八年级语文第一次月考试题.docx
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八年级语文第一次月考试题
八年级语文第一次月考试题
一、积累与运用（23分）
1、下列加点字注音无误的一项是：
（2分）
A．繁衍（yǎn）侏儒（rú）恍然（huǎng）滞留（zhì）
B．黝黑（yǒu）愚钝（yú）迁徙（shí）炽热（chì）
C．广袤（máo）禁锢（gù）文绉绉（zhōu）庶亲（shù）
D．匿名（nì）喝彩（hè）诘责（jié）谦逊（sùn）
2、下列词语中没有错别字的一项是：
（2分）
A．藏污纳垢粗制烂造文质彬彬
B．翻来复去器宇轩昂鹤立鸡群
C．油光可鉴深恶痛绝落英缤纷
D．繁华似锦不可明状冥思遐想
3、选择下列加线词使用恰当的一项（2分）（）
A.当福楼拜激情演说完之后，佐拉就抑扬顿挫地开始说话，声音总是很平静，句子也很温和。
B.外郎中学的教室整洁、明亮、广袤无垠。
C.很多人都想一睹托尔斯泰的风采，他们有的坐火车旅行漫长的路程，有的从图拉赶来，在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。
D.星期天，我在解放碑看到一个满脸污垢、头发蓬乱的乞丐，他真是器宇轩昂。
4、选出对课文内容理解错误的一项（2分）（）
A.《藤野先生》是一篇散文，是作者对20世纪初自己在日本留学的一段经历的回顾，重点叙述了与藤野先生的交往，热情歌颂了藤野先生公正、真诚、没有狭隘的民族偏见的高尚品格，表达了作者强烈的爱国主义感情。
B.胡适在回顾自己所走过的人生道路时，把深情的目光投向母亲，在《我的母亲》中，朴实的文字表达对母亲深切的怀念。
C.《列夫?
托尔斯泰》是奥地利著名作家茨威格传记作品中可以独立成篇的一节。
作者为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。
D.《再塑生命》作者是海伦.凯勒，文章仅仅表现了盲聋哑女孩海伦的精神追求。
5、下面语段划线处都有语病，请写出修改意见。
（任意改两处即可）（2分）
①大足是我国重要的石窟造像之一，始凿于唐景福元年（公元89年），经五代至宋达到鼎盛，②大约终成于南宋末期左右，明、清仅有一些零星雕刻。
③大足石刻即使主要是佛教造像，④但历代的匠师们却发挥了充分的雕塑艺术语言的特点，把他们对美的理想融化在造像中，直到今天仍能给我们以美的享受。
（1）第①处成分残缺，应在后面添加。
（2）第②处词语赘余，应删去的词语是。
（3）第③处搭配不当，应将改为。
（4）第④处语序不当，应调整为。
6、请仿照冰心的小诗，选择某一事物，创设情境，并表达自己的思想感情，另写一组完整的句子。
（2分）
例句：
墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了。
仿句：
，，。
7、根据要求填空（7分）
（1）巴山楚水凄凉地，。
（2），身世浮沉雨打萍。
（3），。
伤以秦汉经行处，。
（4）苏轼在《水调歌头》中集中表达词人对亲人的怀念、祝愿和慰藉的词句是“
，。
”词中蕴含人生哲理的句子是“,
。
”
（5）《赤壁》一诗中作者抒发感慨的诗句是，。
（6）《过零丁洋》的千古名句是？
。
8、综合性学习活动（4分）
母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱。
母爱就是儿女成长的殷殷期盼，母爱就是儿女病榻前的关切焦灼，母爱就是漂泊天涯的缕缕思念，母爱就是一生相伴的盈盈笑语。
班里要开展《感受母爱》的综合性学习活动，语文老师希望每一位同学都用心做好以下几件事：
（1）全班每一位同学收集一篇反映母爱的诗词或散文，并编辑成书。
请你给本书拟定一个书名。
（1分）
书名：
《》
（2）请写出一句与母亲有关的名言或俗语。
（1分）
（3）3.8妇女节刚刚过去，或许有的同学还未来得及表达对母亲的爱，所幸还有机会。
五月的第二个星期天就是母亲节，请你设计一句手机短信，祝愿天下所有的母亲节日快乐。
（要求：
不少于20字，不得抄袭题目中的文字；语言优美，感情真挚，有独创性。
）（2分）
二、现代文阅读（共24分）
（一）阅读下面选文，完成文后问题。
（10分）
每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。
我从不知道她醒来坐了多久了。
她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。
有时候她对我说父亲的种种好处，她说：
“你总要踏上你老子的脚步。
我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。
”（跌股便是丢脸、出丑。
）她说到伤心处，往往掉下泪来。
到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。
学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。
先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。
十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。
等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。
我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。
但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。
我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。
犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。
犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。
她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
9.胡适的母亲之所以每天天亮时，便把他喊醒，为的是什么？
（2分）
10.“你总要踏上你老子的脚步”一句要表达的真实意思是什么？
（2分）
11.在学习方面，母亲是如何要求我的？
（2分）
12.在做人方面，母亲又是怎样训导我的？
（2分）
13.请概述你的父母教育孩子的思想，并写出你的感受。
（2分）
（二）阅读下面选文，完成文后问题。
（14分）
十六岁那年的一株月季花
①初春一个微凉的午后，我排了长长的队伍，从老师的手中领养了它，并小心翼翼地将它植入教室门前的小花坛里。
那时的我，因为卑微，无人关注，读书常常心不在焉，上课的时候，老师在前面讲优美的诗词，我却走神，想起黄昏里属于我的月季。
春风悄无声息地漫进来，轻拂着我的短发，又随手翻乱了桌上的书本。
我用力地想啊想，却还是不知道：
究竟那一株瘦弱的月季，何时才能听见我的祈祷，从细细的枝权里发出绿色的小芽来。
②没有人知道我的焦虑，事实上，我如那株枯萎的月季一样，被人忘记了。
不管疼痛与喜悦，浓烈还是浅淡，都不会有人去注意沿墙低头走路的我。
我已经习惯了这样的忽略，假若偶尔有人大声地在班里提及我的名字，我反而会像一只受了惊吓的小兽，有想要瞬间消失掉的恐慌。
大部分的时光，我缩在教室最后一排靠窗的座位上，这是我在别人的张扬里最为安全的存在方式，一如那株在繁花似锦的春天里从来没有蜂蝶流连过的月季。
③那一小片花坛，植了30株月季，我的那一株始终无声无息，没有任何舒枝展叶的痕迹。
负责浇花的园丁说，这株月季定是枯了。
但我还是百般地恳求那个好脾气的师傅，无论如何都不要忘了在施肥浇水的时候，多多眷顾这株孤独的月季。
④这样的乞求并没有奏效，园丁在一株株欣然吐叶的月季面前，每每还是将它忘记，或者即便是视线飘过，也不作短暂的停留。
这是一个花团锦簇的春天，女孩子们彼此开心地叫嚷着，自己的月季又长出了一片叶子，抽出了一条新枝。
那新鲜的小芽，竟犹如婴儿的双唇，是可爱柔软的红色呢!
我蹲在花坛边上，看着那株干裂寂寞的月季，听着别的女孩子兴奋又夸张的叫声，还有操场上隐约传来的篮球撞击水泥地面的响声，终于将头深深地埋进臂弯里去，哭了。
⑤春天不过是一个转身，便走掉了。
校园的红砖路上，青草在一次次踩踏里弯了又直直了又弯，我的月季，它在我日日的守候里，依然选择了沉默。
⑥花坛里的月季已经竞相地开放，最好的一株长在靠近我那一棵的左侧，枝叶蓬生开来，将那一方小小的角落全都遮掩住了。
园丁师傅许多次都以妨碍观瞻的理由要拔掉我的月季，却每每都在我的苦苦哀求里住了手。
他不明白，总是问我：
“丫头，这不过是一株发到你的手中便已经奄奄一息的花而已。
”而我，总是倔强冷硬地只有一句话：
“它不只是一株月季。
”
⑦是的，它不只是一株月季，它是16岁的我，所有的期待、梦想与童话。
我固执地认定，假若它真的不会醒来，那么，我的青春也会如它一样暮气沉沉，了无希望。
⑧那个闪亮的童话，就在盛夏的一个清晨苏醒过来。
我守护了整整一个春天外加一个初夏的月季，终于从泥土中生出一片卑微但却执著向上的新芽。
那株枯萎的枝权，依然安静地挺立着，等待那柔弱的生命，一天天向上，向上，直至最后，远远超越了它的高度……
⑨我的月季，在温暖的泥土里，蛰伏了整个的春天，错过了争奇斗艳的季节，却还是来得及在阵阵蝉鸣的盛夏，一点点地靠近馥郁的花香。
⑩16岁的那年夏天，我的每一本书里都飘散着月季的芬芳。
我将第一朵花凋零时的花瓣，全都细心地收藏进书本。
它们的红色深深浅浅地嵌入温情的文字中，每一次读，都能嗅得到它最初绽放时饱满恣意的芳香。
⑾而这样的香气，从16岁时那个自卑的丫头，一直缭绕到而今自信从容的我，历久弥香，再也不能让我忘记。
14.从全文看，本文既写了的经过，又写了的经过，这两条线索交叉进行，从而突出了文章的主旨。
（2分）
15.我为什么说“它不只是一株月季”？
请说说你的理解。
（2分）
16.简析“月季花”在文中的作用。
（2分）
17.作者为什么要反复写花坛里其它盛开的月季？
（从写法和目的两方面回答）（2分）
18.第④段中划线的句子表现了女孩们怎样的心情？
请发挥想象，对女孩们表情加以描写。
（2分）
19.最后一段在结构和内容上有什么作用？
（2分）
20.你从月季花终于苏醒的过程得出的人生哲理是什么?
（2分）
三、文言文阅读（13分）
风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1、解释加线的字。
（2分）
（1）一百许里：
（2）从流飘荡：
（3）横柯上蔽：
（4）在昼犹昏：
2、下面句中含有通假字的是（2分 ）
A．千丈见底B．有时见日 C．窥谷忘反D．泠泠作响
3、用现代汉语翻译下列句子。
（4分）
（1）风烟俱净，天山共色。
（2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
4、作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。
第一段总写____________________之美，概括为“_____________，_____________”八个字；第二段承“异水”二字，抓住“_________”和“________”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示_________________________之美。
（3分）
5、文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？
（2分）
四、作文（40分）
从下面给定的两个题目中选做一题：
（一）题目：
我学会了
要求：
先在题目横线上填入一个短语，如“宽容”“理解”“感激”“关心”“承受压力”“竞争”等等，除诗歌外，文体不限，写一篇不少于600字的作文。
（二）年轻的心灵始终充满了对外界无限的好奇，每天我们都用自己那敏锐的触觉与生活“伴读”，我们读家园，读父母，读老师的眼神；也读幽兰，读沧海，读夜空流星；更读丹心，读正气，读人生道义……请以“读”为话题，写一篇600字左右的文章，除诗歌外，文体不限，题目自拟。
【参考答案】
一1A、2C、3C、4D
5.答案
（1）在“大足”后面加“石刻”；
（2）删去“大约”或“左右”；（3）将“即使”改为“虽然”，（4）应将“充分”放到“发挥”前面。
（每处1分）
6示例：
①井底的蛙，当你自我欢唱时，视野便窄了。
②笼中的鸟，当你安于供养时，自由便没了。
③水中的萍，当你随波逐流后，根基就没了。
7．
（1）二十三年弃置身
（2）山河破碎风飘絮（3）望西都意踌躇宫阙万间都做了土．（4）但愿人长久千里共婵娟人有悲欢离合月有阴晴圆缺此事古难全（5）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔（6）．人生自古谁无死?
留取丹心照汗青
8
（1）献给母亲的歌母亲的微笑
（2）儿行千里母担忧。
养儿方知父母恩。
（3）略（字数不够要扣分，抄袭原文不得分）
二
9.要作者利用头脑最清醒的时刻，检点言行，用功读书。
10.要“我”效法父亲的言行事迹，继承父志、父德。
11.叫我早起，催我去上早学，背了生书，才回家吃早饭。
12.要“我”学父亲，不要丢他的脸。
13.略
14.月季由枯到盛，我由自卑到自信。
15.因为这株月季寄寓着我所有的期待、梦想与童话。
16.示例：
是贯穿全文的线索；比喻（象征）我的人生际遇；烘托我的形象。
17.和我的那株月季形成鲜明的对比，从而突出月季卑微但却执著的精神。
18.兴奋喜悦的心情；表情描写要抓住眼神和脸色，答案略。
19.结构上，照应开头；内容上，深化中心。
20.示例：
世上一切的事物，不管生命曾经多么卑微，只要执着向上，锲而不舍，就能抽枝发芽，天天向上……
三
1、
（1）左右，不定数。
（2）跟随。
（3）树枝。
（4）如同。
2、BC
3、
（1）没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。
（2）看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。
4、富春江山水 奇山异水 天下独绝 清 急 富春江两岸群山
5、表达了作者对富春江奇山异水的赞美，留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。
爱心天使的感谢信
敬爱的老师：
您好！
我是一只迷失方向的蝴蝶，虽然美丽却看不到前景；我是一只柔弱无力的小鸟，虽有翅膀却无法飞翔。
可自从遇上了您，我的生活便有了生气。
您没有常人所赞美的那种甜蜜的微笑，也没有大家所欣赏的那种柔情的细语，可在我心里，您的每一个动作、每一句话语都在传递着爱的暖流。
那一次，在我为朋友的误会而深感痛苦的时候，您凭借一段朗诵走进了我的世界。
那天讲朱自清先生的《背影》，只见您稍一酝酿，深呼吸之后，便静静地朗读起来。
看到您的样子，好些同学都抿嘴窃笑。
是嘛，瞧您摇头晃脑，拖腔拉调，这是朗读吗？
我禁不住也跟着笑了起来，可您似乎完全沉浸在课文的意境中。
渐渐地，您越吟越带劲，越诵越凄切。
听得出，您近乎沙哑的声音是理智克制感情的结果。
默无声息的教室里，一张张面孔也都露出感动的神情。
有些事已渐渐淡忘，可当时您讲过的一句话我一直记在心头：
"将充满爱心的画面记在心头，才会成为传递爱心的天使。
"您的目光与我接触的那一瞬间，我这个一直受人冷落的学生，仿佛感受到了一股父爱的暖流。
毕业前的那次班会课，气氛很热烈。
夕阳从后面的窗口洒进来，把教室照得光亮耀目。
我有一个"去敬老院献爱心"的提议进入表决程序，可由于复习紧张，没有一个人赞成，我觉得很尴尬，就嚷着说算了，想撤销提议。
您"唰"地从后排站起来，义正辞严地说：
"虽然没有同学支持，我还是要投一票！
"我更忘不了您那面带微笑的赞许：
"人要有感恩之心啊！
还记得我说过的话么，你就是传递爱心的天使！
"
您的一句话，让教室顿时响起了热烈的掌声；也是您的那句话，让我感受到了关爱他人与被人关爱的快乐。
一个曾经失落的孩子，就因为您的那一个眼神，那一句话语，真的变成了能够自由飞翔的"天使"。
熟话说，滴水之恩，当涌泉相报。
老师的这份特别的关爱，一定会在我心中酿出香醇的心灵之泉。
【简评】同题作文新者胜。
也许是美丽的考题拔动了心弦，小作者对老师的尊重与感恩之情便喷射而出，于是就有了这封书信。
虽是书信，作者并没有满足于平常的叙说，而是紧紧抓住了两件平凡却让自己感动的故事。
语文课上的一个眼神，让倍受失落的作者涌上了一股"父爱的暖流"；班会课上的那一票"支持"，更让作者享受到了"爱心天使"的快乐。
老师爱学生、学生爱社会，一股感恩之泉就这样在师生之间欢畅地淌了出来。
【满分真经】用书信抒发情感，自然；用细节表达主题，深刻。
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