学校教科室工作计划.docx

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学校教科室工作计划

2022学校教科室工作计划

　　【篇一】

为促进学校训练教学改革的不断深入，成为提高训练质量有效手段，成为教师专业进展的有效途径，教科室将在上级部门的正确领导下，坚持以人为本，充分发挥“讨论、指导、效劳”的三大职能，使全校教科研工作上台阶。

为此，特制定工作打算如下：

一、指导思想

以“进展为目标、改革为动力、治理为重点、提高质量为根本”，坚持把教科研作为提升我校训练水平的推动器，立足当前课程改革的新要求，使教科研与确立科学的教学和治理理念结合，与提高训练质量和注意人的进展结合，努力发挥好训练科研的先导性、根底性和全局性，大力推行训练行动讨论，乐观营造海军中学训练科研进展的新优势。

二、主要工作

1.加强理论学习，提高理论学习实效

训练科研的开展离不开训练理论的学习，为打造书香型校园，构建学习型组织，提升教师的理论素养，我们将抓好教师的读书学习活动，以各教研组为龙头，狠抓教师的理论学习，引导教师树立实践的观点，进展的观点，帮忙广阔教师不断更新训练理念。

（1）采集信息，推举书目

教科室将采集课改形势下的前沿理念、课改阅历和教改信息，编辑成建议阅读书目，供教师自学时选读，同时鼓舞教师依据自己的工作实际再阅读相关书籍。

乐观向教师推举优秀的训练教学理论刊物和书籍，如《XX训练》、《XX训练》、《中国教师报》等，并鼓舞广阔教师乐观订阅学科类杂志与报刊，加强自我学习与充电。

（2）定期沟通，表彰先进

为推动青年教师读书活动的开展，提高学习效果，教科室将定期沟通学习阅历和体会，进行教师读书学习笔记展现，评比读书学习活动先进个人，鼓励先进，鞭策后进，切实提高读书学习活动的实效。

（3）搭建平台，充分展现

在广阔教师读书学习的根底上，我室将组织优秀训练活动评比和读书学习论文评比，促使教师把理论学习与科研实践结合起来，把对理论学习的感悟、体验应用于训练教学实践中，不断产生新的熟悉新的思索，不断提高新的讨论水平，做一个与时俱进的教师，做一个科研型的教师。

2.加强科研培训，壮大科研队伍

（1）抓好教科研骨干队伍建立

重点抓好学校教研组长、备课组长、各课题组负责人三支队伍，充分发挥他们在教科研工作中的示范带头作用。

通过外出参观等形式分层分类培训，逐步扩大教科研骨干队伍。

开展好泰州市海军中学“工作室”活动，促进教师专业成长。

本学期，要仔细落实《XX市XX中学教师成长规划》，同时，结合市、区级学科带头人、骨干教师、教坛新秀评比的有关要求，促进教师在专家引领、自我行动的根底上，自我设计，正确定位，量身定制出自己的成长规划。

催促每个成员分解目标，进展个人成长阶段规划，通过对其每一阶段的目标任务的完成状况进展阶段检查，从而促进每个成员的成长。

对距离各级学科带头人、骨干教师、教坛新秀评比条件最接近的教师进展重点扶持，赐予更多的表现时机和获得所需荣誉的时机，真正做到让精英教师精上加精，优上加优，催生局部在全区、全市乃至更广范围内有肯定影响的名优教师，建好校“工作室”。

（2）校本培训，夯实根底

依据区训练局教研室的有关要求，仔细组织校本培训。

由分管校长负责教科室详细操作，活动形式可以多样，如学问讲座、专题会议、学术沙龙、心得体会等，使广阔教师人人参加训练科研，个个出科研成果。

通过以上多种形式的培训，激发全校教师的教科研热忱，营造深厚的教科研气氛，壮大教科研队伍，从而将全校的教科研工作推到一个崭新的平台。

（3）组织多元活动，广出讨论成果

联合教育处，发动全体教师定期对学科教学进展深刻反思与阅历总结，并撰写成文，教科室对所撰论文将择优汇编成集。

乐观发动教师给“海陵文教网”和各学科训练教学讨论报刊杂志投稿，按备课组为单位落实相应的任务。

仔细组织教师参与各类论文竞赛，如省、市、区教师专业成长论文评比等活动。

对各组上交各类论文状况定期通报，并组织“论文高产”教师分学科定期做论文写作指导讲座。

总之，通过标准治理和典范示范相结合的方式来激发教师的写作热忱，同时对各备课组的论文上交率和获奖率计入教科研绩效考核。

要求教师尽可能多写与“海军文化”相关的论文，对能表达“海军文化”的论文成果在绩效考核时加权重考核，为涵育我校“海军文化”特色添砖加瓦。

3.开展课题讨论，提升科研水平

深入开展课题讨论，以课题讨论为突破口，切实解决教学中的疑难问题，推动课程改革向纵深进展，注意课题讨论的过程治理和课题成果的推广，突出科研的实效性。

不断树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，充分发挥课堂作为课题讨论的主阵地的作用，使课题讨论做到基于训练教学，带着课题进展日常的训练教学工作。

本学期，我们连续突出《多元智能理论引导下“走班”教学的实践讨论》龙头课题，形成以教科室为主导，主持人为中介和桥梁，试验教师为主体的三级教科研网络，踏实稳健地开展讨论。

教科室将在校长室领导下，协同各科室努力完善机制，促使全校教师人人参加课题讨论。

每一位教师都要有目的进展一项试验或有针对性地讨论一个问题，通过问题较深层次的探究，把握科学的讨论方法，促进训练观念的转变，训练水平和讨论力量的不断提高，实现由阅历型向科研型的转变。

本学期，教科室将沿袭过去的胜利做法，定期对各级课题进展阶段推动，检查落实讨论的进展状况，确保课题讨论的过程真实、有效。

各教研组加强“三环节”教学中的小课题的有效讨论，促进学校教学水平的均衡进展。

课题讨论的根本要求为：

课题组集中活动每学期不少于五次，内容包括理论学习、试验课研讨、阶段讨论争论等；每个课题组要确保不少于3节课题讨论课。

各位试验教师要开展好课题相关的实践活动，确保在实践中讨论，在讨论中实践，并撰写阶段性讨论报告或课题论文；各课题组必需要撰写若干训练叙事或案例，课题论文、案例应当是对这些实践活动的记录、反思、概括。

4.开发课程基地建立，彰显科研特色

上学期在校长室的领导下，我们乐观申报江苏省中小学课程基地建立校，通过市级、省级两次现场辩论，经省、市两级专家公正评审，我校申报的海军文化样本课程建立在201x年江苏省中小学课程基地建立工程（初中组）最终申报胜利。

本学期，以省薄弱初中质量提升工程为抓手，进一步丰富海军文化内涵，乐观开展海军文化校本课程建立，稳步提升育人质量和锻造学校品牌特色，学校将聘请专家坐镇指导，集聚学校的精英深入讨论，将学校的办学理念和人才培育特色用课程基地的方式呈现出来。

5.加强青年教师队伍建立，连续促进教师专业化成长

本着“年轻教师进步大，骨干教师出特色”的思想，坚持重点培育，普遍提高的原则，对我校任课教师进展分层培育。

连续大力开展“专家引领下的阅历教师与青年教师学习共同体”课堂教学讨论活动，引导广阔教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。

本学期，我们将着力构建校本沟通平台，强势推动校本讨论，打造教师专业成长之路。

深入开展“青蓝工程”活动，关注青年教师成长。

结对拜师的师徒除教研组、备课组组织的听课外，每周互听不少于2次。

开展根本功练兵活动。

经过几年的培训，我校教师的根本功水平有了很大提高。

本学期将结合市区青年教师根本功竞赛，开展教师根本功大练兵活动，包括各学科根本功竞赛以及命题竞赛、说课竞赛等，不断提高教师的整体素养。

6.进一步完善教科研机制

教科研是一项长期而艰难的工作。

要使这项工作逐步走向科学化、标准化、系列化，就必需在实践中逐步探究，积存阅历，不断调整，充实内容，进一步完善教科研机制。

（1）各项活动统筹安排，统一协调，列出负责人、内容、时间、形式，及早公布，使活动明确有序，进展顺当。

（2）建立考核与奖惩制度，以调动教师的乐观性。

要将校本学习及课题讨论纳入教师常规业务检查和考核。

（3）做好各种教科研档案的整理归档工作。

【篇二】

一、指导思想

这学期，我科室将在区教科室和校长室的领导下，立足学校的进展，连续走“教、学、研、训”一体化进展之路，“以科研促质量，以质量求生存；以科研促改革，以改革求进展”为教科研整体格局，以推动XX区书法特色共同体建立为重点，彰显学校办学特色，提升学校办学品位，厚实学校文化底蕴。

二、工作措施

（一）深化校本研培，提升专业素养

1.增加培训实效。

根据上级要求，准时组织教师参与各级各类培训、学习和听课活动。

每位参训教师做到全程参加、仔细学习，准时撰写培训新闻、培训心得上交教科室并上传校园网，真正让教师们学有所得。

2.抓实专业阅读。

全部市区级骨干教师及40周岁以下的青年教师连续共读训练教学专着，自读报刊杂志，了解前沿训练思想，撰写读书笔记、心得体会，不断提升专业素养。

每周杏坛小语，青年教师“微演讲”与骨干教师“微讲座”交替进展。

学期末开展骨干教师读书沙龙沟通活动，结合专业阅读和教学实践谈谈自己的核心素养教学观。

3.提高论文质量。

连续进行校级“XX杯”论文大赛，进展复制比检测，复制比30%以内为合格。

合格的论文学校进展评奖，一等奖获得者将优先参与各级各类论文竞赛。

论文获奖层次较高者，学校将为其订阅一份一年期的教学杂志，以此鼓励教师们多阅读，多反思，多写作，走科研型进展之路。

4.出版《XX文集》。

学期末出版新一期校刊《XX文集》，本年度省、市、区级一等奖论文将优先录用。

为教师充分展现、沟通科研成果供应平台，进一步提高教师写作热忱，不断提升科研水平。

5.加强微课培训。

各教研组精选一些优秀微课供教师们观看、学习，电教组进一步加强微课制作的培训，进一步提高教师制作微课的质量。

（二）注意课题讨论，提升讨论质态

1.教研科研共进展。

课题讨论与教研活动严密结合。

走“教研活动科研化，科研工作常态化”教科研一体化进展之路。

进一步提高教研活动实效，提升科研水平，丰富教科研成果。

2.课题讨论标准化。

连续推行科研例会制度（每学期两大会、每月一小会）和课题月报制度。

要求做到：

期初定打算，期末见总结，过程有月报，研讨做记录，论文常发表。

各项过程性资料准时上传至校园网。

教科室跟踪检查，加强反应。

使各项课题讨论更扎实有效，更标准精巧。

3.开题结题准时化。

本学期，我室将催促和指导相关主持人做好2项省训练学会教学讨论课题和2项市级规划课题的开题工作，以及4项区级课题的结题工作，确保顺当开题或结题。

（三）潜心书法建立，彰显特色魅力

1.提高写字教学质量。

连续开设校本课程，乐观开展书法教研活动，安排优秀教师上书法指导示范课，分学段观摩、研讨，不断提高书法指导教师的教学水平。

教科室人员每周每人抽查一次写字课，发觉有无人上课或挪用者，微信群里进展公布并做好记录，学期末按“训练教学常规考核细则”“嘉奖性绩效工资写字考核细则”执行。

本学期还将不定期抽查学生练字作业，政治学习时间大屏公布练字状况，让教师们自我查找差距，更加注意细心指导。

多措并举，努力提高写字教学质量。

2.提高师生书法水平。

连续进展教师书法专项培训，从书法常识到书写技巧，从集体指导到自主练习，进一步提高教师书法水平。

连续抓好书法指导教师每周练字，注意督查和反应。

将进行“大桥小学其次届书法节”活动，开展师生现场书法展、师生优秀作业展、专家讲学等活动，进一步提高教师的练字热忱，提高师生书法水平。

3.细心布置校园文化。

连续征集师生优秀书法作品，细心装裱布置学校的连廊、楼道文化，让校园充满浓郁墨香，更加赏心悦目，更具文化内涵，彰显书法的特色文化。

4.推动书法共同体建立。

以《XX区小学书法特色共同体建立进展打算》为指导，连续加强校际沟通与融合，开展深度合作，统筹推动联盟校的学校治理、队伍建立、训练教学、文化特色等方面工作，加快书法共同体建立步伐，实现合作共赢。

每两月一次例会，商讨问题，共享阅历，相互学习、借鉴，促进共同提高。

开展“蓝青”工程，重视专家引领，促进教师素养整体提升。

开展每周教师三字练习、每月一节校内写字研讨课、每两月一次校际活动、每学期一次学生作业展等，形成齐抓共建局面，让特色之路走得更远！

5.制定提高班考核细则。

细心制定3-6年级书法提高班考核细则，进一步明确提高班教师工作职责，制定各年级的教学目标、详细要求、考核标准、相应待遇等等，进一步调动提高班教师的工作乐观性，培育出更多精彩的“小书法家”，让学校的书法特色更显活力，更具水准，更有影响力！