湖南中级职称考试模拟题工程造价专业实务.docx
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湖南中级职称考试模拟题工程造价专业实务
2010年湖南中级职称考试模拟题（工程造价专业实务）
【5】为弥补企业任务不足.以追求边际效益为目标的投标报价策略，属于（ B ）。
A.生存策略
B.补偿策略
C.竞争策略
D.盈利策略
【6】下列方法中，不属于施工图预算审查方法的是（A）。
A.分项详细法
B.逐项审查法
C.对比审查法
D.重点审查法
【7】标价的动态分析是假定某些因素发生变化，测算标价的变化幅度，特别是这些变化对如下费用项目的影响（B）。
A.风险费
B.目标利润
C.直接费
D.保险费
【8】价值工程是一门（A）的管理技术。
A.系统分析功能与成本之间、效益与费用之间关系，保证功能而降低成本
B.通过降低加工费用达到降低成本
C.从结果分析问题原因帮助消除不良产品达到降低成本
D.通过分析价值与成本之间关系达到降低成本
【9】某项目的基准收益率i0=14%，其净现值NPV=18.8万元。
现为了计算其内部收益率，分别用i1=13%,i2=16%,i3=17%进行试算，得出NPV1=33.2万元，NPV2=-6.1万元，NPV3=10.8万元。
则采用内插法求得的最接近精确解的内部收益率为（B）。
多选二
【1】在承包工程中的保险项目中。
保险费已分别计入相应的单价，在其他待摊费中不再考虑的保险类型是（BCD）。
A.工程保险
B.雇员的人身意外险
C.施工机械设备保险
D.材料设备运输保险
E.第三方责任险
【2】下列业务属于流动负债的有（ACD）。
A.需要支付存入保证金
B.需要支付融资租入固定资产租赁费
C.需要支付矿产资源补偿费
D.需要支付职工因公负伤赴外地就医路费
E.接受国家拨入专项用于技术改造的拨款
【3】关于《湖南省建筑工程消耗量标准》的作用，下列说法正确的是（ABC）。
A.是编制施工图预算、招标标底的依据
B.是调解处理工程造价纠纷，鉴定工程造价的依据
C.是编制建筑工程概算定额（指标）、估算指标的基础
D.是编制投标报价的依据
【4】某化工厂准备投资兴建一座新的厂房以适应工艺改造的要求，该厂的建设总投资包括（ BD）。
A.流动资金
B.建设投资
C.固定资产投资
D.铺底流动资金
E.长期投资
【5】下列关于企业定额的表述中正确的是（ABCE）。
A.不同技术和管理水平的企业，其企业定额的水平不同
B.企业定额是施工企业编制工程投标报价的主要依据
C.企业定额的编制应以基础定额为参照和指导
D.企业定额的形式由企业确定，没有统一的要求
E.企业进行施工成本控制时应以企业定额作为控制的计划目标
【6】下列关于财务现金流量表的正确表述是（AC）。
A.项目投资现金流量表是将项目总投资作为计算基础
B.投资各方现金流量表是以投资各方的总出资额作为计算的基础
C.项目资本金现金流量表以项目资本金作为计算的基础
D.项目资本金现金流量表从融资前的角度进行设置
E.财务计划现金流量表用以考察项目的盈利能力
【7】某企业2005年应收帐款周转率为12.6，2006年应收账款周转率为18.9，下列分析评价正确的是（ABD）。
A.2005年周转天数为28.6天
B.2006年周转天数为19天
C.企业信用政策宽松
D.企业在应收账款管理方面成绩显著
E.企业在应收账款管理方面存在失控问题
【8】扩张性的财政政策措施主要有（ABC）。
A.降低税收
B.增加政府的转移支付
C.增加政府支出
D.提高税率
E.降息
【9】当招标文件中规定可以提出建议方案时，投标者应适当运用“建议方案”报价。
建议方案一般要求能够（CDE）。
A.增加新功能
B.采用新材料
C.降低总造价
D.提前竣工
E.使工程运用更合理
【10】下列费用中，属于建筑安装工程间接费的有（ABC）。
A.承包商为筹集资金而发生的各项费用支出
B.承包商工会经费
C.承包商的劳动保险费
D.建筑工程一切险的保险费
E.建设期贷款利息
【11】下列各项中，属于企业债务的是（ACE）。
A.从银行取得一年期的贷款
B.支付分包A企业工程款
C.收到甲方支付的工程款
D.支付分包B企业备料款
E.收到甲方支付的备料款
【12】现场管理费是指由于组织施工与管理工作而发生的各种费用。
下列属于现场管理费范畴的是（BCD）。
A.临时设施工程费
B.劳动保护费
C.检验试验费
D.工具用具使用费
E.工程辅助费
【13】为了制定施工计划、施工方案和计算报价，投标人在研究合同条件时，应核准的日期和时间包括（ABDE）。
A.总工期
B.从合同签汀到开工的允许时间
C.合同谈判日期
D.缺陷通知期
E.投标截止日期、时间和投标有效期
【14】在下列各项中，属于费用按经济内容分类的有（BDE）。
A.生产成本
B.劳动对象方面的费用
C.期间费用
D.劳动手段方面的费用
E.活劳动方面的费用
【15】某企业连续n年，每年年初向银行借贷A万元，借款年利率为r，每半年复利计息，则第n年末一次归还贷款额的正确表达式为（CDE）。
A.A（F/A，r,n）（1+r）
B.A（F/A，r/2，n）（1+r）
C.A（F/A,i,n）（1+i）其中i=（1+r/2）2-1
D.A（A/P,r/2，2）（F/A，r/2，2n）
E.A{[F/P,r/2,2n）十（F/P,r/2，2n-2）十（F/P,r/2,2n-4）+…+（F/P,r/2，2）]}
【16】投标报价班子成员中的合同管理人才，应具有如下能力（CDE）。
A.熟悉五程费用的计算与分析
B.保函、保险工作经验
C.熟悉经济合同相关法律法规
D.熟悉合同条件
E.合同谈判和合同签订经验
【17】分项工程单价通常为综合单价，是指工程量清单上所列项目的单价，其中包括（ABD）
A.直接费
B.间接费
C.风险费
D.利润
E.分包工程费
【18】根据《建筑工程建筑面积计算规范》，下列按水平投影面积的1/2计算建筑面积的是（ACD）。
A.屋顶上层高为2.1m有围护结构的水箱
B.无永久性顶盖的架空走廊
C.宽度为2.2m的独立柱雨篷
D.单排柱车棚
【19】在标价计算之前要开展各项调查研究，除了对所在国市场情况、政治形势、经济状况的调查、自然条件的调查、现场施工条件的调查外，还需要进行（ABDE）的调查。
A.工程项目业主
B.竞争对手
C.当地出门结构
D.当地的法律法规
E.劳务规定、税费标准和进出口限额
案例分析
【1】
已知某单位欲采购某材料10吨，该材料的供应价为5000元/吨，包装费为500元/吨（采购方自备），包装品回收价值1000元，运杂费率为2%，采购保管费率为4%.
1）试确定此材料的预算价格。
2）影响材料预算价格的因素有哪些？
解：
1）此材料的包装品回收价值为1000÷10=100元/吨（5分）
此材料的预算价值为 （5000+500）×（1+2%）（1+4%）—100=5734.4元/吨（10分）
2）影响材料预算价格的因素有（5个×2分＝10分）
①市场供需变化
②材料生产的成本的变动
③流通环节的多少和材料供应体制
④运输距离和运输方法
⑤国际市场行情会对进口材料价格产生影响
【2】
某建设项目包括A、B两个单项工程，每个单项工程包括建筑工程、装饰工程、安装工程三个单位工程，现拟将这两个单项工程中的建筑和装饰工程整体发包，试以此为例，根据《湖南省建设工程计价办法》，说明工程量清单计价的依据及具体的计价程序。
答题要点：
清单编制依据：
招标文件，施工图纸及答疑，现场踏勘情况，《湖南省建设工程计价办法》。
计价依据：
除以上清单编制依据以外，还包括：
工程量清单，《湖南省建筑装饰装修工程消耗量标准》（标底）或企业消耗量定额（投标报价），人、材、机预算单价，费用标准、利润标准，施工组织设计或施工方案。
（以上1分一个，共计9分，也可以在程序里说明）
工程量清单计价程序：
1）熟悉施工图纸及相关资料，了解现场情况（1分）
2）由招标人或其委托人，以单项工程为对象，分别计算建筑和装饰工程量，并编制工程量清单。
工程量清单包括总说明、分部分项工程量清单、措施项目清单和其他项目表。
（2分）
3）组合综合单价。
由标底编制人或投标人计算组合的分部分项工程综合单价。
湖南省的综合单价包括人工费、材料费、机械费、管理费、利润、规费和税金。
（2分）
4）计算分部分项工程量清单费＝∑（分部分项工程量×综合单价）（2分）
5）计算措施项目费。
措施项目费＝施工措施项目费+工程安全防护、文明施工措施费。
先计算施工措施项目费，再根据分部分项工程量清单费，及施工措施费中的规定的取费基数（建筑工程的基数为人工费+机械费，装饰工程的基数为人工费）计提工程安全防护、文明施工措施费。
（3分）
6）计算其他项目清单费。
包括招标人部分和投标人部分。
（2分）
7）计算单位工程费：
汇总各单位工程中的分部分项工程费、措施项目费、其他项目费即为单位工程费。
（2分）
以上4到7步以各单项工程中的单位工程（建筑和装饰工程）为对象分别编制。
8）计算单项工程费：
分别汇总A、B两个单项工程中的单位工程费。
（1分）
9）计算该工程项目的总价：
汇总A、B两个单项工程费。
（1分）
【3】
背景：
某设备厂筹资新建一生产流水线，该工程设计已完成，施工图纸齐备，施工现场已完成“三通一平”工作，已具备开工条件。
在招标投标过程中，发生了下列事项。
工程施工招标委托招标代理机构采用公开招标方式代理招标。
招标代理机构编制了标底（2800万元）和招标文件。
招标文件中要求工程总工期为365天。
按国家工期定额规定，该工程的工期应为460天。
通过资格预审并参加投标的共有A、B、C、D、E等五家施工单位。
在投标报价的编制方面，A、D、E三家单位的做法是：
A单位为了不影响中标，又能在中标后取得较好收益，在不改变总报价基础上对工程内部各项目报价进行了调整，提出了正式报价，增加了投标单位所得工程款现值。
D单位认为工程价款按季度支付不利于资金周转，决定在按招标文件要求报价之外，另建议业主将付款条件改为工程预付款降低到5％，工程款按月支付，其余条款不变。
E单位首先对招标文件进行报价，然后在分析招标文件的设计和施工方案的基础上提出了一种新方案（缩短了工期，且可操作性好），并进行了相应报价。
开标会议由招标代理机构主持，开标结果表明这五家投标单位的报价均高出标底价近300万元，这一异常引起了招标人的注意。
为了避免招标失败，业主提出由招标代理机构重新复核和制定新的标底。
招标代理机构复核标底后，确认是由于工作失误，漏算了部分工程项目，使标底价偏低。
在修正错误后，招标代理机构重新确定了新的标底。
A、B、C等三家投标单位认为新的标底不合理，向招标人提出要求撤回投标文件。
由于上述问题纠纷导致定标工作在原定的投标有效期内一直没有完成。
为早日开工，该业主更改了原定工期和工程结算方式等条件，指定了其中一家施工单位中标。
问题：
（1）根据该工程特点和业主的要求，在工程的标底中是否应含有赶工措施费？
为什么？
（2）上述招标工作存在哪些问题？
（3）A、B、C等三家投标单位要求撤回投标文件的作法是否正确？
为什么？
（4）如果招标失败，招标人可否另行招标？
投标单位的损失是否应由招标人赔偿？
为什么？
（5）在投标期间，A、D、E三家投标单位各采用了哪些报价技巧？
参考答案：
问题1：
应该含有赶工措施费（1分），因该工程工期压缩率（460－365）／460＝20.7％>20％（1分）。
问题2：
在招标工作中，存在以下问题：
①开标以后，又重新确定标底（1分）；②在投标有效期内没有完成定标工作（1分）；③更改招标文件的合同工期和工程结算条件（1分）；④直接指定施工单位（1分）。
问题3：
不正确（0.5分），投标是一种要约行为（0.5分）。
问题4：
招标人可以重新组织招标（0.5分），招标人不应给予赔偿（0.5分），因招标属于要约邀请（0.5分）。
问题5：
A、D、E三家投标单位分别采用了不平衡报价法（0.5分）、多方案报价法（0.5分）和增加建议方案法（0.5分）。
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班主任工作总结专题8篇
第一篇:
班主任工作总结
小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。
当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。
于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。
说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。
尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯，常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。
于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。
由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。
于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近学生
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。
“感人心者，莫先乎情。
”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。
我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！
感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！
”
三、具体要求，指导到位
心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。
我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。
其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。
四、示范带头，直观引导
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：
“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。
班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。
因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。
凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。
要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。
要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。
五、及时表扬，延迟批评
德国美学家黑格尔说：
“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。
最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。
”教过低年级的老师都知道：
孩子小，事儿多，一上课就“告状”。
当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。
针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题......
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第二篇:
四年级班主任工作总结
学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。
面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢?
在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：
一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才
做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。
重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。
为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。
学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。
不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。
而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。
我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。
体现在学习、生活的方方面面。
做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。
在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养"团结、严格、活泼、奋进"的班集体
四年级的学生思想、心理发展、变化很快。
因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。
在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：
一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。
在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。
班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。
班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。
选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。
培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。
多培养班干部有利于多数学生全面发展......
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第三篇:
特教班主任工作总结
本学期在校领导的信任和支持下,我继续担任高考班班主任的工作,为了在今后的工作能够取长补短,特总结如下:
（一）抓常规管理规范学生的行为习惯
早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。
至今学生以习惯成自然。
例如间操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。
（二）实行班级管理
我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。
这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。
师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。
通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。
班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。
通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。
（三）营造良好的学习环境
现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。
班级即是学生的一个大家庭。
营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。
首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。
班级真正成为一个和谐向上的集体。
（四）个别教育与表扬相结合
班级中思想基础和学习都比较差的学生。
通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。
在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来......
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第四篇:
优秀班主任工作总结
素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。
这是一项长期的、具有划时代意义的改革。
学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。
因此，作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
小学班主任面对6、7岁--11、12岁的儿童，工作更加繁重。
我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。
下面我谈谈自己的体会。
一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任
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