最新苏教版六年级语文第六单元练习单.docx

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最新苏教版六年级语文第六单元练习单

六年级语文第六单元18给家乡孩子的信第一课时

练习单

班级姓名___________

一、我能规范书写下列生字。

郭娟谅羡慕奉献

二、练习巩固

1.理解意思：

争先恐后羡慕开花结果

2.本文作者是，原名李尧堂，他的代表作有、、（激流三部曲），

、、（爱情三部曲）等。

4.巴金爷爷的信中谈了哪些内容?

分别用一段话概括出来.

三、拓展延伸

课后，请你收集关于巴金相关资料，试着充实资料卡。

六年级语文第六单元18给家乡孩子的信第二时

练习单

班级姓名________

一、我能自主默写本课生词。

二、练习巩固

1.巴金爷爷在回答和平街小学同学们的信中说：

“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。

”

让我们的生命也为别人开一朵花：

例如：

一次无偿献血是一朵花。

一次是一朵花。

是一朵花。

是一朵花。

2.《同步学习与探究》练功房、实践园

三、快乐阅读。

我今年87岁，今天回顾过去，说不上（），也谈不上（），我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。

我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于（）而不于（）。

我在回答和平街小学同学们的信中说：

“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。

”

1．在文段中的括号里填上恰当的反义词。

2.在这一段话中，有一句话表达了巴金爷爷对人生的态度。

这句话是：

，从中可以看出巴金爷爷是一个____的人。

3.“让我的生命开花结果”的意思是_________________________________

六年级语文第六单元19钱学森第一课时

练习单

班级姓名

1、我能规范书写下列生字。

额赴裕恳献袒

二、练习巩固

1.理解意思

广阔无垠劈波斩浪水天一色

屈指一算魂牵梦绕导弹之父

2.给下列加点字注音。

袒露（ｌù　ｌòｕ）卓越（ｚｈｕó　ｚｈｕō）　　运载（ｚàì　ｚǎｉ）

一望无垠（ｙíｎ　ｙíｎｇ）魂牵梦绕（ｒàｏｒǎｏ）

一艘轮船（ｓōｕｓｈōｕ）

3.《同步学习与探究》自学站

三、认真诵读

画出文中钱学森的语言，谈谈对人物的认识，写赏析

四、拓展延伸

课后搜集像钱学森这样的爱国志士的故事，读一读，然后概括故事的主要内容，再将故事讲过自己的亲人、好朋友听。

六年级语文第六单元19钱学森第二课时

练习单

班级姓名__________

一、我能自主默写本课生词。

二、练习巩固

1．“我是中国人。

我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。

“所做的一切”是________________________________

这句话表达了钱学森怎样的感情?

________________________________

2．“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。

祖国现在是很穷，但需要我们——祖国的儿女共同去创造，我们是应当回去。

（抓关键词谈理解）

3.《同步学习与探究》练功房、实践园

三、小练笔写一写：

钱学森是当之无愧的感动中国的人物，如果组委会邀请你为钱学森撰写颁奖词，你会怎样写？

六年级语文第六单元20詹天佑森第一课时

练习单

班级姓名

一、我能规范书写下列生字。

佑蔑勘攀讥浆岔铜

二、练习巩固

1.理解意思

攀山越岭悬崖峭壁

狂风怒号赞叹不已

2.给下列加点字注音。

塞（sàisāi）外怒号（háohào）要（yāoyào）挟

差（chāchà）不多阻挠（náoráo）藐（miǎomào）视

3.《同步学习与探究》自学站

三、认真诵读

画出文詹天佑的语言、动作、心理谈谈对人物的认识，写赏析（课本）

四、拓展延伸

正是在詹天佑的主持修筑下，京张铁路提前两年就竣工了，这件事给了帝国主义有利地回击。

请试想帝国主义的记者们会怎样评论此事？

六年级语文第六单元20詹天佑森第二课时

练习单

班级姓名_________

一、我能自主默本课生词。

二、练习巩固

达标检测

1、补充词语。

狂风（）（）（）山（）岭（）山（）涧

黄沙（）（）（）崖（）壁赞叹（）（）

2.写出下列词语的近义词。

勘测（）讥笑（）周密（）阻挠（）

3.缩句。

这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。

4.《同步学习与探究》练功房、实践园

三、小练笔

想象写话：

詹天佑修筑京张铁路这件事已过去了一百年了，但他伟大的爱国情感和非凡的创造才能仍激励着我们。

当你站在青龙桥车站的塑像下，会想些什么？

请写一段话。

六年级语文第六单元21鞋匠的儿子第一课时

练习单

班级姓名

一、我能规范书写下列生字。

尴尬羞辱静默傲慢犹豫嘲笑

二、练习巩固

1.读准词语理解意思

尴尬卑微羞辱静默傲慢分裂犹豫嘲笑

2.林肯在参议院的演讲中共说了几段对话？

分别是对谁说的？

找出文中描写参议员感情变化的词语

尴尬——（）——（）——（）——（）

3.《同步学习与探究》自学站

三、认真诵读

找出文中林肯的语言，从中你读懂了什么？

写赏析

四、拓展延伸

课后搜集有关林肯的故事，将故事讲过自己的亲人、好朋友听。

六年级语文第六单元21鞋匠的儿子第二课时

练习单

班级姓名

一、我能自主默本课生词

二、练习巩固

达标检测

1．林肯，美国伟大的民主主义政治家，被公认为美国历史上最伟大的总统，________年______月______日遇刺身亡。

由于林肯在美国历史上所起的进步作用，人们称赞他为“__________________”。

2．《鞋匠的儿子》这篇课文以生动的事例叙述了两度当选为美国总统的林肯，虽然出身________，但面对态度________、自恃上流社会的所谓“优越的人”的________，凭自己的智慧与宽容，捍卫了尊严，赢得了大家的________和________。

三、认真诵读

1．就我所知，我的父亲以前也为你的家人做鞋子。

如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它。

虽然我不是伟大的鞋匠，但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。

”

林肯凭借自己的智慧，以父亲为这位傲慢的参议员的家人做鞋子为例，说明了。

你从哪些词语、句子中可以看出来。

用“——”画出来。

2.《同步学习与探究》练功房、实践园

四、小练笔

林肯的宽容、谦逊、仁爱、正义……带给我们极大的心灵震撼，围绕其中的一个主题，设计一句名言：

六年级语文第六单元习作

练习单

班级姓名

一、访问名人，搜集资料。

1.访名人，丰富话题。

（1）搜集你知道哪些家乡的名人及相关事迹

（2）列提纲，探名人。

如果走近名人，你最想了解他们的什么？

列好访问提纲。

如：

名人的职业、奋斗成长历程、他们的成就……动笔列好访问提纲。

（3）利用课余时间深入社会生活，寻找、了解或拜访身边的名人，主要了解名人的事迹。

细心观察，并做好活动记录。

有条件的，可以拍摄图片或录像，然后要求每位学生根据活动经历和感受，选择“名人”最突出的事迹进行简要概括，形成文字介绍资料，并配上照片，制成图文并茂的“家乡名人资料库”。

二、读写联系，领悟写法。

1、回顾：

本单元哪些人物给你留下的印象最深?

为什么?

2、整理课文人物的表达方法：

（1）明确中心

（2）精心选材

A、内容B、表达形式　C、道出真情。

三、审明题意、明确习作要求。

1、阅读《习作6》。

对于本次习作的内容和要求，你有什么看法？

2、审题;默读习作要求，把自己认为重要的信息用笔划下来.

四、准备交流采访所得，丰富习作素材。

1、用自己喜欢的方式整理采访收获2、自荐介绍名人。

介绍形式灵活多样：

可用图片、录像、录音展示，也可以是文字介绍、模拟表演展示……，可以是对名人的整体印象，也可以是你最想让人了解的。

（边介绍，边用实物投影仪投出资料。

）

五、作后延伸，设计展示“名人名片”

把习作或习作的精彩片段设计成图文兼美的“名人卡片”，张贴在展示栏里，大家共同分享。

六年级语文第六单元练习

练习单

班级姓名

一、自主检查

1.预习环节：

①.倒顺词学会，弄懂并举例②诵读写好钢笔字

2.资料搜集：

你喜欢的一句名言

二、练习巩固

达标检测

1.我搜集的到顺词有（）（）（）

2.《大风歌》是_________所作，表现了__________________

3.观察字帖，想想书写的注意点，再认真描红。

三、口语交际

选择自己喜欢的名言，从受到的启示，总结经验教训或说出对自己的鼓励等方面进行交流。