第二章认识论部分题库.docx

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第二章认识论部分题库

认识论部分

一、单项选择题

1．感性认识和理性认识的区别在于（B）

A.感性认识是可靠的，理性认识是不可靠的

B.感性认识是对对象的认识，理性认识是对本质的认识

C.感性认识来源于实践，理性认识来源于书本

D.感性认识来源于直接经验，理性认识来源于间接经验

2．“从群众中来，到群众中去”的工作方式和领导方法同辩证唯物主义认识论　　　　　　　　　　　　　　　　　中的哪一个原理一致（B）

A.从认识到实践，从实践到认识B.从实践到认识，从认识到实践

C.从理性回到实践D.从实践回到理性

3．有些同志工作中单纯凭自己的经验办事，轻视理论的指导作用。

他们在认识论上犯了（D）

A.类似唯心主义的先验论B.类似唯理论的错误

C.类似客观主义的错误D.类似经验主义的错误

4.“社会一旦有技术上的需要，则这种需要会比十所大学更能把科学推向前进”这表明　　　　　　（　D）

A.实践是沟通主客体的桥梁B.实践是检验认识真理性的标准

C.实践为认识提供物质手段D.实践的需要是推动认识发展的动力

5.辩证唯物主义认识论认为，一个完整的认识过程是（C）

A.感觉－知觉－表象B.意识－物质－意识

C.实践－认识－实践D.感性认识－理性认识－感性认识

6．“从物到感觉和思想”与“从思想和感觉到物”是（C）

A.辩证唯物论与旧唯物论两条认识路线的对立

B.辩证法和形而上学的对立

C.唯物论和唯心论两条认识路线的对立

D.可知论与不可知论的对立

7.对马克思主义既要坚持，又要发展。

这种正确的态度的理论基础是（C）

A.认识是主体对客体的能动反映的原理

B.实践是认识的来源和目的原理

C.真理的绝对性和真理的相对性统一的原理

D.能动的反映是摹写和创造相统一的原理

8．一种认识是不是真理，要看它（D）

A.能否满足人的需要B.能否被多数人认可

C.能否付诸实践D.能否在实践中最终取得预期效果

9．法国科学家路易·巴斯德说：

“在观察事物之际，机遇偏爱有准备的头脑。

”这句话强调了（B）

A.人们对每一件事情都要细心观察B.人们在认识事物时要有理性的指导

C.人们获得感性经验的重要性D.人们要充分发挥主观能动性

10．辩证唯物主义认识论认为真理的本性是（C）

A.主观的形式客观的内容B.客观的形式主观的内容

C.主观同客观相符合的范畴D.绝对性和相对性的统一

二、多项选择题

1．在实践和认识的关系中（ABCE）

A.实践是认识的基础B.实践是认识的归宿

C.实践对认识起决定作用D.实践对认识起指导作用

E.认识对实践有指导作用

2．下列表述中，符合马克思主义实践观的有（BCD）

A.实践是人的纯精神性活动B.实践是人的感性物质活动

C.实践是人的社会历史性的活动D.实践是人的自觉能动性活动

E.实践是人的消极适应环境的活动

3．在实际工作中应坚持“不唯书，不唯上，只唯实”，这一思想方法表明（CDE）

A.书本知识对实际工作是不重要的

B.上级指示和决议可以执行，也可以不执行

C.一切结论应产生于调查研究之后

D.一切要从实际出发

E.要将上级的正确指示和决议尽可能的与具体实际结合起来

4．割裂绝对真理和相对真理的辩证关系必然导致（CDE）

A.唯心主义B.不可知论

C.形而上学D.绝对主义

E.相对主义

5．“有用的就是真理”的错误实质是（BDE）

A.夸大了真理的绝对性B.把真理性和有用性混同

C.夸大了真理的相对性D.歪曲了真理的本性

E.主观唯心主义真理观

三、辨析题

1、实践出真知，一个人要获得任何科学知识，都必须经过自己的实践。

2、说真理具有相对性，就是说真理里面包含着错误。

3、说真理具有绝对性，真理就不是近似的认识。

4、人类的认识和实践是有限的。

5、凡是亲眼所见的都是对客观事实的真实反映。

四、材料分析题

（一）阅读下列材料：

材料1：

“知识有三种：

感性知识、理性知识和直觉知识。

感性认识是由“传闻”或由“泛泛的经验”，即由自己的感官，想象而得来的知识。

这种知识只有偶然性而无必然性，容易造成错误，因而是不可靠的。

理性知识和直觉知识是具有必然性和可靠性的知识。

材料2：

“人的认识本身如一张‘白纸’，在它上面没有一场标记，没有一场观念”。

“心灵后来出现了知识和观念，都是‘从经验来的’”“我们的一切知识都是建立在经验上的，而且最后是来源于经验的”。

请回答：

（1）材料1、材料2分别反映了什么哲学倾向？

（2）材料1、材料2的缺陷在哪里？

（二）阅读下列材料：

材料1：

笛卡尔说：

关于观念，“我觉得有一些是天赋的，有一些是从外面来的，有一些是我自己制造出来的。

”在无数场合中，“我都发现外部感觉的判断有错误”，“内部感觉也是这样的”。

他认为知识的可靠来源是理性，包括理性直观和演绎推理。

“所有其他途径都应该看作错误的和有危险的而加以拒绝”。

只有清楚明了“天赋观念”以及以它为基础的演绎推理的知识才是可靠的。

------摘自《十六~十八世纪西欧各国哲学》和斯宾诺莎《伦理学》

材料2：

洛克提出了著名的“白板说”，认为人的心灵本来如同一张纸，任何观念都来自经验。

“我们的全部知识是建立在经验上面的；知识归根到底都是来源于经验的。

”他认为，理智通过综合、比较、抽象而形成的复杂观念不反映事物的“实在本质”，只是“名义本质”和“一些标记”。

--------摘自《十六~十八世纪西欧各国哲学》

贝克莱认为，“存在就是被感知”，感觉不仅构造知识，而且也构成物体。

感官固然有错误，但“我们如果要努力以理性来改正这些，则我们会不知不觉陷入离奇的悖论、难关和矛盾中”。

他认为人心有抽象作用是一切知识部门造成无数困难和错误的主要原因。

-------摘自贝克莱《人类知识原理》

材料3：

毛泽东说：

“理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于发展到理性认识，这就是辩证唯物主义的认识论。

哲学上的‘唯理论’和‘经验论’都不懂得认识的历史性或辩证性，虽然各有片面的真理，但在认识的全体上则都是错误的。

”

请回答：

（1）材料1中两位哲学家的共同观点和不同观点.

（2）材料2中两位哲学家的共同观点和不同观点.

（3）简述材料3中，毛泽东对哲学上“唯理论”和“经验论”评价的科学

（三）阅读下列材料：

材料1：

马克思主义一定要向前发展，要随着实践的发展而发展，不能停滞不前

。

停滞了，老是那一套，它就没有生命了。

但是，马克思主义的基本原则又是不能违背的，违背了就要犯错。

-------摘自《毛泽东选集》

材料2：

“决不能要求马克思为解决他去世之后上百年，几百年所产生的问题提供现成答案。

列宁同样也不能承担为他去世以后五十年、一百年所产生的问题提供答案的任务。

真正的马克思列宁者必须根据现在的情况，认识、继承和发展马克思列宁主义。

”

------摘自《邓小平文选》

材料3：

马克思列宁主义毛泽东一定不能丢，丢了就丧失根本。

同时一定要以我国改革开放和现代化建设的实际问题，以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展

------江泽民

马克思主义的基本原则任何时候都要坚持，否则我们的事业因为没有正确的理论基础和思想灵魂而迷失方向，就会归于失败。

这就是我们为什么必须始终坚持马克思主义基本原理的道理所在。

马克思主义具有与时俱进的理论品质。

如果不顾历史条件和现实情况的变化，拘泥于马克思主义经典作家在特定历史条件下，针对具体情况做出的某些个别论断和具体行动纲领，我们就会因为思想脱离实际而不能顺利前进，甚至发生失误。

这就是我们为什么必须始终反对以教条主义的态度对待马克思主义理论的道理所在

------江泽民

请回答：

（1）材料1、2、3在对待马克思主义理论上的共同观点是什么？

（2）试用马克思主义认识论的基本原理分析说明材料3对待马列主义、毛

泽东思想、邓小平理论的科学态度？