四年级下册按课文内容填空答案.docx

1、四年级下册按课文内容填空答案四年级下册按课文内容填空答案【篇一：人教版小学四年级语文下册按课文内容填空】ass=txt1.独坐敬亭山是_朝诗人_写的，表达了诗人_的心情，其中 “厌”字解释为_，“闲”字解释为_。 2、望洞庭作者_朝代_，这首诗描写了 （什么时候） （什么地方）的美丽景色，表达了作者 。在诗中，作者把洞庭湖中的君山比作 ，用比 喻洞庭湖。 3.忆江南是一首 ，“忆江南”是名，是 _朝诗人_写的，其中写景的句“， _ ”“能不忆江南？”的另一种说法_ _。诗中的“谙”字读音 _ ,解释为_ 。 4.桂林山水中，引用人们对桂林山水的评价是_；这句话的意思是 _；，一个“甲”字高度概

2、括了桂林山水的奇丽之景堪称天下 _，此句为 全文的_句。下文就围绕这一名句，分别从_和_两个方面作具体描绘。这样的美景让人仿佛走进了_的画卷，真是“_ _” 5、人们都说：“ 。”我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。 6、我看见过的大海，玩赏过 的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水 真静啊，静得 ；漓江的水真清啊，清 得 ；漓江的水真绿啊，绿得仿佛 。船桨激 起的微波 出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。 7、我攀登过 的泰山，游览过 的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座 ， ，像老人，像巨象，像骆 驼， ，；桂林的山真秀啊，像翠绿的 ，像新生的

3、 ，色彩明 丽，倒映水中，桂林的山真险啊， ，好像一不小心就会下来。 8、这样的山 着这样的水，这样的水 着这样的山，再加上空中 ，山 间，江上 ，让你感到像是走进了的画卷，真是 “ ， ”。 9.记金华的双龙洞的作者是_，作者去双龙洞的路上看到_，听到_；本文 作者是按_顺序记叙的。 10、一路迎着溪流。随着山势，溪流 ， ， ， ，溪声也时 时 。入山大约五公里就来到，那溪流就是从洞里出来的。 11、在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的（ ）流出。虽说是（ ），可也容得下（ ）进出。怎样小的小船呢？（ ）个人（），刚合适，再没法 容第（）个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理

4、处的工人先进内洞，在（ ）拉 绳子，船就（ ），在（ ）的工人拉另一头的绳子，船就（ ）。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从（）到（ ），到（），到（ ），没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉（）和 （ ）的山石似乎都在朝我（ ）过来。我有感觉要是把头（）抬起一点儿，准会 （ ），（ ）。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了。这就到了 （ ）。 12.中彩那天一课中，父亲所面临的道德难题是_。第二次世界大战 前，我们家六口人全靠父亲一人工作（），生活很（）。母亲常安慰家里人：“一个 人只要（），（ ），就等于有了（ ）。” 13、父亲教导我做万年

5、牢，就是要。无论。14.哈默随着逃难的人来到_，受到镇上人们的_，当镇长给他食物时，他却要 _，表现了_的可贵品质。 15、自然之道让我们懂得，如果不按照 ，往往会产 生 。 16、黄河是中华民族的，后来黄河变了，成了中华民族的。 11. 三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是（），它是用（ ）和（ ） 配合起来探路的。它一边飞，一边从（）发出一种声音。这种声音叫做（）。超声波像（ ）一样向前（ ），遇到（ ）就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里。雷达的天线就像蝙蝠的_ _。雷达发出的无线电波就像蝙蝠的_。雷达的荧光屏就像蝙蝠的_ _。 17、科学家们探究 的秘密，从中得到启示，发明了 。 18、

6、夜莺的歌声打破了（ ），这歌声停了一会儿，接着又用一股新的（ ）唱 起来。 夜莺的歌声一课中，“麻雀”、“乌鸦”、“猫头鹰”、“野兽”等都指 。课文中的“小 夜莺”指 ，我们知道小夜莺是一个的孩子。 19.一个中国孩子的呼声作者是_，以_形式来写的。雷利的呼声是_ _。 20.乡村四月的作者是_代的_。诗歌描写了_ 的情景。能反映乡村四月人们忙碌的词语是“_ 、 _ _”。 我能从“ _，_ ” 的诗句中想象出山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。 21、四时田园杂兴是 朝写的，诗中描写农民热烈劳动场面的诗句是 、 诗句中“傍”的意思是 。我能从“ _，_”的诗句中想象出小孩在树阴 下学习种瓜的

7、场面。 22.渔歌子的作者是_代的_，他还是个著名的_。 23. 两个铁球同时着地一文主要讲了_敢于挑战权威的事，他是一个_的人。 24.“鱼游到了纸上”在文中出现了_次，“鱼游到了纸上”与“游到了心里”之间的关系是 _ 。说他“ ”，因为他爱鱼到了的境界。他有时_，把 金鱼的每个部位_地画下来，像_ 那样细致；有时又_，很快画出金鱼的_ ，仿佛金鱼在_ 。 25.这学期我们学的两则寓言是_、_ ，纪昌学射一文飞卫让纪昌练习眼力 要先练好 。纪昌按飞卫的要求回家先练 ，再练。告诉我们_ _的道理。扁鹊治病警示人们要_ _，否则后果将不堪设想。 26.普罗米修斯一文颂扬了普罗米修斯不畏_ ，不屈

8、不挠，为民造福的伟大精神。普罗米修斯把带到了人间。自从有了火，人类就开始用它 ，但众神的领袖得知消息后， ，决定给普罗米修斯以 。但 普罗米修斯没有，他的 真让我们感动。 27.人的生命是_的，可是，为_是无限的。我要把_ ，投入到 _。 28、早晨，我在绿地里面的 上做操，安静在花丛中 。她走得很 ，没有一点儿 。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的 下，极其准确地伸向一朵 露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。29、安静的手指 合拢， 拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的 抓住了。蝴蝶在她的手指间 ，安静的脸上充满了

9、惊讶。这是一次全新的 ，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。 我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她 的内心世界，我深深地感动着。 31、.盲姑娘只能用 触摸 ，用感受 。谁都 有，谁都可以创造 。 32、生命 生命从 、 、 几件小事展示生命的意义，教 育我们：虽然生命是短暂的，但是 33、这就是我的生命，单单属于我的。我可以 ，也可以 。 34、茁壮成长在砖缝中的小瓜苗，让我们感受到了 ，在冷风冷雨中怒放的小花意味着生命是 。 35、乡下人家全文围绕着_这句话介绍了乡下人家风景_ 、_的特点。_的红霞，_ 的微风，_ _飞过的_的鸟儿，都是他们的_，它们和乡下人一起，绘成一幅

10、_ 、_的田园的风景画。 38、罗丹是 国著名的 。在工作时表现出 的工作态度和 的精神。罗丹创作的 、 等人物雕塑，深受世界各国人民的喜爱。 罗丹说：“ 。 39、伽利略是 著名 。在过程中，表现出 的精神。 40、父亲的菜园一文按 顺序写的，赞扬父亲 的品质。 41、渔夫用 战胜了魔鬼，这个故事告诉人们。 42、渔夫的故事选自古代 著名的民间故事集 ，这本书又叫 ，由 个小故事组成的。其中著名的故事还有 、，这本书被誉为世界民间文学创作中的“ ”。 43、请写出小英雄雨来的六个小标题： 、 、 、 、 44、今天，我们中国孩子生活在和平环境中，世界并不太平，不少地区还着战争的硝烟，罪恶的子

11、弹还 着的“ ”。为了母亲 失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了 不再失去 ，全世界应 行动起来， 和平， 战争!让那已经能够听到脚步声的二十一世纪为战争 ，让明天的世 界！ 45、荷兰以 、 、和 而闻名天下。【篇二：人教版小学四年级语文下册按课文填空训练】ass=txt1（）的红霞，（ ）的微风，（）飞过的（）的鸟儿，都是他们的（ ），它们和乡下人一起，绘成一幅（ ） 、（ ）的田园的风景画。 （2）有些人家，还在门前的场地上种几株花，（ ）、风仙、（）、（），它们依着（ ），顺序（ ），（）中带着华丽，显出（ ）独特的（）。 2绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的（ ）。几场春雨过后，到那走走

12、，常常会看见许多（）的笋，（ ）地从土里（ ）出头来。 3乡下人家，（）住着小小的房屋，（ ）总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤（） ，（ ）。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。（ ）的瓜，碧绿的（ ）和（ ），构成了（ ），比那高楼门前（ ）或是竖着（ ），可爱多了。 4、我看见过（ ）的大海，玩赏过（ ）的西湖，却从没看见漓江这样的水。漓江的水真（ ）啊，静得让你（ ）；漓江的水真（）啊，清得可以（ ）；漓江的水真（）啊，绿得仿佛那是（ ）。 5、我攀登过（ ）的泰山，游览过（ ）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂

13、林的山真（ ）啊，一座座（ ），（ ），像（ ），像（ ），像（ ），奇峰罗列，（）。6、独坐敬亭山是 朝诗人 写的，表达了诗人（ ）的心情，其中“厌”字解释为（ ），“闲”字解释为（ ）；望洞庭作者（ ）朝代（ ），在诗中，诗人为我们勾勒出一幅（），其中“和”字解释为（ ）。 7、忆江南是 朝诗人 写的，其中“能不忆江南？”的另一种说法（ ）。诗中的“谙”字读 ,解释为()。 8、诗人李白一个人坐在敬亭山上，抬头仰望天空，只见（ ），眼前只有（ ），这时候，他的内心（）。 9、望洞庭一诗中的“镜”和“青螺”分别比喻（ ）。 10、2、桂林山水一文的作者是（ ），人们对桂林山水的评价是（ ）；

14、这句话的意思是（ ）；，一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下 ，此句为全文的( )。下文就围绕这一名句，分别从() 和( )两个方面作具体描绘。这样的美景让人仿佛走进了（）的画卷，真是“（）”。 11、记金华的双龙洞的作者是（ ），作者去双龙洞的路上看到（ ），听到（ ）；本文作者是按（）顺序记叙的，分别介绍了（ ）。 12、中彩那天一课中，父亲所面临的道德难题是（） 13、哈默随着逃难的人来到（ ），受到镇上人们的（ ），当镇长给他食物时，他却要（），表现了他（）的可贵品质。 14、哈默用（ ）维护了个人的尊严，同时赢得了（ ），1、雷达的天线就像蝙蝠的（ ）。 15、雷达发出的

15、无线电波就像蝙蝠的（）。 16、雷达的荧光屏就像蝙蝠的（ ）。 17、我知道蝙蝠能在夜间飞行是因为（ ）。 18、自然之道这篇文章是按（）顺序连段成篇的，我知道了（）。 19、夜莺的歌声一文采用了（）把课文分为了四个结构段。小夜莺是个（ ）的孩子。 20、一个中国孩子的呼声作者是（），以（ ）形式来写的。雷利的呼声是（ ）。 21乡村四月的作者是（）代的（）。诗歌描写了( )和( )的情景。能反映乡村四月人们忙碌的词语是“() ”“ ( )”。 22渔歌子的作者是（ ）代的（ ），他还是个著名的（ ）。西塞山在 ( )。 23、两个铁球同时着地一文主要讲了（ ）敢于挑战权威的事，他是一个（ ）

16、的人。 24、“鱼游到了纸上”在文中出现了（ ）次，“鱼游到了纸上”与“游到了心里”之间的关系是（）。 25、很多人都爱鱼，但这个青年爱得很“特别”，因为（ ），具体表现在（ ）。 26、罗丹能成为世界著名的雕塑家，一位聋哑青年能画出高水平的画，其中一个重要的原因是（ ）。 27、我认识了一位（ ）的青年，他高高的（ ），长得很（），一对大眼睛（）得就像（ ）。 38、那位青年静静地画着，他有时（），把金鱼的每个部位（ ）地画下来，像（）那样细致；有时又（ ），很快画出金鱼的（ ），仿佛金鱼在（ ）。 29、这学期我们学的两则寓言是（ ），纪昌学射一则中纪昌和（ ）学射箭，飞卫对纪昌练箭提出的

17、两个要求是（ ），纪昌先练眼力是因为（），他成为百发百中的射箭能手，是因为（ ）；这则寓言告诉我们（）的道理。我想成为一名（ ），就应该（ ）。 30、我能从“ ， ”想象出山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。 31、我能从“ ， ”想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。 32、（ ）的红霞，（ ）的微风，头上飞过的（ ）的鸟儿，都是他们的（ ），它们和乡下人家一起,绘成了一幅( )、（ ）的田园风景画。 33、蝙蝠夜里飞行，靠的不是() ，而是( ) 34、向导一边走一边发出悲叹( ) 。 35、它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中 ？小小的花儿居然有如此的！我的心头怦然一震，这

18、一震，使我明白了生命的 是什么，是 ( )。 36、我怀着() 独个儿 ( )，自以为 () ，才说一声“行了”，船就( )。眼前 ( )，可是还能( ) 似乎都() 。我又感觉( ) ，准会 ( )， 。大约 ( ) ，就( ) 。 37、别看他 ()，可他( ) ，因为他 ()！ 38、但是世界并不() ，不少地区( )，罪恶的子弹还( ) 。?让那已经能够 ()，为战争 ( ) ，让明天的世界( ) 、() 和 ( )的人类家园。 39、安静的手指( ) ，竟然 ( )，真是() ！睁着眼睛的蝴蝶 ()。蝴蝶在她的手指间 ()，安静的脸上( ) 。这是一次 ( )，安静的心灵 ( )。

19、40、谁都有生活的() ，谁都可以( ) 。 41、但它 ( )，极力() ，我感到 ( )，那样( ) ！那样 ( )！飞蛾那种( ) 令我 ( )，我 ( )。 42、虽然生命() ，但是，我们却 ( )体现出 ( )。于是，我( ) ，一定要 ()，【篇三：人教版语文四年级下册按课文内容(附答案)】1.独坐敬亭山是_ 唐_朝诗人_李 白_写的，表达了诗人 孤独寂寞 的心情， 其中“厌”字解释为 _ 满 足_，“闲”字解释为_ _悠闲自在的样子_。 2、望洞庭作者_ 唐_朝代 刘禹锡 ，这首诗描写了 秋天 （什么时候） 洞庭湖 （什么地方）的美丽景色，表达了作者 对洞庭湖的喜爱之情 。在诗

20、中，作者把洞庭湖中的君山比作 青螺 ，用 白银盘 比喻洞庭湖。 4.桂林山水中，引用人们对桂林山水的评价是_桂林山水甲天下_，这句话的意思是_桂林山水的美天下第一_，一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下 第一_，此句为全文的_中心_句。下文就围绕这一名句，分别从_山_和_水_两个方面作具体描绘。这样的美景让人仿佛走进了 连绵不断_的画卷，真是“_舟行碧波上，人在画中游。” 5、人们都说：“ 桂林山水甲天下 。”我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。 6、我看见过 波澜壮阔 的大海，玩赏过 水平如镜 的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得 让你感觉不到它在流动

21、 ；漓江的水真清啊，清得 可以看见江底的沙石 ；漓江的水真绿啊，绿得仿佛 那是一块无瑕的翡翠 。船桨激起的微波 出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。 7、我攀登过 峰峦雄伟 的泰山，游览过 红叶似火 的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座 拔地而起 ， 各不相连 ，像老人，像巨象，像骆驼， 奇峰罗列 ， 形态万千 ；桂林的山真秀啊，像翠绿的 屏障 ，像新生的 竹笋 ，色彩明丽，倒映水中，桂林的山真险啊， 危峰兀立 ， 怪石嶙峋 ，好像一不小心就会 栽倒 下来。 8、这样的山 围绕 着这样的水，这样的水 倒映 着这样的山，再加上空中 云雾迷蒙 ，山间 绿树红花 ，江

22、上 竹筏小舟 ，让你感到像是走进了 连绵不断 的画卷，真是“ 舟行碧波上 ， 人在画中游 。”换调子 。入山大约五公里就来到 双龙洞口 ，那溪流就是从洞里出来的。 12.中彩那天一课中，父亲所面临的道德难题是_把车留下还是还给库伯_。母亲常安慰家里人：“一个人只要 活得诚实 ， 有信用 ，就等于有了 一大笔财富 。” 13、父亲教导我做万年牢，就是要做个 可靠 的人， 实实在在 的人 。无论做什么事都要讲究 认真 ，讲究 实在 。 14.哈默随着逃难的人来到_沃尔逊小镇_，受到镇上人们的_热情款待_，当镇长给他食物时，他却要_先干活再吃东西_，表现了_自尊_的可贵品质。 15、是啊，如果我们在

23、生活中能将心比心，就会对老人生出一份 尊重 ，对孩子增加一份 关爱 ，就会使人与人之间多一些 宽容 和 理解 。 16、自然之道让我们懂得，如果不按照 自然规律办事 ，往往会产生 事与愿违 。 17、黄河是中华民族的 “摇篮” ，后来黄河变了，成了中华民族的 祸河 。 18、三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是 眼睛 ，它是用 嘴 和 耳朵 配合起来探路的。它一边飞，一边从 嘴里 发出一种声音。这种声音叫做 超声波 。超声波像 波浪 一样向前 推进 ，遇到 障碍物 就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里。雷达的天线就像蝙蝠的_嘴_。雷达发出的无线电波就像蝙蝠的_超声波_。雷达的荧光屏就像蝙蝠的_耳

24、朵_。 19、夜莺的歌声一课中，“麻雀”、“乌鸦”、“猫头鹰”、“野兽”等都指 敌人 。课文中的“小夜莺”指 小孩 ，我们知道小夜莺是一个 机智勇敢 的孩子。在课文开头，他吹出夜莺的歌声是为了 吸引敌人的注意，他穿着 颜色跟树叶差不多的绿上衣，是为了 掩护自己从敌人面前溜掉 ，在给德国兵带路时，有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫是为了 同游击队员联络时不致引起敌人的怀疑 ，在接近游击队埋伏地时，他用夜莺叫表示 鬼子的数目，用杜鹃叫表示 机关枪的数目，在听到游击队的回声后，他 转了个身，钻到树林里不见了 课文最后两节内容跟开头一样，小夜莺又 坐在河岸边削东西，等待敌人的到来。 20、今天，我们中国孩

25、子 虽然 生活在和平环境中， 但是 世界并不太平，不少地区还 弥漫 着战争的硝烟，罪恶的子弹还 威胁 着 娇嫩 的“ 和平之花 ”。为了 母亲 不再失去 儿子 ，为了 妻子 不再失去 丈夫 ，为了 孩子 不再失去 父亲 ，全世界应该一致 行动起来， 维护 和平， 制止 战争!让那已经能够听到脚步声的二十一世纪，为战争 敲响丧钟 ，让明天的世界 真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园 ！ 21.和我们一样享受春天作者是_高洪波_，这是一首呼唤_和平_的诗。22、早晨，我在绿地里面的 小径 上做操，安静在花丛中 穿梭 。她走很 流畅 ，没有一点儿 磕磕绊绊 。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双

26、手，在花香的指引 下，极其准确地伸向一朵 沾着 露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。 23、安静的手指 悄然 合拢， 竟然 拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的 灵性 抓住了。蝴蝶在她的手指间 扑腾 ，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的 经历 ，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她 多姿多彩 的内心世界， 一瞬间 ，我深深地感动着。 24、.盲姑娘只能用 手 触摸 春天 ，用 心 感受 春天 。谁都有 生活的权利 ，谁都可以创造 一个属于自己的缤纷世界 。 25、生命 生命从 飞蛾求

27、生 、 砖缝中长出瓜苗 、 倾听心跳 几件小事展示生命的意义，教育我们：虽然生命是短暂的，但是 我们却可以让有限的生命体现出无限的价值 。 26、这就是我的生命，单单属于我的。我可以 好好地使用它 ，也可以 白白地糟蹋它 。 27、茁壮成长在砖缝中的小瓜苗，让我们感受到了 生命的意义 ，在冷风冷雨中怒放的小花意味着生命是 勇气 。 28.人的生命是_有限_的，可是，为_人民服务是无限的。我要把_有限的生命 ，投入到 无限的为人民服务之中去_。 我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于 付出 ，在于 给予 ，而不是在于 接受 ，也不是在于 争取 。 对于我来说，生命的意义在于 设身处地替人

28、着想 ， 忧他人之忧 ， 乐他人之乐 。 29、乡下人家全文围绕着_乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。_这句话介绍了乡下人家风景_独特 、_迷人_的特点。_天边_的红霞， _向晚 的微风，_头上_飞过的_归巢_的鸟儿，都是他们的_好友_，它们和乡下人一起，绘成一幅_自然 、_和谐_的田园的风景画。 30、荷兰以 郁金香 、 风车 、 牧场 和 运河 而闻名天下。 31、乡村四月的作者是_宋 代的_翁卷_。诗歌描写了_农民劳动繁忙 的情景。能反映乡村四月人们忙碌的词语是“ 乡村四月闲人少 、 才了蚕桑又插田 ”。 我能从“ 绿满山原白满川_，_子规声里雨如烟_ ”的诗句中想象出山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。 32、四时田园杂兴是 宋 朝 范成大 写的，诗中描写农民热烈劳动场面的诗句是“ 昼出耘田夜绩麻 、 村庄儿女各当家 ”诗句中“傍”的意思是 靠近 。我能从“ _童孙未解供耕织_，_也傍桑阴学种瓜_”的诗句中想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。 33、渔歌子的作者是_唐_代的_张志和_，他还是个著名的_。 34. 两个铁球同时着地一文主要讲了_伽利略_敢于挑战权威的事，伽利略是 意大利 著名的 科学家 。他是一个_不迷信权威，执着追求真理_的人。 35、罗丹是 法 国著名的 雕塑家 。在工作时表现出 全神贯注 的