五年级语文上5单元.docx

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五年级语文上5单元

教学内容：

12斗笠

授课类型：

新授课

授课时间：

教学目标：

1、通过自学认识”笠袭”,掌握会写字”笠蘑菇袭熄”.自主积累好词语。

2、有感情地朗读课文,背诵课文。

3、理解课文内容,感悟诗中浓浓的乡情,暖暖的母爱。

教学重点：

朗读课文，背诵课文。

教学难点：

体会诗歌所表达的思想感情。

教具准备：

录音机小黑板

教学时数：

二课时

教学过程：

第一课时

一.以音乐铺垫孕育情感:

1.播放小提琴<<思乡曲>>或歌曲<<小背篓>>提问:

从歌曲优美地旋律中你体会到什么？

2.揭示课题:

下面我们来欣赏一首现代诗<<斗笠>>（教师板书课题）解释了解斗笠。

二.初读感知:

1.请同学们自己读读课文.勾出生字,读准字音。

2.指名读课文,注意生字的读音。

三.品读感悟:

1.把印象深刻的句子勾画出来,有感情的读读.

2.读了诗句你想到了什么？

你有怎样的感受？

可以在句子旁做批注。

3.在小组中读一读你勾画的印象深刻的句子,交流自己的感受。

4.集体交流,教师随机指导,品读感悟.

教师可提示引导:

（1）你觉得”编进的鸟鸣”会有怎样的声音?

读到这里你的脑海浮现了怎样的画面?

（2）“故乡的声音”会使怎样的?

诗句让你想起了怎样的情景？

（3）假如你就是那位远行的游子,读者<<斗笠>>,听着妈妈一句句发自肺腑的话,你有何感想？

第二课时

一.配乐朗读。

二.指导背诵:

1、你喜欢这首诗吗？

为什么？

教师可以从诗的写作特色上给予指导.比如,诗人借助”斗笠”这一具体事物,写出了浓浓的母子亲情,其实在我们生活中,表现母子亲情的何止斗笠？

不妨说一说哪一件事物令你想起浓浓的亲情.

如:

遮雨的伞,妈妈亲手缝制的布书包,风里来雨里去的自行车……

2、自己试着背诵诗歌.

3、指名背诵课文.

三.拓展阅读:

一顶小小的斗笠,饱含这浓浓的乡情,暖暖的母爱.课下阅读有关文章诗歌,与同学合作,以”故乡情”为主题出一份手抄小报。

板书设计：

故乡的一朵蘑菇

故乡的声音

斗笠故乡的温暖伟大的母爱

故乡的芬芳

故乡的明月

教学内容：

13傲霜篇

授课类型：

新授课

授课时间：

教学目标：

1、通过自学认识”皑骤蕊妍尤凋”掌握会写字”零菊尤凋萎畏暴操”.自主积累词句。

2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

3、理解课文内容,体会菊花不畏强暴的高尚情操。

4、了解作者的语言表达特点,模仿课文列段,学习用相同的句式写一段话。

教学重点：

朗读课文，了解课文内容，感悟菊花的特点。

教学难点：

体会作者的思想感情。

教具准备：

图片小黑板

教学时数：

二课时

教学过程：

第一课时

（课前引导学生搜集有关菊花的资料和吟咏菊花的古诗.）

一、引入情境,欣赏美:

1、出示菊花照片.

2、你会吟诵那些描写菊花的古诗？

3、谈话揭题<<傲霜篇>>:

今天,我们学习峻青的一篇描写菊花的状物抒情散文,<<傲霜篇>>

二、自读课文,感受美:

1、自读课文,要求读准音字,读通句子.

2、出示:

菊花骤然昨天展蕊怒放

尤其肥大傲霜斗雪

3、指名分节读课文。

4、提问:

读了文章你知道了什么？

（这一环节注意培养孩子准确概括课文内容的能力）

5、小节:

在瑟瑟的秋风中,百花凋零,菊花傲霜儿绽放,风姿与精神相映成趣。

三、自主积累:

抄写自己喜欢的妙词佳句.

第二课时

一.认词读句.

二.品读课文,领悟美:

1、默读课文,思考:

菊花美在哪里?

读一读,说一说.

2、在小组中和同学交流.

3、全班交流,指导有感情的朗读。

重点引导:

朗读第二自然段中”你看……花团紧簇的”,体会菊花形象美.体会顿号,逗号和句号的用法,理解两句话之间的联系.朗读第5自然段,体会菊花精神美.感悟排比手法的运用。

4、背诵自己喜欢的段落.

三、拓展练笔,升华美:

1、法国雕塑家罗丹说过:

”这世界不是缺少美,而是缺少发现美的的眼睛.”作者观察菊花,发现了它凌寒不惧的美.其实世界上有许多事物,只要我们精心感悟,都会从中得到某中启迪.”仁者乐山,智者乐水”是一种发现,荷花”岀淤泥而不然”是一种发现,”墙头草随风倒”也是一种发现……

2、你最熟悉什么事物?

模仿下列句式,写一段话,表达你的赞美或批判.

----真不愧是…….我爱……我爱……我爱……然而,我更爱……

----这真是一个令人生厌的家伙……

3、交流点评。

板书设计：

傲霜篇

面对寒霜展蕊怒放

万木凋零绚丽似锦

富有晚节超凡脱俗

暗香浮动清雅大方

平易朴素不畏强暴

教学内容：

14石榴又红了

授课类型：

新授课

教学时间：

教学目标：

1、通过自学认识”愈振铎侍篱嵌韵昔”,掌握会写字”榴郑振篱嵌赌嘱昔”.自主积累词句。

2、理解课文内容,有感情地朗读课文,体会作者对付亲的无限怀念。

3、了解首尾呼应的表达方式,体会自立行间蕴涵的思想感情。

教学重点：

有感情地朗读课文，了解课文内容。

教学难点：

体会作者的思念之情。

教学用具：

小黑板挂图

教学时数：

二课时

教学过程：

第一课时

一.交流资料,谈话导入:

1、课文<<斗笠>>借斗笠书写浓浓的母子亲情:

<<傲霜篇>>通过对菊花傲霜凌寒的描写赞美了不畏强暴的品质.今天我们要学习的是郑尔康的<<石榴又红了>>,这篇课文在描写石榴的同时还会告诉我们一些什么呢？

2、揭题导人.

二、初读课文,整体感知:

1、自读课文,要求:

读准字音,读通句子,边读边想,课文写了什么。

2、检查自读效果。

3、说说你在课文阅读中,了解的郑振铎。

4、指名读课文。

三、再读课文,对话感悟:

1、默读思考:

父亲是一个怎样的人?

结合文中语句谈谈你的感受,画句子,作批注。

2、小组交流。

3、全班交流。

重点引导:

第2自然段,父亲爱好园艺,侍弄花草,怡然自得.故园得花草种类多---桃李杏梅兰松竹葡萄石榴野菊花……赏花时间长---“三季有花,四季常青.”尤其是父亲”采菊东篱下”田园心境,让人体会岀郑振铎真是一个热爱花草,怡然自得的人。

第3.4段,写父亲童心未泯,和孩子们过快乐的”石榴节”,他爱孩子,也深受孩子们的爱戴。

4、有感情地朗读课文。

第二课时

一、回顾课文,有感情的朗读:

朗读全文,回顾课文。

二、品读课文,领悟写法:

1、你认为课文那些地方写的好?

为什么?

（教师引导:

语言朴实,感情真挚,首尾呼应等）

2、背诵你喜欢的段落。

三、练习表达:

1、我们常说,睹物思人.一张贺卡,一只钢笔,一幅照片,一首歌曲……只要是它带有朋友,亲人的一丝痕迹,就可能是你联想起一些往事,就可能有值得诉说的故事.把你想到的和同学说一说。

2、把你想到的写一些。

3、交流评价。

板书设计：

石榴又红了

爱好园艺

怀念父亲种植石榴

最后的“石榴节

教学内容：

选读五我家有个大花园

教学类型：

新授课

教学时间：

教学目标：

1、朗读课文,自主积累.

2、体会文章自立行间对故乡和童年美好回忆.

教学重点：

有感情地朗读课文，了解课文内容。

教学难点：

体会作者的思念之情。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、谈话导入,介绍作者:

1、谈谈你对作者萧红的了解.（教师简介作者）

2、揭题导入

二、初读课文,了解文章内容:

1、请同学们自由朗读课文,在不理解的地方打上问号.

2、小组交流.

3、汇报交流,读了课文,你有什么不理解的地方需要提出与大家一起研究吗?

三、品读课文,感受园中乐趣:

1、默读课文,思考:

你觉得作者在大花园的生活有趣吗?

结合课文的词句谈一谈.

2、同桌讨论.

3、全班交流.

四、再读课文,感悟妙词佳句:

1、再读课文,勾画出你喜欢的句子.

2、把你勾画的句子抄写下来。

板书设计：

昆虫：

蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱……

我家有个大花园树木：

大榆树

趣事：

栽花、拔草、下种……

教学内容：

语文乐园五

授课类型：

练习课

教学时间：

教学目标：

1、积累本单元所学词语，引导学生养成自主积累的好习惯，丰富自己的词语库。

2、总结本单元文章的表达方式，引导学生领悟“借物喻理，睹物思人”类文章的表达特色。

3、了解成语故事，感受汉语言丰厚的文化内涵。

4、培养学生的阅读能力。

5、引导学生学会查阅资料，尝试写简单的研究报告。

教学难点：

学习作者“借物喻理、睹物思人”的表达方法。

教学难点：

引导学生学会查阅资料，尝试写简单的研究报告。

教学时数：

二课时

教学过程：

第一课时

一、宣布本节课所学内容。

二、学习各部分内容。

1、“词语超市”

（1）引导学生读一读，写一写，记一记。

（2）结合所学课文回忆词语的意思，并联系口头说话。

（3）将这些词语写在自己的词语库中。

2、“金钥匙”

（1）回顾本单元所学习的课文内容与所表达的思想，找出共同特点。

（2）品读“金钥匙”，把课文和领悟的方法结合起来。

（3）让学生拿出事先准备好的“礼物”，静心观察身边的事物，谈谈自己的看法。

（4）师生评议。

3、“成语故事”

（1）引导学生阅读小故事，了解成语故事“对牛弹琴”的来历。

（2）了解成语现在的意思。

（3）引导学生说说课外自己积累的成语故事。

4、“自主阅读”

（1）学生自由阅读。

（2）结合阅读提示，体会文章所表达的情感，品味文章的表达方式。

（3）启发学生谈谈自己童年中难忘的人和事。

三、课堂小结。

第二课时

一、宣布本节课学习内容。

二、完成学习内容。

1、朗读题目中的提示，了解活动的主题和方法。

2、给学生充足的时间搜集资料、整理资料。

3、小组内相互交流。

4、展示学生作品。

5、召开主题交流会。

三、课堂小结。