想一想：同桌自主学习问题，互相回答，“想一想”。自学指导（二）深入学习重点句式 请学生分别说一说动物在干什么，并简单陈述理由，可以直接读

22、句了，也可以用自己的话说。（1）引导学生说一说自己的理想。（2）练习简单地陈述理由。布置作业：12. 回家说一说小动物的习性。课后反思： 13.我喜欢的季节教学目标： 1.能较快地阅读课文。2.了解课文内容。3.懂得学习方法。教学重点：理解对话内容。教学难点：学习方法都有哪些。教学过程：（利用DVD光盘）自学指导（一）引导学生观察图片，让学生说一说图片有什么？ 老师边讲解，边问问题：1.引导学生观擦图画，让学生说一说图画上有什么，是什么季节，引导学生说出。2.学生借助拼音读句子，练读对话，解释学生不理解的词语。指导学生读句子，并理解。3.学生小组合作分角色连读对话，读完一遍，换角色再读，多读几

23、遍。第二课时自学指导（一）想一想：同桌自主学习问题，互相回答，“想一想”。自学指导（二）深入学习重点句式 请学生分别说一说不同的季节在干什么，并简单陈述理由，可以直接读句了，也可以用自己的话说。（1）引导学生说一说自己喜欢的季节。（2）练习简单地陈述理由。布置作业：13. 回家观察季节。课后反思： 14.看图讲故事教学目标： 1.能较快地阅读课文。2.了解课文内容。3.懂得学习方法。教学重点：理解对话内容。教学难点：学习方法都有哪些。教学过程：（利用DVD光盘）自学指导（一）引导学生观察图片，让学生说一说图片有什么？ 老师边讲解，边问问题：1.引导学生观擦图画，让学生说一说图画上有什么，是什么

24、季节，都有谁？引导学生说出。2.学生借助拼音读句子，练读对话，解释学生不理解的词语。指导学生读句子，并理解。3.学生小组合作分角色连读对话，读完一遍，换角色再读，多读几遍。第二课时自学指导（一）想一想：同桌自主学习问题，互相回答，“想一想”。自学指导（二）深入学习重点句式 请学生分别说一说都在干什么，并简单陈述理由，可以直接读句了，也可以用自己的话说。（1）引导学生说一说自己的故事。（2）练习简单地陈述理由。 布置作业：14. 回家给爸爸妈妈讲故事。课后反思： 15.小小故事会教学目标： 1.能较快地阅读课文。2.了解课文内容。3.懂得学习方法。教学重点：理解对话内容。教学难点：学习方法都有哪些。教学过程：（利用DVD光盘）自学指导（一）引导学生观察图片，让学生说一说图片有什么？第二课时自学指导（一）想一想：同桌自主学习问题，互相回答，“想一想”。老师边讲解，边问问题：1.引导学生观擦图画，让学生说一说图画上有什么，是什么季节，都有谁？引导学生说出。2.学生借助拼音读句子，练读对话，解释学生不理解的词语。指导学生读句子，并理解。3.学生小组合作分角色连读对话，读完一遍，换角色再读，多读几遍。 请学生分别说一说都在干什么，并简单陈述理由，可以直接读句子，也可以用自己的话说。（1）引导学生说一说自己的故事。（2）练习简单地陈述理由。布置作业：15. 读故事，讲故事。课后反思：