09毛庄小学德育工作五年规划.docx

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09毛庄小学德育工作五年规划

博平镇毛庄小学德育工作五年规划

2016——2021年

一、指导思想

我校德育工作以“十九大”精神为指针，认真落实习总书记重要讲话，进一步增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，坚持以德治校和依法治校相结合，对教师重点进行“师德师风”教育；对学生重点进行“三观”（世界观、人生观、价值观）教育、“三爱三节”教育和养成教育。

进一步加强德育环境和校园文化建设，积极开展社会实践活动，逐步构建师和现代教育的德育新体系。

二、规划目标

总体目标：

坚持以“十九大”重要思想为指导，以科学发展观为指导，加强学校德育管理工作的研究，坚持机制创新，逐步建立一套制度管理与人本管理相结合，并具有较强导向性、科学性的我校德育制度体系，为学校德育工作的稳步发展提供保障。

具体目标：

（一）德育队伍建设目标

实现全员育人目标，打造一支育人意识强，勤于育人，乐于育人的德育基础队伍，教师充分发挥课堂主渠道的育人作用，在课堂教学中自觉落实三维教学目标，注重学生情感、态度、价值观的培养。

（二）学生培养目标

指导学生学会做人、学会交往、学会学习、学会健体、学会审美、学会生活，学会创造、拥有健全的人格。

1、热爱祖国，具有强烈的社会责任感和民族自豪感，能够正确的看待世界。

具有远大的理想，正确的价值取向，明是非，辨美丑，知荣辱。

2、能够掌握科学的学习方法，拥有良好的学习习惯。

收集、归纳、处理信息；获取新知识；发现问题、分析问题、解决问题以及参与、合作、实践的能力不断增强。

3、热爱体育运动，掌握科学的体育锻炼方法，养成良好的体育锻炼习惯和健康文明的生活方式，拥有健康向上的生活情趣，能够正确的感受美、欣赏美，并在活动中感受成功，享受快乐。

4、热爱劳动，热爱生活，积极掌握劳动的基本知识与技能，自理能力、动手能力、创造能力明显增强。

5、具备良好的心理品质和个性心理，乐观、自信，积极向上，勇于挑战，勤于实践。

（三）校园文化建设目标

1、校园环境建设，绿化美化，具有较强的文化气息，潜移默化地影响着师生的观念与行为。

2、广泛宣传校风、学风、教风，使其人人皆知，发扬我校精神，使之成为学校教育的文化品牌。

3、校园文化活动丰富多彩，深受学生喜爱，并形成系列。

富有人文情怀的学校制度文化，引领学生自主发展，健康成长

（四）德育科研目标

指导教师做好德育科研课题研究工作，力争有5—10篇论文在县市获奖或发表。

（五）学校德育特色创建目标

学校德育回归学生现实生活，围绕学生个体生命的发展特点及社会的实际，以公民素养的养成教育为主要内容，培养适应社会发展需要的合格公民为明确目标。

通过丰富多彩的实践活动将目标细化，让学生通过亲身实践去体验和感悟，学会“自我教育”。

三、常规工作

1、加强德育队伍建设。

学校根据工作调整，及时组建好学校德育领导小组。

成立以大队辅导员为骨干的德育队伍，对个别辅导员的工作调整要及时重新任命。

2、加强教师的职业道德建设。

首先，要强化政治学习制度。

我校将组织教师重点学习《党章》、《习总书记系列讲话》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、各级教育工作会议文件指示等，对教师的政治学习笔记提出明确要求，进行定期检查，作出等级评价，以保证学习内容的落实。

其次，加强师生思想政治工作力度，确保学校长治久安。

学校制定专项《师德师风建设实施方案》，按照“学、查、摆、改”的程序彻底纠正行业不正之风。

第三，扎实开展家访活动。

不使一个学生掉队，还要继续组织家长评校、学生评教活动，真正建立起平等健康的师生关系和工作关系，做到让社会满意。

3、更新德育理念，拓展德育时空。

德育领导小组将邀请社会上的有关人员进校举办革命传统报告会、交通法规讲座、法制教育等。

每年的“六一”“十一”重要节日期间将组织党团员、教师、学生展开参观、游览、演出、手拉手等系列活动。

少先队将重点开展丰富多采的体验教育活动，高年级同学参加实践。

4、学高为师，身正为范，教师人人都是德育工作者。

建立教师进修提高制度，鼓励教师钻研业务，争做名师。

加大宣传力度，提高学校教师在联合校的知名度，引导教育教师珍惜自己的名誉。

四、规划内容

（一）抓好队伍建设，强化德育意识

1、完善管理网络

德育管理是一个整体系统，完善德育管理网络，实行德育工作校长负总责，学校大队辅导员操作执行，少先队通力协作的德育管理机制。

根据德育工作目标、内容、实施途径，建立健全岗位责任制，形成合力。

2、优化骨干队伍

重点抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机制，组织班主任定期学习、新老班主任结对子等活动，为年轻班主任和新班主任创造近距离的学习机会，不断提高班主任的整体素质。

建立班主任岗位职责规范，在严格考核的同时，建立文明班级、优秀班主任评比制度，进一步提高班主任工作的积极性。

3、加强师德建设

培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。

要利用政治学习时间进行教育法规、《公民道德建设实施纲要》和师德教育的专题学习和讨论，开展“爱岗敬业”、“廉洁从教、为人师表”等主题的系列教育活动，使全校教师能主动适应德育教育的新形势，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。

（二）加强基础教育，培养文明学生

1、深化爱国教育

规范每周一的升旗仪式，国旗下讲话内容以“五爱”为主线，做到学期有计划，周周有主题。

要充分发挥红领巾广播站、黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，对学生进行“五爱”教育。

要充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，提高德育工作的实效性。

2、狠抓养成教育

抓好学生的日常行为规范养成教育是加强校风建设的重要抓手。

继续推行教师导护值日、红领巾值日督导制度，深入实施体验教育，充分发挥学生的主体作用，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，每周进行小结，在值周栏内公布优胜班级。

3、强化“五自”教育

“五自”（自主、自理、自护、自强、自律）是德育行动的核心内容，要充分利用学生好胜心强的特点，调动他们积极向上的主观能动性，培养竞争意识，对中队提出的“争章”系列化要求，要积极并有针对性地讲解、示范、实践操作，使“五自”活动更具操作性，让学生在活动中体验成功。

4、塑造爱心教育

抓好身边的“希望工程”，在活动过程中，激发学生的爱心，倡导崇尚文明、团结友爱、乐于助人、积极向上的社会新风尚。

5、渗透公民教育

以育人为根本，继续贯彻《公民道德建设实施纲要》，把弘扬、培育民族精神和加强思想道德建设摆在重要位置。

6、加强法制教育

继续采用走出去，请进来等形式，通过法制专题讲座、知识竞赛、师生演讲、参观展览等途径对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。

7、开展心理教育

心理健康教育是学校教育工作的一项重要内容，要通过观察、谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状，在认真上好健康教育课的同时，要加强对学生有针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。

8、重视科普教育

积极做好科普教育，在校园环境、设施改造、条件装备、选手训练等方面做好准备工作，积极选拔选手参加联合校、县级科普比赛，使学校的特色更加鲜明，知名度进一步扩大。

（三）加强阵地建设，优化育人环境。

1、班级环境美化

班级环境要做到美化、教育化，每学期进行“文明班级”评比活动。

让学生全员参与，主题要突出教育意义和人文关怀，培养学生的集体主义精神和动手能力。

2、升旗仪式序列化

坚持每周一的升旗仪式，国旗下讲话要求内容丰富，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治紧密联系，贴近学生的思想实际，形成序列。

3、板报设计个性化。

要求精心设计学校和班级的黑板报，体现高品味的校园文化及各班的个性。

（四）深化雏鹰行动，锻炼学生才干

1、深化雏鹰争章活动。

抓好少先队工作，同学校育人特色紧密联系。

围绕自定科技主题搜集内容进行板报展评、小画报比赛。

继续按各年级段不同要求，培养学生的五自能力。

2、开展主题教育活动

既要根据重大节日、纪念日开展主题教育活动，对学生进行爱国主义、集体主义、革命传统教育，又要根据每个月的工作重点开展主题教育活动，二月份开展“行为规范宣传周”、“安全教育”活动，三月份开展“学雷锋、树新风”活动，四月份开展“学习革命先烈，争做好孩子”活动，五月份开展“感恩父母”科普教育系列活动，六月份开展勤奋学习教育活动，九月份开展尊师敬老活动，十月份开展爱祖国、爱家乡活动，十一月份开展“文明安全记心中”和“学会感恩”活动，十二月份开展做遵纪守法的好少年活动，在活动中寓教于乐。

同时继续开展丰富多彩的文体活动，在增长学生艺术才能、身体素质的同时，培养学生持之以恒、坚忍不拔、善于合作的力争上游的进取精神。

（五）调动各界参与，发挥整合优势

1、提高家教水平

继续按规范化要求办好家长学校。

做到目标明确，计划落实，规范严格、内容针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作。

特别要重视做好与后进生家长的经常性联系，加强对教师家访工作的组织管理，把家访工作纳入对班主任工作的考核之中。

每学期要开好一次家长座谈会，使家长能比较深入地了解学校、了解子女在校的学习情况。

2、营造良好环境

加强对周边环境的综合治理，努力营造良好的社会育人环境。

充分发挥学校家长委员会的作用，开展综合实践活动和校村共建活动。

大力开展学雷锋互助、环保等活动，形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面。

（六）重视学科渗透，加强德育科研

学科德育是传统且有效的德育途径，通过学科德育方法的研究，旨在探索出学科渗透德育的更好途径和方法。

1、挖掘渗透内容

德育要寓各学科教学之中，贯穿于教育教学的各个环节。

语文、社会等学科要充分发挥人文学科的优势，结合教学内容对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，中国近现代史和基本国情教育；数学、自然、科技教育等学科，要通过中国和世界科技发明与发展的典型事例，对学生进行辩证唯物主义世界观、科学精神、科学方法、科学态度教育，爱国主义和思想品德教育。

音、体、美等学科也要结合学科特点，陶冶学生情操，提高心理素质，激发爱国主义情感，磨练意志品质，培养团结协作和坚忍不拔的精神。

2、优化学科教学

课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，各学科要上好学科渗透德育教育的教研课，认真上好品德、班会、少先队活动课。

3、开展实践活动

紧紧把握教改脉搏，在四——六年级开展综合实践活动，并同学校特色紧密结合。

综合实践活动的主题来自社会生活，任课教师要结合教材内容向学生推荐主题。

通过一系列的活动发现和解决问题，培养实践能力和创造能力。

五、实施原则

1、以人为本的原则。

在师德建设工作中，树立“尊重教师，依靠教师，服务教师”的理念，把规范教师从教行为与改善教师工作、学习、生活条件结合起来，把教师思想政治素质建设、职业道德建设、业务素质建设与教师个人专业发展结合起来，引导教师树立育人为本的思想，立足学生需求，切实为学生的成长服务。

2、注重实效的原则。

师德教育活动必须从教师的实际情况出发，针对师德建设中的共性问题和阶段性突出问题，提出具体的要求。

3、知行统一的原则。

学习贯彻师德规范贵在自律，重在行动。

要把提高教师职业道德认识和积极践行师德规范结合起来，养成良好的道德行为习惯，在道德认识和道德实践的相互作用中提升师德素养。

六、主要措施：

（一）加强学校德育工作的组织与领导

1、学习为先。

德育领导小组成员采取集中与自学相结合的方式，带头学习德育工作的法规、文件、德育理论以及先进的管理经验。

全面了解当前学校德育工作的现状，存在的问题与发展趋势，掌握先进的教育理论以及成功的管理经验与方法，从而进一步开阔视野，拓宽思路，不断提高自己的管理水平和育人水平。

2、问题入手。

德育工作应围绕学校德育工作中出现的热点、难点问题，确定科研课题，积极解决工作中实际问题，并且每学年完成一篇高质量的德育科研论文。

3、强化管理。

德育领导小组成员要做到严格自律、率先垂范、雷厉风行，并养成严谨的工作作风，经常性的深入学生、深入教师，了解情况，发现问题，听取意见，改进工作，用自身的言行启迪学生，带动教师，推进学校德育工作的开展。

（二）德育队伍建设措施

1、组织学习先进经验。

组织教师深入开展德育法规、理论、典型经验的学习活动，帮助广大教师树立先进的育人理念，掌握科学的育人方法。

2、配合学校推进师德建设。

做好师德的督导检查工作；开展系列活动，规范教师的言行，提升教师的育人行为，使教师成为学生学习的典范。

3、大力推进班主任队伍建设。

（1）有计划的开展班主任培训活动。

通过学习、培训，帮助班主任树立全面、科学的育人观，掌握班级管理工作的理论与方法，提高班主任的管理能力和育人水平，促班主任专业发展，实现班主任工作由“管”向“育”的转变。

（2）提高班主任工作基本素养。

举办主题活动设计、主题班会、养成教育、班级环境管理、班风建设等班级常规评比活动，促进交流提高，不断优化工作。

（3）加强班主任工作的检查与指导。

深入调研，了解情况的基础上，要对班级工作中出现的问题及时向班主任提出建设性意见，促其改进。

（4）由德育领导小组牵头，成立班主任工作研究会，通过研究不断解决班主任工作中出现的新情况新问题，为班级工作的开展提供支持与服务。

4、建立“优秀班主任”、“文明班级”“星级中队”的评选表彰机制，调动广大教师从事德育工作的积极性和主动性。

（三）学生培养措施

以德育校本课程为抓手，倡导“研究实践”、“体验探究”和“综合性学习”，通过构建丰富多彩的实践体验活动，让学生在活动中经历情感体验，形成良好积极的学习态度，促进学生综合素质的发展。

全面开展素质教育。

1、深入开展以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为主要内容的弘扬和培育民族精神教育活动。

充分利用民族传统节日，重要人物、事件纪念日及每年9月的弘扬和培育民族精神教育月，开展民族精神主题教育活动，帮助学生了解中华传统美德及民族精神，激发学生的爱国情感。

2、深入开展文明礼仪主题教育活动。

继续开展礼仪知识宣传教育活动，让学生了解和掌握与自己日常生活、学习紧密相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪知识。

积极营造文明礼仪教育氛围。

3、开展丰富的体验活动激发学生兴趣。

通过大课间活动、兴趣小组等载体，引导学生自主组织开展活动，提高能力，体验成功。

4、培养学生良好的学习习惯。

以学生规范为抓手，规范学习行为，引导学生进行自我教育，并逐步养成良好的学习习惯。

5、加强心理健康教育，培养学生健全的人格。

对学生行为问题，要善于从心理角度分析学生过失，正确区分、对待心理问题和品德问题。

帮助、引导学生克服不良个性心理，消除心理障碍，解决心理问题。

6、加强学生的安全、法制教育，确保每一名学生的健康成长。

坚持安全、法制教育工作的制度化、经常化和规范化。

针对突发事件，举办安全疏散演练活动，帮助学生掌握逃生方法，提高学生对突发事件的应变能力。

7、积极开展形式多样、丰富多彩的校园文化活动。

办好文化艺术科技节、运动会等深受学生喜欢的节日，通过高品位的校园文化活动，陶冶学生的情操，培养学生积极、健康、向上的兴趣与爱好。

（四）加强家校互动联系，切实提高家长学校质量。

1、通过家长会、家教知识讲座，学习指导、经验交流等方式，宣传普及家教知识，帮助家长掌握科学的教子方法，不断提高家长学校培训活动的针对性与实效性。

2、深入开展书香家庭的评比活动，强化家长的学习意识，提高家长的人文素养，创建浓郁的家庭育人氛围。

（五）学校德育特色推进措施

1、组织教师学习现代德育理论，为学校德育特色的创建提供理论支撑。

2、有计划、有步骤的开展德育校本课程实践活动，不断总结成功的经验，改进存在的问题，使之成为特色。

3、逐步建立完善星级评价的评价体系，使之成为学校德育工作的一大亮点。

2017年9月

博平镇毛庄小学低、中、高年段德育目标

低年段：

1、正确地唱国歌，行队礼姿势正确规范。

2、尊敬老师、长辈，主动跟老师、长辈行礼、问好，不说脏话。

同学之间团结友爱，互帮互助。

3、不说谎话，不随便拿他人东西，借东西能归还。

4、上课或午睡时不随意说话，走廊、教室等场合不打闹、追逐、喧哗，排队时要安静。

5、上学不迟到，做事不拖拉。

遵守课堂纪律，会听讲，发言声音洪亮，会做好课前准备。

6、积极参与体育活动，学会正确地做课间操和眼保健操，课间学做安全的游戏，努力改正不正确的读写姿势。

7、学会值日，桌椅摆放整齐，爱护公物，不乱扔杂物，不踩踏草坪。

8、珍惜父母的劳动成果，不任性，不顶撞父母。

9、知道生命的可贵，过马路走人行横道，不做危险游戏，有自我保护的意识。

10、讲究个人卫生，饭前便后要洗手，衣着干净，学具、衣物不乱扔乱放。

不在文具、书本上乱涂乱画。

中年段：

1、认识国旗、国徽、队旗。

唱国歌时要做到严肃认真，声音洪亮。

2、会说礼貌用语，不打扰别人工作休息；态度谦和地对待与同学的矛盾，并能找到适当的方法解决。

3、说真话，敢于承认自己的错误，答应别人的事努力做到。

4、在走廊、教室及上下楼梯能保持安静，慢步轻声，排队做到快、静、齐。

老师在与不在努力表现一样。

5、有时间观念，能遵守作息时间。

上课专心听讲，积极发言，认真完成作业，书写工整，能进行适当的课外阅读。

6、主动、积极地参与体育活动，认真做好课间操和眼保健操，课间做健康的游戏，有正确的看书、写字姿势。

7、认真做值日工作，随时注意保持教室、校园的清洁。

8、外出或回到家要主动打招呼，听从父母的教导，关心父母的健康。

9、珍惜自己的生命，懂得基本的交通安全法规，并愿意按照要求去做，懂得基本的自护自救的常识。

10、注重个人卫生，衣着整洁，衣物用品摆放整齐，能够管理好自己的学习用品，保持自己的学习用具干净整洁。

高年段：

1、学会独立，自主生活，学会感恩，回报他人。

2、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。

3、学会学习，刻苦向上，勤思好问，乐于探究。

4、诚实守信，不说谎话，言行一致，有责任心。

5、自觉遵守校规校纪，自觉遵守社会公德。

6、积极参加社会实践和有益活动。

7、多看有益的书籍，丰富课外知识。

8、文明上网，交益友，“三室”“一厅”绝不进。

9、同学之间相互尊重，学会合作，学会与人共处。

10、爱护公物，不在课桌椅、校园里公物上涂抹刻画。