最新苏教版六年级语文第六单元练习单.docx

1、最新苏教版六年级语文第六单元练习单六年级语文第六单元18给家乡孩子的信第一课时练 习 单班级 姓名_一、我能规范书写下列生字。郭 娟 谅 羡慕 奉献 二、练习巩固1.理解意思：争先恐后 羡慕 开花结果2 .本文作者是 ，原名李尧堂，他的代表作有 、 、 （激流三部 曲）， 、 、 （爱情三部曲）等。4.巴金爷爷的信中谈了哪些内容?分别用一段话概括出来.三、拓展延伸课后，请你收集关于巴金相关资料，试着充实资料卡。六年级语文第六单元18给家乡孩子的信第二时练 习 单班级 姓名_一、我能自主默写本课生词。二、练习巩固1. 巴金爷爷在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，

2、让我的生命开花结果。” 让我们的生命也为别人开一朵花： 例如：一次无偿献血是一朵花。 一次 是一朵花。 是一朵花。 是一朵花。2.同步学习与探究练功房、实践园三、快乐阅读。我今年87岁，今天回顾过去，说不上（ ），也谈不上（ ），我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于（ ）而不于（ ）。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”1在文段中的括号里填上恰当的反义词。2 .在这一段话中，有一句话表达了巴金爷爷对人生的态度。这句话是： ，从中可以看出巴金爷爷是一个 _ 的人。3.“让我的生命开花结果”的意思

3、是 _六年级语文第六单元19钱学森第一课时练 习 单班级 姓名 1、我能规范书写下列生字。 额 赴 裕 恳 献 袒二、练习巩固1. 理解意思广阔无垠 劈波斩浪 水天一色 屈指一算 魂牵梦绕 导弹之父2.给下列加点字注音。袒露（） 卓越（） 运载（） 一望无垠（） 魂牵梦绕（ ）一艘轮船（ ）3.同步学习与探究自学站三、认真诵读画出文中钱学森的语言，谈谈对人物的认识，写赏析 四、拓展延伸课后搜集像钱学森这样的爱国志士的故事，读一读，然后概括故事的主要内容，再将故事讲过自己的亲人、好朋友听。 六年级语文第六单元19钱学森第二课时练 习 单班级 姓名_一、我能自主默写本课生词。 二、练习巩固1“我是

4、中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事 。“所做的一切”是_ 这句话表达了钱学森怎样的感情? _ 2 “我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们祖国的儿女共同去创造，我们是应当回去。(抓关键词谈理解) 3.同步学习与探究练功房、实践园三、小练笔 写一写： 钱学森是当之无愧的感动中国的人物，如果组委会邀请你为钱学森撰写颁奖词， 你会怎样写？六年级语文第六单元20詹天佑森第一课时 练 习 单班级 姓名 一、我能规范书写下列生字。佑 蔑 勘 攀 讥 浆 岔 铜二、练习巩固1.理解意思 攀山越岭 悬崖峭壁 狂风怒号 赞

5、叹不已 2.给下列加点字注音。塞（si si）外 怒号（ho ho） 要（yo yo）挟 差（ch ch）不多 阻挠（no ro） 藐（mio mo）视 3.同步学习与探究自学站三、认真诵读画出文詹天佑的语言、动作、心理谈谈对人物的认识，写赏析(课本)四、拓展延伸 正是在詹天佑的主持修筑下，京张铁路提前两年就竣工了，这件事给 了帝国主义有利地回击。请试想帝国主义的记者们会怎样评论此事？ 六年级语文第六单元20詹天佑森第二课时 练 习 单班级 姓名_一、我能自主默本课生词。 二、练习巩固达标检测1、 补充词语。 狂风（ ） （ ） （ ）山（ ）岭 （ ）山（ ）涧 黄沙（ ） （ ） （ ）崖

6、（ ）壁 赞叹 （ ）（ ） 2.写出下列词语的近义词。 勘测（ ） 讥笑（ ） 周密（ ） 阻挠（ ） 3.缩句。 这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。 4.同步学习与探究练功房、实践园 三、小练笔想象写话：詹天佑修筑京张铁路这件事已过去了一百年了，但他伟大的爱国情感和非凡的创造才能仍激励着我们。当你站在青龙桥车站的塑像下，会想些什么？请写一段话。 六年级语文第六单元21鞋匠的儿子第一课时练 习 单班级 姓名 一、我能规范书写下列生字。尴尬 羞辱 静默 傲慢 犹豫 嘲笑二、练习巩固1.读准 词语 理解意思尴尬 卑微 羞辱 静默 傲慢 分裂 犹豫 嘲笑 2. 林肯在参议院的演

7、讲中共说了几段对话？分别是对谁说的？找出文中描写参议员感情变化的词语 尴尬（ ）（ ）（ ）（ ） 3.同步学习与探究自学站三、认真诵读找出文中林肯的语言，从中你读懂了什么？写赏析 四、拓展延伸 课后搜集有关林肯的故事，将故事讲过自己的亲人、好朋友听。 六年级语文第六单元21鞋匠的儿子第二课时练 习 单班级 姓名 一、我能自主默本课生词二、练习巩固达标检测1林肯，美国伟大的民主主义政治家，被公认为美国历史上最伟大的总统， _年_月_日遇刺身亡。由于林肯在美国历史上所起的 进步作用，人们称赞他为“_”。 2鞋匠的儿子这篇课文以生动的事例叙述了两度当选为美国总统的林 肯，虽然出身_，但面对态度_、

8、自恃上流社会的所谓“优 越的人”的_，凭自己的智慧与宽容，捍卫了尊严，赢得了大家的 _和_。三、认真诵读 1就我所知，我的父亲以前也为你的家人做鞋子。如果你的鞋子不合 脚，我可以帮你改正它。虽然我不是伟大的鞋匠，但我从小就跟父亲学到了做 鞋子的艺术。 ” 林肯凭借自己的智慧，以父亲为这位傲慢的参议员的家人做鞋子为例， 说明了 。 你从哪些词语、句子中可以看出来。用“”画出来。 2.同步学习与探究练功房、实践园四、小练笔林肯的宽容、谦逊、仁爱、正义带给我们极大的心灵震撼，围绕其中的一个主题，设计一句名言： 六年级语文第六单元习作 练 习 单 班级 姓名 一、访问名人，搜集资料。 1.访名人，丰富

9、话题。（1） 搜集你知道哪些家乡的名人及相关事迹 （2） 列提纲，探名人。 如果走近名人，你最想了解他们的什么？ 列好访问提纲。如：名人的职业、奋斗成长历程、他们的成就动笔列好访问提纲。 （3）利用课余时间深入社会生活，寻找、了解或拜访身边的名人，主要了解名人的事迹。细心观察，并做好活动记录。有条件的，可以拍摄图片或录像，然后要求每位学生根据活动经历和感受，选择“名人”最突出的事迹进行简要概括，形成文字介绍资料，并配上照片，制成图文并茂的“家乡名人资料库”。 二、读写联系，领悟写法。 1、回顾：本单元哪些人物给你留下的印象最深?为什么? 2、整理课文人物的表达方法： （1）明确中心 （2）精心

10、选材A、内容 B、表达形式C、道出真情。 三、审明题意、明确习作要求。1、阅读习作6。对于本次习作的内容和要求，你有什么看法？2、审题;默读习作要求，把自己认为重要的信息用笔划下来. 四、准备交流采访所得，丰富习作素材。 1、用自己喜欢的方式整理采访收获 2、自荐介绍名人。 介绍形式灵活多样：可用图片、录像、录音展示，也可以是文字介绍、模拟表演展示，可以是对名人的整体印象，也可以是你最想让人了解的。（边介绍，边用实物投影仪投出资料。） 五、 作后延伸，设计展示“名人名片” 把习作或习作的精彩片段设计成图文兼美的“名人卡片”，张贴 在展示栏里，大家共同分享。 六年级语文第六单元练习 练 习 单 班级 姓名 一、自主检查1.预习环节：.倒顺词学会，弄懂并举例 诵读写好钢笔字2.资料搜集：你喜欢的一句名言 二、练习巩固达标检测1.我搜集的到顺词有（ ）（ ）（ ）2.大风歌是_所作，表现了_3.观察字帖，想想书写的注意点，再认真描红。三、口语交际选择自己喜欢的名言，从受到的启示，总结经验教训或说出对自己的鼓励等方面进行交流。