小学第四册计算机教案.docx

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小学第四册计算机教案

第一课认识Word2003

学习任务：

1、认识Word2003，掌握启动和退出Word2003的方法。

2、了解Word2003的窗口

3、学会窗口工具条的基本设置

教学重点：

工具条的基本设置

教学难点：

同上。

教学准备：

相关课件、图片

教学过程：

一、导入

信息时代的发展，计算机已经成为我们学习和生活的好伙伴。

为自己的日记配上一幅美丽的图画，给好友的信中放入自己的照片，编写一份图文并茂的小报……这些我们认为比较复杂的工作，都能用Word2003完成。

教师引入课题：

我们今天学习第一课：

进入写作乐园

二、学习新知

㈠认识Word2003

1、教师讲授：

Word是微软公司的Office系列办公组件之一，是目前世界上最流行的文字编辑软件。

使用它我们可以编排出精美的文档，方便地编辑和发送电子邮件，编辑和处理网页等等。

㈡启动Word2003

教师演示讲解：

1、开始——程序————Word2003

2、在桌面上直接点击图标

3、教师讲解WORD2003窗口界面：

（三）“操作向导”工具条的关闭与显示

教师演示操作:

第一步：

单击“查看”菜单中的“工具条”。

第二步：

单击子菜单中的“1、操作向导，使操作向导左边的对号消失。

学生练习，教师巡视。

（四）退出WORD2003

教师演示操作，学生练习。

三、课堂练习：

1、WORD2003有什么作用？

2、指出WORD2003窗口中各部分的名称

3、说一说启动和退出WORD2003的一般方法。

4、单击“文件”菜单中的“关闭文件”命令与单击“文件”菜单中的“退出”命令有什么不同？

四、课堂小结：

文字处理是计算机基础知识里的重要部分。

这学期我们主要学习WORD2003。

希望同学们继续努力。

教学后记：

第二课文稿的输入与保存

学习任务：

1、学会用智能ABC输入法输入汉字

2、学会在Word2003中输入文本

3、掌握保存文本的方法。

教学重点：

输入文本

教学难点：

输入法的切换

教学准备：

计算机

上节课同学们一起学习了如何进入Word2003，现在老师请同学们打开电脑，看一看自己独立操作能不能进入Word2003（老师巡视，并给以帮助）。

一、导入新课

同学们现在都会进入Word2003了，可是要想在Word2003中写作文、记日记，只会输入英文字母和数字是不行的，还要学会输入汉字和各种标点符号。

这一节课老师带着同学们一起来学习如何在Word2003中输入文章。

二、讲授新课

在电脑中，输入汉字的方法有很多种，常用的有汉语拼音输入法、自然码和五笔字型输入法。

在这些输入法中，比较适合我们学习和使用的有“全拼输入法”和“智能ABC输入法”，这两种输入法和我们语文课上学习的汉语拼音基本相同。

下面我们来学一学智能ABC输入法。

1．启动智能ABC输入法

（1）如何启动“智能ABC输入法”让它为我们服务呢？

其实把它请出来并不是一件很难的事。

（2）“下面请同学们看老师是如何操作的？

”（教师上机操作演示，如果有学生没看清可以重复几遍）

（3）“现在请同学自己操作。

”（教师巡视，并给以帮助）

（4）“有没有同学能说一说你是怎么操作的？

步骤是什么？

”①单击任务栏右侧的

②单击弹出菜单中的“智能ABC输入法版本４.0”出现：

表示已选择了智能ABC拼音输入法。

2．输入汉字

（1）确认你的电脑上出现了

后，你就可以输入汉字。

比如说，“知”字，应该先输入它的正确的拼音“zhi”,按空格键后，会出现字词选择框。

用鼠标单击字词选择框中的4，或者按数字键4，“知”就输入到文本的插入点位置了（注意，先调整插入点位置，后输入汉字）。

（2）下面请同学们，试着输入“我”、“你”、“他”三个字。

（学生操作，教师巡视并给予帮助）

（3）老师还想请同学们帮我输入“庐”这个字，你们试试看。

同学们输入汉语拼音“lu”后，在字词选择框并没有看到，怎么回事呀？

原来它藏在后面了，现在我可以按

键或

键查找它。

每按一次

键，向后翻一页。

每按一次

键，向前翻一页。

直到找到“庐”字为止。

（4）下面请同学们试着输入这样几个字“杨”、“坦”、“校”、“隶”（学生练习，老师巡视并个别辅导）。

（5）现在老师有一个问题请同学们想一想，“女”字应该怎样输入呢？

键盘上没有“ü”键呀！

原来智能ABC输入法在输入时有这样的规定：

①汉语拼音字母n，l跟ü相拼是，用v代替ü。

如：

“女”输入nv。

②汉语拼音字母j，p，x，y跟韵母ü相拼时，用u代替ü。

如：

“句”输入ju。

（6）学生练习，输入“动”、“粒”、“搜”、“路”、“旅”等，教师给以指正。

3．输入状态的切换

（1）智能ABC输入法有全角和半角两种状态。

一般在全角方式下，输入汉字和中文标点符号；在半角方式下，输入阿拉伯数字和英文字母。

（2）那么怎么分辨全角和半角呢?

请同学们看屏幕（教师操作演示）。

当“智能ABC输入法”的图标中的“月亮”呈圆月时

为全角方式，当“月亮”呈弯月时

为半角方式。

单击“月亮”就可以实现全角和半角的切换（快捷键是 shift+空格键）。

（3）请同学们分别在全角和半角方式下输入“，”并用两种方法来切换全角和半角（学生操作，教师巡视）。

（4）谁能说一说有什么不同？

（5）可以看出在全角的方式下输入符号所占空间比在半角下多一倍。

（6）让学生看一段中、英文混杂的文章，提问：

“同学们看到了这篇文章中既有汉字又有英文字母，如何能够实现中英文输入的切换呢？

”

（7）同样我们还是要用到智能ABC输入法图标，单击图标左端的

，当显示

时为英文输入状态（教师演示，学生模仿操作）。

如果你觉得用鼠标比较麻烦，我们也可以通过键盘上的Ctrl+空格键来切换，自己试一试。

（8）细心的同学可能已经注意到中文句号和英文句号是不一样的，它们分别是“。

”和“.”，那么如何实现中文标点符号和英文符号的切换呢？

老师先不讲，请同学们自己思考，并通过操作来验证（提示学生参照其他切换方法）。

（9）最后，让学生看书中的中英文标点符号对照表，进行输入练习。

三、巩固练习

（1）输入练习第8页《班干部竞选演讲词》的内容

（2）学生练习，教师巡视及时纠正学生的错误。

（3）在大多数学生输入完成后，提醒学生保存文件。

方法是：

单击工具栏上的“保存”按钮

，然后在文件名处输入你起的名字。

记住保存位置后，按“保存（S ）”按钮。

另一种方法是通过单击“文件（F）”菜单中的“保存（S）”命令来实现的。

（4）标题居中

（5）字体、字号设置

（6）每个自然段开始，缩进两个汉字位

四、课堂练习：

1、说一说智能ABC输入法的使用方法

2、保存已经输入的文稿

五、教学后记

第三课修改文稿的方法

学习任务：

1、掌握打开文件的方法

2、学会修改Word2003文稿的基本操作。

教学重点：

修改文稿

教学难点：

修改文稿

教学准备：

计算机

教学过程:

一、引入

上节课我们输入了《班干部竞选演讲词》这首文稿，老师看过，发现有的地方输错了，有的地方输漏了，有的地方重复了，还有的地方标点符号不对。

写文章难免有错，而在WORD2003中进行修改是非常容易的，下面我们就来将这首诗修改好。

二、新授

1．打开文件

[演示]

（1）启动WORD2003。

（2）单击“文件（F）”菜单中的“打开（O）”命令，出现“打开”对话框。

（3）单击所需要的文件。

（4）单击“打开（O）”按钮，文件打开并出现在屏幕上。

强调“文件”→“打开”→选择“文件”→“打开按钮”

师：

刚才通过单击“文件”菜单中的“打开”命令，打开《班干部竞选演讲词》。

还可以单击工具栏中的“打开”按钮，打开《班干部竞选演讲词》。

试一试

用下面的方法打开文件。

（1）单击工具栏上的“打开”按钮。

（2）在“打开”对话框中，寻找到文件《班干部竞选演讲词》后，双击文件名《班干部竞选演讲词》。

强调“打开”按钮→选择“文件”→双击“文件”

议一议

双击“文件名”和选择文件名后单击“打开（O）”按钮的操作是否一样？

师：

双击“文件名”和选择文件名后单击“打开（O）”按钮的操作一样，双击“文件名”打开文件更加简便。

文章已经打开，下面我们就对它进行修改。

2．文章的简单修改

（1）移动光标

强调移动光标

[演示]（师边说边演示）在文本窗口中，有一呈I形状不断闪烁的光标。

它是指示插入、删除等操作的起点。

要移动光标只需将指针移动到相应位置，单击，光标“I”就插入到指定位置处。

如想把光标移到《班干部竞选演讲词》中的“心”前面，先将光标移到“心”的前面，再单击。

试一试

请把光标移到《班干部竞选演讲词》中的“班干部”处。

师：

光标会移动了，如何对光标处的内容进行修改呢？

（2）修改的基本操作

①删除

强调删除

师：

删除一个字符或一个汉字有两种方法，一种是删除光标处左边的内容，另一种是删除光标处右边的内容。

●←（Backspace）键，按一下退格键，可删除光标前一个字符或一个汉字。

强调←退格键前

●Delete键，按一下删除键，可删除光标后一个字符或一个汉字。

强调Delete删除键后

师：

移动光标可以进行删除，还可以进行添加。

②添加

强调添加

将光标移动到指定位置，单击，输入要添加的内容。

练一练

将有错误的《班干部竞选演讲词》修改正确，并将“团结一心”几个字字删除。

出示：

（修改过的《班干部竞选演讲词》窗口。

）

师：

在操作过程中，往往会出现误操作，有没有后悔药呢？

有，这就是“撤消与恢复”。

强调撤消与恢复

③撤消与恢复

操作过程中，如果出现误操作，需要撤消刚才的操作，可以通过单击工具栏上的“撤消”按钮来实现。

这个按钮分成两部分，左边弯曲的箭头按一次可以撤消最近一次的操作，右边朝下的箭头可下拉一个菜单，里面记录了最近几次的操作，可以撤消其中的任何操作。

如果要重复以前的操作，可以按“恢复”按钮。

强调撤消与恢复

试一试

刚才对《班干部竞选演讲词》修改时，将“带领大家”字误删除了，请你使用“撤消与恢复”的方法帮他找回来。

三、课堂作业

1、你还知道哪些打开文件的方法？

2、你认为“插入”与“删除”内容时，应注意什么？

3、说说“撤销”按钮的用途

4、输入下面的文章并保存：

春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，哗哗地流着。

几只小鹿在溪边散步。

它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏着自己映在水里的影子。

小河涨满了春水。

一根根原木随着流水往前淌，像一支舰队在前进……

四、总结

以这节课我学习了……方式，让学生自己进行总结。

五、教学后记

第四课编辑中常用的操作方法

学习任务：

1、掌握选定文本的方法

2、掌握剪取、移动、复制、粘贴等编辑的方法

3、了解菜单命令的作用

教学重点：

剪取、移动、复制、粘贴

教学难点：

同上

教学准备：

计算机

教学过程：

一、导入

WORD2003是一个以文字处理为主的软件，剪取、移动、复制、粘贴文字是常用的编辑操作。

学会使用这些命令后，使得文章的修改变的轻松、快捷，大大提高编辑文章的速度。

今天我们就通过儿歌《小小的船》的操作，我们来学习这些编辑的方法。

二、学习新知

㈠选定操作内容

选择字、词、句的方法，最终所选内容成“高亮显示”（一般为黑底白字）。

请同学们自己自学练习15页第一部分的内容。

现在请你根据“试一试”的提示，选定《小小的船》一文中“小小的船”操作之前，自由阅读练习中“试一试”内容：

学生上机操作，师巡视。

练一练：

打开文件《孔雀之乡》，练习各种选定文本的方法。

㈡复制与粘贴

自学复制的操作过程。

师：

在复制的过程中，要用到“复制”和“粘贴”命令，我们可以使用编辑命令

中的指令。

你们想分别试一试吗？

练一练

A．用不同操作方法完成上述任务。

B．用不同的复制、粘贴操作方法将中的《小小的船》中的“小小的船”复制到儿歌中“弯弯的月亮”后面

（三）“剪切”的使用

出示“剪切”的提示：

（1）选定要操作的文字内容，使它呈“高亮显示”。

（2）单击工具栏上“剪切”按钮

。

（3）将光标移动到目标位置。

（4）单击工具栏上的“粘贴”按钮

。

学生齐读后上机操作，师巡视指导。

师：

同学们，我们刚才分别文稿进行了复制和剪切的操作，你能说出复制和剪切有什么不同吗？

请小组讨论。

（相同点：

都是把所选内容放在粘贴板上。

不同点：

剪切把所选内容去除，复制后所选内容仍然存在。

）

二、课堂练习：

1、对文稿内容进行复制、移动等编辑操作时，首先要做什么呢？

2、说说移动文字和复制文字的操作有什么区别和联系。

3、请快速输入下面的内容：

从前有座山，山里有个庙，庙里有个老和尚在给小和尚讲故事，讲的什么呢？

讲的是：

从前有座山，山里有个庙，庙里有个老和尚在给小和尚讲故事，讲的什么呢？

讲的是：

从前有座山，山里有个庙，庙里有个老和尚在给小和尚讲故事，讲的什么呢？

讲的是：

……

4、输入下面一段文字，然后利用移动操作使它们按照正确的顺序排列

父亲的手没有落下来。

小明和小刚的父亲是个篮球裁判员。

父亲举手就打，小刚马上吹起哨子：

“打人犯规！

”

一天，哥儿俩在家中玩皮球。

小明不小心把父亲的茶杯打破了。

三、课堂小结：

经过我们今天的学习，我们掌握了修改文稿的基本方法。

我们学会使用这些命令后，使得文章的修改变的轻松、快捷，大大提高编辑文章的速度。

教学后记：

第五课快速修改文稿的方法

学习任务：

1、掌握编辑菜单下“查找替换”的使用方法

教学重点：

“查找替换”的使用方法

教学难点：

“查找替换”的使用方法

教学准备：

计算机

教学过程：

一、复习引入

上节课我们学习了编辑文稿的基本方法：

剪切、复制、粘贴。

请你说说文稿复制的过程是什么？

在文章的修改过程中，除了对字词、句及段落章节进行修改调整外，我们还用到字词的查找与替换（板书：

查找和替换）。

二、新授

今天我们要把《可爱的小熊》中的“熊”都换成“狗熊”。

出示操作步骤：

（1）单击“编辑（E）”菜单中的“查找（F）”命令，出现“查找和替换”对话框（出示挂图）。

（2）单击“替换（P）选项卡，在“查找内容（N）”框中输入要查找的文字“同学们”（出示挂图）。

（3）在“替换为（I）”框中输入要替换的文字“我们”。

（4）单击“查找下一处（F）”按钮，找到后，如果要替换，单击“替换（R）”按钮；如不替换，单击“查找下一处（F）”按钮。

（5）查找替换完成，单击“查找和替换”对话框中的“关闭”按钮

。

学生上机练习。

练一练

将练习20页中练习中的文稿输入电脑，并且讲文稿中的“电脑”替换为“计算机”

师：

刚才我们在查找和替换的练习中，分别使用了“替换（R）”和“全部替换（A）”，想一想，它们在使用上有什么区别？

学生小组讨论后再上机验证结论。

师小结：

在“查找和替换”对话框中“全部替换（A）”是对文中所有要查找的内容进行替换，中间不再寻求确认，而“替换（R）”用过后查找到下一处时仍要求确认。

三、巩固练习

1．分别说一说在进行查找和替换操作时应注意什么问题。

2．输入练习21页《天上的繁星》这篇文章。

3．保存输入的文章，文件名为“天上的繁星”。

四、课堂小结

通过这节课的学习，我们学会利用“查找和替换”来修改某一批字词，结合以前的学习，我们会发现这种方法对于大批量相同字词的修改极为高效，同学们应当好好掌握，通过阅读，我们知道了同一命令的鼠标、键盘的不同操作方法，同学在使用时应选取最快捷的操作方法。

五、课堂作业

记住“查找和替换”的操作过程。

教学后记：

第六课文字的修饰方法

学习任务：

1、了解文字工具条

2、掌握设置字体、字号、字型、字体颜色等方法。

3、了解WORD2003的文字修饰功能。

4、掌握段落对齐方式的方法。

教学重点：

设置文字修饰、段落对齐

教学难点：

同上

教学准备：

计算机

一、学习新知

㈠文字工具条

工具条的操作直接、方便，并且可随时隐藏和显示。

当鼠标指向任意工具按钮时，直接显示该按钮的作用，凹下的状态为有效，凸起状态为无效。

文字工具条可以用来快速设置字体、字号，字体修饰和段落对齐等字符和段落格式。

教师演示操作讲解各个按钮的图式。

学生自己练习练习22页“试一试”的内容。

教师巡视辅导。

㈡改变文字的字体、字形和字号

改变文字的字体、字形和字号是Word2003中最基本的格式编排命令。

这些排版的命令都可以通过“格式”工具栏上的工具按来实现，也可以通过“字体”对话框来实现，这就要看你觉得哪一种容易就用哪一种了。

单击“字体”列表框的下拉箭头打开下拉列表，选择其中的字体可以将选中文字以当前所选字体来显示。

㈢段落设置

段落的缩进就是指段落两侧与页边的距离。

段落的缩进有四种形式，分别为“首行缩进”，“悬挂缩进”，“左缩进”，“右缩进”。

段落的缩进有很多方法可以实现，如用制表位缩进，用“段落”对话框缩进，用工具按钮和快捷键缩进，还可以用标尺上的段落缩进标记来缩进。

下面我们就以“段落”对话框为例来讲吧。

利用“段落”对话框能够完成所有段落可知式的排版式，除了可以实现对齐方式，缩进方式之外，还可以设置行间距与段间距等，当利用“段落”对话框进行排版时，首先要打开“段落”对话框，从“格式”菜单中单击“段落”命令，或从文字编辑的快捷菜单中单击“段落”命令都会打开的“段落”对话框。

在这个对话框中的“缩进和间距”选项卡中，可以选择各种缩进方式。

有左缩进和右缩进。

在“特殊格式”列表框中可以选择“首行缩进”或“悬挂缩进”，在其后面的“度量值”框中可以办入这两种缩进的准确数值。

这就是利用“段落”对话框来缩进的好处，能够非常精确地调整各种缩进的大小以及段间距与行间距。

三、课堂练习：

练习24页练习园地的内容。

四、课堂小结：

我们今天学习了修饰文稿的几种方法，你学会了哪几种方法

第七课多彩的艺术字

学习任务：

1、掌握艺术字的使用方法

2、初步掌握美化一篇文章的操作技巧。

教学重点：

掌握艺术字的使用方法

教学难点：

掌握美化一篇文章的操作技巧。

教学准备：

计算机

教学过程：

一、导入

艺术字生动活泼，富有感染力，如果在我们的文稿中使用艺术字体，将使我们的文章更加具有吸引力。

要在文章中插入艺术字，需要启动“金山艺术汉字”程序。

我们今天学习第七课。

二、学习新知

㈠在文章中插入艺术字

师：

在文章中插入艺术字，可以使文章的版面更加漂亮，更有风格。

怎样在文中插入艺术字，请同学自学书上“试一试”内容后回答。

（1）定位光标，单击绘图工具栏上的“插入艺术字”按钮

。

（2）在弹出的“‘艺术字’库”对话框中，单击需要的艺术字式样，然后单击“确定”按钮。

（3）在出现的“编辑‘艺术字’文字”对话框中选择字体和字号后，输入文字“放飞一个希望”，单击“确定”按钮。

上机练习操作：

用艺术字“放飞一个希望”标题。

师巡视指导。

（二）艺术字的简单调整

（1）移动艺术字

鼠标器指向艺术字时，指针变为“十”字箭头时，拖动鼠标器可移动艺术字。

（2）调整艺术字的大小

在艺术字上单击，艺术字周围出现八个正方形的调节柄，指针移到调节柄上（指针成双箭头），拖动鼠标器可改变艺术字的大小。

（3）调整倾斜或扭曲

选取艺术字，点击艺术字旁黄色小方块，拖动鼠标器来倾斜或扭曲艺术字。

（4）旋转艺术字

选取艺术字后，单击“绘图”工具栏的自由旋转按钮

，在艺术字的四角出现四个小绿点，拖动小绿点，可以旋转艺术字。

（5）修改艺术字

选取艺术字后，双击，进入“编辑‘艺术字’文字”对话框，这时就可以修改文字内容了。

学生上机练习。

三、巩固练习

完成练习28页上“练一练”内容。

四、课堂小结

这节课我们主要学习了文字修饰和艺术字，知道怎样对文章进行字体的设置，学会运用艺术字效果来美化文章的版面，这些操作应好好掌握。

第八课为文稿配图

学习任务：

1、掌握在文稿中插入图片的方法

2、学会合理调整图片与文字的绕排方式

教学重点：

添加艺术字

教学难点：

调整艺术字

教学准备：

计算机

一、导入

在文稿中插入图片，可以进一步突出文章的主题，更具说服力，并起到美化文稿的作用。

我们今天来学习第八课。

二、学习新知

㈠在文中插入图片

教师讲解：

在“放飞一个希望”中插入一幅鸟类的图片。

1．插入剪贴画

（1）单击“插入（I）”菜单，指针依次指向“图片（P）”，“剪贴画（C）...”，单击“剪贴画（C）...”

（2）单击“剪贴画（C）”右边列表中所需要的剪贴画后，单击“插入（I）”按钮，即完成插入图画的操作（也可直接双击所需要的剪贴画）。

2．插入“来自文件”的图片

（1）单击“插入（I）”菜单，指针依次指向“图片（P）”，“来处文件（F）”，打开“插入图片”对话框。

简介“插入图片”对话框中各组成部分的用途和使用方法。

（2）在对话框中选取所需图片，单击“确定”按钮或直接在所需图画上双击，完成插入操作。

（二）调整图画的大小和位置

在插入的图画上单击选取图画。

1．选中后的图画四周会出现八个空心小方块，它叫做图片控制点。

鼠标在八个图画控制点上和在图画中间的形状是不一样的（展示画有鼠标在八个控制点上形状变化的投影片）。

2．分别在八个控制点上托动鼠标，观察图画大小的变化。

3．移动鼠标到图画中间，观察鼠标形状的变化（图片格式设置为嵌入型时无变化）。

按住鼠标左键不放并移动鼠标，观察图画随之移动的效果。

练一练：

插入自己的日记剪贴画，并用适当的调整，使图画大小适中。

二设置剪贴画的文字环绕

设置在排版时文字环绕图画问题的途径有以下几种：

首先在图片上单击选取图片。

1．快捷方式

右击→设置图片格式（I）中版式下的嵌入型。

右击→设置图片格式（I）中版式下的四周型。

右击→设置图片格式（I）中版式下的紧密型。

2．菜单方式

格式（O）→边框和底纹（B）版式下的嵌入型。

格式（O）→边框和底纹（B）版式下的四周型。

格式（O）→边框和底纹（B）版式下的紧密型。

3．工具栏按钮

单击“图片”工具栏上的设置图片格式中版式下的嵌入型。

单击“图片”工具栏上的设置图片格式中版式下的四周型。

单击“图片”工具栏上的设置图片格式中版式下的紧密型。

练一练

完善上课时要求设计的图文并茂的文章。

三、课堂小结

四、作业

1．打开Word2003文档，从剪贴库中自选图片插入到文档中，要求图片衬于文档下。

图片大小为8CM*6CM，位置自定。

2．打开Word2003文档，从“来自文件”中选图片插入至文档中，要求图片浮于文档上，图片大小为8CM*6CM，位置自定。

3．打开Word2003文档，从“来自文件”中自选图片插入到文档中，要求文档“文字环绕”方式为①嵌入型。

②四周型。

③紧密型。

图片大小为8CM*6CM，位置自定。

五、课堂小结：

今天你学会了哪些知识？

教学后记：

第九课文本框、绘图工具的应用

学习任务：

1、掌握插入文字框的方法

2、了解对象属性对话框

3、学会编排制作小报

教学重点：

文字框的插入

教学难点：

学会编制制作小报

教学准备：

计算机

教学过程：

一、导入

在编辑中，为了使文章既风格统一，版面又错落有致，就需要使用文字框。

文字框可以放置在页面的任意位置，是制作电子小报的好帮手。

我们今天来学习第九课文字框的使用。

二、学习新知

㈠插入文字框

教师讲解演示操作：

插入文字框，并在