武汉市幼儿园儿童素质发展水平评价 1.docx
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武汉市幼儿园儿童素质发展水平评价1
2—2.5岁儿童素质发展水平评价标准
领域
评价内容
分
值
完全达标
1－0.9
基本达标
0.8－0.7
部分达标
0.6－0.5
评价方法
单项
得分
领域
得分
备注
健
康
27
分
1.身高、体重、血色素等健康指标达标。
6
查阅体检资料
2.情绪安定，少哭闹。
3
自然观察
3.愿意参加体育活动。
3
4.在成人帮助下如厕。
3
5.在成人帮助下吃完食物。
3
6.在成人提醒下用自己的口杯喝水。
3
7.在成人帮助下上下楼梯。
3
自然观察、情景观察
8.爬、走动作较协调、平稳。
3
自然观察、情景观察
语
言
14
分
1.愿意与人交流。
2
自然观察
2.愿意听故事、看图书。
3
3.说话吐字发音清楚。
3
自然观察、谈话
4.会回答他人的简单提问。
3
5.能用简单的词、句表达自己的想法。
3
社
会
18
分
1.愿意与同伴玩耍。
3
自然观察
2.愿意参加集体活动。
3
3.会说自己的姓名和昵称，知道自己的性别。
3
情景观察、谈话
4.知道家庭主要成员。
3
5.初步适应幼儿园生活。
3
自然观察
6.能完成简单的任务。
3
自然观察、情景观察
科
学
23
分
1.对周围的事物、现象感兴趣。
3
自然观察
2.在成人引导下，能用手边指边观察物体。
3
情景观察
3.能区别两个物体的大小。
3
情景观察、谈话
4.能找出生活中的圆形物品。
2
5.会辨别红色、黄色、绿色。
3
6.能说出常见动物的名称。
3
7.能说出常见水果的名称。
3
8.能说出日常生活用品的名称。
3
艺
术
18
分
1.喜欢听好听的歌曲、看色彩鲜艳的物体、欣赏教师的表演。
3
自然观察、情景观察
2.听到欢快的音乐或看到美好的事物时，能自然地用肢体动作表达愉悦的情绪。
3
3.愿意跟成人学唱歌曲。
3
4.能在成人带领下，伴随音乐做拍手、点头、下蹲、站立等简单动作。
3
5.喜欢涂涂画画，乐意展示自己的作品。
3
自然观察、情景观察、作品分析
6.喜欢玩纸、撕纸，乐意展示自己的作品。
3
总分
100
等级
注：
此表由教师负责填写，有关评价内容由保健医生及其他工作人员、家长提供。
2.5－3岁儿童素质发展水平评价标准
领域
评价内容
分
值
完全达标
1－0.9
基本达标
0.8－0.7
部分达标
0.6－0.5
评价方法
单项
得分
领域
得分
备注
健
康
27
分
1.身高、体重、血色素等健康指标达标。
6
查阅体检资料
2.情绪基本安定、愉快。
3
自然观察
3.愿意参加体育活动。
3
4.在成人提醒下如厕。
2
5.会用勺进餐。
3
6.能用自己的口杯喝水。
2
7.会一个跟着一个走，能双脚交替上下楼梯。
2
自然观察、情景观察
8.能动作自然地跑。
3
9.知道不跟陌生人走。
3
情景观察、谈话
语
言
14
分
1.愿意与人交流。
2
自然观察
2.喜欢听故事、看图书。
3
3.会说简单的礼貌用语。
3
自然观察、情景观察、谈话
4.能说出简单故事中主要人物和情节。
3
5.能较完整地朗读简单的儿歌。
3
作品分析
社
会
18
分
1.愿意参加集体活动。
3
自然观察
2.愿意与同伴玩耍，不打人。
3
3.喜欢帮助成人做事。
3
自然观察、情景观察
4.知道同伴的名字和性别。
3
情景观察、谈话
5.会正确称呼家庭主要成员。
3
6.适应幼儿园生活。
3
自然观察
科
学
23
分
1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心。
3
自然观察
2.知道常见动物喜欢吃的食物。
3
情景观察、谈话
3.知道常见植物的名称。
3
4.会区分1和许多。
3
5.能从许多物品中找出相同的物品。
3
6.喜欢参加点数活动，能口手一致点数1－3的数量物。
3
自然观察、情景观察
7.会按要求取1－2的数量物。
3
8.会唱数1-10的数。
2
艺
术
18
分
1.喜欢听音乐，能伴随音乐节奏自然地做肢体动作。
3
自然观察
2.乐意参与音乐游戏，会听简单的音乐信号进行游戏。
3
自然观察、情景观察、作品分析
3.在成人指导下能较完整地唱简单的歌曲。
3
4.能辨别生活中常见的声音，并喜欢模仿。
3
5.喜欢参与点画、印画、涂色等美工活动，会简单的联想，并乐意表达。
3
6.喜欢玩彩泥，能想象成一定的物体，并乐意表达。
3
总分
100
等级
注：
此表由教师负责填写，有关评价内容由保健医生及其他工作人员、家长提供。
3－3.5岁儿童素质发展水平评价标准
领域
评价内容
分
值
完全达标
1－0.9
基本达标
0.8－0.7
部分达标
0.6－0.5
评价方法
单项
得分
领域
得分
备注
健
康
27
分
1.身高、体重、血色素等健康指标达标。
6
查阅体检资料
2.情绪基本稳定、愉快。
2
自然观察
3.喜欢参加体育活动。
2
4.能正确用勺独立进餐。
3
5.会用肥皂洗手，正确使用毛巾。
2
6.在成人提醒下，独立如厕，有定时大便的习惯。
2
7.在成人帮助下穿脱衣服、鞋袜，放在固定地方，会自己解开纽扣和拉链。
2
自然观察、情景观察
8.会走圆形，能在较窄的平行线和斜坡上大胆地走。
2
9.能双脚连续跳跃。
3
10.不用手揉眼睛，不将手或异物放进嘴、鼻、耳里。
不要陌生人给的东西。
3
情景观察、谈话
语
言
14
分
1.愿意与人交谈身边发生的事情。
2
自然观察
2.能用普通话与人交流。
2
自然观察、谈话
3.会用简单句提问、回答问题。
2
4.能根据语言指令完成动作或某项简单的任务。
2
情景观察
5.在教师的指导下，能一页一页地翻阅图书。
2
6.能理解和运用生活中常用的词汇。
2
自然观察、情景观察
7.能完整地朗诵3-4首儿歌，复述1-2个故事。
2
作品分析
社
会
18
分
1.尊敬教师和长辈。
2
自然观察
2.热爱自己的家庭，知道父母的姓名、职业。
2
情景观察、谈话
3.高高兴兴上幼儿园。
2
自然观察
4.乐意参加集体活动。
3
5.喜欢与同伴一起玩耍，不争抢玩具。
3
自然观察、情景观察
6.能分清自己和别人的物品，在成人提醒下有收拾物品和玩具的习惯。
3
7.注意环境卫生，不随地吐痰、扔废物，不乱写乱画。
3
科
学
23
分
1.对周围的人和事有好奇心。
3
自然观察
2.在成人帮助下，能有目的地进行观察。
3
情景观察
3.能辨别物体的软硬和大小。
3
情景观察、谈话
4.初步了解常见动植物的名称、外形特征及主要生活习性。
3
5.能口手一致地点数4以内的数，并说出总数。
3
6.会唱数1-20的数。
2
7.会区别圆形、三角形，并说出名称。
3
8.能以客体为中心区分前后、里外、上下。
3
艺
术
18
分
1.对周围环境中的美好事物感兴趣，喜欢用歌声和动作表达自己的感受。
3
自然观察
2.喜欢与同伴一起唱歌、表演，能整齐地开始和结束。
3
自然观察、情景观察
3.能模仿成人做简单的律动和肢体表演。
3
4.乐于参加音乐游戏，有扮演角色的愿望。
3
5.对绘画工具和材料感兴趣，知道名称和基本使用方法，能用图形和色彩大胆表现简单的事物。
3
自然观察、情景观察、谈话
6.喜欢参加美工活动，会捏、撕、揉、搓等动作。
3
自然观察、情景观察
总分
100
等级
注：
此表由教师负责填写，有关评价内容由保健医生及其他工作人员、家长提供。
3.5－4岁儿童素质发展水平评价标准
领域
评价内容
分
值
完全达标
1－0.9
基本达标
0.8－0.7
部分达标
0.6－0.5
评价方法
单项
得分
领域
得分
备注
健
康
27
分
1.身高、体重、血色素等健康指标达标。
6
查阅体检资料
2.情绪稳定，不任性，不随意哭闹。
3
自然观察
3.喜欢参加体育活动。
2
4.能主动如厕。
2
5.能主动喝水。
2
6.会扣扣子、拉拉链，能自己穿脱鞋，分清左右。
3
自然观察、情景观察
7.会滚、抛球。
3
8.身体不舒服时能告诉成人，能配合医务人员进行预防接种。
3
9.不碰危险物，会寻求帮助。
3
自然观察、谈话
语
言
14
分
1.乐意倾听他人讲话。
3
自然观察
2.会运用已有词汇和句型表达自己的意愿。
3
自然观察、谈话
3.能对周围的人和事物进行简单的描述。
2
情景观察、谈话
4.能扮演角色进行简单的游戏。
2
情景观察
5.能完整地朗诵3-4首儿歌，复述1-2个故事。
2
作品分析
6.在教师指导下，能看懂画面的主要内容。
2
自然观察、情景观察、谈话
社
会
18
分
1.愿意尝试自己能做的事。
3
自然观察
2.喜欢上幼儿园，知道幼儿园的名称和自己的班级名称。
3
自然观察、谈话
3.愿意与人交往，会使用礼貌用语。
3
4.知道自己的家庭住址，熟悉幼儿园周围环境。
3
情景观察、谈话
5.爱护生活用品和玩具，会轻拿轻放，不随意损坏。
3
自然观察
6.能区分自己和同伴行为的对与错。
3
自然观察、情景观察
科
学
23
分
1.对周围的人和事有探究的欲望和行为。
3
自然观察
2.初步感知物体的冷热、光滑、粗糙等特性。
3
自然观察、情景观察、谈话
3.会口手一致地点数5以内的数，并说出总数。
3
4.能按物体某一明显特征进行分类、配对或排序。
3
5.能将较抽象的图形想象成具体的东西。
3
6.能用多种感官感知事物的明显特征。
2
7.知道圆形、三角形、正方形等基本图形的名称及特征。
3
8.会区分白天、黑夜。
3
艺
术
18
分
1.喜欢唱歌，初步理解歌曲内容和情感，能用自然的声音完整地唱歌。
3
自然观察、情景观察、谈话
2.喜欢跳舞，会按音乐的节奏和内容做简单的舞蹈动作，如小碎步、小跑步等。
3
自然观察、情景观察
3.能随熟悉的歌曲或乐曲打节奏。
3
情景观察
4.在教师引导下，乐意观察周围环境和艺术作品中的色彩和线条，并用语言和动作表达自己的感受。
3
自然观察、情景观察、谈话
5.喜欢画画，绘画姿势正确，会用点、线、颜色大胆表现熟悉物体的简单形象。
3
自然观察、情景观察、作品分析
6.爱惜手工材料，能用搓、团、压等方法表现物体明显的外形特征。
3
总分
100
等级
注：
此表由教师负责填写，有关评价内容由保健医生及其他工作人员、家长提供。
4－4.5岁儿童素质发展水平评价标准
领域
评价内容
分
值
完全达标
1－0.9
基本达标
0.8－0.7
部分达标
0.6－0.5
评价方法
单项
得分
领域
得分
备注
健
康
27
分
1.身高、体重、血色素等健康指标达标。
6
查阅体检资料
2.愿意表达自己的情绪，不怕黑、不胆怯。
3
自然观察
3.乐于参加体育活动。
2
4.能正确使用筷子，愿意尝试多种食物。
3
5.能正确漱口、洗脸、擤鼻涕，有饭前便后洗手、早晚刷牙的习惯。
2
自然观察、谈话
6.能自己穿脱衣服，保持衣着整洁。
2
7.能听信号变换简单队形，会做模仿操或徒手操，动作协调自然。
3
自然观察、情景观察
8.会立定跳远、肩上挥臂投物，会连续拍球。
3
9.了解并遵守基本的交通规则，知道护眼护齿护肤的卫生保健常识。
3
情景观察、谈话
语
言
14
分
1.在集体环境中能礼貌、大方、自然地用普通话讲话。
3
自然观察、谈话
2.喜欢看图书，能边看边讲画面的主要内容。
3
自然观察、情景观察、谈话
3.能听懂提问并正确回答。
3
自然观察、谈话
4.能较清楚地讲述图片的主要内容或描述熟悉事物的主要特征。
3
情景观察、谈话
5.能独立朗诵3-4首诗歌和复述2-3个简单故事。
2
作品分析
社
会
18
分
1.热爱祖国、热爱家乡。
2
自然观察
2.愿与同伴合作，互相谦让、友好地相处。
3
3.了解自己与同伴的不同，认识并接纳自己的性别，有自信心。
2
自然观察、谈话
4.爱护、整理生活用品和玩具，在活动中遵守一定的规则。
3
5.能独立选择玩具、材料和伙伴。
2
6.熟悉自己生活的社区，了解周围人们工作的性质和作用。
3
自然观察、情景观察、谈话
7.能对自己和同伴的行为进行简单的评价。
3
科
学
23
分
1.关注周围事物的变化，有探究的欲望和行为。
2
自然观察
2.区别四季的特征和不同天气的变化。
2
情景观察、谈话
3.知道沙、水等常见物质的特性及用途。
2
4.了解声音的来源和颜色的变化。
2
5.认读1—5的数字，知道5以内数的形成。
3
6.知道5以内数的序数。
2
7.理解5以内数的相邻数的含义。
2
8.会区分长方形、半圆形等常见图形，并说出名称和特点。
3
9.能按1－2种规律排序。
3
情景观察、作品分析
10.会区别5个物体的长短、粗细、高矮。
2
艺
术
18
分
1.乐于参加各种形式的音乐活动，表演大方、自然。
3
自然观察
2.会听前奏、间奏，能演唱不同节拍、不同性质的歌曲，演唱时姿势正确，吐字清楚，音调准确。
3
情景观察
3.会使用2—3种打击乐器，能听指挥为熟悉的儿童歌曲和乐曲伴奏。
3
4.喜欢欣赏各种美术作品和小制作，能发现其中的美，并乐意表达。
3
自然观察、情景观察、谈话
5.会用单线平涂的方法画画。
能区别冷暖色。
3
情景观察、作品分析
6.会正确使用美工材料和工具剪贴、撕贴简单的物品，制作简单的纸工作品和玩具。
3
总分
100
等级
注：
此表由教师负责填写，有关评价内容由保健医生及其他工作人员、家长提供。
4.5－5岁儿童素质发展水平评价标准
领域
评价内容
分
值
完全达标
1－0.9
基本达标
0.8－0.7
部分达标
0.6－0.5
评价方法
单项
得分
领域
得分
备注
健
康
27
分
1.身高、体重、血色素等健康指标达标。
6
查阅体检资料
2.会用多种方式合理表达自己的情绪。
3
自然观察
3.乐于参加体育活动。
2
4.会灵活地使用筷子，细嚼慢咽。
3
5.会系鞋带，能独立有序穿脱、折叠衣服。
2
自然观察、情景观察
6.能正确使用手纸，按性别如厕。
2
7.会助跑跨跳，能用不同方法使用运动器械。
3
8.做韵律操和轻器械操，精神饱满，动作协调自然。
3
9.能安全使用生活用品和体育器械，遇到危险时，知道躲避，会呼喊求救。
3
情景观察、谈话
语
言
14
分
1.乐意与人交谈并安静倾听。
2
自然观察、谈话
2.会说普通话，发音正确。
2
情景观察、谈话
3.词汇较丰富，能运用简单的复合句型。
2
4.喜欢欣赏文学作品，能理解主要的内容。
2
5.能仿编、续编简单的儿歌和故事。
3
情景观察、作品分析
6.会独立看图书，能看懂图画中的主要内容。
3
情景观察、谈话
社
会
18
分
1.愿意关心别人，帮助别人，有同情心。
2
自然观察、谈话
2.认识自己的优点，愿意学习同伴的长处。
3
3.愿意为集体做力所能及的事，具有初步的责任感。
2
自然观察、情景观察、谈话
4.能与同伴合作，协商解决问题。
3
5.遵守规则与要求，做错事能承认并改正。
2
6.了解武汉标志性建筑、风景名胜、特色小吃。
3
情景观察、谈话
7.尊敬劳动人民，了解不同职业人们的劳动，爱惜劳动成果。
3
自然观察、谈话
科
学
23
分
1.关注周围事物的变化，有探究的欲望和行为。
2
自然观察
2.喜欢参加小实验，能运用多种感官和实验材料，动手动脑，探究问题。
2
自然观察、情景观察
3.了解常见动植物的生活习性、生存环境及与人类的关系。
知道溶解、沉浮、磁性等现象。
2
情景观察、谈话
4.能连续观察植物生长、天气等常见科学现象，并进行简单的记录。
2
情景观察、作品分析
5.能将某一图形想象成多种物体，有一定的创造性。
2
6.会将图形进行分割和拼搭，知道整体与部分的关系。
2
7.能按物体的两种属性进行分类。
2
8.会认读数字6-10。
2
情景观察、谈话
9.掌握10以内数的形成，并理解数的守恒。
3
10.会以自身为中心区别左右。
2
11.能理解今天、昨天、明天及星期的含义。
2
艺
术
18
分
1.喜欢欣赏生活和艺术中的美，能根据自己的感受做出评价。
3
自然观察、情景观察、谈话
2.能根据歌曲和乐曲的特点，综合运用踏踮步、跑跳步等多种基本舞蹈动作，借助道具，进行表演。
会创编简单的歌表演或舞蹈。
3
情景观察、作品分析
3.能安静欣赏音乐，感知进行曲、舞曲、摇篮曲等乐曲的不同风格和性质。
3
4.勇于尝试多种作画方式，能根据主题进行添画。
2
自然观察、情景观察、作品分析
5.会看图示，掌握折纸、编纸的基本方法，能细致地、有耐心地折叠、编织简单的物体。
2
情景观察、作品分析
6.能利用工具和辅助材料进行泥塑，乐意展示作品。
2
7.能运用多种美工技能，
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