八年级上册Unit8 Natural disasters全程导学案.docx
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八年级上册Unit8Naturaldisasters全程导学案
课题
8上Unit8Comicstrip&welcometotheunit
学习目标
知识目标
单词：
disaster,mop,up,earthquake,accident,coach,crash,flood,storm,thunder,catchfire
词组：
thousandsof,losethegame,acaraccident，crashintotree.washthevillageaway
句型：
Didn’tyouheartherain?
Iwassleepingwhenitstartedtorain.
能力目标
了解各种自然灾害。
情感目标
了解一些自然灾害并学会在灾难面前保护自己。
学习重点
学习关于自然灾害的词和词组。
学习难点
能够掌握自然灾害的英文名称。
课前自学
一．预习课文并翻译下列重点词组。
1.自然灾害2.一场车祸
3.一次地震4.在决赛中输掉
5.闪电6.冲垮村庄
7.mopupthewater8.crashintoatree
9.killthousandsofpeople10.fallfromatree
11.暴风雪12.暴风雨
7.Ayoungboy__________________（从树上摔下来）andhurthislegs.
二.熟读漫画EddieandHobo的对话，并回答下列问题。
1.What’stheweatherliketoday?
2.WhathappenedtoHobo?
3.WhatwasHobodoingwhenitstartedtorain?
课堂交流展示
1．Freetalk
Talkaboutnaturaldisasters.
二．在组内和班内展示课前预习题一，二，三并大声朗读。
三．ArainstormhitsHobo’shouse,whathappened?
1.Listentothetapeaboutcomicstripandanswerthequestions.
2.Trytoactoutthedialogue.
3.Workingroups,changethedialogueintoashortpassage.
四．Youknowarainstormisanaturaldisaster.Doyouknowothernaturaldisasters？
Checkstudents’answertoPartAonPage93.
Findoutsomeimportantwordphrases.
5.Talkaboutnaturaldisastersandaccidentswithyourpartner.UsetheconversationinPartBasamodel.
课堂达标检测
一．根据所给中文及名意完成单词。
1．--I’mafraidofthe___________（电闪雷鸣）.Whataboutyou?
--Me,too.
2．Theflood__________（冲掉）manyhousesawaylastyear.
3．Therewasan_________（意外的事故）justnow,somepeopledied.
4．Therewas_____________（一次地震）inJapanlastyear.
5．Therewillbea__________（暴风雨）inafewdaysinthesouth.
6．Theschoolteam__________（输了）thegamelastweek.
7.He___________（猛撞）hiscarintothewalllastnight.
二．根据英文描述，写出表示天气现象的单词。
1．Peoplecan’tgobacktotheirhomes.Everythingisshaking.Manythingsfalldown.
2.Theweatheristerrible.Thewindisverystrong.Sometimesitrains.
3.Itrainsheavilywithastrongwind.Peoplecanhearthunderandseelightning,theyhavetowalkinwaterinthestreet.
4.Itsnowsheavilywithastrongwind.Peoplecan’tgoout.Everythinglookswhite.
5.Thewindisvery,verystrong.Itusuallycomesfromthesea.Sometimesitrains.
1._________2.__________3.__________4.__________5.__________
学习感悟：
课题
8上Unit8NaturaldisastersReading
（1）
学习目标
知识目标
单词：
shake，fear，direction,silent，calm，nervous,heart,alive,shout,safe……
词组：
feelslightshaking,lookateachotherinfear，runinalldirections,moveawaythebricks,comedown,calmdown,findone’swayout,atlast
能力目标
能够读懂文章，了解台湾地震的基本情况。
情感目标
了解自然灾害，并学会在自然灾害中自我保护。
学习重点
提高学生阅读能力，更好的理解文章。
进一步理解并运用过去进行时。
学习难点
培养学生根据关键词和语境猜测大意的能力。
课前自学
一．复习上节自然灾害的内容（词汇，词组和句子）和其它相关内容。
二．通过预习课文翻译下列短语。
1.在清晨2.恐惧地叫喊
3.一阵轻微的震动4.一阵恐惧
5.一种像打雷一样的声音6.陷入困境地
7.runoutofthebuilding8.runinalldirections
9.calmdownedown
11.trymybesttodo12.moveawaythebricks
三．通读课文，回答下列问题题。
1．WhatwasTimmydoingwhentheearthquakestarted?
2.WasTimmytrappedaftertheearthquakestopped?
3.WasTimmysavedatlast?
课堂交流展示
1.Freetalk
Talkabouttheearthquake.（播放一段地震的录像）
二.对课前自学二，三，四的重要的语言知识点（单词、短语、句型）在组内和班内展示并大声朗读。
三.老师解释1999年的台湾大地震的背景知识导入新课。
四．Whilereading
1.班内展示课前自学七，八。
2.播放课文录音，边听边完成96页B3部分判断正误题。
3.展示95页的图片，根据图片的内容找到正确的句子。
4.跟读磁带，分段阅读，了解大意，检查同学们对每段的理解。
Para1:
Thebeginningoftheearthquake
Para2:
Duringtheearthquake
Para3:
Aftertheearthquake
Para4:
Timmywastrapped
Para5:
Timmywassaved
A.答记者问
一个同学扮演Timmy，其他同学为记者，大家针对此次地震向Timmy提问以了解情况。
2分钟做准备，然后展示。
课堂达标检测
一．根据中文提示或句意写出单词。
1.She____________（感觉）sickandwenttoseeadoctor.
3.Itsounds________bombsinthesky.
4.Don’truninall____________（方向）.
5.Itriedmy__________toworkhardatEnglish.
6.IwascaughtintherainandIwasallw________onmywaytoschool.
7.Iamfeelingaslights__________（发抖）throughmybody.
8.Theylookedateachotherinf_________andfeltfrightened.
9.Somegirlss_______becausetheywerefrightened.
10.ThenIc_______downandaskedmyselfwhereIwas.
11.__________（既然）everyoneishere,let’sbeginourclass.
二．根据课文内容填空。
（首字母已给出）
Iwasdoingsomes_______whenitstarted.Atfirst,Ifeltas______shakingthroughmybody.ThenIheardabignoiseliket_________.Peoplelookedateachotherinf_______.
Thenther______noisecameandtheearthstartedtoshake.Peopleraninalld__________.It_______mybesttorunoutthestreettoo.Peoplewererunningw________w_________piecesofglassandb_______werefallingdown.Thenthewallsbegantocomedowntoo.
学习感悟
课题
8上Unit8NaturaldisastersReading
（2）
学习目标
知识目标
掌握一些重点单词、词组。
如：
shake,scream,alive,wildly，Infear,inalldirection.calmdown,betrapped,stayalive，
能力目标
1．进一步掌握本课中的重点和难点，能够对一些短语和句型做到进一步的理解和掌握.
2．背默课文.
情感目标
教育学生了解自然灾害，并学会在自然灾害中自我保护.
学习重点
掌握一些重点词组和句型的用法.
学习难点
用学过的有关自然灾害知识来描述这样类似的事件.
课前自学
一．翻译下列词组。
1．起初2.向四面八方跑
3.平静下来4.自言自语
5.陷入困境6.喊救命
7.很长一段时间8.尽力做某事
9.寻找出路10.匆忙做某事
二．阅读文章，各小组找出一些重要的知识点并且注释，准备课堂上展示。
课堂交流展示
展示一.
1.展示课前预习一，二（各小组检查组员复习情况）
2.分组写出语言点并在组内和班内展示与讨论。
1．fearn.害怕（其词组）infear提心吊胆
我的脑中掠过一阵恐惧，但我告诉我自己要镇定下来.
Amomentof_______________mymindbutItoldmyselftocalmdown
2.mindn.头脑，想法，精神vt./vi.介意，在乎
常用搭配：
makeupone’smindtodosth下决心做某事
Nevermind不要紧,mind（sb./one’s）doingsth介意做某事
活学活用：
1.Wouldyoumindmy____________（close）thewindow.
2.---We’vemissedthebus!
---___________,（不要紧）therewillbeanotheronein10minutes.
3.wildadj.野生的，野性的________/________野兽/野花
（2）wild（adv.）___________
例句:
Heran__________downthestreet.他发狂似地沿着街跑.
4.calmvi.（使）平静，（使）镇定，平息adj.平静的，镇静的，沉着的
常用搭配：
keepcalm保持镇静.calmdown使平息，使平静
活学活用：
1.Themother__________________________.
母亲使孩子安静下来
2．Theskyisblue,andthesea__________.
天空碧蓝，海上风平浪静。
3．Itwasdifficultto_______________________thefootballfans.
要使足球球迷平静下来是很困难的。
5.trapv.使……困住.（其词组）betrapped陷入困境
例句:
电梯坏了，我们被困在里面。
Theliftbrokedownandwe____________inside.
6.momentn.片刻
常用搭配：
（通过查资料或字典解释其意义及用法）
atthemoment,forthemoment,foramomentinamoment
7.aliveadj.
（1）活着的，存在的（常作表语，后置定语，表语）
（1）Timmyfoundthathewasstill__________.蒂米发现他仍然活着。
（2）Theycaughtthebear________.他们活捉了那只熊。
展示三:
小组讨论，合作完成采访。
并在班内展示其采访过程。
展示四:
组内讨论课前自习五，并在组内展示讨论结果。
五．小组合作：
看一段关于地震的视频，根据视频内容为视频配音。
六．小组讨论：
为了阻止地震，我们应该做什么？
课堂达标检测
一.词组练习
1.Frightenedbytheloudnoise,thechildrenlookedateachother______（害怕的）.
2.Thesmallanimalsintheforests_____________（四处逃窜）whentheysawatigercoming.
3.We__________________（正在尽全力）toprotectwildanimals.
4.Thefans____________（疯狂尖叫）allthetimeduringtheconcert.
5.I______________（平静下来）afterlisteningtothebeautifulmusic.
6.Fiveworkers______________（被困）intheminefor10hourslastmonth.
6.Atthebeginning,Tomdidn’tlikeEnglish,but_________helikedEnglishverymuch.
学习感悟：
课题
8上Unit8Grammar
（1）
学习目标
知识目标
单词：
discuss,terrible,break
词组：
searchtheInternet,discuss…with,planatripto…,onthesideoftheroad,driveyoutoschool,breakdown
能力目标
能够了解并掌握过去进行时时态.
情感目标
发展学生听和说的能力.
学习重点
学习过去进行时的含义及其肯定句、否定句、疑问句的构成.
学习难点
掌握并运用过去进行时.
课前自学
一找出过去进行时的语法,查资料解释其意义及用法.
1.写出过去进行时的概念：
2.写出过去进行时的结构:
（1）基本结构：
was/were+v-ing
（2）否定式：
was/werenot+v-ing（wasnot=wasn’t/werenot=weren’t）
（3）疑问句：
将was/were调到主语前
二.写出与过去进行时连用的时间状语：
_______________________________
_____________________________________________________
三.翻译下列短语.
1.一场可怕的暴风雪2.坏掉_______________
3.在路边4.损坏
5.由于寒冷的天气6．在等出租车
课堂交流展示
展示一:
对课前自学中重要的语言知识点在组内和班内展示.
1.Heisswimmingnow.（用atthistimeyesterday）
He______swimmingatthistimeyesterday
2.Itisrainingnow.（用thewholenightyesterday改写）
It_____________thewholenightyesterday
3.Theyaredancingnow.（用at4p.m.yesterday改写）
They____________atat4p.m.yesterday
2.把以上的3句变为否定句.（同现在进行时变法相同,仅动用be）
（1）____________________________________
（2）____________________________________
（3）____________________________________
3.再把以上3句变为一般疑问句,并作肯,否定回答.（方法同上）
（1）________________________________________.
（2）________________________________________.
（3）________________________________________.
展示三:
完成课本97页A1部分.核对答案并朗读.
七．造句。
小组竞赛：
1.给一个动词，请同学们用过去进行时来造句。
2.给一个时间状语，请同学们用过去进行时来造句。
课堂达标检测
一．认识并记忆过去进行时的时间状语
atthistimeyesterday,atthattime,atnineyesterdaymorning,
thewholeafternoon,from6:
00to8:
00yesterdaymorning...
二．填上合适的词组
breakdownusethemobilephonemopupthewater
losethegamewaitforabus
1.Theycalledthepoliceat8:
00a.m.____________________.
2.Hisfather’scar________________becauseoftheterribleweather.
3.HoboandEddie__________________onthefloorwhenwecame.
4.Ilookedoutofthewindowandsawmanypeople_______atthatbusstop.
5.They_______________ifyoudon’tcheerforthem.
学习感悟
课题
8上Unit8NaturaldisastersGrammar
（2）
学习目标
知识目标
单词：
Snowball,snowman,hit
词组：
Makeasnowman,fallover
能力目标
能够了解并掌握用when,while和as引导的时间状语从句与过去进行时连用的几种情况。
情感目标
学习重点
学习用when和while引导的时间状语从句与过去进行时连用的几种情况。
学习难点
在过去进行时中正确使用when, while 和as.
课前自学
找出用when/while/as引导的时间状语从句与过去进行时连用的情况.查资料搞清楚它的用法.
一．根据汉语意思翻译下列句子。
1.当发生地震时，我正在睡觉。
I_____________whentheearthquake__________.
2．当玻璃、瓦片往下掉的时候，人们正慌乱地跑着。
People_________________inalldirectionswhilepiecesofglassandbricks________________down.
3．我正在寻找出路时，突然我听到头顶上有声音。
AsI________________tofindmywayout,Isuddenly________somenoiseaboveme.
二．（热身一下吧）用when ,while或as填空。
1.Mymumwassleeping______myauntcametovisither.
2.Myfatherwasworkinginthegarden_______Iwassittinginthesun.
3.________hecameyesterday,wewereplayingbasketball.
4._______
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