浅谈开展大课间体育活动的体会.docx

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浅谈开展大课间体育活动的体会

浅谈开展大课间体育活动的体会

姓名：

霍鹏飞

学号：

067010350

专业：

教育管理

工作站：

万柏林工作站

目录

论文提纲·············································

（2）

内容摘要及关键词·····································（3）.

正文·················································（4）

参考文献·············································（9）

论文提纲

序论：

为贯彻“健康第一”的指导思想，推进校园群众性体育活动的开展，确保学生每天一小时的锻炼时间，切实提高学生身体素质和身心健康水平。

本论：

一、在课堂上，要注意从以下几个方面培养：

（一）、为学生身心健康水平的切实提高创新广阔的发展空间。

（二）、学生人人参与，层层落实，齐抓共管的管理机制。

（三）、做到七个落实

（四）、做到10个到位

结论：

大课间体育活动是人人参与、群策群力、组织合理、全校上下通力合作的系统工程，对提高师生的身体素质和健康水平颇有益处，深受师生欢迎，既激发了学生参加体育锻炼的兴趣，又使学生变被动参与为主动锻炼，养成了良好的锻炼习惯，为终身体育奠定了基础。

内容摘要

我校的大课间体育活动由三部分组成：

开始部分、主体部分和结束部分。

其中每部分均配有相应的音乐，同学们可根据音乐的变化进入各部分活动内容。

开始部分的任务是，下课后准备活动器材，有事的学生处理个人的事情，其余的学生到操场即兴活动。

主体部分的活动内容包括学校规定的集体项目和各活动单位的特色项目。

结束部分包括整理活动、归还器材、有序离开操场准备上课。

关键词：

缓解紧张情绪陶冶情操振奋精神

伴随全国基础教育课程改革和素质教育的深入展开，为贯彻“健康第一”的指导思想，推进校园群众性体育活动的开展，确保学生每天一小时的锻炼时间，切实提高学生身体素质和身心健康水平，我校于2003年6月下旬，改革了传统的课间体育活动模式，启动了上、下午第二节课后30分钟大课间体育活动。

我校的大课间体育活动由三部分组成：

开始部分、主体部分和结束部分。

其中每部分均配有相应的音乐，同学们可根据音乐的变化进入各部分活动内容。

开始部分的任务是，下课后准备活动器材，有事的学生处理个人的事情，其余的学生到操场即兴活动。

主体部分的活动内容包括学校规定的集体项目和各活动单位的特色项目。

结束部分包括整理活动、归还器材、有序离开操场准备上课。

整个活动过程，在轻松和谐的音乐中进行、通过活动，调整了学生两节课后的疲劳，缓解了紧张情绪，陶冶了情操，振奋了精神，加深了师生同学间的关系和友谊，增强了学生的韵律感．培养了学生的团队精神、合作精神、竞争意识和集体荣誉感，给学生创造了多彩的锻炼天地，使学生的身心得到了健康发展，实现了体育与艺术、休闲与锻炼、传统与现代相结合的完美统一。

我校大课间体育活动得以顺利开展，主要取决于以下几个方面：

一、目标明确

大课间体育活动以《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》为依据，以“健身强体、育德促智、审美悦心、发展个性”为宗旨，以群体活动为基础，落实“健康第一”的思想，体现“锻炼的实效性、内容的全面性、功能的多样性、参与的广泛性、个性的塑造性及活动的趣味性、娱乐性和可选择性”原则，为学生身心健康水平的切实提高创新广阔的发展空间。

二、机制健全

建立了以校主要领导统帅，中层领导分年级管理，体育、音乐和具有特长的教师分项目指导，班主任主抓，科任教师和体育骨干辅助，学生人人参与，层层落实，齐抓共管的管理机制。

三、做到了七个落实

1．活动时间落实。

将活动时间定为上、下午第二节课后30分钟，并写入学校时间表。

2．活动内容落实。

活动内容包括学校规定的集体项目（如：

广播操、集体跳街舞等）和各活动单位的特色项目。

其中特色项目，由学校体育组定期向师生征集活动项目．并进行筛选后，确定出阶段性活动内容（如：

乒乓球、篮球、技巧、花棒操、推铁环、拉力球、实心球、呼啦圈、绕彩绢、打陀螺、健美操、抛接沙包、跳皮筋、跳绳、简易保龄球及其它各种游戏……）供各活动单位自主选择，也可由各活动单位自创学生有趣的内容。

3．活动器材落实。

根据各活动单位活动项目的需要，采取了学校提供、学生自购和师生自制相结合的方法，解决了学校器材不足的问题，保证了活动的正常开展。

4．组织形式落实。

活动的组织形式，采用了以年级、班级、小组以及打破年级、班级界线的特长组合班为单位（如；3～6年级竞走）进行，为防止活动形式单一、枯燥，由体育组统一协调．采取了各年级、班、组的活动项目定期轮换的方法。

5．活动场地落实。

活动场地，由体育组根据各活动单位的活动内容及人数，结合学校场地情况，合理统一安排。

6．带班教师落实。

按照各活动单位所选活动项目的实际情况，给班主任配备1～2名科任教师，共同对学生进行指导、组织与管理。

合班特长组由指定教师负责。

7．值班领导落实。

学校中层领导。

按高、中、低年级分工，对活动情况进行检查并做好记录。

四、做到了10个到位

1．师生认识到位。

为了统一思想，我们通过小喇叭、黑板报和多次召集师生会议等形式，大力宣传开展大课间体育活动的意义，使师生对开展这一活动的认识高、信心足，参加的积极性高。

2，学生人人参与到位。

学生积极参加各种项目的活动，给他们提供了发展的广阔空间，活动中个个争先，热情高涨，既开阔了视野，增长了知识，又发展了特长，提高了健康水平，充分体现了学生的主体地位。

3．体育教师的指导到位。

体育教师在活动中巡回指导，发现问题及时提出并协助解决。

4．对班主任和体育骨于的培训到位。

各活动单位选择的活动项目，有的是班主任会做的，有的却是做不了的，鉴于这种情况，我们提前集中班主任和体育骨干，由体育教师和具有特长的教师对其进行培训，确保了项目有效地顺利开展。

5．班主任的组织到位。

同年级的班主任根据本年级学生的实际，选择适合的项目，并采取自愿和合理安排相结合的方法进行活动单位的划分。

然后再与同学们一起对所选项目进行合理编排，同时负责活动的具体组织、指导与管理。

使活动结构合理、组织有序、强度、密度适宜，真正体现了“健康第一”的指导思想。

6．科任教师和体育骨干的协助到位。

由于各活动单位选择的项目不同，只靠班主任组织有困难，在实际操作过程中，安排了科任教师和体育骨干加以配合，并参与活动，加大了指导、组织与管理的力度，提高了学生活动的质量。

7．领导督促检查到位。

在活动过程中，由分管领导对活动的情况进行检查并做好记录，有利地调动了学生活动的积极性和教师参与、指导、组织和管理的主动性。

8．安全检查到位。

活动前由各活动单位负责教师对活动场地，器材和学生的服装、携带物品进行检查，发现问题及时处理，确保了活动安全。

9．各方面协调到位。

由校长、副校长和体育组负责，对整个活动过程进行安排，统一协调各方面的情况，给活动的开展提供了有利的保障。

10．评价激励机制到位。

①把教师出勤、参与、指导、管理、组织活动的情况和效果，纳入了教师的量化考评，调动了教师组织指导和参与活动的积极性。

②把学生活动的出勤、参与、活动效果、所起作用、创新等，通过自评、小组评和指导教师的综合评定分为优、良、中、合格、待进步，作为学期末对课外活动的考查内容之一。

③每两周对各班学生参加活动的情况进行综合评比、奖励。

总之，大课间体育活动是人人参与、群策群力、组织合理、全校上下通力合作的系统工程，对提高师生的身体素质和健康水平颇有益处，深受师生欢迎，既激发了学生参加体育锻炼的兴趣，又使学生变被动参与为主动锻炼，养成了良好的锻炼习惯，为终身体育奠定了基础。

参考文献:

《学校体育工作条例》国家体育运动委员会

１９９０年３月１２日发布

《学校卫生工作条例》国家卫生部

1990年6月4日发布