11.安全生产培训记录及效果评估表.doc

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安全生产培训记录及效果评估表

编号：

BZH5.1-2

教育、培训名称

消防安全知识

培训类型

□三级安全教育□相关方安全教育□法律、规章、规程

□转岗安全教育□四新安全教育■其他安全教育

地点

公司会议室

日期

主讲人

记录人

参加人数

教育、培训主要内容：

消防常识；

消防用具的使用与管理

消防管理制度

消防预案

参加教育、培训的人员签到（登记）

效果评估

培训实施效果评价（学习效果评价法）

1、采取哪种评价方法：

□考试■考问■实际操作□其他：

2、对不具备知识技能要求的人采取了那些措施：

□不允许上岗工作■再培训□其他：

学员反馈：

□好；■较好；□差

绩效改善：

□好；■较好；□差

测试结果的分析：

□优；■良好；□差

现场应用能力：

□好；■较好；□差

培训适宜性评估

取得的成绩、存在的问题及改进的措施建议等

时间限制，不能实际使用消防用具，向上级申请进行消防演练。

安全生产培训记录及效果评估表

编号：

BZH5.1-2

教育、培训名称

典型事故和应急救援案例分析

培训类型

□三级安全教育□相关方安全教育□法律、规章、规程

□转岗安全教育□四新安全教育■其他安全教育

地点

公司会议室

日期

主讲人

记录人

参加人数

教育、培训主要内容：

公司曾经发生的事故回顾、分析、讨论

外部典型事故学习回顾

公司现有应急救援预案的学习

报警常识学习

参加教育、培训的人员签到（登记）

效果评估

培训实施效果评价（学习效果评价法）

1、采取哪种评价方法：

□考试■考问□实际操作□其他：

2、对不具备知识技能要求的人采取了那些措施：

□不允许上岗工作□再培训■其他：

学员反馈：

□好；■较好；□差

绩效改善：

□好；■较好；□差

测试结果的分析：

□优；■良好；□差

现场应用能力：

■好；□较好；□差

培训适宜性评估

取得的成绩、存在的问题及改进的措施建议等

对报警常识有良好的了解，但对应急救援预案的了解只是在书面，未经实践检验，建议安排现场演练。

安全生产培训记录及效果评估表

编号：

BZH5.1-2

教育、培训名称

安全生产规章制度

培训类型

□三级安全教育□相关方安全教育■法律、规章、规程

□转岗安全教育□四新安全教育□其他安全教育

地点

公司会议室

日期

主讲人

记录人

参加人数

教育、培训主要内容：

领导现场带班管理制度文件管理制度

安全生产奖惩制度安全现场管理制度

劳动防护用品和保健品管理制教育培训管理制度

操作牌与检修牌管理制度

参加教育、培训的人员签到（登记）

效果评估

培训实施效果评价（学习效果评价法）

1、采取哪种评价方法：

□考试■考问□实际操作□其他：

2、对不具备知识技能要求的人采取了那些措施：

□不允许上岗工作■再培训□其他：

学员反馈：

□好；■较好；□差

绩效改善：

□好；■较好；□差

测试结果的分析：

□优；■良好；□差

现场应用能力：

□好；■较好；□差

培训适宜性评估

取得的成绩、存在的问题及改进的措施建议等

进度完成良好，但较枯燥，争取采用实例的形式培训

安全生产培训记录及效果评估表

编号：

BZH5.1-2

教育、培训名称

特种作业人员安全教育

培训类型

□三级安全教育□相关方安全教育■法律、规章、规程

□转岗安全教育□四新安全教育□其他安全教育

地点

公司会议室

日期

主讲人

记录人

参加人数

教育、培训主要内容：

设备设施安全管理制度教育培训管理制度

设备设施变更管理制度危险作业安全管理制度

操作牌与检修牌管理制度危险辨识、评价和控制管理制度

应急管理制度电气安全管理制度

参加教育、培训的人员签到（登记）

效果评估

培训实施效果评价（学习效果评价法）

1、采取哪种评价方法：

□考试■考问□实际操作□其他：

2、对不具备知识技能要求的人采取了那些措施：

□不允许上岗工作■再培训□其他：

学员反馈：

■好；□较好；□差

绩效改善：

□好；■较好；□差

测试结果的分析：

□优；■良好；□差

现场应用能力：

□好；■较好；□差

培训适宜性评估

取得的成绩、存在的问题及改进的措施建议等

对相关规章制度有良好的了解，但学习时间过紧易忘，建议分发学习内容以便自学或增加一次培训。

安全生产培训记录及效果评估表

编号：

BZH5.1-2

教育、培训名称

劳保用品使用管理制度和职业健康管理制度

培训类型

□三级安全教育□相关方安全教育■法律、规章、规程

□转岗安全教育□四新安全教育□其他安全教育

地点

公司会议室

日期

主讲人

记录人

参加人数

教育、培训主要内容：

劳动防护用品和保健品管理制度

劳动防护用品的佩戴常识

职业健康管理管理制度

劳动防护用品配备标准（试行）（2000）

参加教育、培训的人员签到（登记）

效果评估

培训实施效果评价（学习效果评价法）

1、采取哪种评价方法：

□考试■考问□实际操作□其他：

2、对不具备知识技能要求的人采取了那些措施：

□不允许上岗工作□再培训■其他：

学员反馈：

□好；■较好；□差

绩效改善：

□好；■较好；□差

测试结果的分析：

■优；□良好；□差

现场应用能力：

■好；□较好；□差

培训适宜性评估

取得的成绩、存在的问题及改进的措施建议等

员工对此类培训积极性高，但是执行起来难，培训知识易忘，应增加培训频次，增进知识的记忆强度。