春长春版语文八年级下册第一次月考试题1文档格式.docx
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A．为迎接“读书月”活动，学校领导研究并听取了各班开展活动的意见。
B．会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。
C．随着全市公共文化服务体系不断进一步完善，公共文化服务质量不断提高。
D．在阅读文学名著的过程中，我逐渐明白了做人的道理，感悟了人生的真谛。
5．把下列句子组成语意连贯的语段，排序恰当的一项是【▲】
①清风拂过，细纱在空中荡开，又滑下来。
②这雨丝，是漓江之畔的苗女刚刚从碧水中拎起的那缕柔柔细细的纱。
③然后悄悄洒向扁舟，洒向村落，洒向群山。
④她伸展开手臂，轻轻地把细纱挂向云端。
⑤春雨如丝。
A.⑤②④①③B.⑤②④③①C.⑤①②④③D.⑤①④②③
6．名著阅读（2分）
这时是早晨十点。
太阳光在相当倾斜的角度下，投射在水波面上，光线由于曲折作用，像通过三梭镜一样被分解，海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物，一接触被分解的光线，在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色。
这种所有浓淡颜色的错综交结，真正是一架红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒，总之，它就是十分讲究的水彩画家的一整套颜色！
看来实在是神奇，实在是眼福！
我怎样才能把我心中所有的新奇感觉告诉康塞尔呢！
怎样才能跟他一齐发出赞叹呢！
这是一段对五彩缤纷的海底美景的精彩描绘，节选自于法国著名科幻小说家
▲（人名）的《海底两万里》。
这个片段集中体现了其小说的神奇性和科学性，有助于我们了解科幻小说的特色：
▲。
7．古诗文默写。
（8分）
①念天地之悠悠，▲。
（《登幽州台歌》）
②岂不罹凝寒，▲！
（《赠从弟》）
③苏轼的《水调歌头》中通过写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的词句是：
▲，▲。
④情怀是什么？
情怀是刘禹锡“怀旧空吟闻笛赋，▲。
”的悲痛惆怅；
情怀是李白“▲，欲上青天揽明月。
”的豪情壮志；
情怀是吴均“鸢飞戾天者，望峰息心；
”的高洁志趣。
二、口语交际与综合性学习。
（10分）
8．口语交际。
如今的襄阳，有多达18.2万人的志愿者，在贫困人员家中，在孤寡老人床前，在失学儿童身后，在公益活动现场，他们用有力的臂膀撑起弱势群体的天空，用温暖的双手焐热无数冰封的心灵，他们崇尚奉献的志愿精神深深地感动着你、我。
于是，你想和同学们一起加入志愿者队伍，你对大家说：
▲
9.我国是一个诗的国度。
诗的历史源远流长，名家辈出，佳作纷呈，卷帙浩繁。
今天，让我们一起漫步于古诗苑，含英咀华，共同接受一次美的洗礼。
请你踊跃参加吧！
【拟写标语】为鼓励更多同学参与，请你拟一条标语，张贴在教室里。
【续写开场白】活动主持人设计了一段开场白，请你帮他续写一句。
徜徉诗海，阅读诗文，如同阅读美妙的世界。
读沙漠，读出它“长河落日圆”的胸怀；
读春雨，读出它“润物细无声”的柔情；
▲，
▲。
【设计活动】同学们先分成不同专题活动小组搜集资料、筛选整理，然后将开展全班交流，下面请你完成全班交流的步骤。
①分门别类辑古诗②▲
③▲④奇思妙想配古诗
【辑诗命名】在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。
请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。
诗集名称：
《▲》
桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。
（李白：
《赠汪伦》）
海内存知己，天涯若比邻。
（王勃：
《送杜少府之任蜀州》）
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（王维：
《送元二使安西》）
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
《送孟浩然之广陵》）
三、阅读与欣赏（40分）
（一）阅读文天祥《过零丁洋》这首诗，完成10-11题。
（4分）
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？
留取丹心照汗青。
10、诗中第二联运用比喻手法，将国家命运与个人命运紧密联系在一起。
诗人以“风飘絮”比喻▲，以“雨打萍”比喻▲。
11、对尾联“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。
答：
▲
（二）阅读下面两篇文言文，完成12—16题。
【甲】余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；
或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；
俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
——《送东阳马生序》
【乙】初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
——《孙权劝学》
12．解释下列句中加点词语的意思。
（1）蒙乃始就学▲
（2）不敢稍逾约▲
13．下列句中加点词语的意思相同的一项是（▲）（2分）
A．结友而别足肤皲裂而不知
B．自以为大有所益益慕圣贤之道
C．余幼时即嗜学蒙乃始就学
D．蒙辞以军中多务未尝稍降辞色
14．把下面句子翻译成现代汉语。
▲
15．课文内容理解填空。
甲文是通过▲和▲两件事来反映宋濂求学经历的，乙文则是通过▲从侧面反映了吕蒙的学习效果。
16．说说你从吕蒙和宋濂的读书经历中悟出的学习道理。
（三）阅读《真正的慷慨》一文，完成17—20题。
（13分）
真正的慷慨
当飓风在附近的小镇登陆时，不少家庭遭受了灭顶之灾。
随后，当地所有的报纸都刊登了很多人道主义的报道，专访了一些受灾最严重的家庭。
那个星期天，报纸上一幅引人注目的照片格外打动我。
一位少妇站在被彻底摧毁的活动房前，面容因痛苦而扭曲。
一个七八岁的小男孩站在她身旁，目光低垂。
紧紧拽着她的裙子的，是一个很小的女孩儿，大大的眼睛直视着镜头，饱含着迷惑和恐惧。
配文中提供了每位家庭成员的衣服尺码。
我注意到他们的尺码和家人的很接近，不由兴趣渐增。
这是个好机会，能教育孩子们帮助比自己不幸的人。
我把这家人的照片贴在冰箱上，向孩子们解释他们的困境。
我有3个孩子——两个7岁的双胞胎男孩布莱德和布雷特，还有一个3岁的女儿梅甘。
“我们拥有那么多，而这些可怜的人现在一无所有，”我说，“我们应该把自己的东西与他们分享。
”
我从阁楼上搬下三个大盒子，放在客厅的地板上。
小女儿梅甘表情严肃地注视着我和男孩子把罐头、肥皂和各种化妆品装满第一个盒子。
我一边挑拣衣物，一边鼓励儿子把自己的玩具筛选一遍，把不太喜欢的捐献出来。
梅甘静静地望着哥哥们把淘汰的玩具堆在一起。
“等我忙完这些，”我说，“就帮你找点东西送给那个小姑娘。
男孩子们把选出来捐献的玩具装进第二个盒子，而我则往第三个盒子里填衣物。
梅甘走了过来，胸前紧紧地抱着露西——一个褪色磨损的她极为心爱的碎布娃娃。
她在装玩具的盒子前停住脚步，把圆圆的小脸埋进露西扁扁的娃娃脸里，给了它最后一个亲吻，然后把它轻轻摆在其他玩具上面。
“哦，宝贝儿，”我开口道，“你不必把露西给出去，你那么喜欢它。
梅甘庄重地点点头，忍住眼里闪烁的泪花。
“露西让我快乐，妈咪。
也许它也能让那个小女孩快乐。
我的喉咙哽咽了，久久凝视着小女儿，我不知道该怎样使男孩子明白她刚刚教给我的道理。
因为我猛然意识到，任何人都可以把穿旧的淘汰的衣服送人，而真正的慷慨是把最珍爱之物奉献出来。
一个3岁小孩把虽然破旧却最珍爱的娃娃送给了一个素不相识的小女孩，希望娃娃能把带给自己的快乐同样带给她。
这才是真正的慈善。
本想教育孩子的我，被孩子教育了。
男孩子们目睹小妹妹把最喜欢的娃娃放进盒子时，都惊讶得张大了嘴。
布莱德二话没说，起身走向自己的房间，带回了他特别喜欢的可动人偶。
他迟疑了一下，攥紧玩具，瞄了妹妹一眼，随即把它放进盒子里娃娃的旁边。
布雷特的脸上慢慢泛起了微笑，他跳起来，眼睛亮闪闪地跑开了，他取回几个珍藏的火柴盒汽车。
我惊讶不已，没想到男孩子们也领会了小妹妹此举的含义。
我强忍泪水，把三个孩子搂进怀里。
受小家伙的启发，我把自己那件袖口磨破的茶色旧夹克从盒子里取出，代之以上周精心选购的猎人绿的新夹克。
我希望照片中的年轻女人能像我一样喜爱它。
17、用简洁的语言准确而完整地概括本文的主要内容。
18、联系全文，就文中加点和加线的词句按要求回答下面问题。
（1）“梅甘庄重地点点头，忍住眼里闪烁的泪花……”一句中加点的词有什么表达作用？
（2）“我注意到他们的尺码和家人的很接近，不由兴趣渐增……”一句，请你根据上下文的意思，说说我“兴趣渐增”的原因。
19、根据全文，说说“本想教育孩子的我，被孩子教育了”中两个“教育”的含义?
20、研读下面的材料，结合上文主旨，说说你对现实社会中成年人和孩子如何处理问题的看法。
（3分）
材料一：
城市中的十字路口，当红灯亮起时，经常看到一些成年人不顾交通助管员的劝阻，随意闯红灯，有的甚至跟协管员发生争执。
而小学生都很遵守交通规则，看到红灯亮起，就自觉停下来，等车通过。
材料二：
乘公交车时，经常看到这样的事情：
乘车的小孩子对母亲说“妈妈，我也要买票。
”而母亲则生气地对孩子说：
“你还小，不用买。
（四）阅读《巴黎不堵车的秘诀》一文，完成21-25题。
巴黎不堵车的秘诀
①作为一座文化名城、时尚之都，巴黎一直吸引着世界各地的游客。
流动不息、顺畅有序的立体交通，更使她变得动感十足、魅力四射。
巴黎的交通谈不上豪华和现代化，却量身打造得有效适用。
②目前，大巴黎地区共有人口约1200万，汽车保有量高达500万辆，每天穿行于巴黎的汽车少则也有300万辆。
巴黎的大街小巷两侧到处停满了汽车，地下6—7层的停车场比比皆是。
在这么一个充满游客，高速运转的大都市里，除因个别特殊情况外，包括香榭丽舍大街这样的繁华路段，却很少出现堵车甚至堵死的现象。
③巴黎的许多街道是拿破仑时代由奥斯曼男爵规划修建的，所以相对都比较狭窄。
尽管如此，巴黎没有单双号等限行措施，路为车而建，不可因噎废食。
街道对所
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