1、春姑娘音乐歌曲教案春姑娘音乐歌曲教案 春姑娘是一首三拍子韵律的歌曲,歌词接受拟人化的手法,描绘了一幅春满枝头、桃红柳绿的春色图。本课主要通过以节拍、歌唱、赏识、表述等活动让学生感受和体验春天的美景,使学生了解春天、喜爱春天,更喜爱生活。下面是给大家整理的春姑娘音乐歌曲教案5篇,期望对大家能有所关心! 春姑娘音乐歌曲教案1 活动目标: 1.熟识乐曲旋律,学唱歌曲春姑娘第一段。 2.在学会歌曲的基础上,仿编歌词。 3.培育幼儿对音乐活动的喜欢,学习用多种方式表现音乐。 活动预备: 春姑娘的歌曲磁带及录音机,教学挂图三幅,汉字卡片:春姑娘、欢高兴喜、高兴奋兴 幼儿用彩笔、画纸每人一份 活动过程: 一
2、、师生问好,练声: 练声一只小铃铛,复习歌曲春天在哪里 二、赏识曲子春姑娘 听音乐,提问:听了这首曲子有什么感觉?能用身体动作来表现吗? 三、学唱歌曲春姑娘 1.赏识歌曲,了解歌曲中唱了一些什么。 2.幼儿边回答,师边出示图片和汉字,关心幼儿记忆歌词。 3.学唱这首歌曲。 4.分析比较春姑娘与春天在哪里的不同:歌词不同、节奏不同、旋律不同等。 5.引导幼儿用轻柔、连贯的声音演唱。 四、仿编歌词: 1.幼儿说说春姑娘还会走在什么地方? 2.春姑娘走过的地方,会有谁出来张望呢? 3.幼儿画一画、然后唱一唱。 五、完整赏识春姑娘。 教学反思: 本次活动是在幼儿查找春天、发觉春天、感受春天和表现春天的
3、基础上进行的,所以教幼儿歌唱春天就显得水到渠成。幼儿在仿编歌词的过程中,因为有了阅历的积累,有了表现的方法,因此仿编的歌词内容多,词语新,演唱起来也得心应手。我想,假如每次活动都有如此充分的预备,活动肯定会取得抱负的效果。 春姑娘音乐歌曲教案2 一 教学目的: 1 指导学生用漂亮统一的声音演出春姑娘,用歌声表达对春天的赞美之情。唱出三拍子的韵味、连音与断音的 对比。 2 熟识3/4拍的拍号,并感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。通过听音填空练习,进 一步培育学生听吧辨音高的能力,并能用五线谱写出来。 3 通过赏识,进一步熟识我国民族吹管乐器中,唢呐的音色及其表现特征,感受音乐,并通过音乐启发
4、学生的想象力。 4 通过学习,英勇的鄂伦春进一步培育学生的合奏能力。 二 教学重点: 1 轻快漂亮的声音,三拍子的韵律。 2 八孔竖笛合奏教学,留意协调性。 第一课时 教学重点;学唱歌曲春姑娘了解并掌握有关学问 一 组织教学: 1 引导学生说一说上学期所学的内容, 启发学生学习的喜欢。 2 复习1-2支歌曲。 二 放一首乐曲-关于春天的。 1 师:同学们,冬天过去了春天还会远吗? 2 请学生说一说对春天的感受,说一说你们眼里的春天。 三 教新歌春姑娘 1 听音乐春姑娘感受三拍子的韵律。 2 复习音乐学问 3 每小节三拍 4 以四分音符为一拍 3 随音乐感受三拍子的韵律。 4 学唱歌曲 1)哼鸣
5、歌曲旋律 2)听琴模唱歌曲旋律1-3遍 3)学唱歌词: 留意:娘。看。被都是一字多音。(要多练习)。 符点音符要唱准。 最终的结尾要唱的轻快一些。 四 引导学生总结: 春姑娘用拟人化的手法描绘出一幅春满枝头、桃红柳绿的春色图。 五 边唱歌曲,边踏脚、拍手,感受三拍子的韵律。 六 老师总结,学生听音乐出教室。 第二课时 教学重点:听音填空 赏识 八孔竖笛 一 组织教学 1 复习第一课时歌曲春姑娘 2 进一步指导学生处理好歌曲。用正确的方法演唱。 二 听音填空:(P2歌谱) 1 老师弹琴学生听音,把听到的音填入括号中。 2 唱一唱这一条旋律,并留意拍子的韵律。 三 八孔竖笛英勇的鄂伦春 1 学唱第
6、3页歌谱。留意唱谱时两个声部的和谐。 2 分声部吹奏练习。 3 两个声部的合奏练习。 留意:第二声部进入要准时、精确,演奏中不要受第一声部的影响。 演奏时,留意运舌的力度、速度,区分节拍重音与其它音的不同舌位。 四 赏识山村来了售货员 1 介绍乐曲的大致内容: 乐曲以东北民歌音调为基础,运用描绘性手法,通过挑货上山,叫卖叫卖,以及山民争相购货的场景,热忱的歌颂了售货员送货上们,为山区人民服务的精神。 2 指导学生将富有想象力的旋律唱一唱, 3 指出唢呐和乐队对答的旋律(接受模进手法) 启发学生说一说联想到的场面。 3 初听全曲辩别所用乐器(唢呐) 4 唢呐音色高亢明亮常用于合奏、独奏,也用于戏
7、曲歌舞伴奏。 5 再听全曲辨别哪一段音乐描绘售货员挑担上山的情景?并随着音乐做动作。 6 倾听音乐,细心体会阅曲的内容。 五 老师总结所学内容,布置竖笛练习,听音乐出教室。 春姑娘音乐歌曲教案3 单元总要求: 1、通过演唱,听赏本单元的歌曲,乐曲,使学生了解与春天有关的音乐作品,从不同的角度体验春天带给我们的不同感受;连续引导和激发学生学习音乐的喜欢。 2、在各项音乐活动中培育开朗,大方的性格和勇于实践的精神。 第一课时 教学目标: 一、 在生动活泼的音乐中,体验声音世界的丰富多彩,感受活泼、欢快的情绪。产生对音乐课的喜欢。 二、 初步感受三拍子歌曲的韵律,学会用漂亮,柔和的声音表现歌曲内容。
8、 三、 能用漂亮的声音演唱再见吧冬天并能自己创编歌词进行演唱。 教学过程 一、复习强弱两种不同的力度 1、 游戏鼓上的小米粒 2、 请学生拍一拍强弱两种不同的力度以及2/4拍和3/4拍的强弱规律。 3、 感受三拍子的韵律,选择合适的方法给歌曲伴奏(再见吧,冬天的旋律),同时让学生熟识歌曲旋律 二、复习几首有关冬天的歌曲 1、 唱歌曲堆雪人 提示学生用活泼欢快的声音来表现歌曲的情绪。 2、 赏识雪花飘舞 这一首歌曲的情绪又是怎样的。 三、歌曲再见吧,冬天 1、 冬天,我们可以做很多好玩的游戏:堆雪人,滚雪球,打雪仗现在冬天已经渐渐离开我们了,老师要对冬天说一句话:“再见吧,雪花”;你能对冬天说一
9、句话吗? 2、 指名请学生回答 3、 听老师范唱歌曲再见吧,雪花 4、 学唱歌曲 四、课堂小结。 第二课时 教学内容: 1、赏识独奏小松树 2、唱小小雨点 3、节奏创编小雨点 教学目标 一、 通过赏识木琴独奏小松树,了解木琴的音色,感受到乐曲的情绪,在倾听过程中获得愉悦的体验 二、 通过演唱小小雨点,感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳动的声音来演唱歌曲。 三、 能利用打击乐器自编声势动作为歌曲伴奏。 教学过程 一、 复习歌曲再见吧,冬天 1、 集体齐唱歌曲。 2、 创编歌曲快来吧,春天(请学生说一句欢迎春天的话,然后把它用再见吧,冬天的旋律唱出来。 3、 请23位学生进行表演。 二、 初步熟识音
10、乐,请学生听音乐说一说春天我们能看到一些什么? 1、桃花开了我们就知道春天来了;小草绿了我们就知道春天来了闭上眼睛听一听,仿佛看到了春天的 2、老师用不同的速度,在不同的音区弹奏小小雨点的旋律,并分别请学生讲一讲 3、 指名请一些学生依据老师弹奏的音乐,用自己的动作表演这些事物,初步要求动作和音乐合适,老师提示学生留意音乐的变化。 三、歌曲小小雨点 1、 听老师范唱(听还有谁告知我们,春天来了) 2、 学生仔细倾听并回答 3、 老师演唱,请学生在自己的座位上,编几个简洁的动作加以表演。 4、 用听唱法学唱歌曲 5、 集体演唱小小雨点 6、 提示学生用活泼欢快的声音来演唱歌曲。 7、 指名请学生
11、演唱。 8、 请学生给歌曲创编一些动作并加以表演 9、 集体演唱歌曲小小雨点 10、 完成课后练习“我的制造”。 四、结束教学 第三课时 教学内容: 1、唱我和小树来竞赛 2、动集体舞小树快长高 3、拓展有关植树节的相关学问 教学目标 一、初步养成主动倾听音乐的习惯,并愿意与他人合作。通过演唱小小雨点,感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳动的声音来演唱歌曲。 二、“问”与“答”,“领”与“齐”的部分能精正确入。 一、 参与游戏后能辨别常见打击乐器的不同音色 教学过程 一、复习歌曲小小雨点 1、集体演唱歌曲小小雨点 2、指名请学生进行歌表演。 二、歌曲我和小树来竞赛 1、老师导入 2、初步熟识旋律
12、(请学生想象自己是一棵小树,听音乐告知老师小树在干什么) 老师结合速度、力度等等不同的音乐要素弹奏歌曲我和小树来竞赛的旋律,并请学生讲一讲。 3、创设情景,老师可以把歌词改编成一个小故事,让学生进行表演 可以请几组学生进行表演(把我和小树来竞赛的旋律穿插在故事中,关心学生进一步熟识歌曲的旋律 4、老师范唱我和小树来竞赛 5、出示歌词,跟老师依据歌曲节奏读歌词 6、用听唱法学唱歌曲 7、反复练习 8、集体演唱歌曲 9、请学生想一想我们应当带着什么样的心情来演唱这一首歌曲。 11、指名请学生演唱 四、律动、集体舞小树、小树快长高 分别请学生饰演小树,和小好友加以表演。 五、课堂小结。 春姑娘音乐歌
13、曲教案4 教学目标: 1指导学生用漂亮统一的声音演出春姑娘,用歌声表达对春天的赞美之情。唱出三拍子的韵味、连音与断音的对比。 2熟识3/4拍的拍号,并感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。通过听音填空练习,进 一步培育学生听吧辨音高的能力,并能用五线谱写出来 教学重难点:学唱歌曲春姑娘了解并掌握有关学问 教具预备:钢琴、多媒体课件。 教学过程: 一组织教学: 1引导学生说一说上学期所学的内容,启发学生学习的喜欢。 2复习1-2支歌曲。 二放一首乐曲-关于春天的。 1师:同学们,冬天过去了春天还会远吗? 2请学生说一说对春天的感受,说一说你们眼里的春天。 三教新歌春姑娘 1听音乐春姑娘感受三拍子
14、的韵律。 2复习音乐学问 3每小节三拍 4以四分音符为一拍 3随音乐感受三拍子的韵律。 4学唱歌曲 1)哼鸣歌曲旋律 2)听琴模唱歌曲旋律1-3遍 3)学唱歌词: 留意:娘。看。被都是一字多音。(要多练习)。 符点音符要唱准。 最终的结尾要唱的轻快一些。 四引导学生总结: 春姑娘用拟人化的手法描绘出一幅春满枝头、桃红柳绿的春色图。 五边唱歌曲,边踏脚、拍手,感受三拍子的韵律。 六老师总结,学生听音乐出教室。 春姑娘音乐歌曲教案5 教学目标: 学问目标:通过学习歌曲春姑娘,熟识3/4拍的拍号,感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用,能唱出三拍子的韵味,并唱好结尾的断音。 情感目标:通过引导学生说春
15、、唱春、赏春、赞春等活动,多方面感受春天的神奇形象,使学生尽情享受春天带来的喜悦和期望,培育学生喜爱大自然,喜爱生活的神奇情怀。 能力目标:指导学生用漂亮、统一的声音演唱春姑娘,能用歌声表达对春天的赞美之情。让学生以“春”为主题,通过说、唱、赏、赞等活动形式多角度参与表现。 教学重点: 学习歌曲春姑娘,能用漂亮、统一的声音演唱,并通过一系列活动感受和体验春的神奇,促进学生歌唱、审美等综合能力的形成,激发对春天的憧憬和喜爱。 教学难点: 能够很好的感受和表现三拍子的强弱规律,学会用腹部的力量控制气息,唱好结尾的断音。 教学预备: 多媒体课件、春天圆舞曲歌曲录音带。 教学过程: 一、说春:描绘春天
16、的漂亮景色 师:冬爷爷赶上末班车走了,春姑娘踏着轻快的舞步来到我们身边,你知道她给我们带来了什么礼物吗?(用漂亮的语言描述) 生:春天来了,冰雪溶化、万物复苏、花儿红了,草儿绿了;大地一片生气勃勃。 生:看,春姑娘带着一群可爱的燕子飞来了,小鸟在枝头叽叽叽喳喳地欢叫,迎接春姑娘的到来呢! 生:春天里山更青,水更绿,大地更漂亮了! 生:春姑娘给我们带来了暖和,我们可以脱去厚厚的冬装,换上漂亮的春装。 生:春天到了,让我们去开心地郊游、放风筝。 二、唱春:歌唱春天的天籁之音 师:的确,春天是个神奇的季节,我们已感受到了春天的气息,可是,春姑娘她喜爱和我们捉迷藏,现在,我们一起去找一找她到底藏在哪里
17、? (多媒体课件展示歌曲春姑娘,学生初步感受歌曲的情绪和表达的内容) 感受歌曲 师:同学们,你们谁先找到春姑娘? 生:春姑娘在桃花的花苞里、柳树的枝头上。 师:春满枝头,桃红柳绿,让我们再一次感受春姑娘的迷人气息,想一想,她用怎样的节拍轻快地穿梭在花间树里? a.学生通过倾听感受,确定三拍子。 b.熟识3/4的拍号,了解其强弱规律。 c.用拍手、拍腿或身体动作表现3/4拍的强弱规律。 学唱歌曲 师:这首歌曲我们已经听了两遍,同学们也比较熟识了,让我们选择一种自己的喜爱的三拍子方式为歌曲伴奏,并用lu跟老师的琴声哼唱。 提问: 1.你觉得歌曲表现了怎样的情绪?(欢快、活泼) 2.歌曲哪两句节奏相
18、同;哪两句曲调相同?分别列出来并唱一唱。 3.哪一句比较难唱?这个乐句有什么特点?如何唱好它? 找出结尾句,练习断音的唱法,说明它是模拟孩子们银铃般的笑声,抒发了喜悦之情。留意用腹部的力量控制气息,不能用喉头加力。 a.请学生尝试着跟琴唱一遍歌谱。 b.完整地有表情地随琴演唱歌曲。 巩固歌曲 a.用领、齐唱等不同的形式演唱歌曲。 b.伴同音乐伴奏用漂亮、统一的声音演唱,表达对春姑娘的喜悦和憧憬之情。(请一部分学生用三角铁、沙球、碰铃等为歌曲伴奏,其余学生边唱边以拍手、拍腿或身体摇摆来表现三拍子韵律) 拓展歌曲 a.同学们动人的歌声把爱唱歌的小鸟、爱跳舞的蝴蝶、蜜蜂们都给吸引来了,让我们一起加入
19、它们,跟着音乐跳起来吧!(各小组随歌曲音乐即兴表演) b.师生互动,大家和老师一起边唱边表演。 三、赏春:感受春天的诗情画意 1.师:“春姑娘,春风轻轻拂过树梢,穿过田野,花儿露出了笑脸,小草挺起了蛮腰,蝶儿翩翩起舞,小鸟也唱起了悦耳的歌儿那是一幅多么诗情画意的景象啊!” 以春天圆舞曲为音乐背景,多媒体赏识不同的摄影春景画面和艺术家笔下描绘的各种春天。 2.师:你喜爱哪一副春景图?请你为画面取一个带有“春”字的成语名字。 生:春花烂漫 生:春意盎然 生:春暖花开 生:大地回春 生:春色怡人 3.师:我国古代有很多诗人都很喜爱春天,于是留下了一些关于春的名诗佳句。同学们,你们知道多少呢?(小组互
20、相沟通) 生:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 生:竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 生:满园春色关不住,一枝红杏出墙来。 生:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 4.配乐诗朗诵唐朝孟浩然的春晓和宋朝朱熹的春日两首。 四、赞春:揭示春天的神奇情怀 师:你们喜爱春天吗?它给你的感想是什么?请用一、二句话赞美你眼中的春天。 生:春天多么神奇。 生:春天,你给我们的生活带来了快乐和期望! 生:让我们拥有春天般暖和的胸怀。 师:春天是神奇而充满期望的,它属于我们每个人。同学们,你们就像四季中的春天一样朝气蓬勃,愿你们珍惜神奇春光,快乐地学习,健康地成长,用我们的智慧为祖国更神奇的明天作好奋斗的预备。 (春姑娘的音乐声中结束课堂。)
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