《春姑娘》音乐歌曲教案.docx

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《春姑娘》音乐歌曲教案

《春姑娘》音乐歌曲教案

《春姑娘》是一首三拍子韵律的歌曲，歌词接受拟人化的手法，描绘了一幅春满枝头、桃红柳绿的春色图。

本课主要通过以节拍、歌唱、赏识、表述等活动让学生感受和体验春天的美景，使学生了解春天、喜爱 春天，更喜爱 生活。

下面是给大家整理的《春姑娘》音乐歌曲教案5篇，期望对大家能有所关心!

《春姑娘》音乐歌曲教案1

活动目标：

1.熟识乐曲旋律，学唱歌曲《春姑娘》第一段。

2.在学会歌曲的基础上，仿编歌词。

3.培育幼儿对音乐活动的喜欢，学习用多种方式表现音乐。

活动预备：

《春姑娘》的歌曲磁带及录音机，教学挂图三幅，汉字卡片：

春姑娘、欢高兴喜、高兴奋兴幼儿用彩笔、画纸每人一份

活动过程：

一、师生问好，练声：

练声《一只小铃铛》，复习歌曲《春天在哪里》

二、赏识曲子《春姑娘》

听音乐，提问：

听了这首曲子有什么感觉?

能用身体动作来表现吗?

三、学唱歌曲《春姑娘》

1.赏识歌曲，了解歌曲中唱了一些什么。

2.幼儿边回答，师边出示图片和汉字，关心幼儿记忆歌词。

3.学唱这首歌曲。

4.分析比较《春姑娘》与《春天在哪里》的不同：

歌词不同、节奏不同、旋律不同等。

5.引导幼儿用轻柔、连贯的声音演唱。

四、仿编歌词：

1.幼儿说说春姑娘还会走在什么地方?

2.春姑娘走过的地方，会有谁出来张望呢?

3.幼儿画一画、然后唱一唱。

五、完整赏识《春姑娘》。

教学反思：

本次活动是在幼儿查找春天、发觉春天、感受春天和表现春天的基础上进行的，所以教幼儿歌唱春天就显得水到渠成。

幼儿在仿编歌词的过程中，因为有了阅历的积累，有了表现的方法，因此仿编的歌词内容多，词语新，演唱起来也得心应手。

我想，假如每次活动都有如此充分的预备，活动肯定会取得抱负的效果。

《春姑娘》音乐歌曲教案2

一教学目的：

1指导学生用漂亮统一的声音演出《春姑娘》，用歌声表达对春天的赞美之情。

唱出三拍子的韵味、连音与断音的对比。

2熟识3/4拍的拍号，并感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。

通过听音填空练习，进

一步培育学生听吧辨音高的能力，并能用五线谱写出来。

3通过赏识，进一步熟识我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发学生的想象力。

4通过学习，《英勇的鄂伦春》进一步培育学生的合奏能力。

二教学重点：

1轻快漂亮的声音，三拍子的韵律。

2八孔竖笛合奏教学，留意协调性。

第一课时

教学重点;学唱歌曲《春姑娘》了解并掌握有关学问

一组织教学：

1引导学生说一说上学期所学的内容，启发学生学习的喜欢。

2复习1-2支歌曲。

二放一首乐曲----关于春天的。

1师：

同学们，冬天过去了春天还会远吗?

2请学生说一说对春天的感受，说一说你们眼里的春天。

三教新歌《春姑娘》

1听音乐《春姑娘》感受三拍子的韵律。

2复习音乐学问

3每小节三拍

4以四分音符为一拍

3随音乐感受三拍子的韵律。

4学唱歌曲

1）哼鸣歌曲旋律

2）听琴模唱歌曲旋律1---3遍

3）学唱歌词：

留意：

娘。

看。

被都是一字多音。

（要多练习）。

符点音符要唱准。

最终的结尾要唱的轻快一些。

四引导学生总结：

《春姑娘》用拟人化的手法描绘出一幅春满枝头、桃红柳绿的春色图。

五边唱歌曲，边踏脚、拍手，感受三拍子的韵律。

六老师总结，学生听音乐出教室。

第二课时

教学重点：

听音填空赏识八孔竖笛

一组织教学

1复习第一课时歌曲《春姑娘》

2进一步指导学生处理好歌曲。

用正确的方法演唱。

二听音填空：

（P2歌谱）

1老师弹琴学生听音，把听到的音填入括号中。

2唱一唱这一条旋律，并留意拍子的韵律。

三八孔竖笛《英勇的鄂伦春》

1学唱第3页歌谱。

留意唱谱时两个声部的和谐。

2分声部吹奏练习。

3两个声部的合奏练习。

留意：

第二声部进入要准时、精确，演奏中不要受第一声部的影响。

演奏时，留意运舌的力度、速度，区分节拍重音与其它音的不同舌位。

四赏识《山村来了售货员》

1介绍乐曲的大致内容：

乐曲以东北民歌音调为基础，运用描绘性手法，通过挑货上山，叫卖     叫卖，以及山民争相购货的场景，热忱的歌颂了售货员送货上们，为山区人民服务的精神。

2指导学生将富有想象力的旋律唱一唱，

3指出唢呐和乐队对答的旋律（接受模进手法）

启发学生说一说联想到的场面。

3初听全曲辩别所用乐器（唢呐）

4唢呐音色高亢明亮常用于合奏、独奏，也用于戏曲歌舞伴奏。

5再听全曲辨别哪一段音乐描绘售货员挑担上山的情景?

并随着音乐做动作。

6倾听音乐，细心体会阅曲的内容。

五老师总结所学内容，布置竖笛练习，听音乐出教室。

《春姑娘》音乐歌曲教案3

单元总要求：

1、通过演唱，听赏本单元的歌曲，乐曲，使学生了解与春天有关的音乐作品，从不同的角度体验春天带给我们的不同感受;连续引导和激发学生学习音乐的喜欢。

2、在各项音乐活动中培育开朗，大方的性格和勇于实践的精神。

第一课时

教学目标：

一、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。

产生对音乐课的喜欢。

二、初步感受三拍子歌曲的韵律，学会用漂亮，柔和的声音表现歌曲内容。

三、能用漂亮的声音演唱《再见吧冬天》并能自己创编歌词进行演唱。

教学过程

一、复习强弱两种不同的力度

1、游戏《鼓上的小米粒》

2、请学生拍一拍强弱两种不同的力度以及2/4拍和3/4拍的强弱规律。

3、感受三拍子的韵律，选择合适的方法给歌曲伴奏（《再见吧，冬天》的旋律），同时让学生熟识歌曲旋律

二、复习几首有关冬天的歌曲

1、唱歌曲《堆雪人》

提示学生用活泼欢快的声音来表现歌曲的情绪。

2、赏识《雪花飘舞》

这一首歌曲的情绪又是怎样的。

三、歌曲《再见吧，冬天》

1、冬天，我们可以做很多好玩的游戏：

堆雪人，滚雪球，打雪仗……现在冬天已经渐渐离开我们了，老师要对冬天说一句话：

“再见吧，雪花”;你能对冬天说一句话吗?

2、指名请学生回答

3、听老师范唱歌曲《再见吧，雪花》

4、学唱歌曲

四、课堂小结。

第二课时

教学内容：

1、赏识独奏《小松树》

2、唱《小小雨点》

3、节奏创编《小雨点》

教学目标

一、通过赏识木琴独奏《小松树》，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在倾听过程中获得愉悦的体验

二、通过演唱《小小雨点》，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳动的声音来演唱歌曲。

三、能利用打击乐器自编声势动作为歌曲伴奏。

教学过程

一、复习歌曲《再见吧，冬天》

1、集体齐唱歌曲。

2、创编歌曲《快来吧，春天》（请学生说一句欢迎春天的话，然后把它用《再见吧，冬天》的旋律唱出来。

3、请2～3位学生进行表演。

二、初步熟识音乐，请学生听音乐说一说春天我们能看到一些什么?

1、桃花开了我们就知道春天来了;小草绿了我们就知道春天来了……闭上眼睛听一听，仿佛看到了春天的……

2、老师用不同的速度，在不同的音区弹奏《小小雨点》的旋律，并分别请学生讲一讲

3、指名请一些学生依据老师弹奏的音乐，用自己的动作表演这些事物，初步要求动作和音乐合适，老师提示学生留意音乐的变化。

三、歌曲《小小雨点》

1、听老师范唱（听还有谁告知我们，春天来了）

2、学生仔细倾听并回答

3、老师演唱，请学生在自己的座位上，编几个简洁的动作加以表演。

4、用听唱法学唱歌曲

5、集体演唱《小小雨点》

6、提示学生用活泼欢快的声音来演唱歌曲。

7、指名请学生演唱。

8、请学生给歌曲创编一些动作并加以表演

9、集体演唱歌曲《小小雨点》

10、完成课后练习“我的制造”。

四、结束教学

第三课时教学内容：

1、唱《我和小树来竞赛》

2、动集体舞《小树快长高》

3、拓展有关植树节的相关学问

教学目标

一、初步养成主动倾听音乐的习惯，并愿意与他人合作。

通过演唱《小小雨点》，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳动的声音来演唱歌曲。

二、“问”与“答”，“领”与“齐”的部分能精正确入。

一、参与游戏后能辨别常见打击乐器的不同音色

教学过程

一、复习歌曲《小小雨点》

1、集体演唱歌曲《小小雨点》

2、指名请学生进行歌表演。

二、歌曲《我和小树来竞赛》

1、老师导入

2、初步熟识旋律（请学生想象自己是一棵小树，听音乐告知老师小树在干什么）老师结合速度、力度等等不同的音乐要素弹奏歌曲《我和小树来竞赛》的旋律，并请学生讲一讲。

3、创设情景，老师可以把歌词改编成一个小故事，让学生进行表演可以请几组学生进行表演（把《我和小树来竞赛》的旋律穿插在故事中，关心学生进一步熟识歌曲的旋律

4、老师范唱《我和小树来竞赛》

5、出示歌词，跟老师依据歌曲节奏读歌词6、用听唱法学唱歌曲

7、反复练习8、集体演唱歌曲

9、请学生想一想我们应当带着什么样的心情来演唱这一首歌曲。

11、指名请学生演唱四、律动、集体舞《小树、小树快长高》分别请学生饰演小树，和小好友加以表演。

五、课堂小结。

《春姑娘》音乐歌曲教案4

教学目标：

1指导学生用漂亮统一的声音演出《春姑娘》，用歌声表达对春天的赞美之情。

唱出三拍子的韵味、连音与断音的对比。

2熟识3/4拍的拍号，并感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。

通过听音填空练习，进

一步培育学生听吧辨音高的能力，并能用五线谱写出来

教学重难点：

学唱歌曲《春姑娘》了解并掌握有关学问

教具预备：

钢琴、多媒体课件。

教学过程：

一组织教学：

1引导学生说一说上学期所学的内容，启发学生学习的喜欢。

2复习1-2支歌曲。

二放一首乐曲----关于春天的。

1师：

同学们，冬天过去了春天还会远吗?

2请学生说一说对春天的感受，说一说你们眼里的春天。

三教新歌《春姑娘》

1听音乐《春姑娘》感受三拍子的韵律。

2复习音乐学问

3每小节三拍

4以四分音符为一拍

3随音乐感受三拍子的韵律。

4学唱歌曲

1）哼鸣歌曲旋律

2）听琴模唱歌曲旋律1---3遍

3）学唱歌词：

留意：

娘。

看。

被都是一字多音。

（要多练习）。

符点音符要唱准。

最终的结尾要唱的轻快一些。

四引导学生总结：

《春姑娘》用拟人化的手法描绘出一幅春满枝头、桃红柳绿的春色图。

五边唱歌曲，边踏脚、拍手，感受三拍子的韵律。

六老师总结，学生听音乐出教室。

《春姑娘》音乐歌曲教案5

教学目标：

学问目标：

通过学习歌曲《春姑娘》，熟识3/4拍的拍号，感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用，能唱出三拍子的韵味，并唱好结尾的断音。

情感目标：

通过引导学生说春、唱春、赏春、赞春等活动，多方面感受春天的神奇形象，使学生尽情享受春天带来的喜悦和期望，培育学生喜爱 大自然，喜爱 生活的神奇情怀。

能力目标：

指导学生用漂亮、统一的声音演唱《春姑娘》，能用歌声表达对春天的赞美之情。

让学生以“春”为主题，通过说、唱、赏、赞等活动形式多角度参与表现。

教学重点：

学习歌曲《春姑娘》，能用漂亮、统一的声音演唱，并通过一系列活动感受和体验春的神奇，促进学生歌唱、审美等综合能力的形成，激发对春天的憧憬和喜爱 。

教学难点：

能够很好的感受和表现三拍子的强弱规律，学会用腹部的力量控制气息，唱好结尾的断音。

教学预备：

多媒体课件、《春天圆舞曲》歌曲录音带。

教学过程：

一、说春：

描绘春天的漂亮景色

师：

冬爷爷赶上末班车走了，春姑娘踏着轻快的舞步来到我们身边，你知道她给我们带来了什么礼物吗?

（用漂亮的语言描述）

生：

春天来了，冰雪溶化、万物复苏、花儿红了，草儿绿了;大地一片生气勃勃。

生：

看，春姑娘带着一群可爱的燕子飞来了，小鸟在枝头叽叽叽喳喳地欢叫，迎接春姑娘的到来呢!

生：

春天里山更青，水更绿，大地更漂亮了!

生：

春姑娘给我们带来了暖和，我们可以脱去厚厚的冬装，换上漂亮的春装。

生：

春天到了，让我们去开心地郊游、放风筝。

二、唱春：

歌唱春天的天籁之音

师：

的确，春天是个神奇的季节，我们已感受到了春天的气息，可是，春姑娘她喜爱 和我们捉迷藏，现在，我们一起去找一找她到底藏在哪里?

（多媒体课件展示歌曲《春姑娘》，学生初步感受歌曲的情绪和表达的内容）

①感受歌曲

师：

同学们，你们谁先找到春姑娘?

生：

春姑娘在桃花的花苞里、柳树的枝头上。

师：

春满枝头，桃红柳绿，让我们再一次感受春姑娘的迷人气息，想一想，她用怎样的节拍轻快地穿梭在花间树里?

a.学生通过倾听感受，确定三拍子。

b.熟识3/4的拍号，了解其强弱规律。

c.用拍手、拍腿或身体动作表现3/4拍的强弱规律。

②学唱歌曲

师：

这首歌曲我们已经听了两遍，同学们也比较熟识了，让我们选择一种自己的喜爱 的三拍子方式为歌曲伴奏，并用lu跟老师的琴声哼唱。

提问：

1.你觉得歌曲表现了怎样的情绪?

（欢快、活泼）

2.歌曲哪两句节奏相同;哪两句曲调相同?

分别列出来并唱一唱。

3.哪一句比较难唱?

这个乐句有什么特点?

如何唱好它?

找出结尾句，练习断音的唱法，说明它是模拟孩子们银铃般的笑声，抒发了喜悦之情。

留意用腹部的力量控制气息，不能用喉头加力。

a.请学生尝试着跟琴唱一遍歌谱。

b.完整地有表情地随琴演唱歌曲。

③巩固歌曲

a.用领、齐唱等不同的形式演唱歌曲。

b.伴同音乐伴奏用漂亮、统一的声音演唱，表达对春姑娘的喜悦和憧憬之情。

（请一部分学生用三角铁、沙球、碰铃等为歌曲伴奏，其余学生边唱边以拍手、拍腿或身体摇摆来表现三拍子韵律）

④拓展歌曲

a.同学们动人的歌声把爱唱歌的小鸟、爱跳舞的蝴蝶、蜜蜂们都给吸引来了，让我们一起加入它们，跟着音乐跳起来吧!

（各小组随歌曲音乐即兴表演）

b.师生互动，大家和老师一起边唱边表演。

三、赏春：

感受春天的诗情画意

1.师：

“春姑娘，春风轻轻拂过树梢，穿过田野，花儿露出了笑脸，小草挺起了蛮腰，蝶儿翩翩起舞，小鸟也唱起了悦耳的歌儿……那是一幅多么诗情画意的景象啊!

”

以《春天圆舞曲》为音乐背景，多媒体赏识不同的摄影春景画面和艺术家笔下描绘的各种春天。

2.师：

你喜爱 哪一副春景图?

请你为画面取一个带有“春”字的成语名字。

生：

春花烂漫

生：

春意盎然

生：

春暖花开

生：

大地回春

生：

春色怡人……

3.师：

我国古代有很多诗人都很喜爱 春天，于是留下了一些关于春的名诗佳句。

同学们，你们知道多少呢?

（小组互相沟通）

生：

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

生：

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

生：

满园春色关不住，一枝红杏出墙来。

生：

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

4.配乐诗朗诵唐朝孟浩然的《春晓》和宋朝朱熹的《春日》两首。

四、赞春：

揭示春天的神奇情怀

师：

你们喜爱 春天吗?

它给你的感想是什么?

请用一、二句话赞美你眼中的春天。

生：

春天多么神奇。

生：

春天，你给我们的生活带来了快乐和期望!

生：

让我们拥有春天般暖和的胸怀。

师：

春天是神奇而充满期望的，它属于我们每个人。

同学们，你们就像四季中的春天一样朝气蓬勃，愿你们珍惜神奇春光，快乐地学习，健康地成长，用我们的智慧为祖国更神奇的明天作好奋斗的预备。

（《春姑娘》的音乐声中结束课堂。

）